«Использование музыки и песен на уроках английского языка»
МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык
Учитель английского языка
-ооловна
Песни - это материал, который любят дети, который им интересен, а, следовательно, работа с ним положительно эмоционально окрашена для ученика, что в значительной степени содействует усвоению учебного материала. Песенный материал содействует постижению языка в контексте культуры. Песни являются прекрасным материалом для отработки, ритма и интонации иноязычной речи, совершенствования произношения. При работе с песнями мы решаем проблему многократного повторения высказываний по одной модели или восприятия одного и того же слова.
Многие учителя английского языка используют песню на своих уроках, не задавая вопроса «зачем?». В этом случае работа сводиться к прослушиванию и заучиванию текста и мелодии песни, поэтому ученики часто не понимают смысла заученной песни.
Чаще всего это песни направленные на психологическую разрядку во время урока. Это тоже хорошо, но ведь песни могут существовать не только для этого. С их помощью можно облегчить понимание грамматического материала, помочь усвоить сложную конструкцию предложения.
Музыка формирует эстетическое отношение к действительности, несёт в себе духовное начало, огромный энергетический заряд, эмоциональную насыщенность, что позволяет создать одухотворенную обстановку в классе.
С другой стороны речь и музыка имеют одинаковые параметры: интонацию, ударение, фразовое строение, паузы, высоту тона и темп.
Этапы работы над песнями:
Игры направленные на запоминание текстов песен:
Снежный ком
Каждый учащийся говорит не только свое слово, но и повторяет слова предыдущих участников игры (Слова песни перед глазами)
Цепочка
Также повторяем текст песни, но построчно.
Измени
Учитель предлагает изменить какое-либо слово в песне и спеть эту же песню в другом варианте.
Предлагаемые песни – это одно из средств создания среды общения, приближенной к реальности. Подбор и сочинение таких песен – забота каждого учителя, ведь использование подобного музыкального материала может быть главным средством оптимизации структуры урока, которое обеспечивает активность и работоспособность учащихся, повышает их мотивацию и творческую активность и вместе с тем помогает овладеть лексико-грамматически материалом учебного курса.
1. Объяснение грамматического материала: Personal pronouns, глаголы to be
, to have в Present Simple на мелодию песни «В лесу родилась елочка»
I – am
We – are
You –are
They – are
He – is
She – is
It - is
I – Have
We – have
You – have
They – have
He – has
She – has
It – has.
2. Песенки-считалочки, а также те песни, в которых присутствует счет
(Counting songs)
Ten Little Indian Boys
One little, two little, three little Indians
Four little, five little, six little Indians
Seven little, eight little, nine little Indians
Ten little Indian boys.
Ten little, nine little, eight little Indians
Seven little, six little, five little Indians
Four little, three little, two little Indians
One little Indian boy.
3 blind mice
Three blind mice,
Three blind mice,
See how they run!
See how they run!
They all ran after the farmer's wife,
Who cut off their tails,
With a carving knife.
Did you ever see such a thing in your life,
As three blind mice.
http://www. *****//English/Songs
Музыку следует использовать на каждом занятии английского языка. Музыка, песни, помимо помощи в изучении языка, также активизируют и развивают творческий потенциал детей, их воображение и фантазию. Интересные короткие песни, с часто повторяемыми одинаковыми словами, словосочетаниями, сначала пропойте детям сами (возможно, даже далеко не пару раз!). Постепенно дети усвоят текст и с радостью составят вам компанию. Не забывайте обязательно говорить учащимся, о чем поется в песне, о ком она. Хорошо сопровождать песенки танцами или имитационными движениями. Это оживит детей и будет стимулировать их к усвоению текста. При использовании песенного материала можно столкнуться с проблемой неправильного произношения английских звуков. Поэтому акцентируйте внимание на «сложных» для детей словах, проговаривайте или просто пропевайте отдельные из них. И еще один совет. Обязательно исправляйте и подсказывайте ребятам, как правильно выговаривать слова. Как пример, предлагаем припев из одной известной всем английской песенки: Jingle bells, jingle bells Jingle all the way, Oh what fun it is to ride In a one-horse open sleigh, hey! Jingle bells, jingle bells Jingle all the way Oh, what fun it is to ride In a one-horse open sleigh. |
Еще с древних времен люди использовали песни для обучения языку, и по сей день этот метод остается эффективным. Почему? Оказывается музыка воздействует на правое полушарие, а речь – на левое. Поэтому сочетание музыки и рифмы способствует быстрому запоминанию. За рубежом есть даже специальные школы английского языка, которые только и делают, что поют караоке на уроках.
Как слушать песни?
Можно попытаться понять о чем песня, а потом посмотреть слова, перевести незнакомые и слушать песню снова и снова, а можно найти готовый перевод! =)
Выбирайте песни ваших любимых певцов, слушайте любимые стили музыки,
Даже носители языка не всегда понимают песни рэпперов из-за огромного числа жаргонизмов и слэнга.
Помните, что в песнях часто используются разговорные формы, сокращения, которых не должно быть в речи образованного человека. Да, они поют don’t cha вместо don’t you, и wanna вместо want to, но на вас будут косо смотреть, если вы будете так говорить. А вот понимать песни и разговорный английский на слух вам всегда пригодится.
