Индивидуальный лист учета рейтинговых баллов по дисциплине
Психология личности и межличностных отношений
Направление, профиль подготовки _050100 Педагогическое образование Математика и информатика
курс _______1_________, семестр_____1______2012 /2013 гг.
Количество ЗЕ по плану ___4_______. Форма промежуточной аттестации «экзамен»
Количество часов по учебному плану ___144___, в т. ч. аудиторная работа _72_, самостоятельная работа _72_.
Преподаватели: , к. пс. н., асс-т
ФИО студента № группы
№ заня тия | Тема занятия | Виды учебной деятельности студентов | Баллы | Срок выполнения | Сдано | Подпись препода вателя | ||
min | max | полу-чено | ||||||
1 | Психология как наука. Психика как предмет познания. | |||||||
2 | Методы исследования в психологии развития | Практическое задание | 1 | 2 | к сем.2 | |||
3 | Развитие психики с позиций различных психологических теорий | Конспектирование с элементами анализа | 1 | 2 | к лекц. 3 | |||
4 | Человек как индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность. | Диагностическое задание | 1 | 2 | к сем. 3 | |||
5 | Деятельность человека и ее структура | Конспектирование с элементами анализа | 1,5 | 2 | к лекц. 4 | |||
6 | Мотивационно-потребностная сфера личности. | ДОКЛАДЫ на семинаре | 3 | 4 | к сем. 4 | |||
7 | Эмоциональные процессы и состояния личности | Диагностическое задание | 1 | 2 | к сем. 5 | |||
8 | Темперамент как психодинамическая характеристика | Диагностическое задание с элементами анализа | 1 | 2 | к сем. 6 | |||
9 | Характер и воля человека | Практическое задание | 1 | 2 | к сем. 8 | |||
10 | Способности личности | ДОКЛАДЫ на семинаре | 3 | 4 | к сем. 9 | |||
Рубежный контроль 1 | контрольный тест (тест + задачи) | 2 | 5 | |||||
глоссарий | 2 | - | ||||||
11 | Психологическая характеристика внимания | Диагностическое задание с элементами анализа | 1 | 3 | к сем.11 | |||
12 | Ощущение и восприятие | Конспектирование с элементами анализа | 1,5 | 2 | к лекц. 5 | |||
13 | Память. Закономерности развития памяти. | Диагностическое задание с элементами анализа | 1 | 3 | к сем. 12 | |||
14 | Мышление и речь | Диагностическое задание с элементами анализа | 1 | 3 | к сем. 13 | |||
15 | Воображение | ДОКЛАДЫ на семинаре | 3 | 4 | к сем. 14 | |||
Рубежный контроль 2 | контрольный тест (тест + задачи) | 2 | 5 | |||||
глоссарий | 2 | - | ||||||
16 | Личность и группа. Межличностные отношения в группе | Конспектирование с элементами анализа | 2 | 2 | к лекц. 7 | |||
ДОКЛАДЫ на семинаре | 3 | 4 | ||||||
17 | Методы исследования группы | Диагностическое задание с элементами анализа | 2 | 4 | к сем. 8 | |||
18 | Динамические процессы в малой группе | Практическое задание | 1 | 2 | к сем. 9 | |||
19 | Общение в развитии личности и межличностных отношений | Практическое задание | 1 | 2 | к сем. 10 | |||
20 | Психологические характеристики общения | ДОКЛАДЫ на семинаре | 3 | 4 | к сем. 11 | |||
Рубежный контроль 3 | контрольный тест (тест + задачи) | 2 | 5 | |||||
глоссарий | 2 | - | ||||||
Итого | 45 | 70 | ||||||
Поощрительные баллы | Результативная активность и инициативность на занятиях | 2 | ||||||
Познавательная поисковая активность и стремление к углублению знаний по предмету вне занятий | 2 | |||||||
Посещение всех занятий | 1 | |||||||
Штрафные баллы
| Списывание и несамостоятельное выполнение контрольных, диагностических и тестовых заданий | - 2 | ||||||
Систематическую (3 и более раз) неподготовленность к практическим занятиям | - 2 | |||||||
Небрежное оформление отчетных заданий | - 1 | |||||||
Итого по курсу | ||||||||
Индивидуальный лист учета рейтинговых баллов по дисциплине
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |


