Физкультура + фольклор

ФИЗКУЛЬТУРА + ФОЛЬКЛОР

Наряду с поиском современных моделей воспитания, необходимо возрождать лучшие образцы народной педагогики. Фольклор, как сокровищница русского народа, находит свое применение в различных разделах работы с дошкольниками: речевой, игровой, изобразительной, музыкальной. Фольклор позволяет разнообразить и процесс физического воспитания путем нахождения новых форм развития двигательно-творческой инициативы детей.

Необходимым условием применения фольклорного материала: потешек, прибауток, загадок, сказок, считалок и скороговорок, русских народных песен и частушек является их соответствие возрастным особенностям.

При соблюдении определенных условий, опыт работы убеждает, что фольклор можно использовать во всех формах работы с детьми по физическому воспитанию. Так как у дошкольников при выполнении активных действий преобладает мотив эмоциональной привлекательности, то и польза от совершаемых детьми движений выше, выполняют их ребята охотно и радостно. На занятиях можно использовать до 10-15 потешек или загадок двигательного характера.

В физкультурно-оздоровительной работе рекомендуем использовать различные виды занятий:

- двигательно-творческие, основанные на одном из видов устного народного творчества – потешках, загадках, сказках;

- сюжетные ( с « вкраплением» элементов фольклора );

- театрализованные ( с использованием имитационных, мимических и пантомимических упражнений, инсценировок и игр-драматизаций);

- игровые ( на основе русских подвижных игр);

- познавательные (из серии «Забочусь о своем здоровье» с использованием элементов фольклора).

Наиболее интересны и приемлемы в использовании в домашних условиях театрализованные занятия, так как имитация отличается эмоциональной насыщенностью. В ней более образно представляется определенная сторона движения: легко и бесшумно «спрыгивают птички с ветки»; вперевалочку, широко расставляя ноги, идет «мишка косолапый». Во время выполнения мимических и пантомимических движений дети стараются передать путем выразительных движений мышц лица и всего тела образ определенного персонажа или изобразить его различное «душевное» состояние. Например, в движении дети могут изобразить горе зайчика, когда хитрая лиса выгоняет его из избушки (русская народная сказка «Заюшкина избушка»).

В инсценировках и играх-драматизациях дети выполняют различные роли, копируя действия человека, изображая животных и птиц, что повышает интерес к окружающему миру, расширяет кругозор, закрепляет знания и игровой опыт.

В инсценировках и играх-драматизациях дети выполняют различные роли, копируя действия человека, изображая животных и птиц, что повышает интерес к окружающему миру, расширяет кругозор, закрепляет знания и игровой опыт.

Использование элементов фольклора помогает формировать элементарные знания и представления детей о значении физической культуры, знакомит их со строением тела человека, функциями различных органов, правилами гигиены, способствует формированию потребности в здоровом образе жизни. В качестве фольклорного материала можно использовать потешки, загадки, прибаутки, пословицы и поговорки. Например: «Здоровому все здорово», «Кто долго жует, тот долго живет», «Грязнулю всегда выручает вода».

Творчески используя фольклор как эмоционально-образное средство влияния на детей, можно сформировать и поддерживать их интерес к физической культуре на высоком уровне.

УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА (с использованием потешек)

для малышей

1	Киска, киска, киска, брысь! На дорожку не садись,	Ходьба по кругу, в руках у детей погремушки
	Наши деточки пойдут, Через киску упадут.	Бег врассыпную, дети гремят погремушками
2	Тили-тили-тили-бом	(звукоподражание «бом-бом»)
	Загорелся кошкин дом!	Ходьба, Дыхательные упражнения.
3	Кошка выскочила, глаза выпучила	И. п. – основная стойка, погремушки в руках за спиной, махи руками, звукоподражание «мяу - мяу» - 5 раз
4	Бежит курица с ведром Заливает кошкин дом	И. п.- то же, наклоны вперед, постучать погремушками, звукоподражание «ко-ко-ко»
5	Как на нашем на лугу	И. п.- сидя, погремушки в руках у бедер,
	Стоит чашка творогу	согнуть ноги. Постучать погремушками,
	Прилетели две тетери,	звукоподражание «тра-та-та».
	Поклевали – улетели.	Повторить 5 раз.
6	Вдоль по реченьке Лебедушка плывет	И. п. – лежа на животе, погремушки в руках
	Выше бережка головушку несет, Белым крылышком помахивает,	вверху: приподнимание верхней части туловища, имитация взмахов крыльев лебедя.
	На цветы водицу стряхивает	Повторить 4 раза
7	Солнышко-ведрышко, выгляни в окошечко,	И. п.- основная стойка, погремушки внизу.
	Солнышко, нарядись! Солнышко, покажись!	8 – 10 подрыгиваний на двух ногах.
8	Птички летят, колокольчики звенят. Раз, два, не воронь! Разбежались, как огонь.	Бег врассыпную, звукоподражание «динь, динь, динь»
9	Пошел котик на торжок, купил котик пирожок, Пошел котик на улочку, купил котик булочку. Самому-ли съесть или деточкам снесть?	Ходьба. Упражнения на дыхание