Материалы для организации практической деятельности педагога-психолога (стр. 5 )

1.  Тема

2.  Цель

3.  Время

4.  Материал

Структура игрового упражнения

1.  Цель

2.  Время

3.  Техника проведения

4.  Материал

5.  Инструкция

6.  Анализ

Примечание: каждое занятие и упражнение должны иметь подробное описание. В конце программы пишется список используемой литературы.

Форма №7 (обязательна)

Тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий (групповые, индивидуальные)

Тематический план занятий по следующей схеме:

ФИО учащегося______________________________________

Возраст, класс______________________________________

Тема: ________________________________________________

Дата	Номер занятия	Кол-во уч-ся (если групповые занятия)	Задачи	Наименование форм работы, упражнений (без подробных описаний)
1	2	3	4	5

I.  Список литературы (указывается литература, которую использовали психологи при составлении тематического планирования занятий).

Дата составления

Подпись

Форма № 8 (обязательна)

Аналитический отчет

педагога-психолога образовательного учреждения

за__________учебный год ОУ №________________

ФИО психолога_______________________________

Приоритетные виды деятельности -

1.  Статистический отчет по направлениям работы на всех уровнях (дети, родители, педагоги) и по всем направлениям.

2.  Анализ диагностической работы, проводимой педагогом-психологом с опорой на цифровой материал.

3.  Анализ коррекционно-развиваюшей работы.

4.  Обобщенный анализ консультативного приема.

5.  Обобщенный анализ психопросветительской и психопрофилактической работы

6.  Анализ экспертной и организационно-методической работы.

7.  Выявленные проблемы в работе педагога-психолога: условия и первопричины их возникновения, задачи и методы их решения.

8.  Выводы по эффективности проводимой работы и перспективы на будущее.

Приложение: статистический отчет по направлениям работы по всем направлениям и на всех уровнях (дети, родители, педагоги).

1.Статистический отчет

Количество детей

В ОУ	Охваченных сопровождением развития	Охваченных коррекционной работой
Чел.	Чел.	%	Чел.	%

2. Дифференциация семей группы риска

неполные	многодетные	приемные	асоциальные	С пробле­мами психи ческого или физического здоровья здоровья -
семей	детей	семей	детей	семей	детей	семей	детей	семей	детей

3. Количество детей, направленных в

ПМПК	ПМСЦ	Медицинские учреждение	Другие учреждения
1	2	3	4

УРОВЕНЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОУ № К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Количество детей, поступающих в школу –

Уровень	Начало учебного года	Конец учебного года
Высокий
Средний
Низкий

Статистический отчет по направлениям работы на всех уровнях

(дети, родители, педагоги)

	Направления работы	С кем проводится	Форма проведения
	Индивидуальная	Групповая
	Кол-во чел.	Кол-во зан.	Кол-во чел.	Кол-во групп	Кол-во занятий
	Диагностическое	Дети 1,5-3 лет
	3- 7 лет
	Родители
	Педагоги
	Всего:
	Коррекционно-развиваю-щее(занятия, тренинги)	Дети 1,5-3 лет
	3-7 лет
	Родители
	Педагоги
	Всего:
	Консультативное	Дети 3-6,5 лет
	6,5-10 лет
	Родители
	Педагоги
	Всего:
	Психопросве- тительское и психопрофилактическое	Дети 3-6,5 лет
	6,5-10 лет
	Родители
	Педагоги
	Всего:
Методическое направление
Выступление на МО, педсоветах, семинарах, совещаниях	Составление коррекционно-развивающих занятий, программ
1	2
Выступление на радио и в печати

ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА