Программа вступительных испытаний по английскому языку (стр. 1 )

Частное некоммерческое образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«НЕВСКИЙ ИНСТИТУТ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________

«___»_______________2013г.

Программа вступительных испытаний

по английскому языку

Санкт Петербург

2013 г.

Кафедра иностранных языков

Авторы составители:

Кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков ЧНОУ ВПО «НИЯК» ;

Старший преподаватель кафедры лингвистики и перевода

1. Характер вступительного испытания

Для абитуриентов, поступающих в Невский институт языка и культуры на второй и последующие курсы направлений подготовки бакалавров 035700.62 «Лингвистика», 032000.62 «Зарубежное Регионоведение» и 031600.62 «Реклама и связи с общественностью», вступительный экзамен по английскому языку проводится в форме тестирования. На выполнение экзаменационной работы по английскому языку отводится не более 90 минут. Работа состоит из 25 заданий.

Часть первая состоит из 10 заданий низкого уровня сложности. К каждому заданию даётся 4 варианта ответов. Все задания направлены на проверку общих знаний по лексике и грамматике английского языка (времена и формы глагола, правила постановки вопросов и т. д.).

Часть вторая состоит из 10 заданий среднего уровня сложности, направленных на проверку общих знаний по лексике и грамматике английского языка.

Часть третья состоит из 5 заданий повышенного уровня сложности, направленная на проверку знаний по лексике и грамматике.

Максимальное количество баллов – 100.

1.1. Тематика экзаменационного тестирования

Выделяются следующие сферы общения: социально-бытовая, социально-культурная, учебно-трудовая. В рамках указанной ниже тематики лексический минимум должен составлять приблизи­тельно лексических единиц:

- семья, занятия и профессии членов семьи, взаимоотношения в семье, дом и квартира;

- одежда;

- еда;

- самочувствие;

- магазин, покупки;

- человек и черты его характера; внешность;

- друзья, взаимоотношения с друзьями;

- системы образования в России и в странах изучаемого языка;

- любимые книги, кинофильмы и их герои;

- языки международного общения и их роль в многоязычном мире;

- выбор профессии;

- досуг, увлечения, хобби;

- посещение театра, музея, кино;

- спорт;

- путешествия и туризм;

- визит к врачу;

- погода;

- жизнь в городе и деревне;

- наука и техника, интернет;

- государственная символика;

- столица и другие города, их достопримечательности;

- национальные и общенациональные праздники; праздники страны изучаемого языка;

- национальная культура, искусство и литература; обычаи и тради­ции; климат;

- культурные, исторические и современные связи народов нашей страны с народами стран изучаемого языка;

- молодёжь, морально-этические ценности, профессиональное становление, культурные и спортивные увлечения молодёжи;

- экологические проблемы в нашей стране и в странах изучаемого языка; охрана окружающей среды

- выдающиеся люди России и страны изучаемого языка.

1. 2. Словообразование

Основные способы словообразования:

- суффиксация (-ion, - er/or, - ness, - y, - ous, - fill, - less, - able/ible, - ise/ize и др.);

- префиксация ((un-, in-, dis-, im - и др.);

- словосложение;

- конверсия.

1. 3. Грамматический минимум

1. 3. 1. Определённый и неопределённый артикли; отсутствие артикля; артикль с именами собственными, географическими названиями, абстрактными и вещественными существи­тельными и т. д.

1.3.2. Классы имен существительных; способы образования множественного числа имен су­ществительных, включая особые случаи. Possessive case.

1.3.3. Степени сравнения имен прилагательных.

1.3.4. Классы местоимений: личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отно­сительные, вопросительные и возвратные местоимения. Абсолютная и относительная форма притяжательных местоимений.

1.3.5. Классы наречий. Степени сравнения наречий, особые случаи образования степеней сравнения. Употребление наречий с усилительным значением enough, too, rather.

1.3.6. Классы английских глаголов (правильные, неправильные, модальные, вспомогательные и т. д.); образование форм глагола; образование и употребление видовременных форм Sim­ple, Continuous h Perfect; образование и употребление действительного и страдательного залога. Способы выражения будущего: Future Simple, to be going, Present Continuous и т. д. Способы выражения нереальности: Conditionals I, II, III. Неличные формы глагола: Infinitive, Participle и Gerund. Модальные глаголы и их эквиваленты. Фразовые глаголы.

1.3.7. Предлоги со значением времени, направления, местоположения, цели.

1.3.8. Способы образования и употребление количественных и порядковых числительных.

1.3.9. Сочинительные и подчинительные союзы.

1. 3.10. Синтаксис

Основные коммуникативные и структурные типы предложений в английском языке; порядок слов в английском предложении, инверсия; виды вопросов; косвенная речь. Употребление конструкций с There...; "I wish...", "so/such + that", эмфатических конст­рукций. Правила согласования времен. Порядок следования прилагательных перед суще­ствительными.

2. Примерный вступительный тест по английскому языку

Часть А.

1. Wise kings…wise assistants.

a)  to have

b)  has

c)  have

d)  are had

2. Pushkin is …greatest Russian poet.

a)  the

b)  a

c)  very

d)  –

3. … people are early risers.

a)  any

b)  some

c)  no

d)  very

4. I am afraid of traveling … plane.

a)  on

b)  by

c)  at

d)  for

5. If you … ask him, he will explain everything.

a)  will

b)  would

c)  to

d)  –

6. Don’t forget the umbrella, it …now.

a)  is raining

b)  are raining

c)  rains

d)  rain

7. Don’t make so much noise. I… to work.

a)  tried

b)  ’m triing

c)  ’m trying

d)  Try

8. Mrs. Clay usually finishes her work at half past three, but she … it later yesterday afternoon.

a)  finish

b)  finishes

c)  finished

d)  was finished

9. I think he …tomorrow.

a)  will come

b)  come

c)  comes

d)  to come

10. Mary isn’t at home. She… to work.

a)  went

b)  was

c)  has gone

d)  goes

Часть В.

11. Look out of … window! What is going on outside?

a)  a

b)  the

c)  –

d)  No

12. …you switch off the TV set?

a)  shall

b)  will

c)  are

d)  is

13. When I arrived, Tom … on the sofa and …over the phone.

a)  lied, spoke

b)  was liing, speaking

c)  was liing, was speaking

d)  was lying, speaking

14. When I got up that morning, the sun …brightly and the birds ….

a)  shone, sang

b)  was shining, were singing

c)  were shining, was singing

d)  shines, sings

15. I’m not sure I’ll recognize Eve. I haven’t seen her for ages. – She… a dark blue pullover and jeans.

a)  wears

b)  will be wearing

c)  is wearing

d)  wear

16. We …the camp by 10 o’clock, I believe.

a)  reached

b)  were reaching

c)  will have reached

d)  reach

17. I thought that Mrs. Fowler … us everything.

a)  told

b)  had told

c)  was told

d)  tells

18. They had only the belongings they … on the small ship.

a)  had brought

b)  bring

c)  be brought

d)  have brought

19. We …tests.

a)  use to enjoy

b)  used to enjoyed

c)  used enjoying

d)  used to enjoy

20. The thirsty plants …the water I gave them.

a)  drunk

b)  had drunk

c)  drank

d)  drinks

Часть С

21. He wondered if she …the article by noon.

a)  would be translating

b)  would translate

c)  would have translated

d)  would be translated

22. He can’t …a new car.

a)  effort

b)  afford

c)  support

d)  attempt

23. Hardly…they …the dinner, Andrew…

a)  had they cooked, had come

b)  had they cooked, came

c)  had they been cooking, came

d)  would cook, was coming

24. The arrangements of the objects on my desk and on the shelves made me think that my room …

a)  was being searched

b)  had been searched

c)  had to be searched

d)  has been searched

25. He is not the kind of person who will always …in most impossible ways.

a)  take advantage

b)  be taken advantage of

c)  take advantage of

d)  be taking advantage of

3. Список литературы

Приведенный список учебных пособий дан в помощь абитуриентам для помощи в подготовке к вступительным испытаниям.

1. , , Лукьянова английского языка. М.: Высшая школа, 2003.

2.  Грамматика. Сборник упражнений. Издание 7-ое. СПб: Каро, 2011

3. , Израилевич грамматика английского языка. М.: ЮНВЕС, 2005.

4. Liz & John Soars/ Headway. Oxford University Press, 1993. (Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate).

5. English Grammar. Test File. М.: Антология, 2009

6. под ред. Everyday English. М.: Антология, 2009

Частное некоммерческое образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«НЕВСКИЙ ИНСТИТУТ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________

«___»_______________2013г.

Программа вступительных испытаний

по испанскому языку

Санкт Петербург

2013 г.

Кафедра иностранных языков

Авторы составители:

Старший преподаватель кафедры иностранных языков ЧНОУ ВПО «НИЯК»

Преподаватель кафедры иностранных языков ЧНОУ ВПО «НИЯК»

1. Характер вступительного испытания

Для абитуриентов, поступающих в Невский институт языка и культуры на второй и последующие курсы направления подготовки бакалавров 035700.62 «Лингвистика», вступительный экзамен по испанскому языку проводится в форме тестирования. На выполнение экзаменационной работы по испанскому языку отводится не более 90 минут. Работа состоит из 25 заданий.

Часть первая состоит из 10 заданий низкого уровня сложности. К каждому заданию даётся 4 варианта ответов. Все задания направлены на проверку общих знаний по лексике и грамматике испанского языка (времена и формы глагола, правила постановки вопросов и т. д.).

Часть вторая состоит из 10 заданий среднего уровня сложности, направленных на проверку общих знаний по лексике и грамматике испанского языка.

Часть третья состоит из 5 заданий повышенного уровня сложности, направленная на проверку знаний по лексике и грамматике.

Максимальное количество баллов – 100.

1.1. Тематика экзаменационного тестирования

Выделяются следующие сферы общения: социально-бытовая, социально-культурная, учебно-трудовая. В рамках указанной ниже тематики лексический минимум должен составлять приблизи­тельно лексических единиц:

- семья, занятия и профессии членов семьи, взаимоотношения в семье, дом и квартира;

- одежда;

- еда;

- самочувствие;

- магазин, покупки;

- человек и черты его характера; внешность;

- друзья, взаимоотношения с друзьями;

- системы образования в России и в странах изучаемого языка;

- любимые книги, кинофильмы и их герои;

- языки международного общения и их роль в многоязычном мире;

- выбор профессии;

- досуг, увлечения, хобби;

- посещение театра, музея, кино;

- спорт;

- путешествия и туризм;

- визит к врачу;

- погода;

- жизнь в городе и деревне;

- наука и техника, интернет;

- государственная символика;

- столица и другие города, их достопримечательности;

- национальные и общенациональные праздники; праздники страны изучаемого языка;

- национальная культура, искусство и литература; обычаи и тради­ции; климат;

- культурные, исторические и современные связи народов нашей страны с народами стран изучаемого языка;

- молодёжь, морально-этические ценности, профессиональное становление, культурные и спортивные увлечения молодёжи;

- экологические проблемы в нашей стране и в странах изучаемого языка; охрана окружающей среды

- выдающиеся люди России и страны изучаемого языка.

1. 2. Словообразование

Основные способы словообразования:

- суффиксация;

- префиксация;

- словосложение.

1. 3. Грамматический минимум

1. 3. 1. Артикль (определённый и неопределённый артикли единственного и множественного числа). Отсутствие артикля. Употребление определённого артикля перед именами собственными.

1.3.2. Имя существительное (род и число). Прямое дополнение, обозначающее предмет и лицо. Косвенное дополнение.

1.3.3. Имя прилагательное (род и число). Типы прилагательных по окончанию. Прилагательные grande, mucho, bueno, malo. Степени сравнения прилагательных.

