Формула призвания. Семь правил выбора вуза (стр. 5 )

С чего разумнее всего начать? На мой взгляд, если вы поступили в российский вуз, и хотите продолжать обучение за рубежом, то вам в первую очередь помогут в вашем родном университете. Если есть программы обмена, то есть и отдел, который этим занимается. Они должны быть хорошо осведомлены о возможностях и реальных перспективах, у них есть связи и опыт, и к ним заведомо стоит обратиться.

В двух словах, мой совет сводится к тому же, о чем я уже писала в предыдущих главах. Разберитесь, чего конкретно вы хотите от учебы за рубежом. Соберите всю возможную информацию. И действуйте, основываясь на достоверных фактах, и исходя из собственных желаний и возможностей.

Как улучшить английский

В предыдущем разделе я исходила из того, что вы отлично знаете английский. Знаете достаточно, чтобы учиться и ежедневно общаться на этом языке. Умеете грамотно писать, для начала хотя бы составить резюме. Английский – это язык международного общения, с ним вам открыт весь мир, а без него за пределами России ваши возможности крайне ограничены.

Хотите вы учиться за рубежом или нет – хорошо знать английский язык все равно очень полезно, почти необходимо.

Многие занимаются с репетиторами. Уроки – это традиционный и проверенный способ. Но владеть языком свободно, можно только если вы им постоянно пользуетесь. Это и есть мой главный совет. Нужно ввести английский в вашу ежедневную жизнь.

Как это сделать?

Когда я сдавала государственный экзамен по голландскому языку, там было четыре раздела: чтение, восприятие на слух, разговор, письменный тест. Это и есть главные аспекты владения языком. Не очень понятно, каким образом, легко и естественно, ввести разговорный и письменный английский в ежедневную практику. Зато с чтением и восприятием на слух все гораздо проще, а эти два аспекта тоже очень важные и помогут вам улучшить язык в целом.

Для улучшения восприятия на слух нужно смотреть голливудские фильмы без русского перевода. Смотрите фильмы в оригинальной версии, но субтитрами. Исходя из моего опыта, без субтитров понимать будет очень сложно, даже если вы уже посмотрели очень много фильмов. Лучше всего, когда субтитры тоже английские. Если совсем непонятно, нажмите на паузу и посмотрите в словарь или Google Translate. Если с английским субтитрами совсем тяжело, то можно начать с русских.

Фильмы - это очень эффективный и приятный способ улучшить язык. Я проверила его на себе. Собственно, в Голландии фильмы для взрослых всегда показывают на оригинальном языке с голландскими субтитрами, и многие голландцы именно этим объясняют тот удивительный факт, что практически вся страна свободно говорит по-английски.

Выбирайте хорошие фильмы, чтобы вам было интересно, хотелось смотреть дальше. Можете начать с фильмов, которые вы уже видели. Смотрите один-два фильма в неделю. Запретите себе смотреть англоязычные фильмы с русским переводом! Вначале вам придется себя заставлять. Но я обещаю вам, что после просмотра 20-30 фильмов вам больше не захочется смотреть фильмы с русской озвучкой. Голливудские актеры великолепно играют, голос – это большая часть впечатления от фильма в целом. Так приятно слышать голос Джулии Робертс или Николь Кидман! Так здорово, когда слова совпадают с движением губ! Вы смотрите кино с довольствием и интересом, и, сами того не замечая, улучшаете свой английский.

Чтобы улучшить чтение, надо читать. Чтение поможет вам увеличить словарный запас гораздо эффективнее, чем фильмы. А в фильмах вы услышите, как слова произносятся и в каком разговорном контексте используются. В этом смысле, чтение и фильмы прекрасно дополняют друг друга.

Прекрасно, если вы в принципе любите читать книги. Тогда, так же как и с фильмами, отложите русские книги в сторону, особенно переводные, и переходите на английский. Купить книги по-английски непросто и дорого, но можно найти или купить электронную версию в Интернете. Чтение требует несколько больших усилий, чем фильмы. Поэтому для начала советую выбирать детективы или любовные истории, чтобы читалось легко, и было интересно, чем все закончится.

