Секция 5. «Государственно-общественное управление образованием»

Секция 5. «Государственно-общественное управление образованием»

Руководитель секции - доцент кафедры общественных наук Северо-Осетинского государственного педагогического института

Заседание открыла руководитель секции Она обратилась к присутствующим с приветственным словом, сообщила о целях заседания и представила выступающих.

В своем докладе «Системные эффекты расширения общественного участия в управлении образованием РСО-Алания» указала, что одним из перспективных направлений модернизации системы образования РСО-Алания является широкое внедрение во все уровни управления образованием государственно-общественной составляющей, гарантирующей обеспечение доступности и равных возможностей в получении качественного образования. Конечной целью проекта по данному направлению является становление государственно-общественных отношений в сфере образования, обеспечивающих высокую степень открытости республиканской системы образования для общества в целом.

Первый год реализации проекта стал периодом поиска оптимальных форм и методов участия общественности в управлении образованием и становления государственно-общественного управления образованием в Республике Северная Осетия–Алания на республиканском, муниципальном и школьном уровнях.

Один из самых распространенных органов ГОУ - управляющий совет, который на сегодняшний день создан в 190 общеобразовательных учреждениях. Управляющий совет должен реально обладать необходимым комплексом управленческих полномочий.

Работа по формированию органов ГОУ образованием велась по двум направлениям: создание новых органов и внесение соответствующих изменений в уставы ОУ.

Во всех муниципалитетах при главах местного самоуправления созданы муниципальные советы по образованию, в состав которых вошли представители общественных и молодежных организаций, средств массовой информации, родительской общественности. Эти советы по образованию участвуют в формировании программ развития образования района, в независимой экспертизе уровня качества подготовки обучающихся.

В республике принимаются меры по обеспечению открытости образования как государственно-общественной системы, в том числе через ежегодные публикации о деятельности образовательных учреждений.

В настоящее время в 96% школ есть постоянно действующие школьные сайты. Таким образом, на сегодняшний день свои цифровые обязательства республика выполнила.

В заключение было отмечено, что главным системным эффектом по направлению «Расширение общественного участия в управления образованием» на начальном этапе реализации проекта является включение общественности в процесс управления образованием.

В выступлении директора СОШ №2 с. Карджин «Внедрение механизмов государственно-общественного управления в общеобразовательном учреждении» было сказано, что усиление общественного участия в управлении общеобразовательными учреждениями является одним из важных направлений развития образования, так как способствует повышению эффективности работы по обеспечению прав учащихся на получение качественного образования в школе. С этой целью в феврале 2007г. в Карджинской средней общеобразовательной базовой школе №2 было принято решение о создании управляющего совета школы. Инициативу по его формированию взяла на себя назначенная комиссия, куда вошли представители педагогического коллектива, родители и учащиеся.

В течение полугода шла работа над новой редакцией Устава школы, в который были внесены изменения в связи с принятием Программы развития сети общеобразовательных учреждений района. В данном нормативно-правовом документе прописаны основные положения, касающиеся деятельности управляющего совета.

Его первое заседание состоялось10 сентября 2007г. УС утверждает программу развития школы, отчет по итогам учебного и финансового года, согласовывает учебный план школы, смету расходов, распределяет стимулирующую часть фонда заработной платы работников школы и т. д.

Богазов сказал и о проблемах, связанных с подобной системой управления школой.

Галилов Ю. Б., председатель татарского национального общества, рассказал о роли национально-культурных обществ в сохранении национального самосознания в условиях модернизации образования, отмечая, что главная цель национального воспитания – формирование сознательного гражданина, патриота своей страны, человека высоких моральных устоев.

Выступающий говорил о том, что молодежь должна быть активно вовлечена во все сферы общественной жизни.

О роли публичной отчетности общеобразовательного учреждения в расширении социальных связей сообщила - методист Северо-Осетинского республиканского института повышения квалификации работников образования.

Определяющим признаком стремления школы к формированию государственно-общественного характера управления является наличие в учреждении органов самоуправления, а также различных открытых и прозрачных форм отчета о своей деятельности перед общественностью.

Одной из таких форм отчета является публичный доклад муниципального образовательного учреждения. Он является важным и обязательным средством обеспечения информационной открытости муниципального общеобразовательного учреждения, а также отражает состояние дел за отчетный период. Немаловажно, что регулярное информирование общественности о деятельности школы, ее результатах и перспективных планах формирует имидж школы.

До 2007г. публичный доклад как форму отчета должны были представлять только школы, прошедшие конкурсный отбор на получение субсидий на внедрение инновационных образовательных программ в образовательных учреждениях. Таких школ за период г. было всего 36.

Участие Республики Северная Осетия–Алания в ПНПО «Образование» продиктовало необходимость ввести такую форму отчетности во всех образовательных учреждениях республики. На сегодняшний день на официальных сайтах образовательных учреждений представлены отчеты 192 школ, что составляет 95,2% от общего количества школ в республике.

, председатель муниципального общественного совета, рассказал об опыте работы общественного совета Алагирского района.

В практику работы муниципальных образовательных учреждений Республики Северная Осетия–Алания активно внедряется такая форма государственно-общественного управления образованием, как создание общественных советов по образованию. В целях обеспечения деятельного общественного участия в управлении образованием в рамках реализации республиканского комплексного проекта модернизации образования принято постановление главы администрации местного самоуправления «О создании муниципального общественного совета по образованию Алагирского района». Приказом начальника управления образованием создан общественный совет, в состав которого вошли 16 человек - от управления образования, муниципальных образовательных учреждений, законодательных органов, общественных организаций, родительской общественности.

Было проведено организационное заседание общественного совета и утвержден план работы.

В заключение работы секции поблагодарила всех присутствующих, которые приняли живое и заинтересованное участие в обсуждении темы заседания.