РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЖИВОПИСЬ
Учебное задание
для студентов, обучающихся по заочной форме обучения
Составитель: доцент кафедры
декоративно-прикладного искусства и народных промыслов
АНОВПО «СУРАО»
4 семестр
В четвертом семестре продолжается закрепление навыков создания развитых композиций в глубоком пространстве с использованием крупных предметов, а также продолжается использование интерьера в постановках с образом человека. В программе продолжаются учебные задания по живописи живой натуры. Эти задачи преследуют развитие у студентов навыков передачи живописными материалами характерных портретных особенностей, образных характеристик портрета человека. Студенты продолжают анализировать живописную композицию с включением в нее образа человека на предмет декоративных качеств. В данной программе представлены некоторые методические рекомендации к новым темам курса.
16 Этюдный портрет человека.
Задачи:
• Передача характера формы,
• гармоничность цветосочетаний,
• материальность,
• характер освещенности.
Методические рекомендации. При компоновке листа необходимо следить за правильной передачей общих пропорций сложной формы головы. Расположение формы в листе предполагает, что перед лицом должно остаться больше места, чем за головой. Старайтесь передать голову как сложную объемную форму, а не как фотографию знакомого человека. Губы и глаза пишите в последнюю очередь.
Сначала отметьте разницу в цвете кожи на лбу и кончике носа, щеках и шее. Выявите основной перелом формы свето-тенью. Пишите сначала крупные плоскости: боковую, переднюю, затем более мелкие членения формы. Необходимо передать воздушную перспективу при построении формы цветом: на переднем плане контрасты тона и цвета сильнее, на дальнем – нейтральнее. Старайтесь найти тепло-холодные оттенки цвета при написании волос, и по-прежнему основной задачей остается передача формы черепа. И лишь на последней стадии отметьте характерные особенности лица. Следите за тем, чтобы тональность глаз и губ не была ярче остальной живописи. В конце работы приведите картину к цельности, выявите доминанту.
Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, формат 50х70 см.
Работа студентки
17 Интерьерный тематический натюрморт
Задачи:
• Образное композиционное решение,
• пластика цвета в композиции
• следование приемам авторских техник.
Методические рекомендации. Необходимо выстроить глубокое пространство натюрморта с учетом перспективных сокращений. При этом важно не исказить пропорции предметов, и в работе красками передать глубинность, применяя активный контраст на переднем плане и нейтрализацию всех отношений на дальних планах. Постановка может иметь несколько ярусов, определите, какая часть постановки является доминантой, определяет образное восприятие. Композиция листа должна быть выстроена на предмет цветовых потоков, интересного размещения доминанты и акцентов. Поскольку в постановке присутствуют предметы из различных материалов, необходимо средствами живописи передать их материальность. Проанализируйте каждый предмет на наличие контрастов и нюансности.
В конце работы на первое место выступает задача приведения работы к цельности.
Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, формат 50х70 см. или А1.
18 Наброски фигуры в костюме
Задачи:
• Передача характера формы,
• гармоничность цветосочетаний,
• материальность,
• характер освещенности.
Методические рекомендации. При компоновке листа главным является правильное расположение цветового пятна, также необходимо следить за правильной передачей общих пропорций сложной формы фигуры, её основного движения и пластики. Расположение фигуы в листе предполагает непосредственную работу с фоном, как пятном, формирующим цветовую композицию. Старайтесь передать движение фигуры с разных ракурсов.
Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, формат 50х70 см.
Работа студентки
19 Портрет человека с предметами быта или цветами.
Задачи:
• Объемно – пространственная лепка формы лица и тела, пропорции,
• индивидуальные особенности цвета лица, волос, тела
• передача свето – теневых и цветовых отношений
• определение главного и второстепенного, цельность.
Методические рекомендации. Перед началом работы выполните наброски с вариантами компоновки. Главная методическая задача работы состоит в передаче художественного образа человека, выявлении декоративных качеств постановки. При этом нельзя забывать о правильном построении формы, ее пропорциональных особенностях. Поскольку портрет включает и торс с руками, найдите верную пластику частей тела, правильно постройте фигуру перед тем, как начнете ее писать. Все время помните о том, что необходимо писать объемную форму, воспринимая целое, большое общее, а не отдельные малые части постановки. Обратите внимание на разницу в цвете лица и рук, волос и бровей. Все время сравнивайте, определяйте отношения частей по светлоте и тепло-холодности. Если в постановке присутствует большое пятно яркого цвета, проследите за наличием рефлексов на форме и изменением рядом расположенного цвета по закону краевого контраста.
