Вступительное тестирование по биологии для абитуриентов, поступающих в 9-ый предпрофильный медико-биологический класс

Вступительное тестирование по биологии для абитуриентов, поступающих в 9-ый предпрофильный медико-биологический класс

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по биологии дается 1 час (60 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 20 заданий.

Часть 1 содержит 15 заданий (А1-А15). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный.

Часть 2 включает 3 задания с кратким ответом (В1-В3).

Часть 3 содержит 2 задания (С1-С2), на который следует дать развернутый ответ.

Часть 1. За задания А1 – А15 выставляется по 1 баллу.

Часть 2. За задания В1 – В3 выставляется по 5 баллов.

Часть 3.За задания С1 – С2 выставляется по 10 баллов

Максимальное число баллов за все верно выполненные задания в тесте – 50 баллов.

0 вариант

Часть А

А1. Любая клетка организма человека, содержащая ядро, способна к

1.  делению

2.  проведению нервного импульса

3.  сокращению

4.  обмену веществ

А2. Зеленые водоросли – это группа растений, образующая систематическую категорию

1.  тип

2.  класс

3.  отдел

4.  семейство

А3. Заразиться аскаридами можно,

1.  съев непрожаренное мясо

2.  искупавшись в стоячем водоеме

3.  съев немытые овощи или фрукты

4.  отравившись скисшим молоком

А4. Второй круг кровообращения появился у ближайших предков

1.  земноводных

2.  хрящевых рыб

3.  пресмыкающихся

4.  птиц

А5. Важнейшим социальным приобретением в эволюции человека было

1.  хождение на двух ногах

2.  увеличение объема головного мозга

3.  добывание и использование огня

4.  стереоскопическое зрение

А6. Корой головного мозга у человека контролируется

1.  чихание

2.  кашель

3.  моргание

4.  ходьба

А7. Длительный иммунитет не вырабатывается против

1.  кори

2.  ветрянки

3.  гриппа

4.  скарлатины

А8. Для лечения какого нарушения строения скелета врач предложит пациенту использовать супинаторы?

  1.сколиоза

  2. плоскостопия

  3. перелома

  4. вывиха

А9. В результате фотосинтеза в растениях образуются

1.  углекислый газ и вода

2.  белки и жиры

3.  углеводы и кислород

4.  вода и кислород

А10. Важнейшими особенностями земноводных являются

1.  жабры, боковая линия, органы чувств

2.  голая кожа, трехкамерное сердце и наружное оплодотворение

3.  легкие, поперечно-полосатая мускулатура, передний мозг

4.  разделение крови на венозную и артериальную, холоднокровность

А11. Вегетативная нервная система регулирует

1.  сокращение скелетной мускулатуры

2.  координацию движений

3.  постоянство внутренней среды

4.  управление речью

А12. После приема антибиотиков врачи рекомендуют есть кисломолочные продукты потому, что они

1.  создают благоприятную среду для размножения бактерий кишечника

2.  ослабляют действие вредных бактерий

3.  активизируют деятельность пищеварительных ферментов

4.  усиливают действие антибиотиков в организме

А13.Одним из отличий растительных организмов от большинства животных является

1.  многоклеточность

2.  раздражимость

3.  способность к неограниченному росту

4.  состав химических элементов

А14. Микориза – это

1.  наросты на деревьях

2.  разрастание грибницы

3.  заболевание человека и животных

4.  симбиоз гриба и дерева

А15. К однодольным растениям относят, как правило, те, у которых

1.  стержневая корневая система и сетчатое жилкование листьев

2.  мочковатая корневая система и параллельное жилкование листьев

3.  одна семядоля в семени и сетчатое жилкование листьев

4.  одна семядоля в семени и стержневая корневая система

Часть В

При выполнении заданий В1 выберите три верных ответа из шести. Обведите номера верных ответов и запишите выбранные цифры в порядке возрастания в указанном месте.

В1. Выберите три верных ответа из шести. Какова роль дождевых червей в природе?

1.  рыхлят почву

2.  повреждают корни растений

3.  улучшают дыхание корней

4.  распространяют возбудителей заболеваний растений

5.  перерабатывают перегной

6.  подавляют развитие почвенных бактерий

ответ: ___________________________

В2. Установите соответствие между железой и характеристикой, которая ей соответствует. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ХАРАКТЕРИСТИКА  ЖЕЛЕЗА

А) недостаток вырабатываемого гормона  1) надпочечник

  вызывает сахарный диабет  2) поджелудочная

Б) вырабатывает гормон инсулин

В) железа смешанной секреции

Г) вырабатывает гормон адреналин

Д) состоит из коркового и мозгового слоя

Е) железа парная

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

  В3. В какой последовательности вы бы написали инструкцию по работе с фиксированным микропрепаратом ткани? В ответе запишите соответствующую последовательность букв.

  А. зарисуйте микропрепарат, сделайте обозначения

  Б. зажмите препарат лапками-держателями

  В. положите микропрепарат  на предметный столик

  Г. глядя в окуляр, настройте свет

  Д. медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату, пока не увидите четкое изображение ткани

Ответ:   

Часть С

С1. Объясните, почему одежда человека должна быть свободной, но не слишком длинной и широкой.

С2. Почему крокодилов и водных черепах относят к классу пресмыкающихся, а не земноводных? Назовите не менее трех признаков.