Если вы не любите читать книжки, то можно читать веб сайты. Многие старшеклассники много времени проводят за компьютером, с Интернетом. Поставьте в качестве домашней странички английский веб сайт на ваш вкус и каждый день читайте его в течение, скажем, получаса. Не советую начинать с новостных сайтов. Хоть это и качественная информация, но новости часто написаны сложным языком. Зато можно начать с новостей для детей и подростков, такие сайты есть. Эти тексты обычно короткие, написаны живо, интересно, и несложно. Есть и другие варианты, например журналы он-лайн о моде, или природе, или технике, или о чем угодно другом, что вас интересует. Я думаю, что лучше читать официальные сайты, а не блоги, потому что блоги не гарантируют высокого качества и даже грамотности текста. Кстати, можете посоветоваться с учителем или репетитором, что вам лучше почитать.

Поначалу читать будет очень трудно, потому что вам будет попадаться очень много незнакомых слов. Не пропускайте эти слова, смотрите в словаре или в Интернете, что эти слова означают. При неплохих базовых знаниях английского, гораздо лучше пользоваться не англо-русским словарем, а англо-английским, где значение каждого слова объяснено на английском языке и даны примеры, как это слово употребляется.

Чтобы побыстрее выучить новые слова, не тратя на это слишком много времени и усилий, есть такой замечательный способ. Сделайте маленькие бумажные карточки. Если вам попалось полезное новое слово, то запишите его по-английски с одной стороны карточки, а с другой стороны запишите русский перевод. Такие карточки можно носить с собой – штук по десять за раз, и время от времени, даже просто на перемене, проверять себя: посмотреть на одну сторону карточки и попытаться вспомнить, что написано на другой стороне. Когда вы десять слов выучили, можно взять новую пачку карточек, с другими десятью словами. Я узнала этот метод от моей бабушки (она учитель с огромным стажем и профессор дидактики). Бабушка в свое время именно так готовилась к сдаче кандидатского минимума по английскому языку. Когда я приехала в Голландию, и мне пришлось каждый день общаться и читать только на английском, я поняла, что у меня катастрофически маленький словарный запас. Тогда я тоже воспользовалась этим способом, и это мне очень помогло.

Чтобы заставить себя читать, нужно постоянно делать над собой некоторое усилие, особенно в начале. Это труднее, чем смотреть фильмы. Но это надо обязательно делать, причем очень важно уделить чтению по-английски хотя бы немного времени каждый день или почти каждый день.

Поначалу вы будете с трудом продираться через незнакомые слова. Но не отчаивайтесь и не отступайте. Продолжайте читать понемножку каждый день, и через пару месяцев вам вдруг попадется легкий текст. А потом еще и еще. На самом деле тексты будут примерно такие же, как обычно. Если вам стало легче и читать, то ваш английский заведомо сильно улучшился.

Мои советы в этом разделе нельзя воспринимать как дидактически проверенные методики. Они основаны на личном опыте и на одном железном общем принципе: язык требует практики! Значит, практику надо себе создать.

ПРАВИЛО 7. ВЫБИРАЮТ НЕ РОДИТЕЛИ!

Две главные ошибки родителей абитуриентов

На мой взгляд, родителей абитуриентов подстерегают две главные ошибки, которых надо постараться избежать.

Ошибка 1. Родители придают слишком большое значение собственным желаниям и эмоциям. У всех у нас есть желания и мечты о будущем наших детей. И тем труднее нам удержаться от того, чтобы начать навязывать детям эти желания. Но удержаться от этого все-таки надо.

Каждому человеку дана только одна жизнь – на реализацию своей мечты. Для исполнения наших желаний у нас тоже есть жизнь, наша собственная. Удалось нам реализовать наши мечты или нет – вопрос другой. Но дети не несут за это абсолютно никакой ответственности.

Нельзя рассматривать жизнь детей как нашу вторую попытку. Это первая попытка. И последняя. И не наша!

Эта молодая жизнь, созданная нами, не предназначена для исполнения наших желаний. Поэтому не надо давить на детей слезами и эмоциями. Не надо преподносить детям собственные амбиции под видом «желания помочь».

Если вы действительно хотите помочь, то отвлекитесь от того, чего хочется вам. Посмотрите на своего ребенка как можно более объективно и доброжелательно. Вы знаете этого молодого человека или девушку лучше всех. Исходя из ваших знаний об их способностях и характере, исходя из вашего жизненного опыта – какая учеба подходит им больше всего? В какой профессии они могут реализовать себя наилучшим образом? Спокойно поговорите с ними об этом. Встаньте на их точку зрения, объясните ваше мнение с их позиций. Помогите детям найти и реализовать их собственные желания и мечты.

