О работе за 2012 – 2013 учебный год (стр. 2 )

за 2012 – 2013 учебный год

Раздел 1. Организация деятельности, направленной на профилактику правонарушений обучающихся (воспитанников, студентов).

№ п/п	Ф. И.О.	Дата рождения	Профилактическая работа	Наставник
1.	(Э-270)	25.06.96	Беседы, убеждения, приглашение на заседания Студсовета, УВК, Совета по профилактике правонарушений
2.	(Э-270)	02.09.95	Беседы, убеждения, приглашение на заседания Студсовета, Совета по профилактике правонарушений
3.	(Э-270)	11.11.95	Беседы, приглашение на заседания Совета по профилактике правонарушений, занятие спортом
4.	(Э-271)	30.07.97	Беседы, приглашение на заседания Совета по профилактике правонарушений
5.	(О-129)	23.06.95	Беседы, убеждения, приглашение на заседания Студсовета, УВК, Совета по профилактике правонарушений, участие в мероприятиях техникума, занятие спортом
6.	(О-129)	01.01.95	Беседы, убеждения, приглашение на заседания Студсовета, УВК, Совета по профилактике правонарушений
7.	(Б-157)	05.10.93	Беседы, убеждения, приглашение на заседания Студсовета, Совета по профилактике Правонарушений
8.	(О-119)	20.03.93	Беседы, убеждения, приглашение на заседания Студсовета, Совета по профилактике правонарушений, занятие спортом

Раздел 2. Нарушения в ходе проверок контролирующих и надзорных органов (наличие, отсутствие).

Грубых нарушений в ходе проверок не выявлено, отдельные недочеты устранены в ходе проверок.

Раздел 3. Осуществление эффективного руководства учебной, научно-методической и воспитательной деятельностью учреждения, использование современных образовательных технологий.

Развивающемуся обществу нужны современно образованные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя возможные последствия; нужны инициативные, самостоятельные специалисты, способные к сотрудничеству.

В связи с этим перед педагогическим коллективом техникума встает необходимость научить обучающихся:

- добывать знания из разных источников информации (книга, компьютер, СМИ, преподаватель и т. д.);

- оперировать полученными знаниями (анализировать, выделять главное, выбирать важное, сравнивать, делать выводы), использовать их на практике.

Качественное профессиональное образование возможно лишь в том случае, если высокими качествами будут обладать сами преподаватели.

Одним из важнейших условий эффективного руководства учебной, научно-методической и воспитательной деятельностью техникума является повышение компетентности, профессионализма преподавателя.

1. Учебная деятельность

Подготовить специалиста с современным мышлением, способного успешно самореализоваться в жизни, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом. При этом в понятие «профессионализм» мы включаем не только предметные, дидактические, методические, психолого-педагогические знания и умения, но и личностный потенциал педагога, в который входят система его профессиональных ценностей, его убеждения, установки. В ходе этой деятельности педагог становится активным субъектом процесса совершенствования.

В техникуме созданы все условия для повышения квалификации и наращивания кадрового педагогического потенциала. Совершенствование профессиональной компетентности педагогического коллектива осуществляется путём:

-  организации повышения квалификации;

-  плановой курсовой подготовки без отрыва от производства (проблемные семинары);

-  курсовой подготовки с отрывом от производства;

-  стажировки на предприятиях нефтегазовой отрасли и в организациях.

Особое внимание уделяется начинающим преподавателям: сохранены традиции наставничества, организована «Школа начинающего преподавателя», работают курсы без отрыва от производства. Занятия в «Школе начинающего преподавателя» проводятся с целью создания условий для адаптации начинающего преподавателя и оказание методической помощи в организации учебного процесса.

Повышение квалификации педагогических работников осуществляется по следующим направлениям: педагогические технологии, психолого-педагогическая компетентность, система менеджмента качества, внедрение информационных технологий в учебный процесс.

В 2012 – 2013 учебном году прошли стажировку на предприятиях и в организациях нефтегазовой отрасли 12 человек, 10 педагогических работников обучались на различных курсах:

- Волгоградская государственная академия повышения квалификации и переподготовки работников образования по программе «Проведение экспертной оценки практической деятельности как всестороннего изучения состояния образовательного процесса, а также условий и результатов образовательной деятельности»;

- Образовательное учреждение «Педагогический университет «Первое сентября», г. Москва

В целом педагогический коллектив состоит из высококвалифицированных преподавателей, имеющих большой опыт практический и производственной работы.

Реализацию профессиональных программ среднего профессионального образования в техникуме осуществляет педагогический коллектив, в котором насчитывается 66 человек.

В техникуме работает высокопрофессиональный педагогический коллектив:

- высшее профессиональное образование - 100%;

- высшая квалификационная категория - 68%;

- награждены грамотами Министерства образования РФ – 25,6%;

- звание «Почетный нефтяник» - 8%;

- звание «Почетный работник СПО Российской Федерации» - 8%;

- звание «Почетный работник СПО Волгоградской области» - 21,6%

2. Методическое обеспечение учебного процесса

В техникуме преподаватели активно занимаются методическим обеспечением учебного процесса. Эта работа имеет ключевое значение в учебном процессе и ей уделяется большое внимание.

Все работы по дисциплинам учебного плана по всем специальностям имеются в электронном виде и используются в учебном процессе.

Создаваемые преподавательским составом техникума учебные пособия, методические рекомендации, методические доклады, материалы для самостоятельной работы актуальны и способствуют повышению информационного уровня коллектива.

В техникуме действует служба стандартизации. Все методические разработки и пособия оформлены в соответствии с СТП техникума и соответствуют требованиям государственного стандарта по оформлению текстовых документов.

На основании учебных программ, составленных преподавателями, разработаны учебно-методические комплексы, включающие:

-  рабочую программу по дисциплине (модулю), тематический план, тематику и задания по выполнению самостоятельной работы, тематику практических занятий, контрольных и курсовых работ, методические указания по их выполнению;

-  вопросы и задания к зачетам и экзаменам;

-  списки литературы по курсу и отдельным темам;

-  курсы лекций по отдельным темам дисциплин.

Перечень литературы в УМК отвечает современным требованиям.

3. Научно – методическая работа

Вся научно – методическая работа в техникуме направлена на решение следующих задач:

1. Реализация содержания образования в соответствии с ФГОС СПО.

2. Совершенствование единой воспитательной среды техникума.

3. Разработка и внедрение системы формирования компетентности обучающихся в области информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

4. Развитие здоровьесберегающей среды техникума и внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий.

5. Создание оптимальных условий для успешной социализации личности в процессе профессиональной подготовки, для развития интеллектуального, личностного и профессионально-творческого потенциала студенческой молодежи.

6. Разработка и внедрение системы формирования информационно-методологической компетентности преподавателей, овладение технологией формирования компетентностей у студентов

7. Обеспечение эффективности управления на основе овладения менеджментом качества образования.

8. Развитие системы дополнительных образовательных услуг.

9. Расширение социального партнерства в системе профессионального образования.

Научно-методическая работа в техникуме включает: планирование и руководство методической работой цикловых комиссий и преподавателей, повышение квалификации АУП и преподавателей, обобщение и распространение передового опыта, проведение диагностики и анализа полученных результатов, оказание помощи начинающим преподавателям в период их адаптации; аттестацию педагогических работников.

Основная цель работы педагогического коллектива в течение трех лет - «Современные подходы к образовательному процессу в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты»

Тема, над которой работает педагогический коллектив: «Практико-ориентированное обучение и компетентностный подход в системе деятельности техникума ».

В планы педагогических и методических советов внесены на рассмотрение вопросы:

1. Повышение качества подготовки специалистов в контексте применения информационно-коммуникационных технологий в преподавании дисциплин предметной подготовки.

2. Формирование здорового образа жизни студентов в процессе профессиональной подготовки.

3. Повышение значимости и качества исследовательской и методической работы преподавателей техникума в соответствии с реализацией национального проекта «Образование».

4. Формирование профессиональных компетенций будущего специалиста в ходе производственного обучения в соответствии с потребностями рынка труда.

5. Разработка методических рекомендаций по организации работы со студентами, имеющими низкие учебные способности.

6. Педагогический такт. Конфликты со студентами, их причины. Пути и способы выхода из конфликтных ситуаций.

7. Использование активных методов обучения: опрос и оценивание знаний на занятиях и др.

Научно-исследовательская работа ведется по различным циклам дисциплин. Преподаватель социально-экономических дисциплин ведет постоянную научно-исследовательскую работу по истории Гулагов, в частности Норильского, её статьи ежегодно публикуются в тематических сборниках, издаваемых в г. Москва.

Преподавателями циклов специальных дисциплин ведется активная работа по созданию учебных пособий.

В среднем на одного преподавателя приходится 2,00 условных печатных листов учебно-методических изданий, допущенных и рекомендованных Министерством образования и Министерством энергетики для использования в учебном процессе

За последние 3 года было подготовлено и издано в техникуме 245 наименований различного вида учебно-методической литературы, общим объемом 632,4 условных печатных листов. В среднем на одного преподавателя приходится 9,6 условно-печатных листа учебно-методических пособий.

Обобщение опыта работы преподавателей осуществляется через работу цикловых комиссий. Так, были проведены презентации на темы: «Создание КУМО дисциплины», «Применение инновационных технологий в личностно-ориентированном обучении студентов», «Из опыта работы ЦК».

По итогам научно-методической работы преподавателей техникума вышли «Сборники методических разработок» (№№ 6 – 7).

Таким образом, обобщены методические материалы по следующим вопросам:

-  применение интерактивных форм обучения с учетом индивидуальных особенностей студентов на уроках иностранного языка (, , преподаватели иностранного языка);

-  рекомендации по составлению методических указаний для

самостоятельной работы студентов (, старший методист)

-  из опыта работы преподавателя спецдисциплин специальности 230105 ;

-  деловая игра на уроках дисциплин «Основы права» и «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» (, преподаватель общепрофессиональных и спецдисциплин);

-  нетрадиционные и инновационные формы проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий (, , ) и др.

Издаваемые учебно-методические материалы имеют рецензии ведущих специалистов предприятий города, СПО, ВУЗов.

Техникум активно принимает участие в методических мероприятиях как на региональном, так и на федеральном уровнях.

ГБОУ СПО «ЖНТ» тесно сотрудничает со многими предприятиями и организациями нефтяной и газовой отрасли. Заключены долгосрочные договора о прохождении нашими студентами практик по профилю специальности. По результатам прохождения практики, многие студенты имеют возможность заключить трудовой договор.

По окончании практики и после сдачи квалификационного экзамена студенту присваивается разряд, выдаётся удостоверение о присвоении рабочей профессии с 4-5 разрядом. После прохождения практики на производстве, студент имеет право сдать экзамен на повышение разряда.

В рамках освоения основных профессиональных программ студенты имеют возможность получить одну или несколько рабочих профессий.

4.  Использование современных образовательных технологий

Обобщение опыта работы преподавателей осуществляется через работу цикловых комиссий. Так, были проведены презентации на темы: «Создание КУМО дисциплины», «Применение инновационных технологий в личностно-ориентированном обучении студентов», «Из опыта работы ЦК».

В текущем году по итогам научно-методической работы преподавателей техникума вышли «Сборники методических разработок» (№№ 6 – 7).

Таким образом, обобщены методические материалы по следующим вопросам:

-  применение интерактивных форм обучения с учетом индивидуальных особенностей студентов на уроках иностранного языка (, , преподаватели иностранного языка);

-  Рекомендации по составлению методических указаний для самостоятельной работы студентов (, старший методист)

-  Из опыта работы преподавателя спецдисциплин ;

-  Деловая игра на уроках спецдисциплин (, преподаватель общепрофессиональных и спецдисциплин);

-  Нетрадиционные и инновационные формы проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий (, , и др.);

-  Технология обучения: методы практического обучения, их использование в преподавании социально-экономических дисциплин ();

-  Условия активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках математики (.);

-  Профессиональная направленность на уроках иностранного языка ()

-  Современные задачи обучения и воспитания в условиях рыночной экономики ();

-  Применение новых форм и способов обучения с учетом индивидуальных особенностей обучающихся ();

-  Современные подходы к организации учебного процесса () и др.

В результате большой работы по самообразованию и повышению квалификации по применению инновационных технологий возросло число уроков с применением прогрессивных педагогических технологий.

Основным направлением работы педагогического коллектива техникума по обеспечению каче­ства образования является улучшение результатов учеб­но-воспитательной работы за счет применения современ­ных информационных и коммуникационных технологий.

В техникуме организовано и укомплектовано 6 компьютерных класса, в том числе кабинет курсового и дипломного проектирования. Широко в учебном процессе используются принтеры, сканеры, ксероксы, ризографы и плоттер, мультимедийные проекторы и интерактивные доски. Созданы локальные сети. Информационные технологии используются всеми специальностями.

Для обеспечения учебного процесса и научной работы применяются следующее программное обеспечение и программы:

1.  Операционные системы Windows XP, Windows Vista, Windows Server 2003, Red Haf Linux и другие.

2.  Системы программирования Turbo Pascal, Turbo Assembler, Delphi, Visual C++, Visual Basic и некоторые другие.

3.  Системы автоматизированного проектирования и моделирования Visio, AutoCAD, 3D-Компас, Star CD, AnSYS, LS DYNA, Multisim 2001, PCAD, OrCAD, MicroCAP.

4.  Программный продукт финансового анализа Project-Exert, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Corel Draw, Macromedia Flash, Allaire HomeSite, «1С: Предприятие».

5.  Специализированные программные комплексы для специальностей нефтяного профиля: информационно- справочная система «Oil-inform» и программа подбора нефтедобывающего оборудования «Автотехнолог».

6.  На сервере доступны также информационно-правовая система «Гарант», «Консультант +», которые регулярно обновляются и используются для управления Техникумом и в учебном процессе. Бесплатный доступ к этим системам имеют все студенты и сотрудники техникума.

По заявкам преподавателей техникума студенты специальности 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем ежегодно разрабатывают программы-тренажеры, программы, моделирующие различные процессы, программы-тесты, только за прошедшие три года с момента предыдущей аттестации разработаны следующие программы:

Каталог дипломных проектов, разработанных студентами специальности 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
1.  Контролирующая программа по дисциплине Геология
2.  .Программа моделирования работы автоматизированной групповой измерительной установки "Спутник - Б"
3.  Контролирующая программа по дисциплине Бурение нефтяных и газовых скважин
4.  Контролирующая программа по дисциплине Эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
5.  Программа «Моделирование процесса очистки нефти»
6.  Обучающее - контролирующая программа по дисциплине Технология разработки программных продуктов
7.  Контролирующая программа по дисциплине Нефтегазопромысловое оборудование
8.  Контролирующая программа «Функции BIOS и DOS»
9.  Контролирующая программа по дисциплине Гидромашины и компрессоры
10.  Обучающая программа по дисциплине Автоматизация производственных процессов
11.  Программа «Моделирование процесса бурения скважины»
12.  Программа-тест "Русский язык"
13.  Контролирующая программа по дисциплине Разработка нефтяных и газовых месторождений
14.  Электронно-учебное пособие ППП с тестами
15.  Компьютерное моделирование работы приборов для измерения давления в скважине
16.  Программа «Моделирование работы автоматического регулятора»
17.  Электронное учебное пособие по VBA
18.  Программа контроля практических работ по дисциплине Техническая механика
19.  Программа моделирования работы воздушного компенсатора
20.  Программа моделирования работы поршневого насоса простого действия
21.  Контрольно-обучающая программа с электронным учебником по дисциплине Электрооборудование промышленности
22.  Программа-тест Техническая механика
23.  Программа - тест «Язык Ассемблер»
24.  Моделирование подземного ремонта скважин
25.  Программа контроля практических работ по предмету «Детали машин»
26.  Обучающе - контролирующая программа - тест НГПО
27.  Настройка и установка доменной сети техникума
28.  Программа-тест по ТСИ
29.  Компьютерный тренажер «Распознавание и ликвидация газоводонефтепроявлений»
30.  30.Автоматизированная система обучения «Оператор ПКВУ»
31.  Программа «Моделирование червячной передачи»
32.  Автоматизированная система обучения «Автозаправочная станция»
33.  Автоматизированная система обучения «Насосная эксплуатация скважин и установка комплексной подготовки нефти»
34.  Автоматизированная система обучения «Машинист ППУА»
35.  «Моделирование работ по замеру параметров пласта»
36.  Программа-тест «Химия»
37.  Автоматизированная система обучения «Водогрейные котлы»
38.  Программа-тест «Геология»
39.  Программа-тест по дисциплине Материаловедение
40.  Программа-тест по дисциплине Электротехника и электроника
41.  Интерактивный курс «Физика»
42.  Интерактивный курс по дисциплине Литература

Совершенствуется учебно-материальная база техникума, вне­дряются новые программные комплексы, эффективно функционирует мультимедийная библиотека; обучающиеся технических специальностей могут выполнять графические работы по курсовому и дипломному проектированию с применением компьютерных техно­логий и производить печать созданных работ на плоттере.

Так, силами студентов и преподавателей техникума созданы управленческие про­граммные комплексы, позволяющие автоматизировать управленче­скую работу. Созданные базы данных «Студент» и «Преподаватель» позволяют автоматически составлять статистические отчеты по фор­мам 76-КД, 2-НК, проводить анализ методической работы преподава­телей, осуществлять контроль за соблюдением графика повышения квалификации преподавателей и сотрудников техникума. В учебном заведении функционируют также две локальные сети - управленче­ская и учебная, что позволяет значительно ускорить обмен информа­цией между его структурными подразделениями. В настоящее время ведется работа по созданию единой информационной сети между техникумом и его филиалами с целью проведения интернет-конференций различной тематической направленности.