Основная общеобразовательная программа начального общего образования (стр. 8 )

Учебный план государственного образовательного учреждения ГОУ Центр образования № 000 разработан на основе Московского базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений с учетом структуры школы и с учетом режима её работы.

Начальная школа ГОУ Центр образования № 000 работает в следующем режиме:

1 классы – В 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели (СанПиН 2.4.2.2821-10).

Продолжительность учебной недели – 5 дней для всех классов начальной школы в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10.

Максимальная аудиторная нагрузка обучающихся соответствует нормам СанПиН 2.4.2.2821-10.

В 1 классах используется «ступенчатый» режим обучения в 1 полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, 4 урок в нетрадиционной форме; в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока по 45 минут каждый).

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-м - до 1,5 ч., в 3 - до 1,5 – 2 часов, в 4-м - до 2 ч (СанПиН 2.4.2.2821-10). Обучение в 1 классе производится без домашнего задания в течение года (СанПиН 2.4.2.2821-10).

Организация учебно-воспитательного процесса в 1 классах

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы

Русский язык, Литературное чтение, Иностранные языки, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, Технология, Физическая культура.

Индивидуальный учебный план ГОУ ЦО № 000 I ступени был разработан в соответствии с московским базисным учебным планом начального общего образования и ориентирован на концепцию личностно-ориентированной педагогики, на социальный заказ со стороны родителей, на кадровую ситуацию в школе, а также на взаимодействие школы с другими образовательными учреждениями. Его инвариантная часть представлена всеми образовательными областями, содержащимися в базисном учебном плане.

Учебный план для 1 класса ГОУ ЦО № 000 является нормативным документом по введению в действие федеральных государственных образовательных стандартов, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам.

Учебный план соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной части, вариативной части, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Содержание образования, определенное инвариантной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям Стандарта. Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся.

В учебном плане отражены основные показатели базисного учебного (образовательного) плана: все учебные предметы, недельное распределение часов по предметам, предельно допустимая аудиторная нагрузка, а также подробно расписан раздел «Внеурочная деятельность» по направлениям, определенным основной образовательной программой школы.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка - система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. Содержание образования на первой ступени общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету.

Инвариантная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
2	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
3	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
5	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности
6	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

1 классы работают по программе «Школа России» (4 класса) и «Начальная школа XXI века» (3 класса). Допустимая аудиторная нагрузка рассчитана на пятидневную неделю и составляет 21 час. Домашнее задание в 1 классе не предусмотрено (СанПиН 2.4.2.2821-10) .

Образовательная система учебников «Школа России» представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеющую полное программно-методическое обеспечение. Образовательная система учебников реализует федеральный компонент содержания образования и охватывает все образовательные области и учебные предметы, включая такие инновационные для начальной школы, как информатика и иностранный язык.

Основная цель образовательная системы учебников «Школа России» состоит в том, чтобы обеспечить современное образование младшего школьника в соответствии с положениями Национальной доктрины образования в Российской Федерации, концепцией модернизации российского образования, новейшими достижениями педагогической науки и лучшими традициями отечественной школы.

Принципиальная особенность образовательной системы учебников — его построение на национально-значимых приоритетах, что выражается в совокупности характеристик предлагаемой модели образования. Это образование личностно-развивающее, граждански-ориентированное, глобально - ориентированное, экоадекватное.

Образовательная область «Филология» в 1 классе предусматривает изучение русского языка по программе , «Русский язык» в объёме 8 часов в неделю.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение предмета «Математика» в 1 классе по учебнику в объёме 5 часов в неделю.

В Образовательной области «Окружающий мир» предмет изучается как самостоятельный по учебнику в 1 классе, автор в объёме 2 часов в неделю.

В Образовательной области «Физическая культура» «Физическая культура » изучается как самостоятельный предмет с учебной нагрузкой 3 часа в неделю, с использованием учебника .

Образовательная область «Искусство, технология» планирует изучение предметов «Изобразительное искусство», по программе , «Технология», по программе в 1 классе. Они изучаются как самостоятельные учебные предметы с учебной нагрузкой 1 час в неделю.

Учебный предмет «Музыка» изучается самостоятельно с нагрузкой 1 час в неделю, по программе .

Образовательная система учебников программы «Начальная школа XXI века» представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеющую полное программно-методическое обеспечение. Образовательная система учебников реализует федеральный компонент содержания образования и охватывает все образовательные области и учебные предметы, включая такие инновационные для начальной школы, как информатика и иностранный язык.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение русского языка по программе – Букварь. Учебник по грамоте и чтению; – Русский язык; – Литературное чтение в объеме 8 часов в неделю.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение предмета «Математика» в 1 классе по учебнику , , в объеме 5 часов в неделю.

Образовательная область «Окружающий мир» предусматривает изучение предмета «Окружающий мир» в 1 классе по учебнику в объеме 2 часов в неделю.

