Совместно с Домом Культуры работает клуб «Истоки», программа которого реализуется через изучение календарно-обрядовой деятельности народа, народного песенного и декоративно-прикладного творчества. Итогом работы клуба являются совместное проведение праздников, ставшими традиционными в селе. Традиционные связи на уровне воспитательной и досуговой деятельности с Домом культуры, библиотекой, музеем, погранзаставой расширяются установлением партнерских отношений. Определяются новые, взаимовыгодные формы сотрудничества: совместные кружки, мероприятия, традиционные совместные праздники: «Масленица», «Рождество», «Покров», «Пасха», «День села». Выпуск «Педагогического вестника» и школьной газеты «Светлячок» освещают вопросы обучения, здорового образа жизни, культуры семейного воспитания. В рамках работы КОЦ приведена в систему воспитательная деятельность: культурно-досуговая, физкультурно-оздоровительная, туристическая, природоохранительная и благотворительная. Школа постоянно работает над тем, чтобы превратить трудовую деятельность учащихся в социально-трудовое воспитание, направленное на благо своего социума, при этом научить их гордиться плодами своего труда. Регулярно организуются и претворяются в жизнь социально-значимые проекты: «Мы за чистоту», «Аргунский десант», «Здоровое питание». Удалось значительно расширить сеть кружковой работы и добиться 100% охвата детей кружками, организовать услуги дополнительного образования по всем направлениям.
Дом Культуры | школа |
«Настольная игра» | Пресс-центр |
Вокальная группа «Дружба» | «Юный краевед» |
Драматический кружок «Поиск» | Туризм |
Подростковый Диско-клуб»Диалог» | «Юный друг пограничника» |
Клуб «Истоки» | Спортивные секции |
Техническое моделирование | |
«Компьютерная грамотность» | |
«Умелые руки» |
Характерной чертой организации образовательного процесса школы стала интеграция учебной и внеурочной деятельности воспитанников. Создание воспитательной системы КОЦ позволило повысить и упорядочить влияние всех факторов и структур школьного коллектива на процесс развития учащихся, на формирование их интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциала. Тому подтверждение повышение уровня воспитанности учащихся.
Уровень воспитанности | ||||||
высокий | 10 | 21 | 35 | 32 | 32 | 21 |
средний | 40 | 27 | 37 | 17 | 21 | 71 |
низкий | 15 | 11 | 6 | 5 | 1 | 8 |
В рамках культурно-образовательного центра создан консультационно-реабилитационный центр «Семья». Цель создания которого: активизация участия родителей в социально-значимой деятельности, оказание психолого-педагогической помощи и корректировка личностно-ценностных ориентаций. Наладились тесные связи по профилактике преступлений и правонарушений с администрацией села, фельдшерско-акушерским пунктом, Домом Культуры, сельской библиотекой, родительской общественностью.
Данные о преступлениях и правонарушениях
Совершено правонарушений, в них приняли участие шк-ки | 2/2 | 2/2 | -- | 2/1 | 0 |
Совершено преступлений, в них приняли участие шк-ки | 5/2 | 1/1 | - | - | 0 |
Стала нормой ежемесячная работа Совета профилактики, в состав которого входят администрация школы, глава сельского поселения, фельдшер амбулатории, члены родительского комитета, члены Управляющего совета, социальный работник администрации, члены Совета общественности и учащиеся старших классов. На совместных заседаниях Совета профилактики и Совета общественности рассматриваются вопросы посещаемости, успеваемости, поведения учащихся, стоящих на учете; ненадлежащее содержание воспитанника, образование несовершеннолетних учащихся родителями; конфликтные ситуации; заслушивается самоотчёт учащихся; занятость во внеурочное время; организация летнего оздоровительного отдыха трудных учащихся.
На учёте | 2007- 2008 | 2009- 2010 | 2011- 2012 | ||
ПДН | 5 | 8 | 3 | 1 | 0 |
ВШУ | 6 | 4 | 1 | 1 | 1 |
Заседания Совета профилактики
2007- 2008 | 2008- 2009 | 2009- 2010 | 2010- 2011 | 2010- 2011 | ||
Проведено советов по профилактике безнадзорности и правонарушений | 6 | 6 | 6 | 5 | 5 | 6 |
Рассмотрено материалов | 27 | 30 | 25 | 10 | 10 | 12 |
Направлено материалов на КДН и ЗП | 8 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 |
Принятые управленческие решения дают положительные результаты:
значительно меньше пропусков уроков без уважительной причины, нет отсева на сегодняшний день, нет второгодников, сократилось количество преступлений
В школе ежегодно обновляется социальный паспорт, на сегодня наблюдается снижение количества неблагополучных семей на 20%.
Социальный паспорт села Кайластуй
№ | Количественные данные |
| 2008- 2009 |
|
|
|
1 | Всего семей/в них уч-ся | 77/105 | 74/101 | 68/96 | 72сем102уч | 55/82 |
2 | Многодетных /в них уч-ся | 9/19 | 9/21 | 10/28 | 10сем20уч. | 10/20 |
3 | Малообеспеченных /в них уч-ся | 67/85 | 59/79 | 55/73 | 63сем87уч | 55/82 |
4 | Неблагополучных/ в них уч-ся | 21/30 | 16/21 | 15/23 | 12сем19уч | 5/5 |
5 | Семьи, находящиеся в социально- опасном положении /в них уч-ся | 5/7 | 5/11 | 5сем11уч | 1/2 | |
6 | Неполных семей (одна мать) в них уч-ся | 34/43 | 26/36 | 29/34 | 28сем33уч | 27/30 |
7 | Неполных семей (один отец) в них уч-ся | 4/4 | 2/2 | 1/1 | 1сем1уч-ся | 0 |
8 | Несовершеннолетние, склонные к: | |||||
8.1 | Спиртным напиткам | 1 | 1 | -- | -- | 0 |
8.2 | Токсическим веществам | -- | -- | -- | -- | 0 |
8.3 | Наркотическим веществам | -- | -- | -- | -- | 0 |
8.4 | Бродяжничеству | -- | -- | -- | -- | 0 |
8.5 | Попрошайничеству | -- | -- | -- | -- | 0 |
8.6 | Курению | 12 | 7 | 7 | 7 | 7 |
9 | Дети-инвалиды | 2 | Дош.-2 Шк-3 | Дош.-2 Шк-3 | Дошк-0 школ-5 | дош -0 шк-3 |
10 | Опекаемые дети | 5 | Дош-3 Шк-9 | Дошк-3 Шк.-10 | Дошк-3 Шк-14 | дш-4 шк.-20 |
11 | Безнадзорные дети | -- | --- | --- | -- | -- |
12 | Кол-во уч-ся обуч. инд. на дому (реш. ПМПК) | 8 | 2 | 3 | 2 | |
13 | Кол-во ус-ся по индивидуальному плану | -- | 0 | 0 | 0 | 2 |
14 | Кол-во уч-ся сост. В ПДН ГОВД/ из них заняты во внеурочной деятельности | 5/5 | 8/8 | 3/2 | 1уч/0зан | 0 |
15 | Кол-во уч-ся сост. На ВШУ/ из них заняты во внеурочной деятельности | 4 | 1/1 | 2/2 | 2уч/2зан | 1 |
16 | Совершено правонарушений/в них приняли участие школьники | 2/2 | 2/2 | 0 | 0 | 0 |
17 | Совершено преступлений/в них приняли участие школьники | 5/2 | 1/1 | 0 | 0 | 0 |
18 | Совершено правонарушений /лиц | 4/3 | 0 | 0 | 0 |
Вывод: наблюдается положительная динамика
Упрочились связи в культурно-образовательной деятельности со всеми учреждениями и организациями, расположенными на территории социума.