Мудрые взрослые, которые действительно хотят добра своим детям, поступают именно так.

У меня есть хороший друг – внук знаменитого физика. Конечно, дедушке хотелось, чтобы внук пошел по его стопам. И внук действительно обладал большими талантами, только его главный талант был не к физике, а к экономике. Дедушка моего друга был убежден, что физика – это гораздо более перспективное и престижное занятие, чем экономика. Тогда, в конце восьмидесятых, так считали многие. В выпускном классе дедушка вызвал внука к себе, усадил напротив, и сказал: «Попробуй меня убедить, что тебе нужно заниматься экономикой». Дедушка задавал вопросы, внимательно слушал, думал, и в результате сказал: «Ну что же, возможно, ты прав». Мой друг не пошел на физику, и в результате стал преуспевающим банкиром и политиком. Не любой старшеклассник знает так много, и может говорить так убедительно, как мой друг. Но любой старшеклассник заслуживает того, чтобы его таланты были восприняты всерьез!

Ошибка 2. Родители полагаются на собственные знания и представления о высшем образовании. В чем конкретно заключается программа по той или иной специальности? Чем программы в двух близких направлениях отличаются друг от друга? Сколько процентов выпускников находит хорошую работу, чем конкретно они занимаются, и сколько зарабатывают? Чаще всего, родители не владеют актуальной информацией, особенно за пределами своей профессии. Если вы не согласны, то попробуйте ответить на несколько вопросов в разделе «Хорошо ли вы информированы?» (Глава 5).

Вспомните свой последний разговор с ребенком по поводу будущей учебы и профессии. Сколько утвердительных предложений вы сказали? И сколько из них было основано на фактах? А сколько – на эмоциях и мнениях, возможно, непроверенных и устаревших?

В выборе профессии нужно полагаться на факты, на достоверную информацию о вузе, программе, специальности, будущем трудоустройстве. Займитесь вместе с детьми сбором информации о специальностях, которые вам и им кажутся интересными, перспективными, и подходящими. Причем рассмотрите не один вуз и специальность, а несколько. В Голландии советуют рассмотреть в деталях как минимум четыре возможные специальности.

Выбор без информации – это выбор наугад. Помогите детям выбрать специальность, исходя из проверенных сведений и обоснованных аргументов. Я очень надеюсь, что моя книга вам в этом поможет.

Что нужно для счастья и успеха.

Хочу взять на себя смелость и дать один прямой совет родителям абитуриентов. Не берите решение на себя. В любой ситуации: если ваши интересы полностью совпадают с интересами ребенка; и если вы точно знаете, что ребенок собирается сделать жуткую глупость; и даже если ребенок сам не знает, чего хочет – это не ваше решение и принимать его не вам!

Я не говорю об экстремальных примерах, когда родители пытаются через детей реализовать собственные амбиции. Как я уже писала выше, жизнь и счастье детей не имеют никакого отношения к нашим мечтам, сбывшимся или нет. Но, даже полностью встав на позицию ребенка, нельзя принимать решение за него. На мой взгляд, это правило без исключений. Так же как и правило, что молодая семья должна жить отдельно от родителей.

Почему? Потому что все мы желаем детям счастья и успеха. Тогда мы должны подумать, что именно является, если не гарантией, то хотя бы существенным фактором для достижения счастья и успеха. Предлагаю два варианта ответа:
(а) Правильно и разумно принятые решения, в том числе, правильно выбранный вуз.
(б) Самостоятельность и способность справляться с собственной жизнью.

В жизни редко бывают правильные ответы. Правильный ответ (б). Переберите в уме всех успешных и счастливых людей, которых вы знаете. И всех, за которых родители в свое время приняли абсолютно правильные решения. Разве это не правда, что практически все люди, которых вы уважаете, сделали себя сами? И сколько вы лично знаете примеров, когда прекрасные успешные родители, из самых лучших побуждений, вырастили детей, которые так и не научились действовать и жить самостоятельно?

Передайте руль.

К сожалению, выбрать подходящий вуз для любимого чада, таланты и слабости которого нам известны до мелочей, несравнимо проще, чем научить то же самое чадо самостоятельности. Собственно, самостоятельности научить нельзя. Ее можно только дать. Я убеждена, что выпускной класс школы и выбор вуза – это самый подходящий момент, чтобы передать ребенку руль его собственной жизни и переместиться на пассажирское сидение. Иначе велик риск, что нам так и придется всю жизнь подруливать и подгазовывать. И, конечно, оплачивать бензин.

Где гарантия, что ребенок примет правильное решение? Нет такой гарантии. Удел родителей взрослых детей – это наблюдать, как они делают очевидные глупости, собственными руками рушат собственное счастье, упускают прекрасные возможности. «Что за комиссия, Создатель, быть взрослой дочери отцом!».

***
Одна моя знакомая, умница-красавица, завела роман с женатым человеком. Роман продолжается 15 лет, вырос ребенок, а любимый мужчина так и живет на две семьи. Как чувствуют себя родители? Ужасно. Что они могу сделать? Ничего. Наверное, они бы не так страдали, если бы дочь всего-навсего неправильно выбрала вуз. Далеко не все в жизни наших детей будет нас устраивать. Но нам ничего не остается, как принять то, что есть.

Главная задача воспитания.

В Голландии, когда в семье рождается младенец, то мама и малыш дома с первого дня. Вместо того, чтобы ухаживать за ними в больнице, к ним домой в течение недели приходит специальная нянечка. Она учит родителей правильно обращаться с малышом, одевать, купать, кормить. Но при этом она и убирается, и готовит, и таким образом помогает родителям приспособить свой ежедневный быт к новой жизни с младенцем. Это уникальный, чисто голландский, сервис. Но речь не об этом. Я как-то читала интервью с такой нянечкой, и меня поразило, что она сказала: «На самом деле, с первой минуты, я готовлю семью к моему уходу. Моя задача, чтобы к последему дню родители сами с радостью взяли все в свои руки и были уверены, что у них это получится».

Это замечательный, типично голландский подход. Главная задача мест исправления и наказания – а особенно детских и юношеских исправительных учреждений - это добиться того, чтобы сбившийся с пути человек снова вписался в общество и стал его полноценным членом. Главная задача медицинских програм для инвалидов – научить их как можно больше брать на себя и жить как можно более нормальной жизнью.

Я восхищаюсь этим подходом. Когда человек не справляется – научить его справляться, а не кидаться все делать и решать за него. Этот подход довольно жесткий, но очень гуманный и продуктивный, и на мой взгляд, самый успешный из всех возможный. И если следовать этому гуманному и продуктивному принципу, то главная задача воспитания – это к восемнадцати годам научить человека держать в своих руках собственную жизнь. Дальше можно предоставить ему самому строить собственное счастье, и взять на себя роль людей, которые в любых обстоятельствах гарантируют безоговорочную любовь и поддержку. Да, это не обязательно приведет к идеальным результатам. Но как сказал кто-то из политиков: «Демократия – это ужасно. Но лучше человечество пока ничего не придумало.» Так же и здесь. Скорее всего, не все пойдет гладко. Но все-таки это лучшее, что мы можем сделать. В машине только один водитель. Кого вы хотите видеть за рулем жизни вашего ребенка?

Ты уже не ребенок.

Когда сыну моей подруги исполнилось восемнадцать, она с мягкой улыбкой сказала ему: «Сыночка, ты уже не ребенок». «Мама, - сказал домашний мальчик, - а можно я еще немножко побуду ребенком?». Подруга улыбнулась еще нежнее и ответила: «Нет, мой милый, нельзя». И разве это не прекрасно – откинуться в кресло и сказать себе: мы вырастили человека, это уже не ребенок, и ответственность за его будущее теперь лежит не на нас, а на нем.

Мне кажется, что начиная примерно с шестнадцати лет, дети должны ощущать, что очень скоро мама и папа скажут: ты уже не ребенок.
- Мы уехали на дачу, приготовь себе чего-нибудь.
- Потерял паспорт? Я не буду этим заниматься, найди или сделай новый.
- Ты нехорошо поговорил с бабушкой, она обижается, мне надоело вас мирить, разбирайся сам.
- Пятно на платье сойдет, не волнуйся. Пятновыводитель в ванной на полочке.
- Хочешь отпраздновать день рождения в следующую субботу? Отлично. Мы уйдем в гости. Только, пожалуйста, все организуй сама. Давай посчитаем, сколько тебе нужно денег.

Учеба, конечно, слишком серьезный вопрос, чтобы полностью выпускать его из-под контроля. Но знаете, что мне сказали на родительском собрании в голландской школе, где учится моя дочь? В этой школе у всех родителей есть доступ к электронной системе, в которую заносятся оценки. В Голландии школу заканчивают в восемнадцать лет. Так вот, недавно я узнала, что в день, когда ученику исполняется восемнадцать лет, ровно в двенадцать ночи, доступ родителей к системе регистрации оценок блокируется, и возобновить его можно только с согласия ребенка. В восемнадцать лет заканчивается выплата детского пособия. Школьники имеют право на пособие, но запрашивать его они должны сами, и деньги переводятся на их счет. Абитуриенты, а не родители, запрашивают ссуду на учебу. Не говоря о том, что все дни открытых дверей в университетах рассчитаны на то, чтобы привлечь самих абитуриентов, а не их родителей. Государство всей своей системой дает понять: ты уже не ребенок.

Ответственность за собственное поведение

Не надо бояться самостоятельности, потому что на самом деле это лучшая гарантия разумного поведения. Человек рвется к запретному плоду и сопротивляется мотивации извне. Но если он знает, что ответственность полностью лежит на нем - никаких ограничений, никакого давления - то желание делать глупости резко уменьшается.

***
Мой папа не помнит этой истории, а я не забуду никогда. Мне двенадцать лет, мы в байдарочном походе. Папа вообще-то не курит, но в походе, вечером, стоя у реки, он с удовольствием разжигает сигаретку. И вот, набравшись смелости, я подхожу к папе и говорю: «Папа, дай мне тоже попробовать». Папа, не медля ни секунды, протягивает мне сигарету: «На, кури.» Вся компания замерла. В тишине раздался голос маминой подруги: «Вовка, ты с ума сошел!» Мама молчит. Я, маленькая и нагловатая, стою на глазах у всех в полной растерянности. У меня хватило наглости спросить. Если бы папа с гневом запретил, все было бы просто, я бы гордо отошла с чувством победителя. А теперь мне пришлось задуматься: а хочу ли я, собственно, курить? С речки дул легкий ветерок, чай закипал на костре, сигарета тихонько гасла, близко-близко к моему лицу. «Погаснет сейчас, - сказал папа, - ты будешь курить или нет?» «Нет,» - тихо сказала я и, опустив глаза, отошла в сторону. Я клянусь вам, что ни одного раза в жизни я не пробовала курить. Даже не брала в руки сигарету. Ни разу. Хотя многие друзья курили, и я вовсе не считала это зазорным. И при этом ни разу у меня не было ощущения, что я что-то упустила, не попробовала. И я прекрасно знаю почему. Потому что мое некурение – это мой собственный выбор, который я сделала тогда, у речки.

Для справедливости надо добавить, что я все-таки была «примерная хорошая девочка» и, конечно, не любого ребенка можно отучить от курения всего-навсего предоставив выбор. Но то, что ответственность отрезвляет – это факт. Я разговаривала с многими подростками, и всегда наблюдение одно и то же. Если родители берут решение на себя и накладывают запрет (не кури, не вздумай выпивать, не ходи на дискотеки), то дети так и рвутся этот запрет нарушить, и если у них это получается, то они как будто с цепи срываются, и не знают предела. Зато если родители доверяют детям, то дети сами начинают думать о последствиях.

Ну, представьте, что подросток спрашивает: «А можно я пойду купаться в проруби?» Вы говорите: «Конечно, нельзя, что за бред!» Он, может, послушается, но у него останется чувство нереализованного желания, затикает разрушительная бомба замедленного действия. Теперь представьте, что вы сказали: «Валяй, купайся». Каковы шансы, что дело дойдет до купания? Шансы малы, разве что ваш ребенок морж по натуре и ему на роду написано купаться зимой. И никаких упущенных возможностей. Возможность была, я сам не захотел. Бомба обезврежена.

Закончу лубочным примером: легальные наркотики в Голландии. Дети учатся в школе, а кафешка, где дают марихуану по доступным ценам, – прямо за углом. Многие из подростков это дело, конечно, попробовали. Но все-таки после школы подавляющее большинство бежит заниматься спортом, подрабатывать, и учить уроки, даже не бросив взгляд на дверь сомнительного заведения. Когда это легально и доступно, ни у кого не возникает желания баловаться наркотиками среди солнечного будничного дня. И по статистике, по употреблению наркотиков в Европе, голландские подростки занимают довольно скромное место.

