Основы научно-практических исследований. Учебно-методический комплекс (стр. 5 )

Таблицы. Цифровой материал, когда его много или когда имеется необходимость в сопоставлении и выводе определенных закономерностей, оформляют в научной работе в виде таб­лиц.

По содержанию таблицы делятся на аналитические и неа-налитические. Аналитические таблицы являются результа­том обработки и анализа цифровых показателей. Как прави­ло, после таких таблиц делается обобщение, которое вводится в текст словами: «таблица позволяет сделать вывод, что...», «из таблицы видно, что...», «таблица позволяет заключить, что...» и т. п. Часто таблицы дают возможность выявить и сформулировать определенные закономерности.

В неаналитических таблицах помещаются, как правило необработанные статистические данные, необходимые лишь для информации или констатации.

Обычно таблица состоит из следующих элементов: порядкового номера и тематического заголовка; боковика; заголов­ков вертикальных граф (головки); горизонтальных и верти­кальных граф (основной части, т. е. прографки).

Логика построения таблицы должна быть такова, что ее логический субъект, или подлежащее (обозначение тех пред­метов, которые в ней характеризуются), должен быть распо­ложен в боковике, или в головке, или в них обоих, но не в прографке, а логический предмет таблицы, или сказуемое (т. е. данные, которыми характеризуется подлежащее) – в прографке, но не в головке или боковике. Каждый заголовок над графой должен относиться ко всем данным в этой графе, а каждый заголовок строки в боковике – ко всем данным этой строки.

Все таблицы, если их несколько, нумеруют арабскими цифрами в пределах всего текста. Над правым верхним углом таблицы помещают надпись «Таблица...» с указанием поряд­кового номера таблицы (например «Таблица 4») без значке № перед цифрой и точки после нее. Если в тексте научной рабо­ты только одна таблица, то номер ей не присваивается и слово «таблица» не пишут. Таблицы снабжают тематически­ми заголовками, которые располагают посередине страницы и пишут с прописной буквы без точки на конце.

При переносе таблицы на следующую страницу головку таблицы следует повторить и над ней поместить слова «Про­должение таблицы …». Если головка громоздкая, допускается ее не повторять. В этом случае пронумеровывают графы и повторяют их нумерацию на следующей странице. Заголовок таблицы не повторяют.

Не допускается помещать в текст научной работы без ссылки на источник те таблицы, данные которых уже были опубликованы в печати.

Правила оформления библиографического списка. Сегодня в России существует система государственных стандартов, регламентирующих библиографическое описание:

−  ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления (является основным стандартом, регламентирующим описание всех произведений печати и неопубликованных документов);

−  ГОСТ 7.82-2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления (регламентирует описание Интернет-ресурсов и электронных ресурсов локального доступа – CD ROM и др.).

−  ГОСТ 7.80-2000. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления;

−  ГОСТ 7.12-93. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила.

Типовые примеры описания документов в библиографических списках. Необходимо обратить внимание на то, что прописные буквы применяют в соответствии с правилами грамматики языка, на котором составлено библиографическое описание. С прописных букв начинают первое слово каждой области (область заглавия и сведений об ответственности, область издания, область выходных данных и т. д.; каждой области, кроме первой, предшествует знак точка и тире), а также первое слово любого заглавия. Все остальные элементы записывают со строчной буквы (ГОСТ 7.1-2003, п. 4.11.1).

Например:

Гражданский процесс : учеб. для вузов / отв. ред.

Опыт европейского федерализма: история и современность / под ред.

1. ОФИЦИАЛЬНЫЕ ИЗДАНИЯ:

Нормативные правовые акты располагаются в соответствии с их юридической силой.

Конституция Российской Федерации. – М. : ИНФРА-М, 2007. – 48 с.

Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях. – М. : Омега-Л, 2007. – 304 с.

Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации : федер. закон. – М. : ИНФРА-М, 2006. – 120 с.

Закон Республики Башкортостан о статусе депутата Государственного Собрания – Курултая – Республики Башкортостан. – Уфа : ИПК при АП РБ, 2003. – 35 с.

2. КНИГИ 1-3-Х АВТОРОВ:

В заголовке основной записи приводят фамилию первого автора. Фамилии всех авторов (одного, двух, трех) указывают в сведениях об ответственности, за косой чертой. Знак «запятая» в заголовке описания (после фамилии автора) допускается не ставить.

Спиркин, : учеб. для вузов / – М. : Гардарики, 2007. – 368 с.

Хадиев, М. История башкир / М. Хадиев, А. Фахретдинов. – Уфа : Китап ; Казань : Умидъ, 2007. – 136 с.

