Образовательная программа начального общего образования в образовательном учреждении I ступень обучения (1-4 класс) (новая редакция) (стр. 1 )

Муниципальное казенное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад с. Аракаево»

(МКОУ «Начальная школа – детский сад с. Аракаево»)

Утвержден приказом

директора МКОУ «Начальная школа-

детский сад с. Аракаево»

а

Нигаматова

Принят на педсовете

Протокол

Образовательная программа

начального общего образования

в образовательном учреждении

I ступень обучения

(1-4 класс)

(новая редакция)

с. Аракаево, 2012

№	Содержание	Стр
	1.Целевой раздел
1.1.	Пояснительная записка	3
1.2.	Планируемые результаты освоения ООП НОО	14
1.3.	Система оценки достижения планируемых результатом освоения ООП НОО	27
	2.Содержательный раздел
2.1	Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени НОО	34
2.2	Программа отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности	54
2.3	Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени НОО	65
2.4	Программа экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни	76
2.5	Программа коррекционной работы	83
	3.Организационный раздел
3.1	Учебный план НОО	88
3.2	План внеурочной деятельности, система условий реализации ООП	98

1.Целевой раздел.

1.1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная образовательная программа начального общего образования для образовательного учреждения, работающего по УМК «Школа России» (стандарты второго поколения) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000); Приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000» внесены изменения в ФГОС начального общего образования, на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей Учебно-методического комплекта «Школа России».

Образовательная программа по УМК «Школа России» представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития образовательного учреждения.

Образовательная программа по УМК «Школа России» в соответствии с требованиями ФГОС содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального общего образования, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

·  пояснительную записку;

·  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

·  систему оценки достижения планируемых результатов для освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:

·  программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

·  программу отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;

·  программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

·  программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

·  программу коррекционной работы.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

·  учебный план начального общего образования;

·  план внеурочной деятельности;

·  систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

– гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

– воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

– единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

– общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

– обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

– формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

– формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

– содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Целью реализации образовательной программы по УМК «Школа России» является:

1.  Создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

2.  Достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «Школа России».

Задачи реализации образовательной программы по УМК «Школа России»:

1.  Достижение личностных результатов учащихся:

·  готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

·  сформированность мотивации к обучению и познанию;

· осмысление и принятие основных базовых ценностей.

2.  Достижение метапредметных результатов обучающихся:

·  Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

3.  Достижение предметных результатов:

·  Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

Краткие сведения об образовательном учреждении

Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа-детский сад с. Аракаево» основана путем реорганизации МОУ ООШ с. Аракаево 1 сентября 2010 года.

Официальное полное наименование: Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа-детский сад с. Аракаево»

Официальное сокращенное наименование – МКОУ «Начальная школа-детскийсад с. Аракаево»

Тип - образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Вид – начальная школа-детский сад.

Организационно-правовая форма – казенное учреждение.

Местонахождение (юридический адрес) и почтовый адрес Школы:

Россия, Свердловская область, Нижнесергинский район, село Аракаево, ул. Азина,. Тел.: 8(

Место регистрации Устава: Межрайонная по Нижнесергинскому району

Лицензия № 000 регистрационный номер 13930 от 01.01.2001. Срок действия лицензии бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации АА 145745 регистрационный номер 3772 от 01.01.01 года.

Установлен государственный статус общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа. В соответствии с установленным государственным статусом учреждение реализует государственные программы:

·  дошкольного образования;

·  начального общего образования;

Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального казенного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад с. Аракаево» Нижнесергинского района Свердловской области разработана в полном соответствии с Примерной образовательной программой начального общего образования, в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.

·  Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

·  с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

·  с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

·  с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

·  с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

·  с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

·  с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Необходимо также учитывать и характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет): центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов; ·развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

При этом успешность и своевременность формирования указанных новообразований познавательной сферы, качеств и свойств личности связывается с активной позицией учителя, а также с адекватностью построения образовательного процесса и выбора условий и методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.

1. Нормативно-правовая база программы

Основная образовательная программа начального общего образования (далее – Программа) МКОУ «Начальная школа-детский сад с. Аракаево» является основным нормативным документом в ОУ, определяющим содержание образования на начальной ступени и разработана с учётом требований следующих нормативных документов:

·  Закона РФ «Об образовании»

·  Типового Положения «Об образовательном учреждении»

·  Конвенции о правах ребенка

·  Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года

·  Закона Свердловской области «Об образовании»

·  Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.01г. №44 о введении в действие Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02».

·  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

·  Устава Муниципального казенного образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа-детский сад с. Аракаево».

·  Правила внутреннего распорядка ОУ

2. Адресность образовательной программы

·  Общеобразовательная программа I ступени МКОУ «Начальная школа-детский сад с. Аракаево» адресована учащимся 6,5-10 лет. 

·  В 1 класс принимаются дети, достигшие 6,5 лет (по желанию родителей), не имеющие медицинских противопоказаний для обучения в первом классе общеобразовательной школы. 

·  В 1-4 классы принимаются на вакантные места учащиеся, по заявлению родителей.

·  Уровень готовности ребенка к освоению программы:
- различный уровень школьной зрелости, необходимый для обучения учащихся;
- состояния здоровья.

3. Информационная справка о школе.

Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа-детский сад с. Аракаево» реорганизовано из МОУ ООШ с. Аракаево 01 сентября 2010года. Школа расположена в селе Аракаево по адресу: ул. Азина, 1. На территории села имеется ДК, администрация села Аракаево, медпункт.

4. Целевое назначение программы

Образовательная программа является нормативным документом, определяющим стратегические приоритеты, содержательные, организационные и методические аспекты образовательной деятельности школы.

Разрабатывается, принимается и реализуется школой самостоятельно на основе:

Образовательная программа является внутренним образовательным стандартом, обусловленным Федеральной, региональной, муниципальной образовательной политики.

Учитывает образовательный запрос учеников и их родителей (лиц, заменяющих их), способствует реализации права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качественного образования.

Является основанием для определения качества реализации школой Федеральных стандартов.

Программа ориентирована:  1) на учащихся;
• Достижение ими образовательного минимума содержания начального общего образования;
• Создание условий для оптимального развития личности учащихся начальной школы;
• Формирование положительной мотивации к обучению, готовности к реализации себя как ученика;
• Освоение образовательного пространства на уровне элементарной грамотности;
• Формирование навыков самоорганизации учебной деятельности;
• Формирование основных коммуникативных навыков общения со сверстниками и учителями, в общении со взрослыми;
• Диагностика развития индивидуально – личностных особенностей с целью создания условий при выборе дальнейшего образовательного маршрута во второй ступени;

2) родителей, заинтересованных в получении их ребенком полноценного образования в комфортных условиях. Для этого школа развивает систему обратной связи с родителями;

3) учителя, способного и заинтересованного в профессиональной самореализации. Для этого ОП предусматривает возможность применения учителем различных педагогических технологий, использование которых помогает профессиональному росту учителя, повышает мотивацию педагогической деятельности в целом;

4) школу в целом, как образовательное учреждение, имеющего свой неповторимый облик. Заданность основных “параметров” базовой программы не ограничивает возможность осуществления уникальных проектов, идей и инноваций, появляющихся в школе.

5) сельский социум, частью которого является школа. Успешность выполнения школой базовой программы делает школу привлекательным и интересным партнером для тех, кто готов совместно с ней решать образовательные задачи.

Содержание образовательных запросов и потребностей определяет ведущие ценности и цели образовательной программы. Ведущими ценностями, определяющими характер содержания, организационно-педагогических условий и технологий реализации образовательной программы являются:
- соблюдение неотъемлемых прав и свобод личности ребенка;
- развитие личности ребенка;
- бережное отношение к интересам, потребностям и возможностям ребенка;
- культивирование индивидуальности каждого ребенка;
- ориентация на успех во всех формах деятельности ребенка.

5. Направления работы МКОУ «Начальная школа-детский сад с. Аракаево»

·  Здоровьесбережение.

·  Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников.

·  Проектно-исследовательская деятельность.

Одним из приоритетными направлений работы начальной школы является (как уже изложено ранее): здоровьесбережение участников учебно– воспитательного процесса. Концепция школы строится на трех принципах: здоровье–компетентность –успех. Основополагающую роль в здоровьесберегающей деятельности школы составляет грамотная организация учебного процесса. Важное место отводится внедрению инновационных методик преподавания и здоровьесберегающих образовательных технологий.

Педагоги, администрация школы, стремятся к тому, чтобы каждому ученику было уютно и комфортно, чтобы каждый ребёнок был бодр, жизнерадостен, активен в освоении здорового образа жизни.

Используемые современные технологии в практической деятельности учителей МКОУ «Начальная школа-детский сад с. Аракаево»
Классификация
Традиционные педагогические технологии	Объяснительно–иллюстративные технологии обучения
Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса	-Педагогика сотрудничества -Гуманно–личностная технология -Индивидуализация, личностно-ориентированное обучение
Педагогические технологии на основе активизации педагогического процесса	- Игровые технологии; - Проблемное обучение - Коммуникативного обучения иноязычной культуре -Интенсификации обучения на основе схем и знаковых моделей учебного материала -Адаптивные - Погружение - Модульное обучение -Профессиональные пробы
Педагогические технологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса	-Диалог культур -Реализация теорий поэтапного формирования умственных действий -Групповые технологии -Коллективный способ обучения на основе диагностики ключевых компетентностей учащихся.
Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования, реконструирования материала	-Обучения математике на основе решения задач -Система поэтапного изучения физики -Система поэтапного изучения иностранного языка и др. предметам
Педагогические технологии развивающего обучения	- Система развивающего обучения -Личностно-ориентированное обучение
Интерактивные технологии	- Компьютерные - Дистанционные - Поисково–исследовательский - Метод проектов
Здоровьесберегающие

6. Организационно-педагогические условия.

Для реализации образовательной программы в ОУ созданы следующие условия:

кадровые условия:

Соотношение кадрового состава учителей начальных классов

в зависимости от стажа работы на начало 2011 у. г.

Стаж до 3 лет	Стаж до 10 лет	Стаж свыше 10 лет	Пенсионеры
-	-0	2	0

Соотношение кадрового состава учителей начальных классов

в зависимости от разряда (категории) в 2учебном году

Без категории	12 разряд 2 категория	13 разряд 1 категория	14 разряд Высшая кат.
0		0		100%		0

В2учебном году по внедрению ФГОС прошли ПК

следующие учителя МКОУ «Начальная школа-детский сад с. Аракаево»

№ п/п	ФИО учителя	Место прохождения ПК	Тема	Дата прохождения ПК
1		ГБОУ ДПО «ИРО»	«Содержание и технологии реализации ФГОС НОО»	16.06.11г - 25.06.11 г.