Конечно, у всего есть свои пределы, надо держать руку на пульсе и не нужно одобрять и поощрять нежелательное поведение. И все-таки собственная ответственность – это довольно надежное средство защиты от опасных глупостей, в то время как слежка и запреты могут привести к результатам, диаметрально противоположным.

Все ошибки поправимы

Приведу еще один аргумент, почему именно выбор вуза – это идеальная возможность для первого серьезного самостоятельного решения. Знаете, есть слова в песне: «Тридцать лет – это время ошибок, за которые нет наказаний». Семнадцать лет – это сплошные ошибки, но и последствия на самом деле не очень серьезные. Ну, допустим, вуз не тот, специальность не та. Если это стало ясно сразу, то можно перевестись, сменить вуз и специальность. В Голландии, например, не меньше 20% студентов первого курса бросают или меняют учебу, зачастую из-за неправильного выбора. Что страшного может случиться? В худшем случае – потеря года. Я не знаю, почему в России потеря года звучит как ужасная катастрофа. Ну, какая разница – закончить вуз в 22, 23 или 24 года? А уж когда вам под сорок, то год кажется и вовсе ерундой. Скажем, вы хотели для ребенка одного, а он выбрал другое, и вскоре разочаровался и признал вашу правоту. Разве потеря года – это высокая цена за познание себя, самостоятельно сделанное правильное решение, и мир в семье?

И даже если ошибка выяснится позже – тоже ничего страшного. Есть возможность получить второе высшее образование, и полно людей работает не по специальности. Например, моя сестра закончила филологический факультет, а теперь занимает высокую должность в банке. Образование по специальности у нее есть: она закончила МБА и параллельно самостоятельно изучила университетские курсы по экономике и бухгалтерии. И хотя трудно спорить, что экономический или хотя бы технический факультет был бы для нее куда полезнее филфака, тем не менее, ее карьера и жизнь полностью состоялись. Несмотря на такую явную ошибку при выборе вуза.

Помогать и поддерживать, но не брать решения на себя

Дать самостоятельность - это не значит оставить без помощи и поддержки. Мы сидим в пассажирском сидении, рядышком, с картой и навигацией. Можно и нужно обсуждать с ребенком это важное решение.

Лично я в последнее время занимаюсь этим регулярно и часами. Нужно вместе смотреть сайты, вместе ездить на дни открытых дверей, спрашивать знакомых, собирать информацию. Можно провести тесты на интересы и способности, поговорить с учителями. Любая конструктивная помощь приветствуется, и, безусловно, будет оценена по заслугам.

Если ребенок мечется и сомневается, и приносит домой диковатые идеи, то можно и нужно высказать ваше мнение. Например, моя дочь вдруг сказала, что хочет учиться на дизайн интерьера. Это, конечно, прекрасно, но когда я пытаюсь обсудить с ней смену обстановки в доме за пределами ее комнаты, то разговор мне удается продержать секунд тридцать. Поэтому я сразу сказала, что эта специальность ей совсем не подходит. Дочь фыркнула, но вскоре согласилась.

Если вы уверены в своем мнении, то можно даже поуговаривать, объяснить, почему вы считаете так, а не иначе. Я, кстати, очень надеюсь, что эта книжка поможет вам в таких разговорах. Только нельзя, чтобы помощь переходила в давление. Нужно четко дать понять: мы готовы помогать и обсуждать до бесконечности, но это твоя жизнь и твой собственный выбор.

Нам не дано предугадать…

Я убеждена, что самостоятельно сделанные ошибки гораздо полезнее, чем правильные, но чужие решения. Полезнее во всех отношениях, особенно для будущего счастья и успеха. Дело не в том, какой делается выбор, а в том, кто его делает. Неправильный или даже правильный выбор, сделанный родителями, ломает самостоятельность абитуриента, и именно этим может нанести непоправимый удар по его будущей карьере и жизни.

Кроме того, мы, родители, несмотря на наш опыт и знание ребенка, тоже можем ошибаться. Возможно, решения, которые мы сейчас не одобряем, приведут к чему-то неожиданному и замечательному, о чем мы даже и не мечтали.