1.3.4. Местоимения (личные, указательные, притяжательные, относительные, неопределенно-личные, отрицательные и др.). Личные местоимения-дополнения (беспредложная форма). Местоименные глаголы.

1.3.5. Наречие. Наречия образа действия с суффиксом – mente. Отрицательные наречия tampoco, nunca. Наречия места. Степени сравнения наречий.

1.3.6. Типы спряжений глаголов. Отклоняющиеся глаголы 1-6 групп. Глаголы индивидуального спряжения ser, estar, ir, venir, poder, poner, querer, salir, caer, andar, traer, caber. Безличная конструкция с hay. Безличные глаголы. Времена Indicativo и Subjuntivo: образование и употребление. Повелительное наклонение. Активный и пассивный залог. Местоименная форма страдательного залога. Неличные формы глагола. Причастие и причастные обороты и конструкции. Инфинитив. Инфинитивные связные обороты и инфинитивные абсолютные конструкции. Глагольные конструкции. Инфинитивные обороты с acusativo. Герундий и герундиальные обороты и конструкции. Виды придаточных предложений. Условные периоды 1 - 4 типов. Косвенная речь. Согласование времен.

1.3.7. Количественные и порядковые числительные.

1.3.8. Предлоги (места, времени, пространства, условия и др.) Предлоги a, de, en, por, con, sobre. Слияние артикля el с предлогами a и de. Предлоги после глаголов, прилагательных, наречий. Глагольное управление.

1.Синтаксис

Основные коммуникативные и структурные типы предложений; порядок слов, инверсия; косвенная речь; употребление выделительных конструкций.

2. Примерный вступительный тест по испанскому языку

Часть А

1. ?Puedo pagar por esta chaqueta?- Sí, pase por la _____.

a) caja

b) probadora

c) ventana

d) vuelta

2. Para guardar la ropa se usa el _____.

a) fregadero

b) lavabo

c) frigorífico

d) armario

3. En invierno en los tejados hay _____.

a) carambanos

b) escarcha

c) lluvia

d) hielo

4. Hoy _____ contentos.

a) estamos

b) habemos

c) somos

d) han

5. _____ el mediodia.

a) son

b) es

c) están

d) está

6. En verano _____ calor.

a) es

b) hace

c) hay

d) está

7. Los zapatos se venden en _____

a) las taquillas

b) la bascula

c) las tiendas

d) en la aduana

8. Para los jovenes marchosos _____ pueden constituir toda una cena.

a) tapas

b) platos

c) pollos

d) canas

9. Hotel De Sastre, _______.- Buenos días. Quisiera reservar una habitacíon.

a) a decir

b) he dicho

c) decir

d) digame

10. En el norte Espana se bana por el _____.

a) Oceano Atlantico

b) Golfo de Vizcaya

c) Estrecho de Gibraltar

d) Penon de Gibraltar

Часть В

11. Manuel ama mucho a _____ padres.

a) su

b) suyos

c) suyo

d) sus

12. ?Cómo _____ llamas?

a) tú

b) se

c) te

d) ti

13. Perdone, ?hay _____ libreria por aqui?

a) alguna

b) alguien

c) ninguna

d) nada

14. Estrella es alta. Luisa es igual _____ alta.

a) como

b) que

c) de

d) -

15. Tiene el pelo _____ y las cejas _____.

a) negra, espeso

b) negros, espesos

c) negro, espesas

d) negro, espesa

16. Este chico es bajo pero el otro es _____.

a) inferior

b) menos

c) tan bajo

d) más bajo

17. Este ano llueve _______.

a) mucho

b) muy

c) muchos

d) tal

18. Cada manana __________ a estudiar temprano.

a) tiene

b) acaba

c) empieza

d) vuelve

19. Los lunes por la maňana Luis _____ ir a clase de conducir.

a) le gusta

b) normalmente

c) suele

d) vuelve

20. A ti ______ gusta Roberta?

a) te gustas

b) le gusta

c) les gusta

d) te gusta

Часть С

21. Este ano ______ en Francia.

a) estaba

b) he estado

c) habia estado

d) estuve

22. Si el ano que viene _____, voy a patinar.

a) hara frio

b) ha hecho frio

c) hace frio

d) hacer frio

23. Lola me dira que no ______ visto ninguna película de Almodóvar.

a) fue

b) ha

c) había

d) era

24. Todos los días de aquel mes Marisa _____ mucho.

a) ha estudiado

b) se habia estudiado

c) estudio

d) estudiaba

25. Que hora es?- ________ la medianoche.

a) fue

b) sera

c) era

d) ha sido

3. Список литературы

Дышелевая испанского языка для начинающих. СПб: Перспектива, 2009 Дышелевая испенского языка для продолжающих. СПб: Перспектива, 2009 F. Castro, F. Marin, R. Morales Noevo Ven 1 – Curso De Espanol Para Extranjeros. Edelsa, 1999 F. Castro, F. Marin, R. Morales Noevo Ven 2 – Libro De Ejecicios. Edelsa, 1999

Частное некоммерческое образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«НЕВСКИЙ ИНСТИТУТ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________

«___»_______________2013г.

Программа вступительных испытаний

по немецкому языку

Санкт Петербург

2013 г.

Кафедра иностранных языков

Авторы составители:

Старший преподаватель кафедры иностранных языков ЧНОУ ВПО «НИЯК»

Старший преподаватель кафедры иностранных языков ЧНОУ ВПО «НИЯК»

1. Характер вступительного испытания

Для абитуриентов, поступающих в Невский институт языка и культуры на второй и последующие курсы направления подготовки бакалавров 035700.62 «Лингвистика», вступительный экзамен по немецкому языку проводится в форме тестирования. На выполнение экзаменационной работы по испанскому языку отводится не более 90 минут. Работа состоит из 25 заданий.

Часть первая состоит из 10 заданий низкого уровня сложности. К каждому заданию даётся 4 варианта ответов. Все задания направлены на проверку общих знаний по лексике и грамматике немецкого языка (времена и формы глагола, правила постановки вопросов и т. д.).

Часть вторая состоит из 10 заданий среднего уровня сложности, направленных на проверку общих знаний по лексике и грамматике немецкого языка.

Часть третья состоит из 5 заданий повышенного уровня сложности, направленная на проверку знаний по лексике и грамматике.

Максимальное количество баллов – 100.

1.1. Тематика экзаменационного тестирования

Выделяются следующие сферы общения: социально-бытовая, социально-культурная, учебно-трудовая. В рамках указанной ниже тематики лексический минимум должен составлять приблизи­тельно лексических единиц:

- семья, занятия и профессии членов семьи, взаимоотношения в семье, дом и квартира;

- одежда;

- еда;

- самочувствие;

- магазин, покупки;

- человек и черты его характера; внешность;

- друзья, взаимоотношения с друзьями;

- системы образования в России и в странах изучаемого языка;

- любимые книги, кинофильмы и их герои;

- языки международного общения и их роль в многоязычном мире;

- выбор профессии;

- досуг, увлечения, хобби;

- посещение театра, музея, кино;

- спорт;

- путешествия и туризм;

- визит к врачу;

- погода;

- жизнь в городе и деревне;

- наука и техника, интернет;

- государственная символика;

- столица и другие города, их достопримечательности;

- национальные и общенациональные праздники; праздники страны изучаемого языка;

- национальная культура, искусство и литература; обычаи и тради­ции; климат;

- культурные, исторические и современные связи народов нашей страны с народами стран изучаемого языка;

- молодёжь, морально-этические ценности, профессиональное становление, культурные и спортивные увлечения молодёжи;

- экологические проблемы в нашей стране и в странах изучаемого языка; охрана окружающей среды

- выдающиеся люди России и страны изучаемого языка.

1. 2. Словообразование

Основные способы словообразования:

- образование глаголов при помощи отделяемых приставок auf-, ein-, an-, aus-, vor - и др. и неотделяемых приставок an-, auf-, ein-, mit-, aus-, zu-, bei-, vor-, а также приставок über-, um-, zwischen-, hinter-, unter-, durch-, обладающих особенностями в употреблении;

- образование имён существительных с помощью суффиксов (- ent, - ant, - schaft, - er, - ung, - keit, - ler, - ner и др.) и префиксов (a-, de - и др.);

- образование имён при­лагательных с помощью суффиксов (- bar, - lieh, - sam, - haft, - ig, - isch и др.) и пре­фикса un-;

- образование имён числительных с помощью словосложения с - zehn и суффиксов - zig, - st - t;

- cловосложение.

1. 3. Грамматический минимум

1. 3. 1. Морфология

1.3.1.1. Определённый и неопределённый артикли, склонение артиклей; соответствие артикля роду существительного; заместители артикля, их склонение; отсутствие ар­тикля; артикль с именами собственными, географическими названиями, абстрактными и вещественными существительными.

1.3..1.2. Род имен существительных; система немецких падежей; типы склонений имен сущест­вительных; способы образования множествен­ного числа; особые случаи образования множе­ственного числа существительных.

1.3.1.3. Типы немецких глаголов; кате­гории лица и числа; основные формы наиболее употребительных сильных глаголов; сис­тема времен немецкого глагола Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum l, образование и употребление; согласование времен; система наклонений (Indikativ, Imperativ), система залогов (Aktiv, Passiv/ Stativ); глагольное управление; конст­рукции haben/ sein + zu + Infinitiv, scheinen + zu + Infinitiv; употребление частицы zu при глаголах.

1.3.1.4. Полная и краткая формы прилагательных; качественные и относительные прилагатель­ные; склонение имён прилагательных, склонение имен при­лагательных во множественном числе после слов alle, beide, keine, manche, solche, welche, viele, einige, wenige, mehrere; степени сравнения прилагательных.

1.3..1.5. Все разряды местоимений; склонение личных местоимений; возвратное местоимение sich.

1.3..1.6. Степени сравнения наречий, особые случаи образования степеней сравнения; место­именные наречия.

1.3.1.7. Предлоги, управляющие Genitiv, Dativ, Akkusativ, Dativ и Akkusativ.

1.3..1.8. Сочинительные и подчинительные союзы и порядок слов во вводимых ими структу­рах; парные союзы.

1.3.1.9. Особенности значения и употребления частиц ja, nein, doch, nicht; частицы denn, ja, doch в вопросах и ответах.

1.Синтаксис

Типы предложений в немецком языке; характер отношений между членами предложения (согласование, управление, примыкание); порядок слов в придаточном предложении; прямой/обратный порядок слов в немецком предложении.

2. Примерный вступительный тест по немецкому языку

I. Часть А

1. Er ___ Franz.

a. heißt

b. heiße

c. bin

d. bist

2. Seine Frau ___ in München.

a. wohne

b. arbeiten

c. wohnt

d. studiere

3. Wo ___ Sie?

a. wohnst

b. ist

c. studiert

d. arbeiten

4. Ich ___ verheiratet.

a. heiße

b. bin

c. ist

d. arbeite

Wie geht der Satz weiter?

5. Wo...

a. wohnt er denn jetzt?

b. jetzt wohnt er denn?

c. wohnt ihn denn jetzt?

d. denn wohnt er jetzt?

6. In zwei Stunden...

a. Frau Bergmann kommt nach Hause.

b. nach Hause Frau Bergmann kommt.

c. kommt Frau Bergmann nach Hause.

d. kommt nach Hause Frau Berger.

Welche Antwort passt?

7. Kennen Sie Herrn Neumann?

a. Nein, ich kenne er nicht.

b. Ja, ich kenne Sie.

c. Nein, ich kenne nicht ihn.

d. Nein, ich kenne ihn nicht.

Welches Pronomen passt?

8. Frau Stern trinkt ___ Alkohol.

a. keinen

b. der

c. ein

d. kein

9. Herr Klose braucht ___ Computer.

a. der

b. ein

c. sein

d. seinen

Welches Wort passt?

10. Unsere Kinder mögen Schokolade ___ Müsli.

a. lieb wie

b. gerner als

c. lieber als

d. mehr als

II. Часть В

11. Unser Garten ist ungefähr ___ eurer.

a. größer als

b. am größten

c. groß

d. so groß wie

Welche Artikel und Adjektive passen?

12. Ich finde, dass ___ Hut nicht zu ___ Mantel passt.

a. ein weißer... einem schwarzen

b. einen weißen... ein schwarzer

c. einem weißen... einen schwarzen

d. eine weiße... einer schwarzen

13. ___ Mädchen hat ___ Fahrrad.

a. Die kleine... ein rotes

b. Ein kleines... den roten

c. Das kleine... ein rotes

d. Das kleine... eine rote

Welche Verben passen?

14. ___ ihr bitte alle Fenster ___?

a. Machen... könnt

b. Könnt... zumachen

c. Könnt... macht zu

d. Können... zumachen

15. ___ du mit uns den Film ___?

a. Möchten... anschaust.

b. Schaust... wollen

c. Möchte... schauen

d. Möchtest... anschauen

16. Ich ___ heute leider nicht ins Kino ___.

a. kann... mitkommen

b. komme... können mit

c. kann... komme mit

d. können... mitkomme

17. Morgen ___ wir zusammen ___.

a. essen... gehen

b. wollen... essen gehen

c. gehen... essen wollen

d. wollt... gehen essen

18. ___ du, wo Herr Maier ist?

a. Wisst

b. Weiße

c. Weiß

d. Weißt

19. Er ___ gerade mit einer Kundin.

a. sprecht

b. spricht

c. spräche

d. gesprochen

III. Часть С

20. ___ du bitte den Koffer ins Auto?

a. Trägst

b. Trägt

c. Trug

d. Getragen

Welche Ergänzungen passen?

21. Er lädt ___ zum Abendessen ein.

a. seinen Freunden

b. seiner Freunde

c. seine Freunde

d. sein Freund

22. Sie stellen die Blumen ___ ___.

a. auf dem Tisch

b. am Tisch

c. an den Tisch

d. auf den Tisch

23. Sie holt das Bier _____ ____.

a. von dem Kühlschrank

b. neben dem Kühlschrank

c. aus dem Kühlschrank

d. im Kühlschrank

24. Gestern ___ er Spagetti ___.

a. haben... gekocht

b. ist... gekocht

c. wird... kochen

d. hat... gekocht

25. Sie ___ ihren Ausweis ___.

a. hat... vergessen

b. habt... vergessen

c. ist... vergessen

d. wurde... vergessen

3. Список литературы

1.  Немецкий язык. Учебник. Lehrbuch. 11 класс. Базовый и профильный уровни. и др. 2011.

2.  Und nun Deutsch! Итак, немецкий! Учебник по немецкому языку как второму иностранному. , «Просвещение», 2005.

3.  Немецкий язык. 11 кл. Учебник для общеобразоват. учрежд. и школ с углубл. изучением немец. языка., и др. Просвещение, 2012 г.

4.  Грамматика немецкого языка для школьников. 5-11 классы. :  Сазонова , 2008.

5.  Немецкий язык. Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ. Голубев -Пресс, 2006.

Частное некоммерческое образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«НЕВСКИЙ ИНСТИТУТ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________

«___»_______________2013г.

Программа вступительных испытаний

по французскому языку

Санкт Петербург

2013 г.

Кафедра иностранных языков

Авторы составители:

Кандидат культурологии, доцент кафедры иностранных языков ЧНОУ ВПО «НИЯК»

1. Характер вступительного испытания

Для абитуриентов, поступающих в Невский институт языка и культуры на второй и последующие курсы направления подготовки бакалавров 035700.62 «Лингвистика», вступительный экзамен по французскому языку проводится в форме тестирования. На выполнение экзаменационной работы по французскому языку отводится не более 90 минут. Работа состоит из 25 заданий.

