Аннотация рабочей программы дисциплины
М. 2.Ф.2. «Проблемы энергососбережения и энергоэффективности ЭТУ»
Цели и задачи дисциплиныЦель изучения дисциплины является формирование знаний в области методов проведения энергоаудита и мероприятий по энергосбережению при эксплуатации ЭТУ.
Задачей изучения дисциплины является формирование у магистрантов умений и навыков по выбору и анализу параметров и режимов работы электротермического оборудования, проведения энергоаудита и мероприятий по энерго-ресурсосбережению.
Требования к уровню освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность понимать современные проблемы научно-технического развития сырьевой базы, современные технологии утилизации отходов электроэнергетической и электротехнической промышленности, научно-техническую политику в области технологии и проектирования электротехнических изделий и электроэнергетических объектов (ПК-17);
- способность принимать решения в области электроэнергетики и электротехники с учетом энерго- и ресурсосбережения (ПК-21);
- способность оценить риск и определить меры по обеспечению безопасности разрабатываемых новых технологий, электроэнергетических объектов и электротехнических изделий (ПК-39);
- готовность составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-40);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: роль и место электротермического оборудования на современных промышленных предприятиях; нормативные документы по энергоаудиту и энерго-ресурсосбережению, основные методики проведения энергоаудита, принципы анализа работы электротехнического оборудования и характерные особенности различных энерго-ресурсосберегающих мероприятий;
уметь: применять основные методики проведения энергоаудита, принципы анализа энергоэффективности ЭТУ, разработки энерго-ресурсосберегающих мероприятий в своей профессиональной деятельности,
владеть: методами проведения энергетических обследований, составления энергетических балансов и энергетических паспортов и методиками разработки энерго-ресурсосберегающих мероприятий.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Энерго - ресурсосбережение в системах производства и промышленного потребления энергии и обеспечения жизнедеятельности человека. Энергосбережение и энергоэффективность как государственная политика. Нормативно-правовая база энергосбережения. Законодательная и нормативная база энергетических обследований. Методики проведения энергоаудита. Энергетические обследования промышленных предприятий с ЭТУ. Энергетические балансы установок и предприятий. Энергетический паспорт предприятия. Энергоемкость продукции предприятия. Показатели энергоэффективности. Энергосбережение при производстве и передаче электрической энергии. Энергосбережение при производстве тепловой энергии. Резервы экономии топлива в котлоагрегатах. Конденсатные технологии. Контроль и автоматическое регулирование.
Энергосбережение при совместном производстве электрической и тепловой энергии. Вторичные энергетические ресурсы. Роль ВЭР в энергетических балансах. Утилизационные установки в ЭТУ. Котлы-утилизаторы. Утилизация энергии отходящих газов, теплоты продуктов, стоков, вентиляционных выбросов. Энергосбережение при применении печей. Совершенствование конструкций, применение новых теплоизоляционных материалов. Рекуперация тепла. Энергосбережение в системах теплоснабжения с применением электротехнологических установок. Инфракрасные нагреватели. Энерго-ресурсосбережение за счет утилизации отходов производства и потребления. Применение электротехнологических методов утилизации отходов производства и потребления. Преимущества электротехнологических установок перед пламенными печами. Энергосбережение и экология. Снижение экологического ущерба от технологических установок за счет энерго-ресурсосберегающих технологий.
М 2.1. Вариативная часть дисциплин
Аннотация рабочей программы дисциплины
М 2.Р.1 «Источники питания электротермических установок»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью курса является обеспечение будущему магистру теоретической и практической подготовки в области специализированных источников питания электротермических установок, позволяющий ориентироваться в современных разработках и эксплуатировать их.
Задачами курса являются:
- развитие навыков исследования и работы с современными источниками питания;
- выработать представление о теоретических основах и принципах работы источников питания;
- сформировать умение разрабатывать и работать с электрическими принципиальными схемами источников питания;
- научить работать и проводить расчеты, настройку и эксплуатацию источников питания.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность к внедрению достижений отечественной и зарубежной науки и техники (ПК-41);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать роль и место источника питания в электротехнологической установке, принцип его работы; способы согласования источника питания с электротехнологической установкой;
уметь логически анализировать режимы работы источника, использовать результаты расчетов при проектировании и выборе режимов работы,
владеть навыками расчетов параметров источников питания, режимов их работы и методиками проведения испытаний.
Источники питания промышленной частоты. Особенности трансформаторов в печных и преобразовательных установках. Электромагнитные преобразователи частоты. Полупроводниковые преобразователи, выпрямители и инверторы. Ламповые генераторы и режимы их работы. Источники питания электрических печей сопротивления. Параметрические источники тока.
Современное состояние и перспективы развития источников питания электротермических установок для различных технологических процессов. Транзисторные преобразователи частоты как наиболее перспективные виды преобразователей.
Аннотация рабочей программы дисциплины
М2.Р.2. «Автоматическое управление электротермическими установками
с применением компьютерной техники»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью курса является формирование знаний о принципах построения, работы, разработки, создания, а также наладки систем автоматического управления электротермическими установками на базе компьютерных систем.
Задачами курса являются: освоение принципов построения, работы систем автоматического управления электрическими, тепловыми и технологическими режимами ЭТУ различного назначения; ознакомление с устройством систем автоматического управления ЭТУС.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовность решать инженерно-технические и экономические задачи с применением средств прикладного программного обеспечения (ПК-19);
- готовность применять методы и средства автоматизированных систем управления технологическими процессами электроэнергетической и электротехнической промышленности (ПК-20);
- способность к внедрению достижений отечественной и зарубежной науки и техники (ПК-24).
В результате изучения дисциплины студент должен:
– знать роль и место дисциплины в системе подготовки специалиста; характеристику электротермических установок как объекта управления; принципы построения и действия современных систем управления ЭТУ, особенности протекающих в них процессов; методы теоретических и экспериментальных исследований САУ ЭТУС;
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать роль и место дисциплины в системе подготовки специалиста; характеристику электротермических установок как объекта управления; принципы построения и действия современных систем управления ЭТУ, особенности протекающих в них процессов; методы теоретических и экспериментальных исследований САУ ЭТУС;
уметь использовать полученную в результате обучения теоретическую и практическую базу для математического описания ЭТУ и систем управления ими в виде дифференциальных уравнений, структурных схем; построения их характеристик и моделирования;
владеть методами теоретических и экспериментальных исследований САУ ЭТУС; навыками работы с приборами и оборудованием систем автоматического управления ЭТУС.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Роль автоматизации в современном производственном процессе. Задачи и основные направления автоматизации ЭТУ. Элементы систем автоматического управления ЭТУ: датчики, усилители, усилители-преобразователи, исполнительные устройства, локальные регуляторы. Характеристики промышленных компьютеров. Системы автоматического управления с ЭВМ. Архитектура САУ ЭТУ. Автоматическое управление электрическими печами сопротивления. Системы автоматического управления индукционными установками. Системы автоматического управления дуговыми сталеплавильными и рудовосстановительными печами. Автоматическое управление переплавными электрическими печами. Автоматическое управление плазменными, лучевыми и лазерными ЭТУС.
Основные направления и этапы автоматизации электротермических установок. Современное состояние и перспективы применения автоматических регуляторов электрического режима с применением компьютерной техники в электротермических установках.
Аннотация рабочей программы дисциплины
М 2.Р.3. «Спецглавы дисциплин по теме магистерской диссертации»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является углубление знаний в области технологических процессов и процессов преобразования электрической энергии в выбранном виде электротермической установки. Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов устойчивых знаний, умений и навыков по методам анализа и синтеза режимов установок.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
- способность использовать представление о методологических основах научного познания и творчества, роли научной информации в развитии науки (ОК-8);
- способность принимать решения в области электроэнергетики и электротехники с учетом энерго- и ресурсосбережения (ПК-21);
- способность определять оптимальные производственно-технологические режимы работы объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-23);
- готовность применять основы инженерного проектирования технических объектов (ПК-30);
- готовность использовать современные достижения науки и передовой технологии в научно-исследовательских работах (ПК-36);
- способность оценивать инновационные качества новой продукции (ПК-42).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: роль и место электротехнологического процесса и установки в деятельности промпредприятия, конструкции, принцип действия и технико-экономические характеристики ЭТУ, системы автоматического управления;
уметь: применять методы конструирования ЭТУ, анализа и оптимизации
владеть: методами повышения энергоэффекивности процессов и электротехнологических установок.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Особенности электротехнологических процессов в выбранной ЭТУ. Физические основы процесса преобразования электрической энергии в тепловую и его математическое описание. Основные закономерности процессов в электрических цепях установок.
Методы определения параметров установок. Методы анализа и оптимизации режимов ЭТУ с целью достижения наивысших технико-экономических показателей и повышения энергоэффективности. Методы автоматического управления установками, применение математических моделей и ЭВМ. Особенности взаимодействия ЭТУ с системами электроснабжения, электромагнитная совместимость.
М1.В1. Дисциплины по выбору
Аннотации рабочих программ дисциплин
I. «Электромагнитные и электродинамические процессы
в электротермических установках»
Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование знаний в области методов математического и физического описания электромагнитных и электродинамических процессов, протекающих в электротехнологических установках.
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков по анализу процессов электромагнитных взаимодействий в ЭТУ, разработке и реализации математических и физических моделей процессов в электротермических установках.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
- способностью анализировать естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);
- готовность решать инженерно-технические и экономические задачи с применением средств прикладного программного обеспечения (ПК-19);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: роль и место методов математического и физического моделирования процессов и установок в современном мире; основные принципы моделирования электротехнологических процессов и установок,
уметь: применять методы математического и физического моделирования в своей профессиональной деятельности,
владеть: методами математического и физического моделирования процессов и электротехнологических установок.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Явление взаимной индукции в электрических цепях ЭТУ. Влияние расположения и направления токов в проводниках на значения активного и реактивного сопротивлений. Явление бифилирования. Основные принципы конструирования токоподводов в электрических печах.
Характер выделения энергии в металле при индукционном нагреве, влияние частоты тока. Силовые взаимодействия в электромагнитных полях ЭТУ. Явления перемешивания металла в плавильных печах. Взаимодействие электрической дуги постоянного и переменного тока с проводниками. Явления сжатия дуги, магнитного дутья. Факторы, определяющие интенсивность мениска в жидком металле.
II. «Процессы теплообмена в электротермических установках»
Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование знаний в области методов математического и физического описания процессов теплообмена, протекающих в электротехнологических установках.
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов умений и навыков по анализу процессов преобразования электрической энергии в тепловую в различного рода электротермических системах, разработке и реализации математических основ для расчета режимов и энергетической эффективности электротермических установок.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
- способностью анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);
- готовность решать инженерно-технические и экономические задачи с применением средств прикладного программного обеспечения (ПК-19);
- способность принимать решения в области электроэнергетики и электротехники с учетом энерго- и ресурсосбережения (ПК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: роль и место методов математического и физического моделирования процессов и установок в современном мире; основные принципы моделирования электротехнологических процессов и установок,
уметь: применять методы математического и физического моделирования в своей профессиональной деятельности,
владеть: методами математического и физического моделирования процессов и электротехнологических установок.
Содержание дисциплины. Основные разделыОсновные виды теплопередачи. Стационарная теплопроводность через одно - и двухслойной стенку. Влияние материала на плотность теплового потока. Нестационарная теплопроводность. Коэффициент температуропроводности и инерционность теплопередачи. Конвекция, естественная и вынужденная. Характер распределения температуры, влияние скорости движения жидкости на коэффициент теплоотдачи. Критерии. Сложный теплообмен, коэффициент теплопередачи. Излучение. Закон Стефана-Больцмана. Степень черноты тела. Примеры расчета тепловых потерь в электротермических установках.
Фундаментальное решение уравнения теплопроводности. Температурные поля точечных, линейных, поверхностных и объемных источников. Движущиеся источники. Поля, созданные концентрированными потоками энергии.
М1.В2. Дисциплины по выбору
Аннотации рабочих программ дисциплин
I. «Методы математического и физического моделирования»
Цели и задачи дисциплиныЦелью изучения дисциплины является формирование знаний в области методов математического и физического моделирования процессов, протекающих в электротехнологических установках.
Задачей изучения дисциплины является формирование у студентов умений и навыков по анализу процессов преобразования энергии в технологических системах, разработке и реализации математических и физических моделей процессов в электротехнологических и электротехнических установках.
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность применять методы создания и анализа моделей, позволяющих прогнозировать свойства и поведение объектов профессиональной деятельности (ПК-31);
- способность планировать и ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-36);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: роль и место методов математического и физического моделирования процессов и установок в современном мире; основные принципы моделирования электротехнологических процессов и установок,
уметь: применять методы математического и физического моделирования в своей профессиональной деятельности,
владеть: методами математического и физического моделирования процессов и электротехнологических установок.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Основы моделирования процессов и систем. Классификация математических моделей. Детерминированные и стохастические модели. Прямые и итерационные методы реализации математических моделей. Математическое моделирование процессов преобразования энергии в электротехнологических установках Математическое моделирование процессов в проводниках и диэлектриках. Методы решения дифференциальных уравнений и систем дифференциальных уравнений. Методы решения краевых задач. Математическое моделирование электромагнитного поля ванн электродных установок. Методы расчета электрических полей ванн электродных печей. Методы расчета магнитных полей ванн электродных печей.