Помните, что работу следует всегда вести по принципу «от общего к частному», обращаясь к мелким деталям лишь в конце работы. Выявите в работе главное и второстепенное, помогающее восприятию образа человека. Предметы или цветы дополняют и раскрывают художественный образ в постановке. В конце работы проверьте картину на цельность восприятия.
Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, формат 50х70 см.
Работа студентки
20 Этюд фигуры в костюме
Задачи:
• верная передача пропорций,
• связь фигуры с пространством, пластика
• передача свето – теневых и цветовых отношений.
• индивидуальные особенности фигуры, волос, тела,
Методические рекомендации. В задании совмещается несколько задач предыдущих заданий. Портрет, этюды фигуры, этюды рук, часть интерьера являются базовыми для настоящего задания. Сложная пластика тела, объем, множество тональных и цветовых отношений составляют трудность работы. Начните работу с определения композиции листа, определения пропорциональных отношений, единства пластики частей относительно целого. Ведите работу «от общего к частному», создавая и выстраивая большую форму и наблюдая большие массы цвета. И лишь в самом конце работы обращая внимание на мелкие детали. Выявите доминанту в постановке, определяющую образность – лицо и руки, или особую, выразительную пластику тела.
Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, формат 50х70 см.
Работа студентки
21 Поясной портрет человека с руками в народном костюме.
Задачи:
• Объемно – пространственная лепка формы лица и тела, пропорции,
• индивидуальные особенности цвета лица, волос, тела,
• передача свето – теневых и цветовых отношений.
• Декоративная передача образа
Методические рекомендации. Образ человека в костюме предполагает театральный характер постановки, его особую выразительность. Костюм раскрывает, дополняет и расцвечивает особыми красками образ человека. Необходимо правильно определить композицию, построить пропорционально верную форму. Затем на этой основе вылепить цветом художественно выразительный образ.
Методика выполнения задания требует знания студентом различных примеров изображения портрета человека в различных стилях и течениях в живописи 20-21в. Достаточно развитый навык изображения формы тела дополняется требованием передачи художественных качеств живописи. Соответствующий образу декоративный прием поможет раскрыть увиденный автором художественный образ.
Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, допускается использование смешанных материалов, формат 50х70 см или А1.
Работа студентки
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Материалы и инструменты, используемые в живописи.
2. Понятие о цвете, группах цветов.
3. Понятие нюанса и контраста.
4. Способы передачи объемной формы в живописи.
5. Композиция в учебной живописи.
6. Свето-тоновая моделировка формы в живописи.
7. Задачи и особенности передачи формы в живописи.
8. Законы линейной и воздушной перспективы в живописи.
9. Принципы изображения предметов в глубоком пространстве.
10. Понятия академической и формальной живописи.
11. Понятие образности в восприятии картины.
12. Принципы стилизации форм в живописи.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:
Основная литература
1. Живопись: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «»художественно проектирование изделий текстильной и лёгкой промышленности» Издательство ВЛАДОС, 2012 г., - 256 с.
2. Живопись. ёва, . Издательство Академический проект, М. 2009 г., - 304 с.
Дополнительная литература
1. Альмадео. Как писать пастелью. СПб., Путь к мастерству, 1996.
2. . Рисунок и живопись – Высшая школа, 2005
3. Парра мон и Гильермо Фрескет. Как писать акварелью. СПб., Аврора, 1995.
4. Ч. Полли. Живопись масляными красками - АСТ, 2005
5. Живопись маслом. Полный курс живописи – Лайн, 2002
6. Как писать маслом. – СПб: Путь к мастерству, 1997.
7. История русской живописи в 19 веке. Издание 3. М., Республика,1999.
8. Муратов Италии. М., Республика, 1994.
9. Александр Головин. Путь художника. Художник и время. М., Советский художник, 1990.
10. Кузин живописи. Учебное пособие для ВУЗов – Оникс 21 век, 2005
11. , , Стар . Учебное пособие для студентов высших учебных заведений – Владос, 2004
12. Визер, грамота. Система цвета в изобразительном искусстве / . – Санкт-Петербург : Питер, 2006. – 192 с. : ил.
13. Шашков, и ее средства : учеб. пособие для вузов / . – Москва : Академический Проект : Трикста, 2006. – 128 с.
