Статистика педагогических кадров по образованию, по стажу, возрастному составу, уровню квалификации (стр. 1 )

Статистика педагогических кадров по образованию, по стажу, возраСТНОМУ СОСТАВУ, УРОВНЮ КВАЛИФИКАЦИИ

Образовательный процесс обеспечивается педагогическим коллективом численностью 58 человек.

Профессиональная компетенция педагогов:

1.  Имеют ученую степень:

-  кандидат педагогических наук –1 чел.

-  кандидат технических наук – 1 чел.

2.  Награждены знаком «Отличник народного просвещения» и «Почетный работник народного образования» –8 чел.

3.  Имеют категории:

-  высшую категорию – 32 чел.

-  первую категорию – 14 чел.

-  вторую категорию –4 чел.

4.  Заместитель директора по УВР является членом Союза писателей Санкт-Петербурга.

В учебном году уволились 5 человек, из них: 3 учителя ушли по состоянию здоровья, один – сменил место жительства в рамках городской программы. Принято вновь на работу 2 человека.

Образование:

Среднее специальное: 13 человек

Высшее: 45 человека

Стаж работы в системе образования:

До 3-х лет: 1 человек

3-5 лет: 2 человека

5-10 лет: 6 человека

10-20 лет: 25 человек

20-30 лет: 13 человек

свыше 30 лет: 10 человек

Возрастной состав учителей:

До 30 лет: 4 человек

31-40 лет: 10 человек

41-50 лет: 18 человек

51-60 лет: 19 человек

61-70 лет: 1 человек

На 1 сентября 2011 г. школа полностью обеспечена педагогическими кадрами. Вакансий нет.

Повышение квалификации учителей

учебный год был годом интенсивной работы по повышению профессионализма учителей:

На курсах организованных при НМЦ занималось 15педагога, которые посетили занятия общей продолжительностью 648 часов.

Летние курсы в СПб АППО окончили 3 педагога

По Интернет-технологии – 10

Курсы по подготовке к итоговой аттестации –5.

Курсы в СПб АППО -44

Итого 25 педагогов посетили курсы ПК в течении уч. года, что составило 43 %

Все учителя школы систематически посещали открытые уроки, совещания и консультации по предметам в районе и городе.

В работе федерального телемоста «Изучение художественной культуры в современной средней и высшей школе России» в рамках мероприятий V собрания Научно-образовательного культурологического общества России приняли участие и учитель истории и МХК . В региональной научно–практической конференции «Некрасовские педагогические чтения» «Новая модель педагогического образования» в работе секции «культурологическая модель подготовки специалистов в области образования: ценности и видение» приняли участие «Культурологические основы преподавания экономических курсов в общеобразовательной школе на примере курса «Школа банковского клиента», Федорова аспекты преподавания элективного курса «Программирование»

Приняли участие в межрегиональном открытом Интернет-семинаре школ культурологического направления «Культурология в школе: проблемы и перспективы», представив пленарные доклады: «Культурологический подход при создании единой системы ценностно ориентированных элективных курсов» “Культурологические аспекты преподавания элективного курса «Перспективы развития цивилизации и глобальные проблемы современности»”

Приняли участие в IV Международной научно-практической конференции "Инновации и информационные технологии в образовании" в направлении – «Инновации в учебных заведениях» . со статьей «Включение классного журнала и ученического дневника в систему электронного документооборота».

В июне учителя английского языка приняли участие в семинарах организованных СПб АППО совместно с издательством «Просвещение», где выступала с докладом «Интернет как способ организации групповой деятельности при работе над проектом» , получила одобрение своего опыта работы и рекомендации к публикации.

В этом учебном году планируется продолжить работу по самообразованию педагогов через курсы по накопительной модульной системе.

Многие учителя школы являются настоящими профессионалами, дающими уроки на высоком методическом уровне. Интересны, динамичны уроки, в которых преподаватели демонстрируют как глубокое знание материала, так и завидное умение увлечь детей, организовать их работу , ,.В. Тарасовой, , . Учителя демонстрируют индивидуальный подход к ученикам, когда слабые имеют возможность получить дополнительную информацию, при этом следует отметить общий высокий темп урока. В то же время администрацией были зафиксированы и отдельные уроки, по которым имелся ряд иногда мелких, а иногда и весьма серьезных методических замечаний к преподавателям. Главная беда – дисциплина, без поддержания которой не удается организовать слаженную работу класса, вовлечь всех учащихся в учебный процесс. Здесь явные проблемы у таких преподавателей как , . Это тем обиднее, что зачастую учителя хорошо владеют материалом, умеют раскрыть тему урока интересно и доходчиво.

Работа учителей школы по возможности поощряется администрацией: объявляются благодарности, издаются приказы о награждении денежной премией из сложившегося фонда экономии заработной платы.

Аттестация учителей, ее итоги и результаты

В 2010-11 учебном году 17 педагогов успешно прошли аттестацию. (Высшая категория -10, I -4, II - 3), 4 педагога в результате аттестации повысили свой профессиональный статус. Уроки и внеклассные занятия, которые посещали эксперты, получили высокую оценку.

В этом учебном году истекает срок действия квалификационной категории у 12 педагогов.

Анализ деятельности педсоветов

В учебном году были проведены следующие педсоветы:

№ п/п	Дата проведе­ния	Рассматриваемые вопросы	Ответствен-ные	Результаты
1.	30.08.10	Модернизация –наш вектор развития школы. 1.  Образовательная стратегия школы на учебный год по реализации основных принципов городской образовательной политики и модернизации российского образования: цели, задачи, направления. Содокладчики -Совершенствование организации образовательного процесса для обеспечения доступного и качественного образования учащихся. Итоги года уходящего и задачи на новый учебный год. -Инновационная деятельность педколлектива в учебном году. -Современное состояние и актуальные тенденции развития содержания образования начальной школы. , заместитель директора по УВР - Создание всеми категориями работников школы безопасных условий обучения детей. организатор. 2.  Разное	Директор школы Зам. дир. по УВР Зам. дир. по УВР Педагог – организатор Зам. дир. по УВР	Дана оценка учебно - воспитательной работы школы в уч. году, утвержден план учебно-воспитательной и экспериментальной работы на уч. год. Приняты локальные документы для работы школы. Избран Совет по питанию, выбраны члены пед. Общественности в Попечительский совет. Утверждены учебный план для дополнительной системы образования, программы на проведение курсов по выбору и платных услуг на уч. год. Утверждена форма зачетной ведомости, портфолио учеников 9 класса.
2.	02.11.10 г.	Роль воспитательной работы в школе в формировании ценностных ориентаций обучающихся 1.Формирование ценностных ориентаций обучающихся –приоритет воспитательной работы школы. Содокладчики - Место воспитательной работы в системе школьного образования в свете новых ФГОС. -Краеведческая работа в системе дополнительного образования как способ формирования ценностных ориентаций обучающихся. -Роль музыкально –эстетического воспитания в формировании ценностных ориентаций обучающихся. -Формирование здоровых ориентаций ребенка, Ценности здорового образа жизни. -Роль школьного театра в формировании ценностных ориентаций обучающихся. - Роль школьного музея в формировании ценностных ориентаций и социализации обучающихся. - Информационные порталы школы в сети Интернет как способ формирования ценностных ориентаций обучающихся.. 2.Основные положения Федерального закона от 01.01.2001 №83-ФЗ. 3.Разное	Педагог –организатор Зам. дир. по УВР , п. д.о., , п. д.о.. , учитель музыки, п. д.о. , учитель физкультуры, , п. д.о. , учитель начальных классов, п. д.о.. , заведующий школьным музеем. , заместитель директора по УВР	Коллективу представлены современные технологии воспитательной работы. Проанализированы данные диагностических исследований, проведен анализ используемых форм. Даны рекомендации учителям-предметникам и классным руководителям.
3.	28.12.10	«Подготовка к внедрению ФГОС» 1.Государственные стандарты второго поколения как отражение запросов общества к школе. Доклад , к. п.н., доцента СПб АППО. Содокладчики - Инноватика и инновационный продукт в образовании. -Современное состояние и актуальные тенденции развития содержания образования начальной школы. 2. Представление федерального законопроекта "Об образовании в Российской Федерации". 3. Презентация Программы развития школы № 000 Невского района Санкт –Петербурга «Инновационное развитие школы на основе культурологического подхода к образованию» на гг.. 4. Новый порядок аттестации с 01.01.2010. 5. Разное	Зам. дир. по УВР Зам. дир. по УВР Директор школы Зам. дир. по УВР Зам. дир. по УВР .	Рассмотрены сферы инноваций в образовании. Проанализированы мероприятия по подготовке к внедрению ФГОС 2 поколения в начальной школе Состоялось обсуждение -законопроекта "Об образовании в Российской Федерации", -Программы развития школы «Инновационное развитие школы на основе культурологического подхода к образованию» на гг. Даны пояснения приказа Минобрнауки РФ от 01.01.2001№ 000 о новом порядоке аттестации.
4.	22.03.11	«Проблемы учебной мотивации и формирование ценностных ориентаций обучающихся» 1.  Культурологический подход при создании системы ценностно ориентированных элективных курсов и предметов по выбору в старшей школе. Содокладчики - Культурологические основы преподавания экономических курсов в общеобразовательной школе на примере курса «Школа банковского клиента». - Культурологические аспекты преподавания элективного курса «Программирование». 2. Разное	Зам. дир. по УВР , учитель информатики , учитель информатики	В рамках педсовета обсуждены подходы в формированию ценностных ориентаций, даны рекомендации педагогам к повышению внутренней учебной мотивации. Утвержден учебный план школы на уч. г. Определены кандидатуры от коллектива на компенсационные выплаты
5	25.05.11	Итоговая аттестация 2011 года. 1.  Допуск учащихся 9 классов и 11 классов к государственной (итоговой) аттестации. 2.  Награждение медалью «За особые успехи в учении» 3.  Утверждение кандидатуры от педколлектива на награждение Правительственной наградой.	Зам. дир. по УВР . Председатель ПК	Принято решение о допуске учащихся 9-х,11-х классов к выпускным экзаменам. Утвержден выпускник для награждения медалью -золото . Выдвинута кандидатура на награждение нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Р. Ф.».
6.	31.05.11	1.  Перевод учащихся 1-8 и 10 классов по итогам учебного года в следующий класс. 2.  Обсуждение материалов по подготовке публичного доклада 3.  Проект опытно-экспериментальной работы «Проектирование программ духовно – нравственного развития (ДНР) для начальной школы в соответствии с задачами, выдвигаемыми ФГОС»	Директор школы Зам. дир. по УВР . Зам. дир. по УВР	Принято решение о переводе учащихся 1-3, 5-8, 10 классов в следующий класс. Приняли структуру публичного доклада. Состоялось обсуждение и принят проект опытно-экспериментальной работы «Проектирование программ духовно – нравственного развития (ДНР) для начальной школы в соответствии с задачами, выдвигаемыми ФГОС» на период гг за основу.
7.	11.06.11	1.  Освоение образовательной программы основного общего образования и перевод в 10 класс. 2.  Новая редакция Устава ОУ	Директор школы Зам. дир. по УВР	Подведены результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов. Обсуждена и принята новая редакция Устава ОУ
8	15.06.11	1.  Освоение образовательной программы основного общего образования и перевод в 10 класс. 2.  Окончание учащимися 11 классов средней (полной) школы.	Директор школы Зам. дир. по УВР	Подведены результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классах
10	24.06.11	1.  Окончание учащимися 11 классов средней (полной) школы и получение аттестатов о среднем (полном) образовании. 2.  Выдача справки об обучении в образовательном учреждении.	Директор школы Зам. дир. по УВР	Подведены результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классах (повторная сдача обязательного экзамена)