Но также наладилось взаимодействие с социальными партнёрами района:
- Комиссия по всеобучу
- КДН, ПДН
- Отдел опеки КУО
- Центр «Доброта»
- ДК «Строитель»
- ДЮЦ
- ДООЦ
- Школа искусств г. Краснокаменска
Все учреждения, расположенные на территории сельского поселения, входят в культурно-образовательный центр на договорной основе и строят свою работу по единому плану. Общее руководство осуществляет выборный орган – Совет центра, в который входят все руководители учреждений, объединившихся в центр, а также представители общественных организаций: Управляющего совета, родительского комитета, Совета учащихся, Совет общественности.
Проблема управления качеством одна из самых актуальных для любой школы, для каждого руководителя и учителя.
Управление качеством образования – процесс сложный, многомерный, со всеми составляющими.
Работая в условиях КОЦ – школе принадлежит инициирующая роль, и поэтому, принятые управленческие решения:
по повышению качества знаний,
по охвату кружковой деятельностью,
по занятости «трудных»,
по профилактике преступлений и правонарушений,
по активизации работы с родителями,
по оздоровлению--- приносят свои положительные плоды.
В управлении культурно-образовательного центра непосредственно участвуют депутаты Совета сельского поселения.
На заседаниях Совета рассматриваются вопросы школы: о летнем отдыхе и труде учащихся, о подготовке к учебному году. Объединяем и структуры местной власти, координируя их деятельность в интересах образования и детства. Наша школа активно развивает идеи партнерства, выстраивает полноценные отношения между школой и родителями, которые удовлетворяют всех участников образовательного процесса и являются основой качественного образования.
Уровень удовлетворенности жизнедеятельностью ОУ
Родители | 82% | 84% | 88% | 89% | 89% |
учащиеся | 79% | 82% | 87% | 87% | 88% |
Вывод: за последние 3 года отмечается положительная тенденция:
-уровень удовлетворенности родителей в сравнении с прошлым годом повысился на 1%, среди учащихся остается стабильным.
Что дает детям участие в деятельности культурно-образовательного центра?
Помимо знаний в предметных областях, это и развитие социальных и общеучебных навыков, и рост самоуважения (гордость за родителей), и психологическая комфортность (в том числе в детской среде), и обретение новых материальных ресурсов для реализации новых образовательных проектов.
Но самое главное – при таком подходе могут существенно измениться отношения между детьми и родителями, так как модель сотрудничества, успешно усвоенная в школе, имеет шанс прижиться и в семье. А это значит, что пространство развития, в котором растет ребенок, будет истинно гуманистическим. Создание культурно-образовательного центра на селе, развитие социального партнерства способствует новому качеству образования и значительно повышает уровень предоставляемых социальных услуг сельскому населению.
Сегодня мы можем говорить о положительных моментах в деятельности КОЦ:
1. Повысилось качество обученности в начальной и средней шко
2. С 2005 г. по 2010 – 3 золотых медали
3. На протяжении 8 лет первое место в Спартакиаде среди сельской молодёжи
4. Призовые места в научно-практической и эколого-краеведческой конференциях
5. Школа – победитель конкурса «Лучшие школы России» в 2008 году
6. Учитель истории победитель национального проекта «Лучшие учителя России» в 2006 году
7. Профсоюзная организация школы – победитель среди первичных профсоюзных организаций края в 2008 году
8. Активное включение родителей и общественности в образовательный процесс
9. Созданы условия для развития каждого учащегося в соответствии с его склонностями, способностями и жизненными планами.
10. Активизировалась работа по сохранению культурно-исторического наследия
11. Открытость школы
12. Участие в краевом конкурсе «Внутришкольные системы оценки качества»
13. Призёр муниципального конкурса наглядной агитации по профилактике девиантного поведения несовершеннолетних.
По данным опроса населения, проживающего на территории села и за его пределами, многие считают, что произошли значительные изменения:
1. Увеличение количества выпускников, поступающих в высшие учебные заведения на бюджетной основе.
2. Стало больше проводиться интересных мероприятий
3. Улучшилась санитарная и экологическая обстановка
4. Чувство гордости за село
5. Сплочённость, коллективизм в проведении мероприятий
6. Отмечается повышение знаний о народной культуре, обычаях и обрядах.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
