Программа информатизации

Принята на педагогическом совете

МБВ(С)ОУ О(С)ОШ №10

Протокол № 1 от 01.01.2001г.

Программа

информатизации

муниципального бюджетного вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 10»

новосибирск - 2010
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование программы	Программа информатизации муниципального бюджетного вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Открытая (сменная) общеобразовательная школа № 10»
Авторский коллектив	, директор школы, Почетный работник общего образования РФ , заместитель школы по УВР, Отличник народного просвещения , учитель информатики , программист
Нормативная правовая база для разработки программы	Закон РФ "Об образовании» Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года Концепция федеральной целевой программы "Развитие информатизации в России на период до 2010 года"
Цели программы	Создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий
Задачи программы	·  Продолжить работу по формированию у субъектов образовательного процесса необходимого уровня информационной компетентности ·  Создать функционирующий сайт школы, отвечающий современным требованиям, предъявляемым к информационной продукции ·  Создать материально-технические и информационные условия для осуществления перехода к образованию на основе использования современных информационных технологий ·  Обеспечить повышение квалификации педагогических работников в области информационных технологий и компьютерной грамотности ·  Внедрить в управленческий процесс современные информационные технологии ·  Создание и реализация комплекса организационно-педагогических, методических и психологических мер по модернизации образователь-ной системы вечерней школы на основе информационных технологий
	Принципы реализации программы	Гуманизм Научность Здоровьесбережение Компетентность Индивидуализация образования
	Исполнители программы	Сотрудники школы, учащиеся
	Ожидаемые конечные результаты программы	·  Действующий сайт школы ·  Повышение качества образования ·  Активное использование информационных технологий в образовательном и управленческом процессах ·  Повышение квалификации педагогических работников в области информационных технологий и компьютерной грамотности ·   Обобщение опыта работы школы по вопросам информатизации
	Система организа-ции контроля исполнения программы	Администрация школы в течение срока реализации программы проводит мониторинг выполнения программы, готовит аналитические материалы о ходе её реализации

Цели и задачи программы.

Цели:

1.  Создание и реализация комплекса организационно-педагогических, методических и психологических мер по модернизации образовательной системы вечерней школы на основе информационных технологий.

2.  Создание условий для поэтапного перехода к повышению качества образования на основе информационных технологий.

Задачи:

·  Подготовка педагогических, административных и учебно-вспомогательных кадров школы, способных использовать в учебном процессе ИКТ.

·  Обеспечение школы средствами информационной и телевизионной техники и создание фонда электронных учебников, мультимедийных программ и видеофильмов.

·  Подготовка рекомендаций к применению ИКТ в учебном процессе.

·  Обеспечение педагогам и учащимся свободного доступа к информ-ресурсам.

Сроки реализации программы – с сентября 2010 по май 2013 г.

Этапы реализации программы:

Подготовительный - гг.

Апробационный - гг.

Аналитический - гг.

Ожидаемые результаты:

1.  Доступность и современное качество образования

2.  Формирование информационно-коммуникативного образовательного пространства

3.  Успешная социализация выпускников

4.  Улучшение социально-психологического климата в ученическом и педагогическом коллективах.

Обучение осуществляется в трех траекториях: продвинутое (профессиональные классы), базовое (классы традиционные), компенсаторно-развивающее (8-9 классы). Школьный компонент предусматривает дифференциацию учебного процесса. Активно применяются технологии адаптивной педагогики. В целом учебный процесс – по модели адаптивной школы.

Исходя из права граждан на получении бесплатного среднего (полного) общего образования, осуществляется образовательный процесс, соответствующий двум ступеням: основное общее; среднее (полное) общее образование. Формы обучения: заочная (8-9, 10-12 классы); экстернат.

Продуктивность программы.

Единая информационная среда для доступа к сетевым образовательным ресурсам. Достижение отвечающего современным требованиям уровня подготовки учителей в области ИКТ (овладение 100% педагогов навыками пользователя). Повышение информационной культуры учащихся и как следствие – качества обучения. Расширение информации на сайте школы.

Концепция программы.

В общем потоке информации доля школьного компонента значительно сокращается: берет свое информация, поставляемая СМИ, электронными носителями, Интернетом. Поэтому возрастает ценность умения понимать, какие именно знания нужно получить; как их обработать, сформулировать запрос на информационную и интеллектуальную помощь в решении нестандартных задач. И именно школа должная научить учащегося находить нужную информацию, обращаясь к электронным носителям, обрабатывать и применять ее. То есть повышение эффективности общего среднего образования напрямую зависит от применения информационных технологий.

Программа предполагает развитие по следующим направлениям информатизации.

Направления реализации программы информатизации

Развитие материально-технической базы

Поддержание в работоспособном состоянии, модернизация и расширение технического парка. Модернизация и расширение комплекса имеющегося программного обеспечения. Более рациональное распределение имеющихся технических ресурсов.

Критерий	Показатель
Количество компьютеров, задействованных в учебно-воспитательном процессе (3 компьютера на 100 учащихся)	Уровни: оптимальный – прирост ежегодно на 20%; допустимый – на 10-19%; низкий – прироста нет
Состояние медиатеки и видеотеки	Уровни: оптимальный – ежегодное пополнение фонда не менее чем на 20 ед.; допустимый – на 10 и более ед.; низкий – до 9 ед.
Оснащение ПК рабочих мест администрации	Уровни: оптимальный – оснащены все рабочие места; допустимый – часть мест оснащена устаревшими моделями; низкий – некоторые места не оснащены
Владение учителями навыками пользователя	Уровни: владею навыками пользова% - оптимальный; 75% - допустимый; 60% - низкий уровень
Использование электронных учебников	Уровни: более 70% учителей - оптимальный; 50-69% - допустимый; менее 50% - низкий
Оснащение кабинетов интерактивными досками	Уровни: оптимальный – оснащение всех кабинетов математики, физики, информатики; допустимый – оснащение 2/3 кабинетов математики, физики, информатики; низкий – оснащение 50% кабинетов математики, физики, информатики
Оснащение компьютером рабочего места учителя в кабинете	Уровни: оптимальный – оснащение всех кабинетов; допустимый – оснащение 2/3 кабинетов; низкий – оснащение 50% кабинетов

Образовательная деятельность, ориентированная на формирование нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества.

Наличие у выпускников школы информационно-коммуникативной компетентности должно помочь им получить высоко оплачиваемую работу, формировать свой собственный культурный облик, досуг и мир развлечений, в максимальной степени развернуть личные способности, подготовить себя для жизни и работы в информационном мире XXI века.

Преподавание предметов путем использования электронных учебников и медиапрограмм. Обогащение урока медиаобъектами, видео аудиоприложениями создаст творческую атмосферу, будет способствовать лучшему усвоению предмета. Компьютерные программы контроля успеваемости учащихся повысят их уровень познавательной активности.

Функции компьютерных средств обучения. Компьютерные средства обучения называют интерактивными, т. к. они обладают способностью «откликаться» на действия ученика и учителя, «вступать» с ними в диалог, что и составляет главную особенность методик компьютерного обучения. Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН. При этом компьютер для ученика выполняет различные функции: источника учебной информации, частично или полностью заменяющего учителя и книгу; наглядного пособия с возможностями мультимедиа; рабочего инструмента – подготовка текстов, их хранение, текстовый редактор; вычислительная машина больших возможностей с оформлением результатов в различном виде; графический редактор; средство моделирования; сотрудничающего коллектива – как следствие коммуникаций с широкой аудиторией в Интернете; досуга – организуется с помощью игровых программ.

Техническое оснащение школы вычислительной и организационной техникой.

Наличие в школе медиатеки, банка электронных образовательных ресурсов, электронного документооборота, выхода в Интернет и другой информационно-коммуникационной инфраструктуры должно стать важным ресурсом, обеспечивающим качество образования.

Формирование высокого уровня информационной культуры всех субъектов образовательного процесса.

Информационная культура личности должная выступать как ресурс социального и индустриального развития.

Освоение педагогами современных информационно-коммуникационных технологий и средств их реализации.

Постоянная работа по повышению квалификации сотрудников школы в вопросах использования современных информационных технологий. Развитие проектной деятельности, направленной на внедрение современных информационных технологий в образовательный процесс.

Развитие процессов информатизации в управленческой деятельности школы.

Главной целью внедрения ИТ в управление школой является создание единого информационно-образовательного пространства школы, т. е. обеспечение возможности интерактивного взаимодействия между субъектами образовательного процесса. Использование информационных технологий для отслеживания образовательных результатов, проведения мониторинга, при обработке больших объемов информации. Автоматизация работы библиотеки, социально-психологической службы; составление расписания, создание базы данных, подготовка статотчетности, презентаций к педсоветам и семинарам.

Внеклассная воспитательная деятельность

Использовать возможности Интернета при подготовке презентаций, поиске информации по теме мероприятия; организации медиалекций, научно-исследовательской работы; участие в дистанционных конкурсах и конференциях; выпуск школьных газет, создание сайта учащимися. Это позволит расширить коммуникационные границы школы и информационную культуру учащихся.

Планируемые мероприятия

Информатизация управленческого процесса

гг.

Автоматизация основных процессов управления школой ·  работа с данными по сотрудникам, контингенту учащихся, родителям, по планированию учебного процесса; ·  составление учебного плана, ведение учебного расписания; ·  анализ итоговой успеваемости учащихся; ·  составление документов отчетности; ·  составление тарификационных списков; ·  оформление финансовой и хозяйственной деятельности Мероприятия: 1.  Провести обучение преподавательского и административного состава 2.  Оборудовать и модернизировать рабочие места 3.  Произвести заполнение информационной базы

Развитие материально-технической базы

2010 год

Текущее обслуживание и модернизация технического парка: ·  ремонт вышедшего из строя организационного, электрозащитного и видеооборудования, мониторов – по необходимости; ·  замена вышедших из строя комплектующих системных блоков – по необходимости; ·  модернизация системных блоков – по необходимости; ·  списание вышедшего из строя оборудования, не подлежащего восстановлению или морально устаревшего – по необходимости; ·  замена мониторов с ЭЛТ на мониторы с ЖКД – по необходимости. Расширение технического парка: ·  интерактивные устройства – не менее 2; ·  мультимедийные проекторы – не менее 2; ·  рабочее место (системный блок + монитор) – не менее 2; ·  DVD проигрыватели – не менее 1; ·  цифровые видео - и фотокамеры – не менее 1; ·  лазерные принтеры и МФУ – не менее 3; ·  сетевые коммутационные устройства – не менее 2; ·  источники бесперебойного питания – не менее 2.

гг.

Текущее обслуживание и модернизация технического парка: ·  ремонт вышедшего из строя организационного, электрозащитного и видеооборудования, мониторов – по необходимости; ·  замена вышедших из строя комплектующих системных блоков – по необходимости; ·  модернизация системных блоков – по необходимости; ·  списание вышедшего из строя оборудования, не подлежащего восстановлению или морально устаревшего – по необходимости; ·  замена мониторов с ЭЛТ на мониторы с ЖКД – по необходимости. Расширение технического парка: ·  интерактивные устройства – не менее 2; ·  мультимедийные проекторы – не менее 2; ·  рабочее место (системный блок + монитор) – не менее 6; ·  цифровые видео - и фотокамеры – не менее 1; ·  лазерные принтеры и МФУ – не менее 3; ·  источники бесперебойного питания – не менее 4.

Подготовка кадров, квалифицированных в области применения ИКТ

Организация соответствующей курсовой подготовки (и переподготовки) сотрудников.

Создание средств оперативного информационного обеспечения процедур принятия управленческих решений.

На годы в программе предусмотрена следующая работа с педагогическими кадрами:

·  курсовая подготовка и переподготовка сотрудников в области использования информационных технологий;

·  проведение обучающих семинаров;

·  организация консультаций.

Ожидаемые результаты реализации программы

1)  Любой субъект образовательного процесса в школе способен при необходимости самостоятельно использовать современные информационные технологии для решения типовых задач в рамках своих функциональных обязанностей.

2)  Осуществляется внедрение современных информационных технологий в образовательный процесс.

3)  Предоставляются возможности для индивидуализации обучения.

4)  Реализуется дифференцированный подход.

5)  Существует возможность переноса учебного процесса за пределы традиционного школьного пространства.

6)  Комплекс технических средств предоставляет возможность ученикам учиться самостоятельно.

7)  Осуществляется внедрение современных образовательных технологий.

8)  Непрерывно осуществляется процесс развития информационно-коммуникативных компетентностей обучающихся.

9)  Субъекты образовательного процесса имеют свободный доступ к электронным источникам информации, образовательным ресурсам.