Петь караоке на английском приятно, весело и полезно. Некоторые ученые утверждают, что пение оказывает оздоровительный эффект на организм человека.
Где найти песни на английском?
1. В русскоязычном интернете не так уж и много полезных сайтов, связанных с песнями на английском. Но:
– действительно, хороший сайт с построчными переводами песен.
2. Не стоит искать что-либо в google типа Learn English with songs и т. д. Вообще не советую искать исходя из изучения английского, т. е. слова learn и English в вашем запросе быть не должно.
3. Очень многие американские сайты не дают возможности смотреть видеоклипы и передачи за пределами США. Но не отчаивайтесь! Вот проверенный сайт:
видеоклипы вместе с текстами песен: поп, рок, кантри, метал, рэгги, реп и др. Растрогала песня и видеоклип Pink Dear Mr. President.
4. – караоке, с помощью которого можно научиться петь, так как там помимо слов показывают, берете ли вы ноты ниже или выше чем надо, или попадаете в тон. После песни выставляется балл (если у вас есть микрофон).
Песни на английском для детей:
British Council множество мультипликационных песен со словами для детей, которые распределены по уровню сложности.
Караоке вместе с мультиками: и на
слова песен, песни и инструкции родителям/учителям
множество песен на , некоторые с видео и звуком.
u При проведении больших письменных работ, особенно, если урок стоит в расписании в конце дня, или после других уроков, на которых дети много пишут - русского языка, математики - можно использовать фоновую музыку, способствующую снятию психологического напряжения. Это музыка должна быть спокойной, мелодичной, без резкой смены темпа. Например: записи из цикла “Звуки природы”, подобранные специалистами центра развития образной памяти “Школа Эйдетики”. Или музыку из серии, издаваемой британской организацией по охране культурного наследия “Heritage” - “In an English country garden” и “A musical journey through a millennium of English music” .Более энергичной или с меняющимся ритмом должна быть музыка, используемая для переключения учащихся с одного вида работы на другой.
На песенной основе незаметно и в непринуждённой обстановке грамматический материал, безусловно, запоминается легче и быстрее, усваивается прочнее и откладывается в долговременной памяти учащихся. Благодаря музыке создается благоприятный психологический климат на уроке, повышается эмоциональный тонус. Однако следует помнить о том, что музыка - не самоцель и не развлечение на уроке иностранного языка. Она должна естественным образом вплетаться в сюжет урока и благоприятно воздействовать на мотивационную сферу обучаемых. Задача учителя при обучении иностранному языку - увлечь, а не развлечь; развить, а не вдолбить.
И хотелось бы сказать о том, что, конечно, главное в работе каждого учителя - это стремление к тому, чтобы процесс обучения превратился из монотонного механического воспроизведения изучаемого материала в творческий поиск. В значительной мере этому способствует работа над рифмовками, стихами и песнями.
Список литературы
1. Белкина для совершенствования фонетических навыков: (из опта школы)/ // Иностранные языки в школе№5. - с. 53-54.
2. , Гез обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студентов лингв.
3. унив-в и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / , . - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 20с.
4. Гебель песни на уроках иностранного языка///Иностранные языки в школе№5. - с.28-31.
5. Дьяченко , рифмовки и песни как средство повышения эффективности урока английского языка./// Педагогический вестник№3. - с. 30-33.
6. Комаров и пьесы в обучении английскому языку/ . - Ростов н/Д.: Феникс, - 20с.
7. Лосева в рифмах. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.:ТОО «Новина», 19с., ил.
8. Михайлова над песней на уроке английского языка/ // Иностранные языки в школе№1 - с.37-39.
9. Нестандартные уроки английского языка в школе/ [ [и др.];под общ. ред. ]. - Ростов н/Д.: Феникс, 20с.: илл.
10. Rhyme your English: Сборник стихов, рифмовок и песен на английском языке: Практическое пособие - М: АРКТИ, 20с.
11. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. Под ред. , , /Институт общего и политехнического образования// Академия Педагогических наук// - М.: «Просвещение», 19с.
12. Павлова подход в обучении грамматике английского языка/ Елена Павлова. - М.: Чистые Пруды, - 20с.;21см.
13. Петрова фонетика английского языка: учебник/ , , - М.: АСТ: Торсинг, - 20с.:илл.
14. Пригоцкая и рифмовки на уроках английского языка в V-VII классах// Иностранные языки в школе№2. - с.37-40.
15. Рогова обучения английскому языку на начальном этапе и в средней школе: пособие для учителя/ , . - М.: «Просвещение», 19с.
16. Сахарова подход к обучению фонетике английского языка/ //Школа№1. - с.56-60.
Ссылки для поиска английских песен и текстов
British Council – Learning English. ur +Easy songs – английские песенки
Auld Lang Syne (Learn a Song Podcast Video) – английские песни
Pelmanism - Jobs - British Council - LearnEnglish Kids – английские песенки
http:// -- скачать тексты песен на английском языке
http://www. manythings. org/songs/
http://www. /onlinesongsfree
http://britishcouncil. org/kids-songs-twinkle-lyriks
Английский язык: ресурсы Интернет http://www. *****/
Английский легко и весело http://*****
Английский язык в бесплатных рассылках http://eng. *****/
Клуб любителей английского языка http://www. maxgrishin. *****/club. htm