Использование математического и физического моделирования электрического поля ванны электродной печи для исследования поля электродинамических сил. Принципы математического и физического моделирования полей скоростей в жидких средах электротехнологических установок. Принципы математического моделирования тепловых полей в движущейся среде. Математическое моделирование тепловых полей с учетом нелинейности среды. Физическое моделирование процессов теплообмена. Критерии подобия, масштабные коэффициенты и критериальные зависимости. Методы обработки результатов физического моделирования. Методы физического моделирования электромагнитных полей электротехнологических установок. Физическое моделирование параметров коротких сетей. Применение моделирования для оптимизации процессов и систем. Постановка и методы решения задач оптимизации и поиска минимума.
II. «Методы теоретических и экспериментальных исследований в электротермии»
1. Цели и задачи дисциплины. Целью дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний и умений по подготовке, проведению, обработке результатов и анализу теоретических и экспериментальных исследований в электротехнологии. Это позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности. Для достижения поставленной цели необходимо решать следующие задачи: приобрести теоретические знания в части подготовки и проведения исследований;
привить навыки и умение к самостоятельной работе с компьютерными технологиями, приборами и оборудованием; научить студентов методам обработки результатов, экспериментальных исследований; выработать правильный подход к критической оценке результатов исследований.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью и готовностью применять современные методы исследования проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК - 6);
- способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК - 7);
- способность планировать и ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-36);
- способность самостоятельно выполнять исследования для решения научно-исследовательских и производственных задач с использованием современной аппаратуры и методов исследования в области проектирования и технологии изготовления электротехнической продукции и электроэнергетических объектов (ПК-37);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: роль и место методов теоретических и экспериментальных исследований процессов и установок в современном мире; теорию ошибок;
уметь: выбрать и смонтировать приборы, применять методы обработки и интерпретации данных исследования
владеть: методами планирования математических и натурных экспериментов в электротехнологических установках.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Общие положения о методах и методиках исследований, теоретические и экспериментальные исследования. Постановка задачи, выбор метода исследований. Приборы и оборудование для проведения исследований. Измерительные преобразователи. Метрологическое обеспечение подготовки и проведения экспериментов. Методики проведения и обработки результатов экспериментов. Погрешности, оценка точности результатов экспериментальных исследований.
Экспериментальные исследования в электротехнологических установках. Экспериментальное определение сопротивлений короткой сети ДСП. Пусковые испытания и определение параметров электрических печей сопротивления.
Аннотация рабочей программы дисциплины
М 3.Ф1 «Научно-исследовательская работа»
1. Целью и задачей учебного курса «Научно-исследовательская работа» является обеспечение учебного процесса, позволяющее студентам в процессе обучения овладеть необходимыми компетенциями для будущей профессиональной деятельности в области ЭТУС при их эксплуатации, научно-исследовательской и педагогической деятельности.
Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовностью вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий, способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию (ОК-9).
- способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);
- способностью находить творческие решения профессиональных задач, готовностью принимать нестандартные решения (ПК-4);
- способностью и готовностью применять современные методы исследования проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);
- готовностью использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9);
- способностью планировать и ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-37);
- готовностью составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-40);
- способностью проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, регистрации программ для ЭВМ и баз данных (ПК-43).
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать теоретическую электротехнику, физико-математические процессы преобразования энергии в ЭТУС, основы электроснабжения и электропривода, взаимодействия с энергосистемами, электрических измерений, компьютерные технологии.
Понимать технологические основы процессов в электротехнологических установках.
Уметь свободно применять методы расчета электрических цепей при линейной и нелинейной нагрузке, использовать теоретические расчеты при анализе и оптимизации режимов в процессе эксплуатации и наладке установок, выбрать и применять приборное оборудование, применять компьютерные технологии, пользоваться специальной и справочной литературой.
Владеть методами математического и физического моделирования ЭТУС, методами экспериментальных исследований и обработки полученных данных; методами публичного представления результатов исследования.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Курс НИР является обязательной частью подготовки магистров по профилю ЭТУС. Студентам выдается индивидуальное задание на теоретическое или экспериментальное исследование одного из актуальных вопросов, возникающих разработке, при эксплуатации, обслуживании или наладке ЭТУС. Работа над НИР проводится под руководством преподавателя. В объем НИР входит обзор литературы, постановка задачи, выбор метода исследования, разработка методики и проведение исследования, обработка полученных результатов, их анализ и разработка предложений по улучшению параметров исследуемой установки.