Образовательная область «Физическая культура, ОБЖ» изучается как самостоятельный предмет с учебной нагрузкой 2 часа в неделю по программе и др. 1 час в неделю предусматривает изучение предмета «Ритмика».

Образовательная область «Искусство» предусматривает изучение предмета «Изобразительное искусство» по программе , в объеме 1 часа в неделю; изучение предмета «Музыка» по программе , в объеме 1 часа в неделю.

Образовательная область «Технология» предусматривает изучение предмета «Технология» по программе в объеме 1 часа в неделю.

Внеурочная деятельность учащихся осуществляется по следующим направлениям:

- общеинтеллектуальное

- общекультурное

- спортивно-оздоровительное

- социально-психологическое

- духовно-нравственное.

Внеурочная деятельность организуется с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге, их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях. Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного класса или учебной параллели и имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность и направлена на создание условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, техническую, спортивную, интеллектуальную и другую деятельность.

Основными принципами организации внеурочной деятельности в ОУ являются:

- создание единой образовательной среды как механизм обеспечения полноты, целостности и преемственности образования;

- развитие индивидуальности каждого ребенка;

- системная организация управления образовательным процессом.

Организация внеурочной работы в образовательном учреждении базируется на решении следующих задач:

- развитие индивидуальных способностей обучающихся через формирование предметных и надпредметных компетентностей посредством углубления и расширение основ знаний образовательных областей, заложенных в инвариантной части образовательного плана ГОУ;

- духовно-нравственное воспитание школьников, формирование позитивных отношений ребенка к базовым ценностям нашего общества и социальной реальности в целом;

- формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, развитие навыков организации здорового образа жизни;

- психолого-педагогическая (коррекционная) поддержка обучающихся начальной школы.

Часы внеурочной деятельности по желанию учащихся и их родителей с учетом специфики данного образовательного учреждения и организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

1. Общеинтеллектуальное направление реализуется за счет части БУП, формируемой участниками образовательного процесса (КОУ) и включает в себя 2 часа еженедельно на следующие занятия: проектно-исследовательская деятельность учащихся, курс «Информатика, логика, математика», автор . Кадры – учитель 1 класса, программы имеются.

2. Для организации занятий спортивно-оздоровительного и общекультурного направлений внеурочной деятельности использует возможности системы дополнительного образования ОУ: каратэ, танцы, шахматы, теннис; рисование, музыка. Кадры: педагоги дополнительного образования; программы (приложение).

3. Решение задач социального направления осуществляется в рамках деятельности групп продленного дня с использованием возможностей консультационных часов для организации коррекции оных занятий с обучающимися, испытывающими трудности в освоении учебного материала, а также часто болеющими. В реализации этого направления задействованы: педагог класса, психолог, социальный педагог.

4. Формирование духовно-нравственных основ личности осуществляется через организацию классного руководства с привлечением педагогических работников образовательного учреждения (педагог – организатор, педагог –психолог, социальный педагог, старший вожатый) при координирующей роли классного руководителя.

Организация учебно – воспитательного процесса во 2-4 классах.

Учебный план отражает организационные траектории образовательного процесса:

- траектория базового стандарта.

Цель: усвоение знаний, умений, навыков образовательных стандартов по предметам, изучаемым в начальной школе.

- траектория развивающего образования.

Цель: развитие творческих способностей, обучение самоопределению и самореализации учащихся.

Базовый компонент представлен следующими образовательными областями:

1  филология,

2  математика,

3 окружающий мир,

4 музыка,

5 физическая культура,

6 искусство, технология.

Образование в начальной школе составляют курсы, дающие полноценное представление во всех образовательных областях и служащие фундаментом образовательной подготовки учащихся.

Количество часов, отводимое на изучение предметов начальной школы, не ниже указанных в федеральной части учебного плана.

Порядок реализации образовательных компонентов базового и регионального уровня определен на основе Устава центра образования, образовательных программ, учебно – методической и материально – технической базой образовательного учреждения.

Образовательная область «Филология» представлена русским языком, литературой, иностранным языком (английский, итальянский). В образовательной области «Филология» в базовом компоненте сохранено количество часов в соответствии с Московским базисным планом: 7 часов в неделю в 2 - 4 классах.

Программа	Классы
Русский язык
и др. (Начальная школа XXI века)	2б, 2в,2г, 3а, 3б, 4б, 4в, 4д
(Школа России)	2д, 2е, 2я, 3в, 3г, 3д, 3е, 4а, 4г, 4е
(Программа )	2а
Литературное чтение
(Начальная школа XXI века)	2б, 2в, 2г, 3а, 3б, 4б, 4в, 4д
, (Школа России)	2д, 2е, 2я, 3в, 3г, 3д, 3е, 4а, 4г, 4е
(Программа )	2а

Изучение иностранных языков является для Москвы одним из образовательных приоритетов. Обучение иностранному языку осуществляется в соответствии с кадровым и учебно-методическим обеспечением школы. В центре образования имеется возможность для изучения английского языка во 2 - 4 классах в объеме 3-х часов и предусмотрено деление на две подгруппы. Данные часы входят в допустимую аудиторную нагрузку.