Тарасевич, : учебник / , , . – 6-е изд., испр. и доп. – М. : Высш. образование, 2005. – 654 с.

3. КНИГИ 4-Х И БОЛЕЕ АВТОРОВ:

На книги четырех и более авторов составляют описание под заглавием.

В сведениях об ответственности приводят не более четырех фамилий авторов. Если авторов более четырех, приводят фамилии трех с добавлением слов «и др.».

Самое главное в PR : пер. с англ. / У. Аги, Г. Кэмерон, Ф. Олт, Д. Уилкокс. – СПб. : Питер, 2005. – 560 с. – (Серия «Маркетинг для профессионалов»).

История государственного управления в России : учеб. для вузов / под общ. ред. ,: авт. коллектив , , [ и др.]. – Изд. 4-е, прераб. и доп. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. – 640 с. – (Высшее образование).

4. МНОГОТОМНОЕ ИЗДАНИЕ:

Новая философская энциклопедия : в 4 т. / Ин-т философии РАН ; науч.-ред. совет : , , . – М. : Мысль, 2000–2001. – 4 т.

5. ОТДЕЛЬНЫЙ ТОМ МНОГОТОМНОГО ИЗДАНИЯ:

Новая философская энциклопедия : в 4 т. / Ин-т философии РАН ; науч.-ред. совет : , , . – М. : Мысль, 2000 – 2001. –Т. 3. – 2001. – 692 с.

или

Новая философская энциклопедия. В 4 т. Т. 3. / Ин-т философии РАН ; науч.-ред. совет : , , . – М. : Мысль, 2001. – 692 с.

6. ДИССЕРТАЦИИ И АВТОРЕФЕРАТЫ ДИССЕРТАЦИЙ:

Маслов, инновационного потенциала региона и оценка его уровня : дис. …канд. экон. наук : 08.00.05 / – Уфа, 2007. – 189 с. – Библиогр.: с. 158–165.

Иванова, культура как фактор эффективности деятельности специалистов : автореф. дис…. канд. социол. наук : 22.00.08 / – Уфа, 2007. – 20 с.

7. ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ:

Электронные ресурсы локального доступа:

Образцы правовых документов [Электронный ресурс] : электрон. правовой справ. KODCD23. – СПб. : Кодекс, 2006. – 1 CD диск, 12 см.

Электронные ресурсы удаленного доступа:

Образование: исследовано в мире [Электронный ресурс] : междунар. науч. пед. Интернет-журнал с библиотекой-депозитарием = *****. – М. : *****, 2000– 2001.– Режим доступа: WWW. URL: http:// www. *****/. – 10.02.2001. – Загл. с экрана.

***** : Административно-управленческий портал [Электронный ресурс]. – М., 2002. – Режим доступа: http://www.aup.ru/articles/marketing/17.htm. – Загл. с экрана.

Тайиб, М. Афганистан в вопросах и ответах [Электронный ресурс] / М. Тайиб. – Режим доступа: http://www. *****. – Загл. с экрана.

Библиографическое описание составной части документа (аналитическое описание).

8. СТАТЬИ ИЗ ГАЗЕТ:

Где в России жить хорошо : основные показатели соц.-экон. положения субъектов Рос. Федерации в 2006 г. // Рос. газ. – 2007. – 14 марта. – С. 22.

Лаврентьев, закон отразил дух времени / // Респ. Башкортостан. – 2007. – 22 дек.

9. СТАТЬИ ИЗ ЖУРНАЛОВ:

Никитин, в развитых странах / // Финансовый менеджмент. – 2007. – № 4. – С. 82–92.

Оруджев, и цивилизация / , // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 7. Философия. – 2007. – № 4. – С. 50–67.

Жилищный вопрос и логика его решения / Т. Говоренкова, А. Жуков, Д. Савин, А. Чуев // Муницип. власть. – 2007. – № 4. – С. 90–106.

Демографическое развитие Республики Башкортостан: проблемы и перспективы : материалы «круглого стола» // Экономика и упр. – 2007. – № 1. – С. 9–24.

10. ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ОПУБЛИКОВАННЫЕ В ПЕРИОДИЧЕСКОЙ ПЕЧАТИ:

О государственной гражданской службе Российской Федерации : федер. закон от 01.01.01 г. № 79–ФЗ // Рос. газ. – 2004. – 31 июля. – С. 10–13 ; Собр. законодательства Рос. Федерации. – 2004. – № 31. – Ст. 3215.

