Безопасность жзнедеятельности (стр. 2 )

Номер лабораторной работы	Номер темы	Наименование или краткое содержание лабораторной работы	Кол-во часов
1	2	Исследование метеорологических условий на рабочем месте. Цель работы – получить представление об основных параметрах микроклимата. Изучить принципы нормирования метеорологических условий в помещениях. Исследовать и оценить параметры микроклимата на рабочем месте.	4
2	3	Исследование опасности поражения электрическим током в различных электрических сетях. Цель работы – изучить методику оценки и экспериментально оценить опасность поражения человека электрическим током в электрических сетях при различных вариантах однофазных включений человека в электрическую сеть. Ознакомиться с методикой оценки опасности таких включений. Провести исследование электрических параметров сети и сопротивления тела человека, проанализировать их влияние на исход поражения электрическим током в сетях с различным режимом нейтрали. Определить параметры электрической схемы замещения тела человека. Смоделировать ситуацию с помощью программного комплекса.	4
3	4	Исследование опасностей на рабочем месте. Цель работы – знакомство с методами оценки опасных ситуаций. Провести исследование опасностей на рабочем месте. Исследовать возможные причины их появления. Провести качественный анализ опасностей, действующих на рабочем месте.	2
4	5	Исследование эффективности средств обеспечения электробезопасности. Цель работы – получить представление об основных средствах защиты от поражения электрическим током. Провести исследование параметров электрической изоляции, заземления, зануления. Ознакомиться с явлениями, происходящими при процессе растекания тока в грунте земли; с методами измерения сопротивлений изоляции, заземляющих устройств и удельного сопротивления грунта. Смоделировать ситуацию с помощью программного комплекса и сравнить полученные данные.	4
1	2	Исследование метеорологических условий на рабочем месте. Цель работы – получить представление об основных параметрах микроклимата. Изучить принципы нормирования метеорологических условий в помещениях. Исследовать и оценить параметры микроклимата на рабочем месте.	4

Контрольные вопросы к лабораторным работам

Лабораторная работа № 1.

1.  Что такое комфортные условия?

2.  Влияние климатической среды на самочувствие, состояние здоровья и работоспособность человека.

3.  Влияние воздушной среды на самочувствие, состояние здоровья и работоспособность человека.

4.  Классификация условий труда.

5.  Адаптация и акклиматизация организма в условиях перегревания и охлаждения.

6.  Действие повышенного и пониженного атмосферного давления на организм человека,

7.  Какова взаимосвязь условий жизнедеятельности со здоровьем и производительностью труда?

8.  Влияние производственного микроклимата на организм человека.

9.  Как нормируются параметры микроклимата производственных и непроизводственных помещений?

10.  Как влияет отклонение параметров микроклимата на состояние здоровья?

11.  Как осуществляется контроль параметров микроклимата?

Лабораторная работа № 2.

1.  Классификация местных и общих электротравм.

2.  Фибрилляционные токи.

3.  Путь тока в теле человека.

4.  Объясните, пожалуйста, почему у человека повышается чувствительность к электрическому току в области сверхнизких частот?

5.  Чем обусловлено снижение чувствительности человека к электрическому току при частотах 1000 и более Гц?

6.  Каково влияние ёмкости фаз сети относительно земли на ток через тело

7.  человека, коснувшегося одной из фаз в сети с изолированной нейтралью, в сети с заземленной нейтралью?

8.  Предельно допустимые уровни напряжений прикосновения и токов через человека.

9.  Критерии электробезопасности.

10.  Факторы, обусловливающие степень электропоражения.

11.  Электрические параметры тела человека.

Лабораторная работа № 3.

1.  Дерево опасностей, дерево отказов, дерево причин.

2.  Потенциальная опасность и риск.

3.  Причины появления опасности.

4.  Методы оценки опасных ситуаций.

5.  Методы анализа отказов и рисков.

6.  Классификация рисков.

7.  Теоретические основы управления риском.

8.  Риск как количественная мера опасности.

9.  Оценка экологического, техногенного и социального рисков.

10.  Методы количественной и качественной оценки риска

Лабораторная работа № 4.

1.  Опасность прикосновения к фазе с заземленной нейтралью при нормальном режиме работы сети к фазе нормально работающей сети с изолированной нейтралью.

2.  Характеристика основных и дополнительных средств защиты от поражения электрическим током.

3.  Какая принципиальная разница между защитным заземлением и занулением?

4.  Почему зануление и защитное отключение не являются средствами обеспечения электробезопасности одной группы, назначение которой – отключение электроустановки при возникновении электроопасной ситуации?

5.  Какие недостатки, по Вашему мнению, имеют устройства защитного отключения или контроля изоляции, реагирующие на изменение наложенного оперативного переменного, постоянного, выпрямленного тока?

6.  Основные типы защитного отключения.

7.  Анализ безопасности электроустановок.

8.  Технические способы обеспечения безопасности эксплуатации электроустановок.

9.  Перечислите средства защиты от поражения электрическим током и электрической дугой.

10.  Область применения заземления и защитного отключения.

Лабораторная работа № 5.

1.  Основные светотехнические величины

2.  Виды производственного освещения.

3.  Может ли использоваться одно местное освещение? Почему?

4.  По какому параметру нормируется естественное освещение?

5.  По какому параметру нормируется искусственное освещение?

6.  Как определяется минимально допустимая освещенность на рабочем месте?

7.  Почему ограничивается величина коэффициента пульсации освещенности?

8.  Что такое прямая и отраженная блескость?

9.  Какие искусственные источники света используются в настоящее время?

10.  Какие существуют способы уменьшения пульсации светового потока газоразрядных ламп?

11.  Виды светильников по распределению в пространстве светового потока.

12.  Что такое защитный угол светильника?

5.2. Практические занятия

(не предусмотрены учебным планом)

5.3. Семинары

(не предусмотрены учебным планом)

5.4. Самостоятельная работа студентов

Номер темы	Вид работы	Предмет самостоятельного изучения или повторения	Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц)	Объем работы в часах для одного студента	Форма контроля
1	Изучение части темы, не выносимой на лекции	Производственная, городская, бытовая, природная среда. Поведение человека в экстремальных ситуациях. Человек как объект опасности.	[3]Р.2 §2.1-§2.1 c.7-9, P.3 §3.2 с. 13-14,§3.4–§3.5 с.15-37,Р.6 §6.1-§6.8 с.86-92,Р.7 с.94-122,Р.9 §9.1-§9.3 с.154-161, [4] Р.3 §3.1-§3.12 с.89-167, Р.4 §4.1-4.11 с.168-212, [6] Р.1 §1.1-§1.13 с.9-20, [10] Р.1 §2 с.53-116,§3 с.130-142, Р.2 §1-§5 с. 142-241, Р.3 §1-§3 с.254-271, Р.4 §1-§2 с. 298-306, [11] Р.3 §3.3 с.131-135,Р.4 §4.1-§4.2 с.141-154,Р.5 §5.1-§5.3 с. 207-238.	2	Текущий контроль
2	Изучение темы, не выносимой на лекции	Влияние отклонений параметров микроклимата на производительность труда и состояние здоровья, профессиональные заболевания. Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха: отопление, вентиляция, кондиционирование, их устройство и требования к ним. Требования к системам освещения. Контроль освещения. Принципы, методы и средства организации комфортных условий жизнедеятельности.	[3] Р.5 §5.1-§5.5 с.65-81, [9] Р.1 §1.1-§1.4 с.3-9, Р.4 с.24-29,Р.5 §5.1-§5.5 с.29-37, Р.7 с.41-43, [11] Р.2 §2.1-§2.8 с.70-110.	5	Текущий контроль, защита лабораторных работ
3	Изучение темы, не выносимой на лекции	Виды, источники, уровни и воздействие негативных факторов производственной среды на человека, техносферу и среду обитания.	[3] Р.3 §3.1-§3.5 c.10-36, [4] Р.3 §3.1-§3.12 с.89-167, Р.4 §4.1-§4.11 с.168-212, [10] Р.2 §2.1-§2.7 с.53-129, [11] Р.3 §3.1-§3.3 с.115-134, Р.4 §4.1-§4.2 с.141-204.	8	Текущий контроль, защита лабораторных работ
4	Изучение части темы, не выносимых на лекции	Техника вычисления вероятности чрезвычайного происшествия. Методы анализа отказов и рисков. Причины отказов. Критерии и методы оценки опасных ситуаций. Риск как количественная мера опасности. Численный анализ риска возникновения опасности в технических системах. Методы количественной и качественной оценки риска.	[1] Р.1 §1.1-§1.2 c.10-33, [2] Р.6 §6.3.1 с.205-212, [6] Р.2 §2.1-§2.4 с.22-38, Р.3 §3.2 с.41-42, [10] Р.2 §2.5 с.533-539.	5	Защита лабораторных работ, защита лабораторных работ
5	Изучение части темы, не выносимых на лекции	Требования к производственному освещению. Электротравматизм и защитные меры. Защита от опасности поражения электрическим током: защитное заземление, зануление, защитное отключение, применение разделительного трансформатора как средство снижения травмоопасности. Повышение безопасности за счет функциональной диагностики установок.	[2] Р.1 §1.1-§1.2.1 с.3-7, §1.3 с.24-26, §1.4-§1.4.11 с.27-87, [3] Р.5 §5.4 c.72-80, Р.6 §6.2-§6.3 с.86-87, §6.7 с.90-91, Р.7 §7.3-§7.6 с.98-129, [4] Р.4 §4.4 с.186-192, §4.2 с.177-182, §4.9 с.207-209, [11] Р.2 §2.7-§2.8 с.102-112, Р.6 §6.1-§6.6 с.252-278.	8	Текущий контроль, защита лабораторных работ
6	Изучение темы, не выносимой на лекции	Безопасность функционирования автоматизированных и роботизированных производств.	[6] Р.6 §6.4 с. 271-272	2	Текущий контроль
7	Изучение темы, не выносимой на лекции	Причины воздействия на работающих опасных и вредных производственных факторов при использовании автоматизированного оборудования. Системы дистанционного управления.	[4] Р.3 §3.12 с.164-167, [11] Р.6 §6.3-§6.4 с.270-271.	5	Текущий контроль
8	Изучение темы, не выносимой на лекции	Фазы развития чрезвычайных ситуаций. Виды оружия массового поражения, их особенности и последствия его применения. Терроризм и террористические действия. Принципы и способы повышения устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных ситуациях. Основы организации защиты населения и персонала в мирное и военное время, способы защиты, защитные сооружения, их классификация. Мероприятия медицинской помощи. Средства индивидуальной защиты и порядок их использования.	[1] Р.9 §9.3 c.338-339, Р.10 §10.4 c.363-375, Р.11 §11.1-§11.4 с.392-414, [3] Р.9 §9.2 c.155-160, [4] Р.4 §4.2-§4.3 с.177-185, §4.5-§4.11 с.193-202, [10] Р.4 §2 с.302-305, Р.5 §1.2 с.365-371, §4.3 с.471-477, [11] Р.9 §9.2 с.395-407, Р.8 с.382-390.	5	Текущий контроль
9	Изучение темы, не выносимой на лекции	Права и обязанности работников и работодателей на охрану труда. Общественный контроль за охраной труда. Производственный травматизм и профессиональные заболевания. Расследование и учет несчастных случаев на производстве. Нормативно-техническая документация по охране окружающей среды. Профессиональная подготовка, ин­структаж и обучение операторов технических систем правилам безопасности и экологичности.	[1] Р.19 §19.2 c.614-615, §19.5 c.621-623, [2] Р.6 §6.3.4 c.225-230, [3] Р.10 §10.1-§10.3 с.164-168, §10.5 с.170-186, [4] Р.5 §5.1с.223-236, §5.4 с.238-240, [10] Р.6 §4.1 с.554-558, §5 с.568-592, Р.7 §1 с. 568-592.	2	Защита лабораторных работ
10	Изучение темы, не выносимой на лекции	Экономический ущерб от произ­водственного травматизма и заболеваний, стихийных бедствий, чрезвычай­ных ситуаций техногенного и антропогенного происхождения. Экономическая эффективность мероприятий по охране труда. Рекомендации по укрупненной оценке экономического ущерба от загрязнений атмосферы и водоемов. Страхование рисков.	[1] Р.14 §14.6 c.471-485, Р.19 §19.3 c.616-617, [2] Р.6 §6.7 c.262-299.	5	Текущий контроль
11	Изучение темы, не выносимой на лекции	Международные стандарты управления промышленной безопасностью (OSHSA) 18001, охраны окружающей среды (ИСО 14001), системы менеджмента качества (ИСО 9000).	[1] Р.17 §17.2 c.580-584, §17.4 c.586-587, [2] Р.6 §6.31 c.205-212, §6.3.2 c.214-218.	2	Текущий контроль

6. Образовательные технологии, используемые в учебном процессе данной дисциплины (рекомендации преподавателю)

6.1. Интерактивные формы обучения

Интерактивные формы обучения	Вид работы (Л, ПЗ, ЛР)	Краткое описание	Количество часов
компьютерная симуляция
деловая или ролевая игра
разбор конкретных ситуаций	Л, ЛР	На занятиях предусмотрен разбор конкретных ситуаций на примерах судебных разбирательств субъектов патентных отношений	12
Тренинг
Встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций
мастер-классы экспертов и специалистов
Другое (введите название)

6.2. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе