Ценностные ориентиры в символах государства
Герб, гимн и флаг страны отражают историю народа, мечту создателя и достоинство своих граждан.
М. Монтень
В ходе проведения занятия участники смогут:
-сформулировать понятие «ценность», «символ»;
-проанализировать герб, флаг или тексты государственных гимнов с точки зрения ценностных ориентиров, сравнить их, находя отражение в современной символике РФ;
-понять важность ценностей для общества в целом и отдельного человека.
В результате проведения занятия участники смогут:
-приводить примеры общественных ценностей и уметь их классифицировать;
-использовать описание гербов, флагов и тексты гимнов как источники для анализа общественных ценностей;
-устанавливать связь общественных ценностей с историей страны, ее культурными, географическими и геополитическими особенностями.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Мотивация: На слайде появляются узнаваемые символы – знаки (дорожные, предупреждающие об опасности, указатели)
- как вы поняли смысл знака? Почему смогли без труда прочитать?
Ø Символ – это знак, иносказательно передающий идеальное содержание события, действия и т. д.
- у государства тоже есть свои отличительные, опознавательные знаки? - перечислите, что относится к символам нашего государства?
Флаг – официальный символ государственной власти, олицетворяет суверенитет государства. Описание флага, как правило, фиксируется в конституции.
Герб – отличительный знак, официальная эмблема государства, изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и некоторых официальных документах.
Гимн – официально принятая торжественная песнь в честь государства.
- в чем предназначение государственной символики?
Ø Ценности – это идеи, идеалы, цели, к которым стремится человек, группа или государства.
Запрос целей: для чего изучать символику? Как вы думаете, чем вам может быть полезен (интересен, как может пригодиться) изучение символики государства?
Основной этап: Ребята заранее разделены на 5 групп, каждая группа получает свои рабочие листы с материалами о государственной символике России на разных исторических этапах (предложить на выбор один из символов какой символ государства Вы хотели бы изучить в первую очередь, самый главный):
ü Россия XVII-XVIII вв.
ü Российская империя XIX в.
ü Российская республика гг.
ü РСФСР гг.
ü СССР гг.
Определяя основные ценностные установки, ориентиры государства на разных этапах исторического развития.
Задания для работы с текстами
1. Ознакомьтесь с материалами по символике государства отдельного периода
2. Назовите основные ценности, обозначенные в символике. Ваши выводы аргументируйте ссылкой на источники. (3-5 мин).
3. Как в символике отразились ценности общества и историческая ситуация периода? Как повлияли на политические ценности геополитические особенности развития страны?
4. По итогам работы группы заполните свою часть таблицы.
5. По итогам представления результатов работы другими группами последовательно заполняйте таблицу.
Представление результатов работы группы происходит в виде устной презентации, а также вписывается на доске в увеличенную форму таблицы.
После заполнения всех строк происходит совместное обсуждение последней строки:
- Какие ценности прошлого нашли отражение в современной символике? Почему?
Учащиеся подводятся к пониманию того, что современные государственные символы впитали (отражают) ценности прошлых исторических эпох, т. к. Российская Федерация – преемница, историческая память основа будущего величия страны.
Двуглавый орел - символ единения народов, живущих в европейской и азиатской частях Российской Федерации. А что означают в гербе:
1. короны над его головами?
(Суверенитет всех субъектов Федерации, символ союза трех ветвей власти – законодательной, исполнительной и судебной).
2. скипетр и держава?
(Сильную власть и защиту государства).
3. всадник, поражающий копьем дракона?
(Победу добра над злом).
Рефлексия
Солнечный круг
Давайте вспомним еще раз, о чем говорилось в данной теме. Нарисуйте солнце в виде круга с 4-5 лучами, вдоль каждого из лучей напишите одно из понятий, которое рассматривалось на занятии. В центре круге нарисуйте лицо человека – улыбающееся, задумчивое, не выражающее никаких эмоций или грустное – в зависимости от того, какое настроение у вас было, когда вы изучали эту тему. Изобразите в виде к-л символа станете продолжите ли вы изучение оставшихся символов?
Спасибо за занятие, вы были сегодня очень активны, и каждый из вас заслуживает наших аплодисментов и небольших сувениров на память о нашей встрече (с символикой).
