26 | Планы на выходной день.. | Активизация ЛЕ в речи уч-ся Вводно-тренировочный урок | I haven’t got a dog. I have no dog. I haven’t got any pets. | Введение новых ЛЕ по теме, первичная отработка в диалогах, текстах | усвоение новых ЛЕ, умение употреблять актив. ЛЕ в диалогах | Текущий контроль упражнений учебника | c40 у7 р. т. правила | 1 | |||||
27 | Специальные вопросы в Pr. Simple. | Развитие гр. навыков речи Вводно-тренировочный урок | Выполнение грамматических упражнений, работа в парах/ группах, чтение текста | уметь:говорить по теме, используя активную лексику оценивать полученную информацию на основе прочитанного и выражать свое мнение | Текущий контроль упражнений учебника; контроль заполнения таблицы | с 49 у.10 р. т С.35-37у.13 Упр.10В(п) | 2 | ||||||
28 | Образование специальных вопросов в настоящем простом времени. Составляем диалоги | Вводный урок | Feed the cat, watch television, sing, cook | Образование специальных вопросов в настоящем простом времени. | Составляем диалоги, письм другу «О себе» | Овладение активной лексикой, умение составлять диалог, Развитие умений говорить по теме, используя активную лексику. | Устный опрос, Текущий контроль упражнений учебника | записи в тетр. | 3 | ||||
29 | Мой обычный день | Знакомство с нов. ЛЕ Введение нового грамматического материала Комбинированный урок | Begin, breakfast, dress, finish, get up, home, lunch, shower, be on time | Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в группах Составление мини-рассказов о себе; Монологические высказывания по данным диалога-расспроса | Овладение грамматическими навыками, умение говорить по теме, используя активную лексику, оценивать полученную информацию | Текущий контроль упражнений учебника; контроль заполнения таблицы Собственное высказывание по теме | с.63 у.6 | 4 | |||||
30 | Любимое место для отдыха | Развитие навыков аудирования с полн. пониманием. | House, home | To begin- To finish - doing sth | Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в группах | Овладение грамматическим мат-лом, умение извлечь детальную информ-ю из прослушанного | Текущий контроль упражнений учебника; работа по карточкам | у.10 с.66 | 5 | ||||
31 | Который сейчас час? | Закрепление нов. ЛЕ Введение нового грамматического материала Вводно-тренировочный урок | Early, minute, quarter, half, past, late, show, hour | Peculiarities of the words a watch, a clock | Выполнение грамматических упражнений, чтение текста и ответно- вопросительная работа на основе прочитанного | Овладение активной лексикой, умение вести диалог, говорить по теме, используя активную лексику. | Текущий контроль упражнений учебника, составление таблицы | письм. рассказ о своем рабоч. дне | 6 | ||||
32 | Посчитаем вместе. | Активизация нов. ЛЕ в устой речи Комбинированный урок | What is the time now? A clock, a watch | Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в группах Составление мини-рассказов о себе; | Овладение грам. матер, умение говорить по теме, используя активную лексику | Текущий контроль упражнений учебника; контроль заполнения таблицы | нов. слова С.73 Упр.10,11 правило | 7 | |||||
33 | Числительные от 20 до 100. | Знакомство со сложн. числительными Тренировочный урок | Twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred How many? | Formation of numerals from 20 to 100 | Выполнение грамматических упражнений, работа в парах/ группах, чтение текста, счет | Овладение счетом, | Устный опрос | с 78 у. 5 | 8 | ||||
34 | Поговорим о времени | Практика поискового чтения | Have breakfast, sleep, have a music class, dress, have lunch, have a shower, get up | Выполнение грамматических упражнений, аудирование текста и ответно- вопросительная работа на основе услышанного | Овладение активной лексикой, Развитие умений говорить по теме, используя активную лексику. | Текущий контроль упражнений учебника, составление таблицы | С.106 Упр.11(п), правило | 9 | |||||
35 | Расскажи о себе | Развитие навыков аудирования, говорения Тренировочный урок | I-me, you-you, he-him, she-her, it-it, we-us, they-them | Personal pronouns in the Objective case | Чтение текста «Margaret Barker», составление диалога на тему «О себе» | Овладение активной лексикой, умение составлять диалог, говорить по теме, используя активную лексику. | Устный опрос, Текущий контроль упражнений учебника | С.100 Упр.11(п) | 10 | ||||
36 | Пишем и не только. «Мой день» | Совершенствование навыков монолог. речи | Have breakfast, sleep, have a music class, dress, have lunch, have a shower, get up | аудирование текста и ответно - вопросительная работа на основе услышанного | Устный опрос, Текущий контроль упражнений учебника | повторить слова | 11 | ||||||
37 | Слушаем и не только Рабочий день моего друга | Формирование лексико - гр. навыков речи по теме, нав. аудирования Тренировочный урок | Выполнение грамматических упражнений, практика аудирования | Овладение активной лексикой, умение составлять диалог, | Устный опрос, Текущий контроль упражнений учебника | С.95 Упр.4 (пересказ) | 12 | ||||||
38 | Читаем и не только. Письмо моему другу | Знакомство с нов. грам. материалом. Практика изучающ. чтения | Чтение и обсуждение текста «A letter to my friend», составление монологического высказывания по теме | читать с пониманием основного содержания текста | Текущий контроль упражнений учебника, составление таблицы | С.91-93 Упр.13(п) | 13 | ||||||
39 | Урок домашнего чтения. «My schedule» | Активизация навыков письма Развитие орфографич. навыков письма. Контрольно-тренировочный урок | Чтение и обсуждение текста, составление монологического высказывания по теме | умение говорить по теме, используя активную лексику, оценивать полученную информацию из прочитанного | 14 | ||||||||
Unit – 4 «Дом» – 14 ч. | |||||||||||||
40 | .Введение в новую тему. Личные местоимения | Знакомство с нов. ЛЕ | . | Беседа, аудирование Чтение с нов. ЛЕ | применение навыков чтения, аудирования, умение выразить свое мнение. | выполн-е упражнений учебника, Вопросно-ответная работа по содержанию прочитанной информации | С.95 у.4 слова | 1 | |||||
41 | Магазин подарков | Знакомство с нов. ЛЕ. Чтение с поиском информации Комбинированный урок | Gift Shop Again, ready, dinner, to take, a kitchen, together, after | Выполнение грамматических упражнений, Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в группах | умение употреблять грамматические, лексико-фразеологические единиц и в рамках определенных сфер и тематики общения | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам | с93-94 | 2 | |||||
42 | Описываем свой дом | Совершенствование навыков уст. речи. Комбинированный урок | A bedroom, a bathroom, a living-room, a flower | Монологические высказывания по теме «О себе» («О своем доме») | применение навыков письменной речи, ; умение записать план прочитанного в виде ключевых предложений, подобранных из текста | Текущий контроль упражнений, Собственное сообщение о проблеме | С.98 Упр.9,10 | 3 | |||||
43 | Предлоги места | Ознакомление с предлогами места Вводный урок | Here, near, behind, left, in front of, in the middle, right, next to | Prepositions of place | Выполнение грамматических упражнений, Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в группах | усвоение предлогов, умение передавать своими словами содержание прочитанного текста | Текущий контроль упражнений, Описание своего дома | С.103 Упр10 (пересказ) | 4 | ||||
44 | Личные и притяжательные местоимения. Контроль сформированных навыков речи | Введение нового грамматического материала | Return, life, knock, blow, kill | We were playing. – Where were you playing? | Высказать и обосновать свою точку зрения о том, какое место занимает в твоей жизни путешествие, | употребление грамматических, лексико-фразеологических единиц и в рамках темы «Дом» | Контроль сформированных навыков речи | слова наиз | 5 | ||||
45 | Предлоги направления | Знакомство с новыми ЛЕ Тренировочный урок | An armchair, a bookcase, a cupboard, downstairs, a flat a sofa, upstairs, a table | Personal and possessive pronouns | чтение текста с полным пониманием прочитанного, ответно - вопросительная работа на основе прочитанного | Умение ответов на вопросы учителя и соседа, умение; записать план прочитанного в виде ключевых предложений, | Текущий контроль упражнений, Собственное сообщение о проблеме | С.89 Упр.4 (пересказ) | 6 | ||||
46 | Описываем план улицы | Совершенствование навыков монол. речи. Комбинированный урок | Выполнение грамматических упражнений, Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в парах | умение выполнить письменные упражнения, имеющиеся в учебнике, с опорой на образцы, чтения с извлечением информации, | Текущий контроль упражнений, Собственное сообщение о проблеме | С.89упр.4(п), повт. предлоги | 7 | ||||||
47 | В доме у англичанина | Совершенствование навыков чтения Тренировочный урок | Busy, decorate, prepare, believe Cosy, light, messy, nice, picture, with | Чтение текста, Понимать текст на слух, выразить свое понимание в требуемой форме | уметь вести беседу опорой на образцы | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам | с 111 упр.2,10(п), слова наиз | 8 | |||||
48 | Описываем гостиную. | Обобщение и систематизация пройденного в монол. выск-ях Комбинированный урок | At 3 o’clock, on Monday, in January | Читать текст и извлекать искомую информацию, Выполнение грамм. упр | Развитие умения употребления грамматических, лексик. единиц в описании | Текущий контроль упражнений, Собственное сообщение по теме | С.115 Упр.11 | 9 | |||||
49 | Предлоги on / in. | Развитие навыков письма Тренировочный урок | Ring, fireplace, during, fight | Систематизировать грамматический материал в форме таблицы, | Совершенствование навыков аудирования, , на слух связного аутентичного текст | Текущий контроль упражнений, Собственное сообщение о проблеме | повторение | 10 | |||||
50 | Урок – повторения. | Активизация лексико-гр. материала Комбинированный урок | Prepositions and adverbs of place | Выполнение грамматических упражнений, Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в парах | понимать основное содержание прочитанного текста, Применять изуч. ЛЕ в речи | Вопросно-ответная работа по содержанию прочитанной информации Лекс. диктант | С.79-80 Упр.10(п) | 11 | |||||
51 | Слушаем и не только Дом моего друга | Развитие навыков аудирования по теме «Дом» Тренировочный урок | чтение текста с полным пониманием прочитанного, ответно - вопросительная работа на основе прочитанного, | Вести беседу по теме Применять изуч. ЛЕ в речи | Контроль орфографических навыков | повторение | 12 | ||||||
52 | Читаем и не только | Формирование навыков чтения с поиском конкр. информации Тренировочный урок | составление монологического высказывания по теме, Выполнение грамматических упражнений | Текущий контроль упражнений, Собственное сообщение о проблеме | с117-3 с118-5 | 13 | |||||||
53 | Урок домашнего чтения «Дом моей мечты» | Развитие навыков диал. речи Комбинированный урок | чтенияе текста «Дом моей мечты» диалоги по прочитанному | Вопросно-ответная работа по содержанию прочитанной информации | с 128 рт с118 | 14 | |||||||
Unit – 5 «Я хожу в школу» – 14 ч. Школа | |||||||||||||
54 | Режим дня. | Знакомство с новой темой и ЛЕ Вводный урок | A blackboard, a classroom, a plant, a tape recorder, to put, a windowsill, to give | Неопределённые местоимения | Present progressive | Овладение новыми ЛЕ, Совершенствование навыков чтения, аудирования, умение выразить свое мнение. | Текущий контроль упражнений учебника, Вопросно-ответная работа по содержанию прочитанной инф. | правило | 1 | ||||
55 | Расписание на неделю, повелительное наклонение. | Комбинированный урок | Come, e in! Go out! Go in! Come out! | Present progressive | умение использовать грамматические правила в речи | Составление коротких неподготовленных рассказов по картинке/ образцу | с 122 у 9,10 | 2 | |||||
56 | Классная комната | Описание классной комнаты в монол. речи Комбинированный урок | To write, to open, to close, to take, to know, to say, to spell, to understand | General questions and negative sentences in present progressive | уметь употреблять грамматические, лексико- фразеологические единиц и в рамках определенных сфер и тематики общения | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам | С.126-127 Упр.4,5 | 3 | |||||
57 | Повелительное наклонение | Введение новой лексики Вводный урок | Please. Give me a pen, please. Please give me a pen. | General questions and negative sentences in present progressive | Present progressive and present simple | уметь обмениваться мнениями с партнером | Текущий контроль составление таблицы | С.130 Упр.1 (п. (перев. и чт) | 4 | ||||
58 | Правила поведения в школе | Введение нового лексико-грамматического материала | употребление грамматических, готовых лексико-фразеологических единиц в речи | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам | С.132 Упр.4(п), правило | 5 | |||||||
59 | Present Continuous и Present Simple | Введение нового грамматического материала Тренировочный урок | A gym | Present progressive and present simple | Понимание сообщения монологического характера. Умение понимания на слух связного аутентичного текста | С.135 Упр.10(п) | 6 | ||||||
60 | Рассказы о школе | Систематизация лексич. средств в монолог. речи Комбинированный урок | умение вести диалог, записать план прочитанного в виде ключевых предложений, подобранных из текста | Текущий контроль упражнений | С.137 Упр.4(п) | 7 | |||||||
61 | Поговорим о твоей школе | Формирование лексико-гр. навыков Комбинированный урок | Выполнение грамматических упражнений, Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в пара | Применение изученных грамматических, лексических единиц в речи | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам | С.180 Упр.12(п) | 8 | ||||||
62 | Правила общения | Развитие навыков письма по теме Тренировочный урок | Диалогическое высказывание на тему. Работа у доски, в рабочих тетрадях, | 9 | |||||||||
63 | Составляем диалоги «Моя школа» | Активизация пройденных ЛЕ в диалогах Комбинированный урок | Ill, to think | Диалогическое высказывание на тему | Совершенствование навыков диалогического высказывания, | Фронтальный опрос | С.181 Упр.1(наиз) | 10 | |||||
64 | Пишем и не только Выполнение гр. упражнений | Активизация пройденных ЛЕ на письме Комбинированный урок | Excuse me. Sorry. | написание письма Выполнение гр. упражнений | уметь:.написать письмо, правильно употреблять пройд. материал | Текущий контроль | С.183 Упр.7(п) | 11 | |||||
65 | Слушаем и не только | Совершенствование навыков аудир-я Тренировочный урок | Обучение выделению ключевой информации в тексте | выражать свое мнение. Уметь выделять ключевую информацию в прослуш. тексте | Текущий контроль | С.185 Упр.11(п) | 12 | ||||||
66 | Читаем и не только | Совершенствование навыков чтения по теме Комбинированный урок | обучение краткому высказанию по предложенной ситуации, выделению ключевой информации в тексте | Умение отвечать на вопросы учителя и соседа по ситуациям, кратко высказаться по предложенной ситуации | Текущий контроль | 13 | |||||||
67 | Урок домашнего чтения Му school | Обучение чтению с полн. пониманием Комбинированный урок | Clean, dance, to do, drink, eat, enjoy, walk, work | чтение с полн. пониманием содерж-я | Читать с полн. пониманием сод-я | Текущий контроль | 14 | ||||||
Unit – 6 «Моя любимая еда» – 11 ч. Еда, продукты | |||||||||||||
