Рабочая программа по дисциплине «Философия» (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Ивановский государственный химико-технологический университет

Гуманитарный факультет

Кафедра философии

«УТВЕРЖДАЮ»

проректор по учебной работе

______________

«____»_____________ 2010 г.

1 вариант

Рабочая программа

по дисциплине «Философия»

Направления подготовки 031400.62 Культурология

Профиль подготовки Социокультурное проектирование

Квалификация (степень) Бакалавр

Форма обучения очная

Иваново, 2010

1. Цели и задачи курса

Главной целью изучения философии является формирование у студентов целостного, системного представления о мире и месте в нем человека, о способах освоения человеком мира, о внутренней духовной жизни человека, его целях и ценностях.

Основные задачи курса - познакомить студентов с основами философского знания, развить умение ориентироваться в историко-философском процессе, научить формулировать и решать теоретические проблемы. В задачи курса также входит формирование навыков самостоятельного, логически последовательного, творческого и критического мышления, стимулирование потребности в философской оценке исторических событий и фактов действительности, развитие умения излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем.

2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина относится к базовым дисциплинам профиля, основывается на результатах изучения дисциплин социально-гуманитарного цикла: истории, введения в культурологию, иностранного языка.

Для успешного освоения дисциплины студент должен:

знать:

- основы обществознания и человековедения;

- общие сведения из истории культуры;

- общие закономерности развития природы;

- основные нормы современного литературного языка;

уметь:

- проводить элементарный анализ текста, выявлять основную идею, находить и

формулировать содержащиеся в тексте проблемы;

- грамотно выражать свои мысли в форме устного и письменного сообщения;

- осуществлять поиск информации в учебной и научной литературе в

соответствие с заданной темой;

- работать в качестве пользователя персонального компьютера

владеть:

- базовой научной терминологией по социально-гуманитарным и

естественнонаучным дисциплинам в объеме средней школы;

- способами поиска и анализа информации;

- методами обобщения и систематизации данных;

- навыками коммуникации, принятыми в образовательном сообществе

Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении всех последующих дисциплин социально-гуманитарного цикла, в особенности, философии культуры, концепций современного естествознания, социологии, социокультурной антропологии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Студент в соответствии с целями ООП и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО, должен демонстрировать следующие компетенции:

А. Универсальные:

- общенаучные (ОНК):

·  способность использовать на практике базовые знания из области философии в различных видах познавательной, профессиональной и социальной деятельности (ОНК-1);

·  способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОНК-3);

·  собирать, обрабатывать и интерпретировать с использованием современных информационных технологий данные, необходимые для формирования суждений по соответствующим философским проблемам (ОНК-4);

- инструментальные (ИК):

·  способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке, владение навыками аргументации, ведения дискуссии, публичной речи (ИК-1);

·  готовность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ИК-4);

- социально-личностные и общекультурные (СЛК)

·  способность выстраивать и реализовывать личностные траектории интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития, самосовершенствования, самореализации (СЛК-1);

·  способность к критическому мышлению; готовность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переосмыслению социального опыта, адаптации к новым социокультурным ситуациям; умение приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (СЛК-2);

·  способность принимать этические и правовые нормы, личностное многообразие и социально-культурные различия; понимать и признавать ценности разных культур; готовность к социальному взаимодействию, сотрудничеству, разрешению конфликтов (СЛК-4);

Б. Профессиональные:

научно-исследовательская деятельность:

·  способность применять теоретико-философское знание и критически использовать методы философии в профессиональной деятельности и социальной практике; владение теоретическими основами и методами философии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик (ПК-1);

·  способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владение методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- предмет и специфику философии, ее место в культуре, ее соотношение с

научным, художественным и религиозным мировоззрением;

- основные типы философствования и философские направления;

- фундаментальные философские проблемы;

- методологию философского познания;

- основные ценностные установки современной науки и культуры;

уметь:

- анализировать научные тексты, выявлять различные точки зрения и оценивать

аргументацию оппонентов;

- проводить системный анализ конкретно-научных и социальных проблем с

позиций философской методологии;

- логически последовательно излагать и обосновывать свою точку зрения в

ходе дискуссии;

- развивать свой научный и интеллектуальный потенциал;

владеть:

- категориальным аппаратом философии;

- методами систематизации научной информации и содержательной

интерпретации полученных результатов;

- приемами ведения дискуссии и полемики;

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки

зрения;

- навыками критического восприятия информации.

4. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

Вид учебной работы	Всего часов	1 семестр	2 семестр
Аудиторные занятия (всего)	72		72
В том числе:
Лекции	30		30
Практические занятия (ПЗ)	42		42
Самостоятельная работа (всего)	72		72
В том числе:
Рефераты, доклады	8
Подготовка к текущим занятиям	54		54
Подготовка к экзамену	10		10
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)			Экз.
Общая трудоемкость час зач. ед.	144 4		144 4

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

1. Модуль 1. Введение. Философия в системе культуры - 6 ч.

Специфика философии. Философия как универсальная теоретическая рефлексия. Понятие всеобщего и предмет философии. Структура философского знания. Фундаментальная и прикладная философия.

Возникновение философии. Мифология и научное знание как источники философии. Типология философского знания. Западная и Восточная философия. Классическая и неклассическая философия. Теоретические модели философствования.

Основные функции философии: мировоззренческая и методологическая. Понятие мировоззрения. Типы мировоззрения. Понятие метода. Частнонаучные, общенаучные и философские методы. Воспитательная функция философии. Роль философии в развитии культуры.

2. Модуль 2. Всеобщие свойства и законы мира (Онтология) – 12 ч.

Тема 1. Единство и целостность мира - 6 ч.

Онтология как философская наука. Основные категории онтологии: бытие, субстанция, атрибут. Материя как субстанция. Атрибуты материи: движение, пространство-время, отражение. Принцип единства мира в онтологии.

Мир как связное целое. Элементы связи: вещи, свойства, отношения. Понятие системы. Формы и характер связей: причинность, необходимость, случайность, закономерность. Принцип детерминизма. Детерминизм, индетерминизм и проблема свободы в философии.

Мир как развивающееся целое. Принцип развития и выражающие его категории: развитие и деградация, прогресс и регресс. Основные законы классической диалектики. Развитие и самоорганизация. Синергетика о самоорганизации сложных систем.

Тема 2. Специфика бытия человека в мире - 6 ч.

Проблема определения природы человека в философии. Онтологический и антропологический подходы к исследованию человека. Идея микрокосмичности человеческого бытия. Смена мировоззренческих установок в истории культуры: космоцентризм, антропоцентризм, антропокосмизм.

Человек как система. Понятие телесного. Аспекты телесности: органический, неорганический, социальный. Проблема соотношения биологического и социального, естественного и искусственного в человеке.

Человек как духовное существо. Понятия духа, души, сознания, разума в философии. Содержание духовного: ценности, смыслы, идеалы. Проблема обоснования объективной природы ценностей.

3. Модуль 3. Всеобщие отношения человека к миру – 12 ч.

Тема 1. Познавательное отношение человека к миру (Гносеология) - 6 ч.

Гносеология как философская наука. Понятие идеального в гносеологии. Теория отражения и феноменология. Проблема познаваемости мира в гносеологии: агностицизм и реализм.

Путь познания: Сенсуализм и рационализм об источниках знания. Понятие практики в гносеологии. Внерациональные компоненты познания. Познание как целостный процесс.

Проблема истины в философии. Субъективно-объективная природа истины. Абсолютная и относительная истина. Конкретность истины. Критерии истины: эмпирический, логический, практический.

Тема 2. Ценностное отношение человека к миру (Аксиология) - 6 ч.

Аксиология как философская наука. Понятие ценности в аксиологии. Иерархия ценностей. Потребности и ценности. Сущностные потребности человека: потребность в единстве.

Высшие ценности человеческой жизни. Добро. Понятие добра в философии и этике. Основной моральный закон. Биологические и исторические основания морали.

Человеческая жизнь как ценность. Жизнь, смерть, бессмертие. Бессмертническая парадигма в философии. Бессмертие и смысл жизни. Философская и религиозная трактовки смысла жизни. Смысл жизни и счастье.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3
1.	Философия культуры	+	+	+
2.	Правоведение	+	+	+
3.	Социология	+	+	+
4.	Культурология	+	+	+
5.	Психология и педагогика	+	+	+
6.	Концепции современного естествознания	+	+
7.	Теория культуры	+		+
8.	Информационные технологии		+	+
9.	Социокультурная антропология		+	+
10.	Безопасность жизнедеятельности		+	+

5.3. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	СРС	Все-го час.
1.	Модуль 1. Введение. Философия в системе культуры	6	6	10	22
2.	Модуль 2. Всеобщие свойства и законы мира (Онтология)	12	18	22	52
3.	Модуль 3. Всеобщие отношения человека к миру	12	18	22	52

6. Лабораторный практикум