Инновационно-методическая работа библиотек (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ»

ФАКУЛЬТЕТ ДОКУМЕНТАЛЬНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ КОММУНИКАЦИЙ

КАФЕДРА ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЯ, БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ

И БИБЛИОГРАФИИ

СИСТЕМА КАЧЕСТВА

Одобрено НМС ПГИИК

Протокол № _________

«____»___________2012 г

Председатель__________

КИСЛИЦИНА Е. Н.

ИННОВАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА БИБЛИОТЕК

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность», квалификации «Менеджер информационных ресурсов»

Рекомендовано кафедрой:

Протокол № 1

11сентября 2012г.

Зав. кафедрой__________

Пермь 2012

Автор-составитель:

, канд. пед. наук, доцент

Учебно-методический комплекс «Инновационно-методическая работа библиотек» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой по специальности, Примерной программой дисциплины по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность».

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.

Согласовано с библиотекой ПГИИК

Зав. библиотекой ПГИИК………………………………………

СОДЕРЖАНИЕ

Часть 1 Рабочая учебная программа дисциплины…………………………………...4

1.1 Цели, задачи и предмет дисциплины……………………………………………...4

1.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………………….4

1.3 Объем дисциплины………………………………………………………………….5

1.3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы………………………………….5

1.3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы…………………….6

1.4 Содержание курса……………………………………………………………............8

1.5 Темы практических и семинарских занятий ……………………………………...13

1.5.1 Темы практических занятий...............................................................................13

1.5.2 Темы семинарских занятий……………………………………………………19

1.6 Список литературы…………………………………………………………………..24

Часть 2 . Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения

промежуточной и итоговой аттестации………………………………………………..24

2.1 Задания для самостоятельной работы студентов………………………………….24

2.2 Темы контрольных работ и методические рекомендации по их выполнению….25

2.3 Вопросы для подготовки к зачету и экзамену……………….…………………….30

2.3.1 Вопросы для подготовки к зачету……………………………………………..30

2.3.2. Вопросы для подготовки экзамену…………………………………………...32

2.4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………………………….33

2.4.1 Методические указания для преподавателей………………………………...33

2.4.2.Методические указания для студентов ………………………………………34

2.4.3 Методическое обеспечение дисциплины……………………………………..34

2.4.4 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины…40

ЧАСТЬ 1 РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Цели, задачи и предмет дисциплины

Курс «Инновационно-методическая работа библиотек» является одной из ведущих библиотековедческих дисциплин, обеспечивающих профессиональную подготовку квалифицированных библиотечных кадров.

Основная цель курса – обеспечить подготовку библиотечных специалистов, способных реализовать в своей деятельности инновационную политику библиотеки, а также обеспечить методическое сопровождение инновационных процессов.

Основные задачи курса:

а) сформировать у студентов представление об инноватике как теории и методологии реальных и потенциальных изменений;

б) познакомить с существующими классификациями инноваций;

в) показать роль руководителя библиотеки как лидера инновационных преобразований;

г) раскрыть значимость формирования инновационного климата в коллективе библиотеки

д) охарактеризовать процессы реализации инновационной деятельности в библиотеке

е) познакомить с эволюцией методической деятельности библиотек;

ж) рассмотреть основные направления деятельности методических служб.

Учебный комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта, Профессиональной образовательной программой по специальности, Примерной программой по дисциплине по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» и учебным планом, принятым на факультете документально-информационных коммуникаций.

Курс «Инновационно-методическая работа библиотек» связан с такими дисциплинами как «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности», «Информационно-библиотечное право», «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности», «Экономика библиотечно-информационной деятельности» и др.

При подготовке программы использованы учебники Качановой в библиотеках (Спб., 2007) и Ванеева обеспечение библиотечной деятельности (М., 2000). Словарь основных терминов построен на основе учебника Качановой в библиотеках (Спб., 2003).

1.2 Требования к уровню освоения

содержания дисциплины

Студенты, успешно изучившие курс «Инновационно-методическая работа библиотек» должны знать:

а) терминологию инновационной деятельности;

б) какой вклад внесли российские библиотековеды в становление и развитие библиотечной инноватики;

в) каким образом реализуются инновационные процессы в библиотеке;

г) как осуществляется управление инновационной деятельностью в библиотеке;

д) историю развития методических служб;

е) содержание основных направлений деятельности методических служб.

Также студенты должны уметь:

а) проводить консультации для сотрудников различных библиотек по наиболее актуальным проблемам библиотечной практики:

б) разработать программу семинара для библиотечных работников: наметить формы обучения, которые помогут участникам семинара глубже разобраться в предложенных для обсуждения вопросах, распределить время между различными формами обучения, подготовить информационное сопровождение семинара:

в) анализировать издания, подготовленные методическими службами краевых, областных библиотек, видеть практическую направленность представленных в них материалов, оценивать значимость методических изданий для дальнейшего развития и совершенствования библиотечной практики.

г) готовить аналитические справки по отдельным направлениям работы муниципальных библиотек Пермского края.

Список рекомендованной литературы, который не повторяет списки к семинарским занятиям, поможет студентам более глубоко и детально изучить отдельные проблемы курса.

1.3 Объем дисциплины

1.3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения – очная и заочная

Вид учебной работы	№ семестра	Количество часов по формам обучения
очная	заочная
Аудиторные занятия:	7, 8, 9, 10	7,8	7, 8 (4 года обучения), 8, 9, 10 (5,5 лет обучения)
лекции	7, 8, 9,10	26	16 час. (4 года обучения), 24 час. (5,5 лет обучения)
семинарские занятия	7,8, 9, 10	12	4 час. (4 года обучения), 6 час. (5,5 лет обучения)
практические	7, 8, 9,10	24	6 час. (5,5 лет обучения)
Самостоятельная работа	7,8, 9, 10	120	104 час (4 года обучения), 182 час. (5,5 лет обучения)
Всего часов	7,8, 9, 10	182	124 час. (4 года обучения), 218 час. (5,5 лет обучения)
Текущий контроль	7, 9	7 семестр – зачет	9 семестр – зачет (5,5 лет обучения), 10 семестр – контрольная работа (5,5 лет обучения)
Виды итогового контроля	8, 10	8 семестр – экзамен	8 семестр – экзамен (4 года обучения), 10 семестр – экзамен (5,5 лет обучения)

1.3.2 Распределение часов по темам и видам учебной

работы

Форма обучения – очная

Наименование разделов и тем курса	Всего	Аудиторные занятия	СРС
лекц.	сем.	практ
Введение	1	1
Раздел 1 Инновационная деятельность библиотек
1 Инноватика как теория инновационной деятельности: содержание, направления развития	13	3			10
2 Библиотечная инноватика как самостоятельное научное направление библиотековедения	22	2	6	4	10
3. Классификация инноваций	12	2			10
4 Руководитель библиотеки как лидер инновационных преобразований	12	2			10
5 Формирование инновационного климата в коллективе библиотеки	12	2			10
6 Последовательность осуществления инновационного процесса	12	2			10
7 Проектная деятельность библиотек	20	2		8	10
8 Реализация инновационного процесса в библиотеке	12	2			10
Раздел 2 Методическое обеспечение деятельности библиотек
9 Эволюция методической деятельности библиотек	14	2	2		10
10 Аналитическая деятельность методических служб	16	2		4	10
11 Деятельность методических служб по распространению новшеств	18	2	2	4	10
12 Организация повышения квалификации и переподготовка кадров библиотек	18	2	2	4	10
Итого	182	26	12	24	120

Форма обучения – заочная (4 года обучения)

Наименование тем курса	Всего	Аудиторные занятия	СРС
лекц.	сем.	практ.
Раздел 1 Инновационная деятельность библиотек
1 Инноватика как теория инновационной деятельности: содержание, направления развития	19	1	2	6	10
2 Библиотечная инноватика как самостоятельное научное направление библиотековедения	19	1		6	12
3 Классификация инноваций	17	1		6	10
4 Руководитель библиотеки как лидер инновационных преобразований	15	1		4	10
5 Формирование инновационного климата в коллективе библиотеки	16	2		4	10
6 Реализация инновационного процесса в библиотеке	20	2		6	12
Раздел 2 Методическое обеспечение деятельности библиотек					4
7 Эволюция методической деятельности библиотек	16	2	2	2	10
8 Аналитическая деятельность методических служб	12	2			10
9 Деятельность методических служб по распространению новшеств	12	2			10
10 Организация повышения квалификации и переподготовка кадров библиотек	12	2			10
Итого	124	16	4		104

Форма обучения – заочная (5,5 лет обучения)