Рабочая программа учебной дисциплины «Переходные процессы в электроэнергетических системах» (стр. 3 )

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Номера тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Электрические станции и подстанции	1.1	1.2	1.3	1.5	2.2	2.3
Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем	1.1	1.2	1.4	1.5
Электроснабжение	1.1	1.2	2.1	2.2	2.3

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Для наиболее наглядного и эффективного представления теоретического материала при чтении лекций используются слайды, реализованные в про­граммной среде Microsoft Office Power Point.

Три лабораторные работы выполняются на персональных компьютерах и представляют собой деловые игры – виртуальное исследование влияние параметров системы электроснабжения на величину токов симметричного и несимметричных коротких замыканий. Программы для виртуальных лабораторных работ реализованы в программной среде Multisim.

Показатель	Требования ФГОС, %	Фактически, %
Удельный вес активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги), %	Не менее 20	33
Удельный вес занятий лекционного типа, %	Не более 40	33

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

Вопросы для самопроверки приведены в конце каждого раздела рекомендуемой основной литературы. Контроль знаний студентов осуществляется с помощью тестов, примеры которых приведены ниже:

По выражению Т= рассчитывается

а. Постоянная времени активно-индуктивной цепи.

b. Постоянная времени активно-емкостной цепи.

c. Постоянная времени индуктивно-емкостной цепи.

d. Постоянная инерции синхронной машины.

Приведенная на рисунке векторная диаграмма соответствует векторной диаграмме токов при

a. Однофазном КЗ.

б. Трехфазном КЗ.

c. Двухфазном КЗ.

d. Двухфазном КЗ на землю.

Адрес основной базы тестовых заданий: http://www. tests. *****

6.2. Организация самостоятельной работы студента

№ темы	Виды работ	Контроль выполнения самостоятельной работы студента	Оценка результата выполнения самостоятельной работы
Освоение теоретического материала
Все	Изучение отдельных тем дисциплины. Работа с вопросами для самопроверки	Тестовый контроль	Результаты тестирования
Закрепление знаний теоретического материала
1.1; 1.2; 1,3	Выполнение лабораторных работ	Тестовый контроль	Защита отчетов
Применение полученных знаний и практических навыков для анализа ситуации и выработки правильного решения
2.1; 2.2; 2.3; 2.4	Решение задач практических занятий	Тестовый контроль	Результаты тестирования
Применение полученных знаний и умений для формирования собственной позиции, теории, модели
1.1; 1.3; 2,4	Выполнение курсовой работы, выпускной квалификационной работы	Консультации в ходе выполнения курсовой работы и ВКР	Защита КР, защита ВКР

6.3. Формы промежуточной аттестации по освоению дисциплины

Тема курсовой работы – переходные процессы в электроэнергетических системах. Предусмотрено 100 вариантов заданий в зависимости от параметров элементов типовой цеховой системы электроснабжения.

Вопросы для подготовки к экзамену:

1. Статическая устойчивость. Основные понятия и определения.

2. Статическая устойчивость простейшей системы.

3. Характер нарушения статической устойчивости.

4. Уравнение движения ротора синхронной машины.

5. Динамическая устойчивость. Основные понятия и определения.

6. Динамическая устойчивость простейшей системы. Критерий устойчивости.

7. Применение метода площадей для анализа динамической устойчивости.

8. Предельный угол отключения КЗ и предельное время отключения КЗ.

9. Решение уравнения движения ротора.

10. Динамическая устойчивость сложных систем.

11. Результирующая устойчивость систем.

12. Схема замещения и основные характеристики асинхронного двигателя.

13. Статическая устойчивость асинхронных двигателей.

14. Характеристики нагрузки, принимаемые при расчете устойчивости.

15. Характеристики механизмов, приводимых во вращение двигателями.

16. Влияние режима электрической системы на режим нагрузки

17. Практические критерии статической устойчивости нагрузки

18. Пуск асинхронных и синхронных двигателей.

19. Самозапуск двигателей.

20. Влияние резких изменений режима в системах электроснабжения на работу двигательной нагрузки.

6.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Формирование оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины осуществляется с использованием балльно-рейтинговой оценки (БРО) работы студента. Набираемые студентом баллы указаны в таблице.

Тип контроля	ТК	ТК	ТК	РК	ТК	ТК	ТК	РТ	ЛК	S	ПК	S
Вид теста	ТТ1	ЛР1	ПЗ1	РТ1	ТТ2	ЛР2,3	ПЗ2	РТ2			ПТ
Максимум баллов	2	3	3	4	2	6	3	4	10	75	25	100
Минимум баллов	1	1	2	3	1	4	2	3	5	45	15	60
	Модуль 1	Модуль 2

ТК – текущий контроль;

ТТ – текущий тест;

ЛР - лабораторная работа;

РК – рубежный контроль (тест, реферат, контрольная, курсовая работа);

РТ – рубежный тест;

ЛК - личностные качества;

ПК – промежуточный контроль;

КР - курсовая (контрольная) работа;

ПТ – промежуточный (зачетный) тест.

Допуск к экзамену – при сумме баллов не менее 45. Для выставления оценки используется следующая шкала:

Сумма баллов	Текстовый формат	Цифровой формат
9	Отлично	5
71 - 90	Хорошо	4
51 – 70	Удовлетворительно	3
< 50	Неудовлетворительно	2

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1. Основная литература:

1. Куликов, процессы в электрических системах: учеб. пособие / М.: Мир, 2003

2. Мелешкин, переходные процессы в электроэнергетических системах / СПб.: НОУ «Центр подготовки кадров энергетики», 2005.

3. Шабад, электромеханические процессы в электроэнергетических системах: учеб. пособие / М.: МГОУ, 2005.

4. , Меркурьев энергосистем. Книга 1 / СПб.: НОУ «Центр подготовки кадров энергетики», 2006.

7.2. Дополнительная литература

4. Ульянов, переходные процессы в электрических системах: учебник для вузов / . – М.: Энергия, 1970.

5. Жданов, устойчивости электрических систем / под ред. . – М.: Энергия, 1979.

6. Веников, электромеханические процессы в электрических системах: учебник для вузов / . – М.: Высшая школа, 1985.

7. Руководящие указания по расчету токов короткого замыкания и выбору электрооборудования / под ред. . – М.: НЦ ЭНАС, 2006.

7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Небрат токов короткого замыкания

http://www//file/51525

Справочные материалы по трансформаторам

http://leg. /info/transformatory/

Электронная библиотека

http://www. /

7.4. Периодические издания

Журналы: «Электричество», «Электротехника», «Электрические станции», «Электрика».

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Кафедра электроснабжения имеет следующее оборудование и лаборатории для проведения занятий по дисциплине:

8.1. Мультимедийный класс для чтения лекций-презентаций (а.312, М5);

8.2. Дисплейный класс из 8 компьютеров, объединенных в локальную сеть, для выполнения виртуальных лабораторных работ и практических занятий по курсовому проектированию (а. 312, М5);

8.3. Лицензионное программное обеспечение Microsoft Office, Flash СS4 и Multisim.

8.4. Лаборатория физического моделирования электроэнергетических систем и сетей (а. 314, М5).

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1. Методические рекомендации для преподавателей

Преподавание дисциплины базируется на компетентностном, практико-ориентированном подходе. Методика преподавания дисциплины направлена на организацию систематической планомерной работы студента в течение семестра независимо от формы его обучения. В связи с этим следует обратить внимание на особую значимость организаторской составляющей профессиональной деятельности преподавателя.

Основная работа со студентами очной формы обучения проводится на аудиторных лекциях и лабораторных и практических занятиях. Лекционный курс включает установочные, проблемные, обзорные лекции. Интерактивность лекционного курса обеспечивается оперативным опросом или тестированием в конце занятия. Широко применяются методы диалога, собеседований и дискуссий в ходе лекции. Проблемное обучение базируется на примерах из истории науки.

Самостоятельная работа студентов всех форм обучения организуется на учебном сайте университета. Учебные материалы, отражающие основные положения теоретических основ и практические методы дисциплины, в модульно-структурированном формате размещены на учебном сайте университета в программной среде MOODLE. Лабораторный практикум построен с целью ознакомления студентов с методами научных исследований, привития им навыков научного экспериментирования, творческого исследовательского подхода к изучению предмета, логического мышления.

9.2. Методические рекомендации для студентов

Освоение программы учебной дисциплины предусматривает достижение определенных компетенций. Это означает, что каждая тема программы должна быть освоена на уровне практических умений. Освоение теоретического материала дисциплины предусматривает работу с учебниками и учебными пособиями, а также использование современных информационных технологий.

Работа на учебном сайте. Учебно-методические материалы, необходимые для изучения данной дисциплины студентам всех форм обучения, кроме заочной формы с элементами дистанционных обучающих технологий (ЗФО ДОТ), размещены на сайте www. ***** в программной среде MOODLE. Материалы содержат: опорный конспект, задание на курсовой проект, лабораторный практикум, методические указания к выполнению курсового проекта и лабораторных работ, примеры решения типичных тестовых заданий, материалы для подготовки к экзамену, глоссарий (перечень терминов), список литературы, а также все необходимые справочные данные.

Тестирование по темам и разделам учебной программы проводится на сайте http://www. tests. *****.

Работа на учебном сайте организована следующим образом. Получив рейтинг-план по дисциплине, необходимо перейти к изучению модулей теоретического материала. Проработка каждой темы сопровождается тренировочным тестированием. Изучение каждого раздела (модуля) завершается контрольным тестированием. Баллы, полученные при каждом контрольном тестировании, суммируются и составляют итоговый рейтинг студента по дисциплине.

Работать на учебном сайте следует систематически, соблюдая временной график, указанный преподавателем.

Работа с книгой. Изучать курс рекомендуется по темам, предварительно ознакомившись с содержанием каждой из них по программе. При первом чтении следует стремиться к получению общего представления об излагаемых вопросах, а также отмечать трудные или неясные моменты. При повторном изучении темы необходимо освоить все теоретические положения, математические зависимости и их выводы. Рекомендуется вникать в сущность того или иного вопроса, но не пытаться запомнить отдельные факты и явления. Изучение любого вопроса на уровне сущности, а не на уровне отдельных явлений способствует более глубокому и прочному усвоению материала.

Для более эффективного запоминания и усвоения изучаемого материала, полезно иметь рабочую тетрадь (можно использовать лекционный конспект) и заносить в нее формулировки законов и основных понятий, новые незнакомые термины и названия, формулы и уравнения реакций, математические зависимости и их выводы и т. п. Весьма целесообразно пытаться систематизировать учебный материал, проводить обобщение разнообразных фактов, сводить их в таблицы. Такая методика облегчает запоминание и уменьшает объем конспектируемого материала.

Изучая курс, полезно обращаться и к предметному указателю в конце книги и глоссарию (словарю терминов). Пока тот или иной раздел не усвоен, переходить к изучению новых разделов не следует. Краткий конспект курса будет полезен при повторении материала в период подготовки к экзамену.

Изучение курса должно обязательно сопровождаться выполнением упражнений и решением задач. Решение задач – один из лучших методов прочного усвоения, проверки и закрепления теоретического материала. Этой же цели служат вопросы для самопроверки и тренировочные тесты, позволяющие контролировать степень успешности изучения учебного материала.

Консультации. Изучение дисциплины проходит под руководством преподавателя в режиме делового сотрудничества. В случае затруднений, возникающих при изучении учебной дисциплины, студентам следует обращаться за консультацией к преподавателю, реализуя различные коммуникационные возможности: очные консультации (непосредственно в университете в часы приема преподавателя или в иногороднем структурном подразделении университета в период командировки преподавателя), заочные консультации (посредством электронной почты или через форум учебного сайта).

10. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ СОГЛАСОВАНИЕ

10.1. Согласование междисциплинарных связей с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование дисциплин, определяющих междисциплинарные связи	Кафедра	Ф. И.О. ведущих преподавателей	Подпись
1	Электрические станции и подстанции	Электро-снабжения
2	Электроснабжение
3	Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем
4	Техника высоких напряжений
5	Электроэнергетические системы и сети

11. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Аннотация дисциплины «Электроэнергетические системы и сети»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов базовых знаний в области конструктивного выполнения, расчета режимов работы, проектирования и регулирования параметров электроэнергетических систем и сетей.

Целью освоения дисциплины «Переходные процессы в электроэнергетических системах» является формирование у студентов базовых знаний о физических основах протекания переходных процессов при различных возмущениях режима электроэнергетической системы.

Основные дидактические единицы (модули):

Дисциплина «Переходные процессы в электроэнергетических системах» состоит из следующих разделов:

- Переходные электромагнитные процессы;

- Переходные электромеханические процессы.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями (ОК 1, 3, 7, ПК 2, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 16, 19, 20, 24, 25, 28, 33, 37, 38, 39, 42, 44).

В результате изучения дисциплины «Переходные процессы в электроэнергетических системах» студент должен:

. В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление об электромагнитных и электромеханических переходных процессах, статической и динамической устойчивости энергосистем;

знать режимы работы электроэнергетических систем; методы и средства регулирования напряжения, активной и реактивной мощности в электрических сетях, методы расчёта токов при коротких замыканиях и включении в сеть трансформаторов и электродвигателей;

уметь рассчитывать токи короткого замыкания, процессы пуска и самозапуска электродвигателей, уровень статической и динамической устойчивости электроэнергетической системы;

владеть методами расчета электромеханических и электромагнитных переходных процессов в электроэнергетических системах.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.