Проведенные в уч. году педсоветы способствовали успешной организации учебно-воспитательного процесса в школе. Своевременно были выявлены недостатки в работе отдельных учителей, проанализированы причины неуспеваемости учащихся или уменьшения процента качества знаний по предметам и параллелям классов, определены формы контроля. Работа педсоветов содействовала участию педагогического коллектива в приоритетном Национальном проекте «Образование» в реализации национальной инициативы «Наша новая школа» в подготовке к внедрению ФОГС.

VIII АНАЛИЗ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ в 2010‑2011 уч. году.

8.2 Эффективность и действенность работы МО по повышению профессионального уровня педагогов

В школе работает Методический совет, координирующий деятельность 6 методических объединений по предметным дисциплинам: русского языка (ПМО учитель высшей категории ), математики (ПМО учитель высшей категории ), английского языка (ПМО учитель высшей категории .), естественных наук (ПМО учитель высшей категории ), общественных наук (ПМО учитель высшей категории ) эстетического цикла (ПМО учитель высшей категории ) и учителей начальной школы (ПМО учитель первой категории ).

На заседаниях Методического совета школы рассматривались разнообразные вопросы, нацеленные на повышение профессионального уровня педагогов:

·  обзор периодической литературы по теории и методике учебных предметов, психологии и педагогики;

·  диагностический анализ и прогнозирование учебно-воспитательного процесса;

·  использование в учебно-воспитательном процессе современных методик, форм, новых технологий;

·  теоретические и методологические основы изучения и распространения передового опыта, обобщение опыта учителей коллектива;

·  подготовка выпускников к тестированию

·  роль семьи и школы в формировании личности учащихся;

·  учебные игры и их роль в процессе обучения;

·  особенности предпрофильной и профильной подготовки.

Дессиминация опыта работы педагогов школы была проведена в рамках семинаров «Организации учебного процесса в рамках элективных курсов на основе культурологического подхода» для учителей школы. Учитель начальных классов дала открытй урок на район «Учитель-мастер». в 4-м классе по теме «Великая отечественная война». Педагоги школы представляли свой опыт работы на различных уровнях. В работе федерального телемоста «Изучение художественной культуры в современной средней и высшей школе России» в рамках мероприятий V собрания Научно-образовательного культурологического общества России приняли участие и учитель истории и МХК 13.01.2011. В региональной научно–практической конференции «Некрасовские педагогические чтения» «Новая модель педагогического образования» в работе секции «культурологическая модель подготовки специалистов в области образования: ценности и видение» приняли участие «Культурологические основы преподавания экономических курсов в общеобразовательной школе на примере курса «Школа банковского клиента», Федорова аспекты преподавания элективного курса «Программирование»

В межрегиональном открытом Интернет-семинаре школ культурологического направления «Культурология в школе: проблемы и перспективы» представлены пленарные доклады: «Культурологический подход при создании единой системы ценностно ориентированных элективных курсов» “Культурологические аспекты преподавания элективного курса «Перспективы развития цивилизации и глобальные проблемы современности»”. Приняли участие в IV Международной научно-практической конференции "Инновации и информационные технологии в образовании" в направлении – «Инновации в учебных заведениях» . со статьей «Включение классного журнала и ученического дневника в систему электронного документооборота».

В июне 2011 учителя английского языка приняли участие в семинарах организованных СПб АППО совместно с издательством «Просвещение», где выступала с докладом «Интернет как способ организации групповой деятельности при работе над проектом», получила одобрение своего опыта работы и рекомендации к публикации. Созданная система взаимодействия МО школы позволили в истекшем учебном году добиться положительных результатов, которые выразились в процентном увеличении учителей, имеющих высшую и первую категории и росте участников районных и городских конкурсов.

В истекшем учебном году школа приняла участие в районном конкурсе пед достижений в двух номинациях. Результат: в номинации «Учитель года» - гран - при - учитель физкультуры ., и в номинации «Гармония, благополучие, поддержка» победитель –учитель –логопед В рамках всероссийского конкурса «Мозаика презентаций» отмечены работы Махоренко В. В. дипломом 1 степени («Ориентирование на местности»), дипломом 3 степени («Табличные модели»), дипломом участника («Методические материалы к уроку обобщения «Азиатская часть России»), («Методические материалы к уроку «Виды компьютерной графики» ). Приняла участие во всероссийском конкурсе презентаций «Открытый урок» («Психологический портрет»)

Работа «Урок английского языка в 10 «А» классе по теме «Уличное искусство. Что такое граффити?» в рамках всероссийского фестиваля «Творческий урок» отмечена дипломом за 3 место.

Традиционно в истекшем году прошли предметные недели по всем учебным циклам. Были использованы разнообразные формы, мероприятия характеризовались насыщенным содержанием, охвачены все учащиеся с 1-го по 11 класс. Наиболее удачно проявили себя учителя естественно-научного цикла (ПМО учитель высшей категории ), английского языка (ПМО учитель высшей категории ). Активно себя проявили учителя эстетического цикла (ПМО учитель высшей категории ), участвуя в районных спортивных и музыкальных конкурсах и готовя выставки детского творчества. Яркими мероприятиями на параллель отмечена работа , , .

Методическая неделя «Активизация познавательной, мыслительной и творческой деятельности на уроках» позволила увидеть систему образования школы как единое целое, познакомиться с педагогическими находками учителей школы в использовании новых технологий, определить дальнейшие направления методической работы.

8.3 Эффективность деятельности МО по организации и проведению открытых уроков, предметных недель, олимпиад по предметам

Эффективность и действенность работы МО вылилась в победах учеников в различных конкурсах районного и городского масштаба. Постоянный поиск наставников способствует формированию творческого подхода учеников к процессу обучения.

Победители в районных и городских олимпиадах по предметам в учебном году

№	Ф. И.	класс	Учитель	предмет	в районе	в городе
1.	Павлюк Алиса	11а		английский язык	призер
2.	Лавренникова Марина	10а		география	3 место
3.	Аскерова Жаклин	11а		география	3 место
4.	Гиголашвили Нугзар	6а		астрономия	призер	участник
5.	Дианова Мария	6а		астрономия	призер
6	Климова	10а		экология	призер	участник
7	Филановский	10а		экология	призер	участник
8	Царегородцева Настя	10а		экология	призер	участник
9	Емелина Люда 5а, Логинова Настя 3а, Репанова Настя 3а, Кан Катя 2б - солисты	1-5 кл (24)		Музыка (хоровая олимпиада)	Призер Диплом 3 степени
10	Далецкая Арина	4а		Окружающий мир	3 место

Активность деятельности методических объединений обеспечивает призовые места не только в предметных олимпиадах, но и различных конкурсах, акциях.