"Гармония танца" (стр. 3 )

Индивидуальная постановка конкурсных программ для наиболее одарённых пар.

Участие в соревнованиях (присвоение спортсменам классов «E», «D» и спортивных разрядов в соответствии с классом (II юношеский).

Учебно-тематический план

7 год обучения

№ п/п	Тема	Общее кол-во часов	в том числе
теория	практика
1.	Вводное занятие.	3	3	-
2.	Музыкально-ритмическая деятельность.	15	5	10
3.	Европейская программа бальных танцев.	89	-	89
4.	Латиноамериканская программа бальных танцев.	89	-	89
5.	Подготовка и участие в соревнованиях по спортивным бальным танцам («E», «D»-классы в возрастной категории «Юниоры-2».	20	10	10
	ИТОГО:	216	18	198

1.  Вводное занятие.

Цели и задачи 7 года обучения. Знакомство с основными темами, режимом работы, правилами техники безопасности, санитарии, гигиены.

2.  Музыкально-ритмическая деятельность.

Музыкальные размеры 2/4, ¾, 4/4, 6/8 и их соответствие конкретным танцам программы St и La.

Темпы музыки: вариативность, различие, игра с музыкой, синкопы, ритм гуапача.

3.  Европейская программа бальных танцев.

Усложнение элементов. Работа над хореографией.

«Медленный вальс»: изогнутое перо, шассе с поворотом влево, изогнутый тройной шаг, виск влево, наружный спин, фоллэвей виск, правый твист поворот, перекрученный лок с поворотом и т. д.

«Танго»: форстеп с поворотом, виск влево, фоллэвей форстеп, открытый телемарк, двойной променад, шассе быстрый лок назад, быстрое шассе вправо, фоллэвей променад, левый фоллэвей и слип пивот и т. д.

«Венский вальс»: правый поворот, левый поворот, перемены справа налево, слева направо.

4.  Латиноамериканская программа бальных танцев.

Отработка и усложнение элементов. Работа над хореографией.

«Самба»: локи с продвижением, крузадо ход и локи в теневой позиции, контр ботофого, правый ролл, круговая вольта в правой теневой позиции, вольта с одноимённых ног, ритмическое баунс движение.

«Ча-ча-ча»: тайм степ в ритме щапача, спиральный закрытый и открытый хип твист, способы смены ног.

«Румба»: альтернативное основное движение, раскрытие влево и вправо, кики ход вперёд и назад, усложнённое раскрытие, лассо, три алеманы, продолженный круговой хип твист, синкопированный кубинский рок и т. д.

«Джайв»: фоллэвей с откидыванием, закрученный хлыст, хлыст-спин, толчок левым плечом (бедром) и т. д.

5.  Подготовка и участие в соревнованиях по спортивным бальным танцам.

Индивидуальная постановка конкурсных программ для наиболее одарённых пар. Участие в соревнованиях (присвоение категории «С»-класс и спортивных разрядов в соответствии с классом (I юношеский).

Учебно-тематический план

8 год обучения

№ п/п	Тема	Общее кол-во часов	в том числе
теория	практика
1.	Вводное занятие.	3	3	-
2.	Музыкально-ритмические упражнения.	15	5	10
3.	Европейская программа бальных танцев.	89	-	89
4.	Латиноамериканская программа бальных танцев.	89	-	89
5.	Подготовка и участие в соревнованиях по спортивным бальным танцам «D», «C» в возрастных категориях «Юниоры - 2», «Молодёжь».	20	5	15
	ИТОГО:	216	13	203

1.  Вводное занятие.

Цели и задачи 8 года обучения. Расписание занятий, репетиций. Знакомство с правилами техники безопасности, санитарии, гигиены.

2.  Музыкально-ритмические упражнения.

Повтор размеров 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 и их соответствие танцам. Ритм танца и сильные доли в музыке. Обучение принципам дробления счетов. Синкопированные ритмы.

Темпы музыки: верхняя и нижняя граница. Музыкальность. Увеличение синкопированности шагов, разучивание сложных вращательных элементов. Принцип поочередного движения в паре во всех вращательных элементах. Разница во вращательных и поступательных фигурах: механика движения и «ведения» в паре.

3.  Европейская программа бальных танцев.

Отработка и усложнение элементов изученных танцев: «Медленный вальс», «Танго», «Венский вальс», «Квик-степ».

Разучивание нового танца «Медленный фокстрот»: перо, изогнутое перо, ховер перо, перо окончание, тройной шаг, изогнутый тройной шаг, правый и левый поворот, перемена направления, импетус поворот, теммарк, Виск плетение из ПП, ховер кросс, наружный свивл и т. д.

4.  Латиноамериканская программа бальных танцев.

Отработка и усложнение элементов изученных танцев. Работа над хореографией: «Самба», «Ча-ча-ча», «Румба», «Джайв».

Разучивание нового танца «Пасодобль»: аппель, основное движение, шассе, променад, плащ, смены ног, фоллэвей и виск, фреголина, ля пассе, бандерильи, испанская линия, дроби фламенко и т. д.

5.  Подготовка и участие в соревнованиях по спортивным бальным танцам.

Индивидуальная постановка конкурсных программ для наиболее одарённых пар (присвоение категории «В» класс и спортивных разрядов в соответствии с классом (III взрослый).

Учебно-тематический план

9 год обучения

№ п/п	Тема	Общее кол-во часов	в том числе
теория	практика
1.	Вводное занятие.	3	3	-
2.	Музыкально-ритмическая деятельность.	13	5	8
3.	Ансамблевый танец («формейшн») стандарт.	40	-	40
4.	Европейская программа бальных танцев.	60	-	60
5.	Латиноамериканская программа бальных танцев.	60	-	60
6.	Подготовка и участие в соревнованиях по спортивным бальным танцам («B», «C», «D»-классы) в возрастных категориях «Юниоры-2», «Молодёжь».	20	5	15
7.	Концертная деятельность.	20	-	20
	ИТОГО:	216	13	203

1.  Вводное занятие.

Цели и задачи 9 года обучения. Режим работы. Расписание занятий, репетиций. Правила техники безопасности, санитарии, гигиены.

2.  Музыкально-ритмическая деятельность.

Повтор ритмов 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 и их соответствия танцам. Сильные доли и акценты. Закрепление принципов дробления счетов в танцах.

Разучивание новых элементов и фигур: сложные вращательные элементы, их реверсивное использование, повторение принципа поочередного движения во время вращений, ведение в паре.

3.  Ансамблевый танец («формейшн») стандарт..

Ансамбль – коллективный танец с единым рисунком. Постановка пар в ансамбле. Сотрудничество танцевальных пар в ансамбле. Особенности общения средствами танца.

Составление композиции: вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот, квикстеп.

Составление хореографической лексики европейских танцев.

Подбор музыки для «формейшн» стандарт.

Отработка элементов композиции.

Техника, синхронность, линии.

Выразительные средства.

4.  Европейская программа бальных танцев.

Усовершенствование техники и мастерства исполнения танцев: «Медленный вальс», «Танго», «Венский вальс», «Медленный фокстрот», «Квик-степ».

5.  Латиноамериканская программа бальных танцев.

Усовершенствование техники и мастерства танцев: «Самба», «Ча-ча-ча», «Румба», «Пасодобль», «Джайв».

6.  Подготовка и участие в соревнованиях по спортивным бальным танцам.

Знакомство спортсменов с регламентом и правилами проведения соревнований по «формейшн». Сложности соревновательной борьбы. Выработка танцевального имиджа: костюм, причёска, макияж и т. д.

Индивидуальное участие пар в соревнованиях в соответствии с категорией и присвоение разрядов в соответствии с классом (II взрослый).

7.  Концертная деятельность.

Участие в мероприятиях учреждения, а также городского и областного уровней.

Учебно-тематический план

10 год обучения

№ п/п	Тема	Общее кол-во часов	в том числе
теория	практика
1.	Вводное занятие.	3	3	-
2.	Музыкально-ритмическая деятельность.	13	6	7
3.	Ансамблевый танец («формейшн») латина.	40	-	40
4.	Европейская программа бальных танцев.	60	-	60
5.	Латиноамериканская программа бальных танцев.	60	-	60
6.	Участие в соревнованиях по спортивным бальным танцам различного уровня («B», «A», «S», «M»- классы) в возрастных категориях «Молодёжь», «Взрослые».	20	-	20
7.	Концертная деятельность.	20	-	20
	ИТОГО:	216	14	202

1.  Вводное занятие.