68 | Краткие ответы на вопросы | Ознакомление с нов. лексико-гр. материалом Тренировочный урок | Bread, butter, cheese, ham, cornflakes, juice, porridge, sugar, cucumber, chicken, tomato, vegetable | Present progressive compared to present simple | Введение л. е. – названия частей тела | Уметь выделять ключевую информацию в тексте | Фронтальный опрос, работа в группах | С.157 Упр.6 (слова наиз) | 1 | ||||
69 | .Отвечаем на специальные вопросы | Активизация нов. ЛЕ. в речи Комбинированный урок | Would you like an apple? Would you like some juice? | Воспринимать на слух монологическое высказывание | Составление коротких рассказов по картинке/ образцу | С.67 рт Упр.6,7(п) | 2 | ||||||
70 | Еда и напитки | Обучение аудированию по теме Комбинированный урок | Constructions: 1) there is a (some)…there are (some)… 2)there is no…/there are no… | Воспринимать на слух информацию с опорой на видеозапись | фронтальный | С.40 рт Упр.16 (п) | 3 | ||||||
71 | Present Continuous и Present Simple | В ведение конструкций there is/are Вводно-трениров. урок | I’d like | Воспринимать на слух монологическое высказывание с извлечением основного содержания, Овладение Present Continuous и Present Simple | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам | повторить слова и правила | 4 | ||||||
72 | Составляем меню Контрольная работа за 3 ч | Практика речи Конртрольно-обобщ. урок | Выполнение грамматических упражнений, Работа в рабочих тетрадях, обсуждение в парах | Уметь кратко высказываться по теме | Составление меню Контрольная работа за 3 ч | С.170Упр.12 | 5 | ||||||
73 | Меню в гостинице | Совершенствование навыков монол. речи Введение новых ЛЕ. Комбинированный урок | Чтение текста «At the hotel».с полным пониманием прочитанного, описание картинки с активнымиЛЕ и нов. гр. материалом | Воспринимать на слух монологич. высказывание с извлечением основного содержания, ответно - вопросительная форма работы | текущий | 177 Упр.9(п) | 6 | ||||||
74 | Разыгрываем диалоги | Развитие нав. диалог. речи Комбинированный урок | Уметь кратко высказываться по теме | текущий | С.46 рт Упр.23п) | 7 | |||||||
75 | I’d like some… | Развитие нав. разговорной речи с I’d like some… Комбинированный урок | Введение новых ЛЕ по теме, Выполнение грамматических упражнений, Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в парах | Уметь вести диалог по теме с нов. ЛЕ | текущий | С.43Упр.19 правило | 8 | ||||||
76 | Кухня Бакеров | оборота There is/are… Комбинированный урок | A fridge | Is there any…? Are there any…? There is not a (any)…There are not any…What is there…? How many…are there? | Создавать собственный диалог с опорой на краткий план | уметь описать картинку с употреблением активных ЛЕ и грамматического материала | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам | С178 у10.11 | 9 | ||||
77 | Пишем и не только | Развитие навыков письма Совершенствование грамматических навыков. Комбинированный урок | Выполнение грамматических упражнений, Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в парах | Употреблять в речи прилагательные и наречия | Составление диалогов по теме, Текущий контроль упражнений учебника | С.39 Упр13 (чт и перев) | 10 | ||||||
78 | Читаем и не только В кафе | Чтение с полным понимание содержания Комбинированный урок | Чтение текста «At the cafe», Вести диалог на данную тему | Уметь выделять ключевую информацию в тексте | текущий | новые слова | 11 | ||||||
Тема 7. Выходные дни 10ч Выходные и праздники | |||||||||||||
79 | Собираемся за покупками | Развитие навыков аудирования Вводный урок | Past simple of the verb to be | Was/were, yesterday, ago, last, then | Развитие навыков аудирования. Знакомство с вопросами Is/Are there… | Создавать собственный диалог с опорой на краткий план | Составление монолога/ диалога на основе прочитанного текста | выучить слова | 1 | ||||
80 | Описываем комнату | Совершенствование навыков УР с there is a (some)…there are (some)… 2)there is no…/there are no… Тренировочный урок | A month, spring, summer, autumn, winter | Совершенствование грамм. навыков. Введение новых с оборотом there was/ were… | Выполнение грамматических упражнений, Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в парах | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам | С.189 Упр.10(п) правило | 2 | |||||
81 | Учимся называть даты | Обучение чтению дат Комбинированный урок | Numerals from 1 to 100 | January, February, March, April, May, June, July, August, September… | Совершенствование навыков употребления оборота there was/were…. | уметь читать даты | текущий | числит-е выучить | 3 | ||||
82 | 12 месяцев | Знакомство с названием месяцев года. Развитие навыков аудирования. Комбинированный урок | Past simple of the verb to be | Развитие навыков аудирования. Активизация -грамматические упражнения. | Уметь кратко высказываться с использованием активной лексики и нового грамматического материала | Составление диалогов по теме, Текущий контроль упражнений учебника | С.192Упр.7-9 (пересказ) | 4 | |||||
83 | Прогноз погоды | Введение новых урок | Last sundy | Лексико-грамматические упражнения | Совершенствование навыков письма, Уметь соотносить графический образ слова со звуковым, | текущий | слова повторить) | 5 | |||||
84 | Past Simple Tense | Введение нового грамматического материала Вводный ур. | Impersonal sentences | Cloudy, windy, sunny, dry, | Введение нового грамматического материала. | Овладение навыками аудирования, говорения и письма , | фронтальный | Ех. 6 р. 204 Ех. 9 р. 206 | 6 | ||||
85 | Past Simple Tense | Закрепление нов. грам. мат-ла Тренировочный урок | Regular verbs in past simple | Weather, a storm, muddy, nasty | Поисковое чтение. Актуализация грамматического материала | Уметь сравнивать росс. и заруб. системы образования, умение составить таблицу | Урок контроля знаний | Ех. 11 р. 206, слова РТ ех. 19 р. 69 | 7 | ||||
86 | Пишем и не только | Совершенствование навыков орфографии. Комбинированный урок | Past simple of the verb to be | Совершенствование навыков орфографии. Лексико-грамматические упражнения. | Создавать собственный диалог с опорой на краткий план | текущий | РТ ех. 20-22 р. 70-71 | 8 | |||||
87 | Слушаем и не только | Совершенствование навыков аудирования Комбинированный урок | A weekend | Выполнение грамматических упражнений, Работа у доски, в рабочих тетрадях, обсуждение в парах. | Овладение навыками аудирования, говорения и письма | выражать свое мнение. Уметь выделять ключевую информацию в прослуш. тексте | РТ ех. 23-25 р. 73-75 | 9 | |||||
88 | Урок домашнего чтения “My weekend” | Чтение с полным пониманием содержания Тренировочный урок | Numerals from 1 to 100 | Чтение с полным пониманием содержания. | Вести диалог на данную тему | Составление монолога/ диалога на основе прочитанного текста | повторение | 10 | |||||
Unit – 8 «Путешествие» – 17ч. Каникулы, путешествие | ||||||||||
89 | Описываем прошлые выходные | Обучение МР по теме «Прошлые выходные» Комбинированный урок | Place, train, travel, visit, decide, interesting, museum, wonderful | Irregular verbs in past simple | Введение правила образования прошедшего времени, используя неправильные глаголы. МР по теме «Прошлые выходные» | Владеть новой лексикой, уметь составлять диалог по теме «Путешествие» | Лексический диктант | Ех. 3 р. 4, ех. 5 р. 5 | 1 | |
90 | Путешествие в Шотландию | Развитие навыков аудирования. Комбинированный урок | Введение новых навыков аудирования. Информативное чтение | Уметь вести диалог, работать в группах | Составление предложений с новой лексикой, известным грамматическим материалом | С.6 Упр.8 | 2 | |||
91 | Инфинитив глагола | Введение понятия инфинитив глагола Тренировочный урок | Infinitive | Актуализация грамматических навыков. Введение понятия инфинитив глагола. | Владеть ЛЕ по т. «Путешествие» | Составление собственных диалогов с применением известного грамматического материала | С.12 Упр.5(п) | 3 | ||
92 | Путешествие в разные странам | Чтение с полным пониманием содержания. Комбинированный урок | Country, holidays, England, Russia, Russian | Введение новых с полным пониманием содержания. | Владеть новой лексикой, уметь вести диалог по т. «Путешествие» Развитие умений говорить по теме, с исп. изуч-х ЛЕ. | Взаимопроверка упражнений в парах | С.10,11 Упр.8,10(п), слова наиз. | 4 | ||
93 | Жители Англии и России | Развитие навыков аудирования Урок самостоятельной работы | Began, drank, read, ate, wrote, gave | Irregular verbs in past simple | Развитие навыков аудирования. Лексико-грамматические упражнения. | Владеть грам. навыками, уметь высказ-ся по теме, используя актив. ЛЕ. и выражать свое мнение | выполнение упражнений учебника; заполнение таблицы; | С.16 Упр12 | 5 | |
94 | Летние каникулы | Чтение с извлечением информации Урок-презентация | Square, sea, abroad, want, hotel, capital, city, soon | Чтение с извлечением информации | Владеть ЛЕ по т. «Путешествие | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам | Ех. 11 р. 227 РТ ех.20 р. 101 | 6 | ||
95 | Планируем летние каникулы | Введение фразового глагола to be going to… Чтение с извлечением необходимой информации Урок-турнир | Construction to be going to | Введение фразового глагола to be going to… Чтение с извлечением необходимой информации | Уметь вести диалог, работать в группах | текущий | Ех. 10,11 р. 234 РТ ех. 21 р. 102 | 7 | ||
96 | Открытки из разных стран Тест | Чтение с извлечением информации Повторительно-обобщающий урок | Kremlin, Red Square, Gorky Park | Контроль навыков аудирования. Тест | Создавать собственный диалог с опорой на краткий план | фронтальный опрос | Ех. 10,11 р. 242 РТ ех. 22 р. 103 | 8 | ||
97 | Путешествие за границу | Практика аудирования с полным пониманием содержания Комбинированный урок | The Tower of London, Westminster Abbey, The Houses of Parliament, Big Ben | Чтение с полным пониманием содержания Практика аудирования с полным пониманием содержания | Овладение навыками аудирования, говорения и письма | текущий | Ех. 12 р. 243, слова РТ ех. 23,24 р. 104-105 | 9 | ||
98 | Пишем и не только | Совершенствование навыков орфографии. Комбинированный урок | Construction to be going to | Совершенствование навыков орфографии. Лексико-грамматические упражнения. | Вести диалог на данную тему | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам | РТ ех. 25 р. 105 | 10 | ||
99 | Слушаем и не только | Совершенствование навыков аудирования | Country, holidays, England, Russia, Russian | Совершенствование навыков аудирования. Лексико-грамматические упражнения | Употреблять в речи прилагательные и наречия | Текущий контроль упражнений учебника, работа по карточкам текущий | РТ ех. 9 р. 90-91 Ех.11,12 р. 92-93 | 11 | ||
100 | Читаем и не только | Чтение с полным пониманием содержания прочитанного. Повторительно-обобщающий урок | Irregular verbs in past simple | Чтение с полным пониманием содержания прочитанного. Лексика. Грамматика | Уметь выделять ключевую информацию в тексте | индивидуальная работа | ех. 1 р. 153-154 | 12 | ||
101 | Контроль основных ЗУН | Годовая итоговая контрольная работа | Годовая итоговая контрольная работа | повторение | 13 | |||||
102 | Урок обобщения | Обобщение знаний учащихся | Place, train, travel, visit, decide, interesting, museum, wonderful | Irregular verbs in past simple | Обобщение знаний учащихся | умение применять лексико-грамм. материал по изученной теме | Повт. | 14 | ||
103 | Проект по теме «Мой город» | Защита проета | Индив. опрос | 15 | ||||||
104 | Здравствуй, лето! | Развитие навыков монологической речи. Комбинированный ур | Infinitive | Владеть новой лексикой, уметь вести диалог по т. «Путешествие» Развитие умений говорить по теме, с исп. изуч-х ЛЕ. | 16 | |||||
105 | Повторение лексико- граммат-го материала по изученной теме | Обобщающий урок | Владеть грам. навыками, уметь высказ-ся по теме, выражать свое мнение | 17 | ||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