Защита НИР по семестрам производится, как правило, интерактивным методом. Предусматривается выступление студентов на семинарах и научно-технических конференциях университета и более высокого уровня. Стимулируется подготовка публикаций и составление заявок на изобретения. Результаты НИР являются основой магистерской диссертации.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Педагогическая практика»
1. Целью и задачей учебного курса «Педагогическая практика» является обеспечение учебного процесса, позволяющее студентам в процессе обучения овладеть необходимыми компетенциями для будущей профессиональной деятельности в области ЭТУС при их эксплуатации, научно-исследовательской и педагогической деятельности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность самостоятельно выполнять исследования для решения научно-исследовательских и производственных задач с использованием современной аппаратуры и методов исследования в области проектирования и технологии изготовления электротехнической продукции и электроэнергетических объектов (ПК-38);
- готовность представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-24);
- готовность к преподавательской деятельности (ПК-51).
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать теоретическую электротехнику, физико-математические процессы преобразования энергии в ЭТУС, основы электроснабжения и электропривода, взаимодействия с энергосистемами, электрических измерений, компьютерные технологии.
Понимать технологические основы процессов в электротехнологических установках.
Уметь свободно применять методы расчета электрических цепей при линейной и нелинейной нагрузке, использовать теоретические расчеты при анализе и оптимизации режимов в процессе эксплуатации и наладке установок, выбрать и применять приборное оборудование, применять компьютерные технологии, пользоваться специальной и справочной литературой.
Владеть методами математического и физического моделирования ЭТУС, методами экспериментальных исследований и обработки полученных данных; методами публичного представления результатов исследования.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Дисциплина Педагогическая практика является обязательной частью подготовки магистров по профилю ЭТУС. Студенты назначаются стажерами преподавателей и активно участвуют при обучении студентов в бакалавриате при проведении лабораторных, практических занятий и УИР по дисциплинам, близким к тематике их магистерских работ, возникающих при разработке, при эксплуатации, обслуживании или наладке ЭТУС. Работа при прохождении Педагогической практики проводится под руководством преподавателей соответствующих дисциплин и научного руководителя магистерской темы.
Защита отчета по курсу Педагогическая практика производится, как правило, интерактивным методом. Предусматривается выступление студентов на семинарах и научно-методических конференциях университета и более высокого уровня. Стимулируется подготовка публикаций и составление заявок на изобретения.
Аннотация рабочей программы дисциплины «Научно-исследовательская практика»
1. Целью и задачей учебного курса «Научно-исследовательская практика» является обеспечение учебного процесса, позволяющее студентам в процессе обучения овладеть необходимыми компетенциями для будущей профессиональной деятельности в области ЭТУС при их эксплуатации, научно-исследовательской и педагогической деятельности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью и готовностью применять современные методы исследования проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК - 6);
- готовностью использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9);
- готовностью использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора устройств электротехнического и электроэнергетического оборудования (ПК-14);
- способностью владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала, обеспечения требований безопасности жизнедеятельности (ПК-32);
- работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований (ПК-37);
- способностью самостоятельно выполнять исследования для решения научно-исследовательских и производственных задач с использованием современной аппаратуры и методов исследования свойств материалов и готовых изделий при выполнении исследований в области проектирования и технологии изготовления электротехнической продукции и электроэнергетических объектов (ПК-38);
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать теоретическую электротехнику, физико-математические процессы преобразования энергии в ЭТУС, основы электроснабжения и электропривода, взаимодействия с энергосистемами, электрических измерений, компьютерные технологии.
Понимать физические и технологические основы процессов в электротехнологических установках.
Уметь свободно применять методы расчета электрических цепей при линейной и нелинейной нагрузке, использовать теоретические расчеты при анализе и оптимизации режимов ЭТУС в процессе эксплуатации и наладке установок, выбрать и применять приборное оборудование, применять компьютерные технологии, пользоваться специальной и справочной литературой.
Владеть методами математического и физического моделирования ЭТУС, методами экспериментальных исследований и обработки полученных данных; методами публичного представления результатов исследования.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Дисциплина Научно-исследовательская практика является обязательной частью подготовки магистров по профилю ЭТУС. Студенты активно участвуют при проведении научно-исследовательских работ в лабораториях кафедры и филиала кафедры АЭТУС на , а также на предприятиях, использующих ЭТУС, по тематике, близкой к тематике их магистерских работ. Индивидуальные задания включают теоретическое или экспериментальное изучение проблем, возникающих при разработке, эксплуатации и обслуживании ЭТУС. Работа при прохождении Научно-исследовательская практики проводится под руководством научного руководителя магистерской темы.
Защита отчета по курсу Научно-исследовательская практика производится, как правило, интерактивным методом. Предусматривается выступление студентов на семинарах и научных конференциях университета и более высокого уровня. Стимулируется подготовка публикаций и составление заявок на изобретения.
Руководитель магистерской программы
профессор
Зав. кафедрой АЭТУС
профессор
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
