Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 13 )

Внеурочная деятельность

Пояснительная записка

(1 час в неделю – 34 часа, продолжительность занятия – 40 минут)

Лепка – любимое занятие не только детей, но и многих взрослых. В

качестве материала для занятий лепкой можно использовать солёное тесто,

которое обладает удивительными свойствами: мягкостью, пластичностью,

простотой использования, доступностью и дешевизной. К тому же не

крашенное солёное тесто не пачкает одежду и руки, это экологически

чистый, не аллергенный материал.

Тесто – универсальный материал, который даёт возможность

воплощать самые интересные и сложные замыслы и долго сохранять

полученные изделия.

Техника тестопластики интересна и многообразна, она способствует

лучшему освоению пространства. Прежде всего, это искусство, призванное

дарить людям радость.

Цель:

Знакомство с искусством тестопластики; формирование

художественно – творческой активности, художественных знаний и

умений; развитие мышления, воображения, фантазии; создание

позитивного эмоционального климата.

Задачи:

·  Повысить интерес к занятию тестопластикой

·  Снизить негативные последствия учебной нагрузки

·  Увеличить уровень самостоятельной работы учащихся

·  Укрепить знания технологических возможностей теста

№п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения
1	Чудо - лепёшка	1	8.09
2	Раскрашивание готовых изделий.	1	15.09
3	Весёлый удавчик.	1	22.09
4	Раскрашивание удавчика.	1	29.09
5	Не садись на пенёк, не ешь пирожок.	1	6.10
6	Волшебное лукошко.	1	13.10
7	Птички-невелички.	1	20.10
8	Дракоша.	1	27.10
9	Раскрашивание изделия.	1	10.11
10	Весёлый зоопарк.	1	17.11
11	Раскрашивание поделок.	1	24.11
12	Рожицы на магнитах.	1	1.12
13	Раскрашивание поделок.	1	8.12
14	Забавные брошки и значки.	1	15.12
15	Раскрашивание поделок.	1	22.12
16	Чудо-яблонька.	1	12.01
17	Раскрашивание изделия.	1	19.01
18	В мастерской художника. Зимняя картина.	1	26.01
19	Раскрашивание картины.	1	2.02
20	Таблички на двери комнат.	1	9.02
21	Автопортрет	1	16.02
22	Раскрашивание изделия.	1	2.03
23	Картинная галерея	1	9.03
24	Рамочки для фотографий	1	16.03
25	Нанесение рисунка, узора на рамочку.	1	6.04
26	Дары осени	1	13.04
27	Раскрашивание поделок.	1	20.04
28	Играем в куклы	1	27.04
29	Раскрашивание изделия.	1	4.05
30	Картинки на выставку	1	11.05
31	Раскрашивание картины.	1	18.05

Программа «Расту культурным»

Внеурочная деятельность

Программа составлена на основе авторской программы

«Этическая программа в начальных классах»

в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Пояснительная записка

(1 час в неделю – 34 часа, продолжительность занятия – 40 минут)

Курс «Расту культурным» реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности класса в рамках эксперимента по апробации федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения. Главное назначение данного курса – формирование навыков общения и культуры поведения учащихся, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

На реализацию программы отводится 1час в неделю, всего 34 часа в год.

Содержание предполагает решение следующих задач:

обучение навыкам общения и сотрудничества;

формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

развитие коммуникативных умений в процессе общения;

введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Основные разделы программы:

●  я среди людей;

●  речевой этикет;

●  культура поведения;

●  в мире сказок.

Воспитательные цели и идеи программы:

Старайся делать добро! Бойся обидеть человека! Люби и прощай людей! Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе! Познай мир и себя! Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!

Ожидаемые результаты:

обогащение личного опыта общения детей; ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения;

овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

Формы учета оценки планируемых результатов

Наблюдение

Диагностика: нравственной самооценки; этики поведения; отношения к жизненным ценностям;

нравственной мотивации.

Анкетирование учащихся и родителей

Используемая литература:

·  Васильева- «Азбука вежливости», М., 1984;

·  «Вежливость на каждый день», М., 1975;

·  «Правила хорошего тона», М., 1980;

·  «Этикет делового человека», М., 1994;

·  «О культуре поведения», М., 1986;

·  «Как завоевывать друзей»;

·  «Школа и нравственное воспитание личности»,

ж. «Завуч начальной школы», №5, 2004.

Тематическое планирование курса

Раздел программы	№	Тема занятия	Содержание, методические приемы	Дата
Я среди людей (7 часов)	1	Кто я и как выгляжу?	Понятия «я», «внешний вид». Отличие людей друг от друга по внешнему виду. Аккуратность, опрятность, бережливость – уважение человека к себе. Личная гигиена.	3.09
2	Что в нашем имени?	Понятия «имя», «фамилия», «отчество», «кличка», «прозвище». Отношение по имени к одноклассникам и друзьям. Имя и отношение к человеку. Анализ проблемных ситуаций.	10.09
3	Плохо одному	Необходимость человека в общении. Речь – важнейшее средство общения.	17.09
4	Товарищи и друзья	Понятия «товарищ», «друг». Товарищество и дружба в традициях русского народа.	24.09
5	Как завоевывать друзей	Правила общения с товарищами и друзьями.	1.10
6	Бескорыстие в дружбе	Понятие «настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. Взаимовыручка и взаимопомощь.	8.10
7	Верность слову	Понятия «верность слову», «честь». Проблемная ситуация: можно ли всегда быть верным данному тобой слову.	15.10
Речевой этикет (7 часов)	8	Что такое этика и этикет	Понятия «этика», «этикет». Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям.	22.10
9	Роль мимики, жестов и позы в общении	Понятия «мимика», «жесты», «поза». Отражение в мимике, жестах, позах человека его характера и отношения к людям. Игра «Угадай по мимике мое настроение».	12.11
10	О вежливых словах и их применении.	Содержание понятий «вежливость» и «этикет». Зачем людям нужны правила вежливости и этикета. основные правила вежливости в общении.	19.11
11	Правила знакомства, представления и обращения	Знакомство с правилами знакомства, представления и обращения. Разыгрывание ситуаций.	26.11
12	Правила приветствия и прощания	Знакомство с правилами приветствия и прощания. Моделирование ситуаций.	3.12
13	Правила извинения и просьбы	Знакомство с правилами извинения и просьбы. Разыгрывание ситуаций.	10.12
14	Правила благодарности и отказа	Знакомство с правилами благодарности и отказа. Моделирование ситуаций.	17.12
Культура поведения (15 часов)	15	Отношение к старшим	Семья, родители, родные. Отношение поколений в семье. Проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим.	24.12
	16	Отношение к учителю	Проблемная ситуация: как надо относиться к учителю? Этикет в общении с учителем.	14.01
	17	Отношение к малышам	Проблемная ситуация: как надо относиться к малышам? Помощь и забота по отношению к маленьким.	21.01
	18	Как вести себя в школе, на переменах	Знакомство с правилами поведения на переменах. Веселые инсценировки.	28.01
	19	Правила поведения в столовой, за столом	Знакомство с правилами поведения в столовой, за столом. Ролевая игра «Мы в столовой».	4.02
	20	Правила поведения с гостями, в гостях, приглашение гостей	Знакомство с правилами поведения в гостях. Разыгрывание ситуаций «Мы в гостях».	11.02
	21	Искусство делать подарки	Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить подарки. Разыгрывание ситуаций.	18.02
	22	Как правильно разговаривать по телефону	Понятие «тактичность». Знакомство с правилами общения по телефону. Ролевая игра «Мы говорим по телефону»	25.02
	23	Правила поведения в общественном транспорте	Знакомство с правилами поведения в общественном транспорте. Ролевая игра «В автобусе».	4.03
	24	Как вести себя в общественных местах	Проблемный вопрос: что такое «общественное место»? Знакомство с правилами поведения в общественных местах.	11.03
	25	Правила поведения в театре и кино	Знакомство с правилами поведения в театре и кино. Моделирование ситуаций.	18.03
	26 27	Поведение в библиотеке и музее Экскурсия в библиотеку.	Знакомство с правилами поведения в библиотеке и музее. Экскурсия в библиотеку.	1.04
	28	Как вести себя в Храме	Знакомство с правилами поведения в Храме.	11.04
	29	Как вести себя с людьми с ограниченными возможностями	Понятие «люди с ограниченными возможностями». Проявления чуткости и уважения, заботы и сострадания, помощи в повседневной жизни..	15.04
В мире сказок (3часа)	30	Добро и зло в сказках	Добрые и злые поступки, их последствия. Добро и зло в отношениях между людьми. Главное в сказках – победа добра над злом. Слушание сказок и их обсуждение.	22.04
31	Сказки – волшебство, чудо и правда	Волшебство, чудо и правда в сказках. В сказках – мечты людей. Почему в сказках всегда есть правда и она побеждает.	29.04
32	Сказка – ложь, да в ней намек	Лгать, врать, говорить неправду – плохо. Победа правды над кривдой в сказках.	6.05
Итоговое занятие	33-34	Что мы узнали и чему научились	Праздник вежливых ребят	13.05 20.05

Программа «Школа юного пешехода»