О бюджете Республики Башкортостан на 2008 год : закон Респ. Башкортостан от 3 нояб. 2007 г. // Респ. Башкортостан. – 2007. – 7 нояб. – С. 3–4.

11. СТАТЬИ ИЗ СБОРНИКОВ:

Еникеев, аспекты формирования правового государства / // Российское государство и бизнес: проблемы и перспективы современных взаимоотношений : сб. материалов респ. науч.-практ. конф., посвящ. 10-летию кафедры гражд. права и 15-летию БАГСУ. – Уфа, 2007. – С. 36–38.

Донцов, системы монархий Аравийского полуострова / , // Политические системы и политические культуры Востока / под ред. . – М. , 2007. – С. 185–231.

12. СТАТЬИ ИЗ СПРАВОЧНЫХ ИЗДАНИЙ:

Акманов, восстания 17-18 вв. / // Башкирская энциклопедия. – Уфа, 2005. – Т. 1. – С. 357.

Правила оформления библиографических ссылок. Библиографическая ссылка – совокупность библиографических сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом документе, необходимых для его идентификации и поиска.

Обратите внимание: ГОСТ 7.1-2003 не распространяется на библиографические ссылки!

Отличия от общих правил описания, допустимые в библиографических ссылках:

1.  Допустимость замены точки и тире между областями точкой.

2.  Допустимость при описании книг не указывать физическую характеристику (количество страниц).

3.  Возможность указания в физической характеристике взамен общего числа страниц только номеров страниц, на которых напечатано цитируемое, упоминаемое или заимствованное место.

4.  Допустимость в особых случаях (напр., при затекстовых ссылках, связанных с основным текстом фамилией автора и годом издания) описания под заголовком произведений четырех и более авторов с указанием фамилий всех авторов, или только первых трех с добавлением и др., или только первого, или только одного из них по нормам ГОСТ 7.80-2000.

5.  При включении элементов описания в синтаксический строй основного текста обязательность соблюдения правил оформления текста, а не библиографического описания, в частности при употреблении кавычек (основное заглавие, заглавие сериального издания пишут в кавычках), при расположении инициалов или имен (перед фамилиями авторов, а не за ними).

6.  Допустимость описания не по современным стандартам в стереотипных и переводных изданиях, где ссылки оставляют в том виде, что и в оригинале.

7.  Обязательность соблюдения принципа лаконизма в описании – предпочтительность краткого описания и сокращение повторных ссылок.

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию, то ссылку следует начинать словами «Цит. по», либо «Цит. по кн.», или «Цит. по ст.».

Когда от текста, к которому относится ссылка, нельзя совершить плавный логический переход к ссылке, поскольку из текста неясна логическая связь между ними, то пользуются начальными словами «См.», «См. об этом».

Когда надо подчеркнуть, что источник, на который делается ссылка, – один из многих, где подтверждается, или высказывается, или иллюстрируется положение основного текста, то в таких случаях используют слова «см., например», «см., в частности».

Когда нужно показать, что ссылка представляет дополнительную литературу, указывают «См. также». Когда ссылка приводится для сравнения, поясняют: «Ср.» ; если работа, указанная в ссылке, более подробно освещает затронутый в основном тексте предмет, пишут: «Об этом подробнее см.».

По месту расположения относительно основного текста библиографические ссылки бывают:

1.  Внутритекстовые, т. е. являются частью основного текста; используются, когда значительная часть ссылок вошла в основной текст так органично, что изъять ее из этого текста невозможно, не заменив этот текст другим.

2.  Подстрочные, т. е. вынесенные из текста вниз страницы; наиболее широко используются в том случае, когда ссылки нужны по ходу чтения, а внутри текста их разместить невозможно или нежелательно, чтобы не усложнять чтение и не затруднять поиск. Для связи с основным текстом используются знаки сносок в виде звездочки или цифры. Если ссылок более четырех, то использовать звездочки нецелесообразно.

3.  Затекстовые, т. е. вынесенные за текст всего произведения или его части; используются, когда автор работы оперирует большим числом источников. Целесообразна форма затекстовых ссылок и при многократных ссылках на одни и те же произведения печати.

Полное описание источника дается только при первой ссылке. В последующих ссылках вместо заглавия приводят условное обозначение, например: «Указ. соч.».

Если несколько ссылок на один и тот же источник приводится на одной странице книги или статьи, то в сносках проставляют слова «Там же» и номер страницы, на которую делается ссылка.

Примеры библиографических ссылок

Внутритекстовые ссылки:

·  …об этом в частности пишет М. Бас ( Иван Федоров. М., 1940.
С. 118).

·  …наиболее значительным из них явился очерк «Финансовая политика Екатерины II», опубликованный в сборнике «Три века» (СПб., 1913. Т. 4. С. 488–500).

·  Впервые попытка дать целостное описание истории российских реформ была предпринята в книге «Революция сверху» в России» (М., 1989).

Подстрочные ссылки:

·  Взаимодействие политической и экономической власти в условиях рынка // Гос. служба. 2007. № 6. С. 15.

·  Оплата труда государственных гражданских служащих // Гос. служба. 2007. № 1. С. 53–63.

·  Цит. по: Полянская отношения в экономике. Уфа, 2007. С. 98.

·  Марченко общей теории государства и права. М., 2007. Т. 1. С. 700.

·  Там же. С. 256.

·  См., например: постановление от 7 июня 2000 г. // Собр. законодательства Рос. Федерации. 2000. № 25. Ст. 2728.

Затекстовые ссылки:

В тексте:

·  «… об этом в статье …[26, с. 15] »

·  «… по данным официальной статистики оборот розничной торговли по Республике Башкортостан составил в 2006 году 239124 млн. руб. [27, c. 22] »

За текстом (в библиографическом списке):

·  26. Петров, и Всемирная торговая организация / // Рос. внешнеэкон. вестн. – 2007. – № 2. – С. 15–17.

·  27. Торговля и услуги в Республике Башкортостан : стат. сб. /Башкортостанстат. – Уфа, 2007. – 152 с.

Основная литература:

1.  . Диссертация: подготовка, защита, оформление. Практическое пособие. – М.: Гардарики, 2004.

2.  . Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. – М.: Ось-89, 2001.

3.  . Научное исследование: Методика проведения и оформления. – М.: Дашков и К, 2008.

4.  . От реферата к курсовой, от диплома к диссертации: практическое руководство по подготовке, изложению и защите научных работ. – М.: Книга сервис, 2003.

Тема семинарского занятия 5:

Оформление работы и подготовка доклада

по результатам исследования

1.  Оформление текстового материала. Примечания, цитаты, ссылки.

2.  Целесообразность использования таблиц и порядок их оформления.

3.  Оформление формул и иллюстративного материала (рисунков, схем, диаграмм).

4.  Оформление библиографического аппарата.

5.  Решение задачи по оформлению текста научного исследования в рамках предложенного преподавателем направления и избранной темы.

6.  Требования к содержанию и структуре доклада по результатам исследования.

7.  Решение задачи по подготовке выступления по результатам научного исследования в рамках предложенного преподавателем направления и избранной темы.

Дополнительная литература:

1.  . Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени. – М.: Ось-89, 2001.

2.  Умберто Эко. Как написать дипломную работу. – М.: Книжный дом «Университет», 2001.

3.  Э. Филлипс, Д. Пью. Как написать и защитить диссертацию. Практическое руководство. – Челябинск, 1999.

4.  , . Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. – М., 2000.

5.  . Диссертация и ученая степень. Пособие для соискателей. – М.: ИНФРА-М, 2004.

6.  А. Захаров, Т. Захарова. Как написать и защитить диссертацию. – Спб.: Питер, 2004.

7.  . Диссертационные работы: Методика подготовки и оформления. Учебно-методическое пособие. – М.: Дашков и К, 2007.

Вопросы для самоконтроля:

1.  Какие варианты принятых сокращений в тексте Вам известны?

2.  Каковы особенности оформления цитаты и ссылки, ее сопровождающей?

3.  Как оформляются рисунки, схемы, диаграммы, ссылки на них и подписи к ним?

4.  Какие способы построения библиографического списка Вы знаете?

5.  Как оформляются библиографические ссылки?

6.  Каким требованиям по содержанию должны отвечать вводная, основная и заключительная части доклада по результатам научного исследования?

7.  Как, на Ваш взгляд, должен выглядеть и держаться выступающий, чтобы произвести благоприятное впечатление на слушателей?

8.  Опишите возможные тактики ответов на вопросы и замечания и обоснуйте, на Ваш взгляд, наиболее предпочтительную.

5.  ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Аксиомы – утверждения, доказательство истинности которых не требуется.

Анализ – расчленение целостного предмета на составляющие части (стороны, признаки, свойства, отношения) с целью их всестороннего изучения.

Аналогия – рассуждение, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам.

Актуальность темы – степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данной проблемы.

Аспект – угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования.

Гипотеза – научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо явлений.

Доказательство – установление (обоснование) истинности высказывания, суждения, теории.

Закон – необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями.

Идея – определяющее положение в системе взглядов, теорий и т. п.

Интуиция – способность непосредственного постижения истины, за которой стоят накопленный опыт и приобретенные ранее знания.

Исследование научное – процесс выработки новых научных знаний. Характеризуется объективностью, воспроизводимостью, доказательностью и точностью.

Истина – адекватное отражение предметов и явлений действительности, воспроизводящее их так, как они существуют вне и независимо от сознания.

Категория – форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние, существенные стороны и отношения исследуемых предметов.

Классификация – система соподчиненных понятий (классов, объектов) какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или классами объектов.

Ключевое слово – слово или словосочетание, наиболее полно и специфично характеризующее содержание научного документа или его части.

Методика исследования – система конкретных приемов или способов осуществления исследования.

Методология научного познания – учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской деятельности.

Научная тема – задача научного характера, требующая проведения научного исследования и являющаяся основным планово-отчетным показателем научно-исследовательской работы.

Научное исследование – целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.

Научный факт – событие или явление, которое выступает основанием для заключения или подтверждения.

Обзор – научный документ, содержащий систематизированные научные данные по какой-либо теме, полученные в итоге анализа первоисточников.

Обобщение – прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов.

Объект исследования – процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

Определение – уточнение содержания понятия.

Парадигма – понятие современной науки, означающее особый способ организации научного знания, задающий то или иное видение мира и соответственно образцы или модели постановки и решения исследовательских задач.

Предмет исследования – все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения.

Принцип – основное, исходное положение какой-либо теории, учения, науки.

Система – множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство.

Фактор – причина, движущая сила какого-либо процесса, явления, определяющая его характер или отдельные его черты.

Формализация – прием, который заключается в построении абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов.

Эксперимент – апробирование, испытание изучаемых явлений в контролируемых и управляемых условиях.

5. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1.  Особенности научной работы и этика научного труда.

2.  Научная работа в вузе: сообщение, реферат, доклад, контрольная работа, курсовая работа, дипломная работа. Специфика различных видов работы.

3.  Фундаментальные и прикладные исследования.

4.  Методы научного познания.

5.  Логические законы и их применение.

6.  Умозаключения и их основные виды.

7.  Логические правила аргументации.

8.  Способы опровержения доводов оппонентов.

9.  Модель научного исследования.

10.  Выбор и обоснование актуальности темы исследования.

11.  Определение объекта и предмета исследования.

12.  Построение рабочей гипотезы.

13.  Требования к формулировке темы исследования.

14.  Рабочий план работы. План-проспект. План-график.

15.  Виды каталогов.

16.  Принципы работы с научной литературой.

17.  Особенности работы со статистическими данными.

18.  Обзор литературы и его цель.

19.  Структура научной работы.

20.  Введение: содержание и цель.

21.  Заключение: содержание и цель.

22.  Приложения: необходимость и требования к оформлению.

23.  Рубрикация текста. Деление глав на параграфы, требования к их содержанию и названиям.

24.  Методика изложения и стилистика.

25.  Целесообразность использования таблиц и правила их оформления.

26.  Оформление библиографического списка. Способы его построения.

27.  Виды библиографических ссылок и правила их оформления.

28.  Требования к тексту доклада по результатам исследования.

29.  Иллюстрация выступления.

30.  Тактика поведения во время выступления.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Целью данного курса является формирование у студентов представления о научно-практическом исследовании как о целостном процессе, этапы которого объединяются в единый методологически и методически увязанный комплекс, определяемый общей логикой ведения научного исследования, а также развитие практических навыков по проведению научно-практических исследований в рамках тех форм научной работы, которые предусмотрены учебным планом (контрольная работа, курсовая работа, дипломная работа).

В соответствии с этими целями в УМК рассмотрены определенные группы проблем. Первая из них связана с изучением основ методологии и методики научного творчества. Вторая – с формированием модели исследования, особенностями технологии и организации научной работы. Третья группа проблем связана с подготовительным этапом научной работы: планированием исследования, вопросами поиска необходимой информации, поиском, в частности, научной литературы. Четвертая – с проведением исследования и написанием работы; пятая – с этапом оформления работы в соответствии с установленными требованиями и подготовкой выступления по результатам исследования.

Одна из основных задач курса заключается в том, чтобы научить слушателей применять общие подходы к научной работе, освоенные при изучении дисциплины, в ходе подготовки, прежде всего, таких студенческих научных работ как курсовые и дипломные работы. Для выполнения этой задачи в УМК включены не только основные структурные элементы лекционного курса по данной дисциплине, но практические вопросы и задания, призванные помочь студентам в освоении базовых навыков научно-практической деятельности.