Часть первая состоит из 10 заданий низкого уровня сложности. К каждому заданию даётся 4 варианта ответов. Все задания направлены на проверку общих знаний по лексике и грамматике французского языка (времена и формы глагола, правила постановки вопросов и т. д.).

Часть вторая состоит из 10 заданий среднего уровня сложности, направленных на проверку общих знаний по лексике и грамматике французского языка.

Часть третья состоит из 5 заданий повышенного уровня сложности, направленная на проверку знаний по лексике и грамматике.

Максимальное количество баллов – 100.

1.1. Тематика экзаменационного тестирования

Выделяются следующие сферы общения: социально-бытовая, социально-культурная, учебно-трудовая. В рамках указанной ниже тематики лексический минимум должен составлять приблизи­тельно лексических единиц:

- семья, занятия и профессии членов семьи, взаимоотношения в семье, дом и квартира;

- одежда;

- еда;

- самочувствие;

- магазин, покупки;

- человек и черты его характера; внешность;

- друзья, взаимоотношения с друзьями;

- системы образования в России и в странах изучаемого языка;

- любимые книги, кинофильмы и их герои;

- языки международного общения и их роль в многоязычном мире;

- выбор профессии;

- досуг, увлечения, хобби;

- посещение театра, музея, кино;

- спорт;

- путешествия и туризм;

- визит к врачу;

- погода;

- жизнь в городе и деревне;

- наука и техника, интернет;

- государственная символика;

- столица и другие города, их достопримечательности;

- национальные и общенациональные праздники; праздники страны изучаемого языка;

- национальная культура, искусство и литература; обычаи и тради­ции; климат;

- культурные, исторические и современные связи народов нашей страны с народами стран изучаемого языка;

- молодёжь, морально-этические ценности, профессиональное становление, культурные и спортивные увлечения молодёжи;

- экологические проблемы в нашей стране и в странах изучаемого языка; охрана окружающей среды

- выдающиеся люди России и страны изучаемого языка.

1. 2. Словообразование

Основные способы словообразования:

- суффиксация (-oir, - té, - ion, -âge, - on, - itude, - esse, и др.);

- префиксация (in/im-, pré-, me-, dé-, dis-, ré-, extra - и др. );

- словосложение;

- конверсия.

1. 3. Грамматический минимум

1Морфология

1.3.1.1. Определенный, неопределенный, частичный артикли; отсутствие артикля; артикль с именами собственными, географическими названиями.

1.3.1.2. Классы имен существительных; способы образования женского рода и

множественного числа имен существительных.

1.3.1.3. Классы французских глаголов (правильные, неправильные, вспомогательные, модальные, возвратные); образование форм глаголов 1, 2 и 3 групп; особенности спряжения глаголов 1-ой группы; образование и употребление времен изъявительного наклонения (présent, imparfait, passé simple, passé composé, plus-que-parfait, passé immédiat, futur simple, futur antérieur, futur dans le passé, futur immédiat); образование и употребление действительного и страдательного залога; образование и употребление времен условного наклонения (conditionnel présent, conditionnel passé); образование и употребление сослагательного наклонения (subjonctif présent, subjonctif passé); правила согласования времен. Неличные формы глагола.

1.3.1.4. Качественные и относительные прилагательные; способы образования женского рода и множественного числа имен прилагательных; позиция прилагательного в именной группе; степени сравнения имен прилагательных.

1.3.1.5. Личные (ударные, безударные), указательные, притяжательные, относительные, неопределенные, вопросительные, возвратные местоимения.

1.3.1.6. Классы наречий. Степени сравнения наречий, особые случаи образования степеней сравнения; позиция наречия в глагольной группе.

1.3.1.7. Сочинительные и подчинительные союзы.

1.Синтаксис

Основные коммуникативные и структурные типы предложений; порядок слов, инверсия; косвенная речь; употребление выделительных конструкций.