ПРОГРАММА 1-4 кл.	УЧЕБНИК
«Английский язык»	«Английский язык», «Просвещение», учебник, части 1,2, -2005 г. (3,4 класс), 2007 г. (2 класс)
MacMillan	Mary Bowen, Printha Ellis «Way in to English» - 1 класс, 2008 «Way Ahead» - 2-4 класс, 2008

Во 2«а», 3«а» классе в I группе экспериментально введен итальянский язык по приказу СОУО Департамента образования г. Москвы. Центр образования является участником проекта распространения итальянского языка в г. Москве.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика» в объеме 4-х недельных часов.

Программа	Классы
(Начальная школа XXI века)	2б, 2в, 2г, 3а, 3б, 4б, 4в, 4д
и др. (Школа России)	2д, 2е, 2я,3в, 3г, 3д, 3е, 4а
	4г, 4е
(Программа )	2а

В целях расширения предметного контекста математики, развития коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей в 2 - 4-ых классах будет использована возможность интегративного освоения математических разделов информатики, общим объемом не менее 34 часов в год. В данном курсе предусмотрена совместная работа двух преподавателей: информатики и ИКТ и учителя начальных классов при проведении занятий с использованием современных ИКТ учащимися (в размере 1 часа в неделю). Для изучения предмета «Информатика» используется программа .

Интеграция найдет отражение в учебном планировании по предметам и подлежит внутришкольному контролю.

Образовательную область «Окружающий мир» составляет интегрированный курс «Окружающий мир». В его содержание введены развивающие модули и разделы социально – гуманитарной направленности, а также интегративное изучение «Основ безопасности жизнедеятельности» и «Москвоведения», что «…будет содействовать лучшему усвоению предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города». Данный предмет изучается в объеме 2 часов.

Начальная школа обучается по учебникам и программе (2д, 2е, 2я, 3в, 3г, 3д, 3е, 4а, 4б, 4в, 4г, 4д, 4е); (2б, 2в, 2г, 3а, 3б); , (2а). При изучении предмета " окружающий мир" по учебникам следующих авторов: , , не требуется дополнительной интеграции с предметом "ОБЖ", т. к. вопросы безопасности жизнедеятельности включены в содержание уроков данного предмета как часть знаний об окружающем мире. Такой подход позволяет успешно формировать у детей сознательное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, а также практические умения, необходимые для действий в неблагоприятных и угрожающих жизни ситуациях.

(Письмо Министерства общего и профессионального образования от 25.03.99г. № 000/ 11-12).

Объем часов для изучения этой области соответствует требованиям базисного учебного плана.

Образовательная область «Физическая культура» представлена дисциплиной «Физическая культура», которая ведется по комплексной программе физического воспитания учащихся. Программа: , «Физическая культура. Начальные классы», 2006 год.

Расширяя данную область школа представляет учащимся возможность большого выбора различных спортивных секций.

В образовательную область «Искусство. Технология» входят: ИЗО, технология.

Учебный предмет «Изобразительное искусство» изучается как самостоятельный предмет с 1 по 4 класс с учебной нагрузкой 1 час в неделю, по программе – 2 - 4 классы.

Учебный предмет «Технология» изучается как самостоятельный предмет в объеме 1 недельного часа в 2 – 4 классах. Программы: , ПросняковаТ. Н. (2а), (2д, 2е, 2я, 3г, 3д, 3е, 4а, 4б, 4в, 4г, 4д, 4е), (3а, 3б), (2б, 2в, 2г).

Образовательная область «Музыка» представлена учебным предметом «Музыка», изучающимся в 1 – 4 классах в объеме 1 часа в неделю. Программа под редакцией , , «Музыка 1-4 классы».

Настоящий учебный план разработан на основе санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 и не превышает максимального объема учебной нагрузки (с учетом 5 дневной учебной программы).

4. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Цель программы формирования универсальных учебных действий как обеспечение системного подхода к личностному развитию и формированию универсальных учебных действий в рамках образовательной системы ГОУ ЦО № 000.

Программа формирования универсальных учебных действий для начального общего образования:

·  устанавливает ценностные ориентиры начального образования;

·  определяет понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте;

·  выявляет связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов;

·  определяет условия, обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихся универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию.

4.1. Ценностные ориентиры начального общего образования

Личностные ценности

Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного экологического сознания.

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности - любви.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира – частью живой и неживой природы. Любовь к природе означает, прежде всего, бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность красоты, гармонии лежит в основе эстетического воспитания через приобщение человека к разным видам искусства. Это ценность совершенства, гармонизации, приведения в соответствие с идеалом, стремление к нему – «красота спасёт мир».

Общественные ценности

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования.

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность человечества как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

4.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования