Познание

Познание

А 1. И чувственное, и рациональное познание

формирует знания и представления о предмете использует логические умозаключения начинается с ощущения дает наглядный образ предмета

А 2. В процессе чувственного познания, в отличие от рационального, происходит

1. выявление сущности явлений

2. выдвижение гипотез

3. обобщение полученных данных

4. восприятие предмета

А 3. Укажите форму рационального познания

1.  восприятие

2.  понятие

3.  представление

4.  память

А 4. И абсолютная, и относительная истины

1.  всегда находят свое подтверждение в практике

2.  носят объективный характер

3.  дают полное, исчерпывающее знание о предмете

4.  могут быть опровергнуты со временем

А 5. Верны ли следующие суждения о ложном знании?

Ложными являются знания

А. не соответствующие предмету изучения.

Б. не проверенные экспериментальным путем.

1.  верно только А

2.  верно только Б

3.  верны оба суждения

4.  оба суждения неверны

А 6. Только в состав научного знания входят

1.  установленные факты

2.  экспериментально обоснованные выводы

3.  логические умозаключения

4.  результаты наблюдений

А 7. Какие из приведенных утверждений является научным?

1.  время течет повсюду одинаково и ни от чего не зависит

2.  судьба человека зависит от расположения на небе звезд в момент его рождения

3.  электрический ток течет по проводам так же, как вода по трубам

4.  существует наследственная предрасположенность к отдельным заболеваниям

А 8. Житейские знания основаны на

1.  научном обобщении достоверных фактов

2.  здравом смысле

3.  эстетическом освоении действительности

4.  экспериментальных данных

А 9. Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?

А. Опыт повседневной жизни – это один из способов познания мира.

Б. И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни, свойственна теоретическая обоснованность выводов.

1.  верно только А

2.  верно только Б

3.  верны оба суждения

4.  оба суждения неверны

А 10. Какая из перечисленных наук изучает общество?

1.  зоология

2.  астрономия

3.  история

4.  химия

А 11. Верны ли следующие суждения?

А. Особенностью социального познания является влияние позиции исследователя на оценку фактов.

Б. Научное изучение общества требует объективного подхода к фактам.

1.  верно только А

2.  верно только Б

3.  верны оба суждения

4.  оба суждения неверны

А 12. Рациональное познание в отличие от чувственного

присуще только образованным людям формирует понятие о предмете является критерием истины приводит к полезным результатам

А 13. Формой чувственного познания является

1.  ощущение

2.  понятие

3.  умозаключение

4.  гипотеза

А 14. Представление – это

1.  форма чувственного познания

2.  критерий истины

3.  способ объяснения мира

4.  форма рационального познания

А 15. Истинное знание в отличие от ложного

1.  добывается в ходе познавательной деятельности

2.  соответствует самому предмету познания

3.  абстрагируется от второстепенных черт

4.  изложено научным языком

А 16. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?

Практика – это относительный критерий истины, потому что

А. не все явления могут быть оценены как истинные или ложные

Б. существуют явления, не доступные для практического воздействия на них.

1.  верно только А

2.  верно только Б

3.  верны оба суждения

4.  оба суждения неверны

А 17. Что является примером научного знания?

1.  дважды два – четыре

2.  тише едешь – дальше будешь

3.  делу время – потехе час

4.  утро вечера мудренее

А 18. Какой метод знаний используется преимущественно на теоретическом уровне научного познания?

1.  измерение объектов

2.  описание экспериментальных данных

3.  выдвижение гипотезы

4.  проведение наблюдений

А 19. «Птицы летают низко – быть дождю». Данное утверждение является примером знания

1.  житейского

2.  мифологического

3.  научного

4.  паранаучного

А 20. Верны ли суждения о многообразии форм человеческого знания?

А. Миф является одной из форм познания мира.

Б. Миф является одной из форм научного познания мира.

1.  верно только А

2.  верно только Б

3.  верны оба суждения

4.  оба суждения неверны

А 22. Какая из перечисленных наук изучает общество?

1.  лингвистика

2.  юриспруденция

3.  анатомия

4.  генетика

А 23. Верны ли следующие суждения?

А. Социальному познанию присущи черты любой познавательной деятельности.

Б. Социальное познание имеет свои особенности, обусловленные спецификой и сложностью изучаемого объекта.

1.  верно только А

2.  верно только Б

3.  верны оба суждения

4.  оба суждения неверны

А 24. Выберите правильный ответ.

Какая наука является лишней в перечне наук, имеющих своим непосредственным предметом проблему человека?

1.  философская антропология

2.  экономика

3.  социология

4.  социальная психология

В 1. Найдите в приведенном ниже списке формы чувственного познания

1.  понятия

2.  суждения

3.  наблюдения

4.  ощущение

5.  восприятие

В 2. Запишите слово, пропущенное в схеме:

Основные признаки …. как формы познания

в сознании человека отражается целостный чувственный образ воспроизводится в

образ предмета сознании без непрерывного взаимодействия

человека с самим предметом

В 3.Найдите в списке формы рационального познания.

1.  ощущения

2.  понятия

3.  эксперимент

4.  умозаключение

5.  восприятие

В 4. Какое слово пропущено в схеме?

Формы рационального (логического) познания

 

понятие …. умозаключение

В5. Установите соответствие между формами познания и их сущностью: к каждой позиции данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СУЩНОСТЬ ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ

A) мысль, отражающая общие и 1) представление

существенные свойства пред - 2) понятие

метов, явлений, процессов 3) суждение

Б) образ объекта познания, запе - 4) восприятие

чатленный в памяти

B) мысль, утверждающая или от-

рицающая что-либо о предмете,

явлении, процессе

Г) чувственный образ предметов,

явлений и процессов, непосредственно

воздействующих на органы чувств

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

А	Б	В	Г

B6. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «истина».

Отражение действительности; знание; конкретность; зависимость от человека; процесс.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «истина».

В7. Найдите в приведенном ниже списке проявления, отражающие обыденное знание, и обведите цифры, под которыми они указаны.

1)назидание 4) традиция

2)личный опыт 5) эксперимент

3)образ 6) формализация

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

В8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Свои выводы наука формулирует в____________(1), законах и формулах, вынося за скобки эмоциональное отношение познающего_____________(2) к изучаемым явлениям. Все, что наука делает своим___________(3), она исследует со стороны закономерностей и_______(4). Научное

познание опирается на систему__________(5) и вырабатывает свой собственный ___________(6), отличный от обычного».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

А)вопрос Е) теория

Б) предмет Ж) язык

В) проблема 3) субъект

Г) метод И) причина

Д) схема

В приведенной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5	6

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

«Специфика познания общественных явлений, специфика обществознания определяется многими факторами. И, пожалуй, главный среди них — само общество (человек) как объект познания. Строго говоря, это и не объект (в естественно-научном смысле этого слова). Дело в том, что общественная жизнь насквозь пронизана сознанием и волей человека, она, по существу, субъект-объектна, представляет в целом субъективную реальность. Получается, что субъект познает здесь субъекта же (познание оказывается самопознанием). Естественно-научными методами, однако, этого делать нельзя. Естествознание охватывает и может осваивать мир лишь объектным (как объект-вещь) образом. Оно действительно имеет дело с ситуациями, когда объект и субъект находятся как бы по разные стороны баррикад и потому так различимы. Естествознание и субъекта превращает в объект. Но что значит превратить субъекта (человека, ведь, в конечном счете) в объект? Это значит убить в нем самое главное — его душу, сделать из него некую безжизненную схему, бездыханную конструкцию. <...> Субъект не может стать объектом, не перестав быть самим собой. Познать субъекта можно только субъектным же образом — через понимание (а не абстрактно-общее объяснение), чувствование, выживание, сопереживание, как бы изнутри (а не отстраненно, извне, как в случае с объектом).

Специфичен в обществознании не только объект (субъект-объект), но и субъект. Везде, в любой науке кипят страсти, без страстей, эмоций и чувств нет и не может быть человеческого поиска истины. Но в обществознании их накал, пожалуй, самый высокий» (Гречко : для поступающих в вузы. Часть I. Общество. История. Цивилизация. М., 1997. С. 80-81.).

C1. Опираясь на текст, укажите главный фактор, который определяет специфику познания общественных явлений. Каковы, по мнению автора, особенности данного фактора?

C2. В чем заключается, по мнению автора, отличие обществознания от естествознания?

СЗ. Почему автор считает, что в обществознании накал страстей, эмоций и чувств является самым высоким? Дайте свое объяснение и приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера «эмоциональности» познания общественных явлений.

С4 Специфика социального познания, как отмечает автор, характеризуется рядом особенностей, две из которых раскрыты в тексте. Опираясь на знания обществоведческого курса, укажите любые три особенности социального познания, не отраженные во фрагменте.

C5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «познание»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о познании.