Образовательная программа (стр. 7 )

№ п/п	Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу	Кол-во обучающихся, изучающих дисциплину	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов	Количество
1	2	3	4	5
1.	ФИЗИКА	65 чел.	1.Наборы лабораторных работ по всем темам курса физики 10-11 кл. 2. Раздаточные материалы по всем темам курса 10-11 кл. 3. Сборники задач по физике 10-11 кл. 4. Дидактический материал по физики 10-11 кл. 5. Набор демонстрационных приборов по всем темам курса физики 10-11 кл. 6. Индивидуальные карточки - задания по всем тема курса физики 10-11 кл. 7. Набор демонстративных таблиц по всем темам курса по физики 10-11 кл. 8. Набор работ для физического практикума в 10-11 кл. 9. Набор учебников 10-11 кл. 10. Наборы по оптике 11. Набор тестов по ЕГЭ по физике 11 класс	по 15 наборов по 1 экз. по 15 экз. по 10 экз по 1 экз по 2 экз. по 1 набору по 2 набора по 5 экз. 16 экз. 2 набора
2	ИНФОРМАТИКА	65 чел.	1.Комплект учебников по всем классам 10-11 кл. 2.Раздаточные материалы по всем темам курса информатики 10-11 кл. 3. Набор дисков С Д и ДУД 4.Набор учебных программ на дисках 5.Комплекты контрольных работ и проверочных тестов по информатики 10-11 кл. 6. Набор индивидуальных карточек по темам 10-11 кл.	по 5 экз. по 10 экз 28 шт. 10 шт. по 15 комплектов по 5 шт.
3.	ХИМИЯ	65 чел.	11.  Набор химической посуды и химических реактивов по химии 10-11 кл. 12.  Набор мерной посуды 13.  Таблицы по всем разделам химии 10-11 кл. 14.  Наглядные пособия по органической химии 15.  Сейф для хранения химических реактивов 16.  Дидактические и раздаточные материалы по всем темам курса химии 10-11 кл.	по 10 шт по 10 шт. по 1 набору по 1 экз 1 шт по 1 экз
4.	БИОЛОГИЯ	65 чел.	11.  Набор гербариев по курсу общей биологии 12.  Набор таблиц по всем темам курса общая биологии 13.  Набор тестов по ЕГЭ по биологии 11 кл. 14.  Микроскопы 15.  Набор дидактического и раздаточного материала по курсу биология 10-11 кл. 16.  Набор коллекции по обшей биологии	10 наборов по 1 набору по 2 экз 18 шт по 10 экз по 1 экз
5.	ГЕОГРАФИЯ	65 чел	1. Стенды: - « Климатическая карта» « Животный мир » « Карта растительности» « Почвенная карта » « Физическая карта» 2. Набор географических атласов 10-11 кл. 3. Набор географических карт по всем темам курса 10-11 кл. 4. Библиотека дополнительной литературы, географические словари 5. Дидактический и раздаточный материал по всем темам 10-11 кл 6. Набор материалов для подготовки к ЕГЭ по географии	по 1 шт по 11 шт по 1 шт по 10 экз по 5 экз 2 набора
6.	РУССКИЙ ЯЗЫК и ЛИТЕРАТУРА	65 чел.	1. Дидактические и раздаточные материалы по всем темам курса русского языка 10-11 кл. 2. Набор карточек для индивидуальной работы учащихся по всем темам. 3. Набор таблиц по всем темам русского языка 4. Набор тестовых заданий по подготовке к ЕГЭ по русскому языку 11 класс. 5. Набор учебников по русскому языку и литературе 6. Набор аудио и видеокассет по литературе 10-11 кл. 7. Набор словарей по русскому языку	по 10 экз по 10 экз 1 экз по 10 экз по 5 экз 30 комплектов 10 экз.
7.	МАТЕМАТИКА	65 чел	1.  Набор таблиц по стереометрии, алгебре и начала анализа 10-11 кл. 2.  Набор дидактического материалов по алгебре и начала анализа в 10-11 кл. 3.  Набор демонстрационных чертежных инструментов 4.  Набор дидактических материалов по геометрии 10-11 кл. 5.  Набор заданий ЕГЭ по математике	2 набора по 15 шт. 3 набора по 15 шт. 30 наборов
8.	ИСТОРИЯ, ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ	65 чел	1.  Набор карт по различным разделам истории 10-11 кл. 2.  Проверочные тесты по всем разделам. 10-11 кл. 3.  Наборы заданий ЕГЭ по истории 4.  Набор учебников и атласов по истории 5.  Набор видеокассет по различным темам 10-11 кл.	по 2 набора по 15 экз. по 5 экз. 5 комплектов 10 шт.
9.	АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК	65 чел.	1. Набор аудиокассет и видеокассет по английскому языку 10-11 кл. 2.Набор книг для внеклассного чтения 3. Набор словарей по английскому языку	10 шт. 30 шт. 20 шт.
10.	ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА	65 чел.	1. Гимнастические скамейки 2. Мячи баскетбольные 3. Мячи волейбольные 4. Мячи футбольные 5. Мячи набивные 6. Тренажеры - перекладины 7. Секундомеры 8. Скакалки гимнастические 9. Мегафон	5 шт 7 шт 7 шт 7 шт. 7 шт 7 шт 3 шт 30 шт 2 шт

Раздел 6. Особенности организации образовательного процесса

и применяемые в нем технологии.

6.1. В начальной школе успешность реализации образовательной программы зависит от того, насколько учителя смогут оказать профессионально компетентную помощь младшим школьникам в:

- формировании у них основных компонентов учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей учеников;

- овладении элементарным умениям и навыкам неконфликтного, диалогового стиля общения и отношений, освоении азбуки рефлексии и творчества;

- развитии способности совершать осознанный правильный выбор в учебных и других жизненных ситуациях.

Для организации личностно-ориентированного учебного взаимодействия педагоги первой ступени применяют следующие приемы и методы:

- приемы актуализации субъектного опыта учащихся;

- методы диалога;

- игровые методы;

- рефлексивные приемы и методы.

При осуществлении процесса обучения младших школьников могут быть использованы и такие методики:

- методики проблемного обучения;

- методики развивающего обучения.

А также различные формы проведения учебных занятий:

- урок-путешествие;

- урок-соревнование;

- урок-игра

и другие.

-для учащихся 1-4 классов работает группа продленного дня

6.2. На II ступени обучения учебный процесс строится на основе принципов личностно-ориентированного подхода.

Главным предметом учебно-воспитательной деятельности педагогов выступает процесс развития индивидуальности и самоопределения учащегося.

Учителями используются следующие приемы и методы педагогического взаимодействия:

- приемы актуализации субъектного опыта учащихся;

- методы диалога, полилога;

- приемы создания ситуаций коллективного и индивидуального выбора;

- игровые методы;

- рефлексивные приемы и методы.

Используются такие технологии развития критического мышления дифференцированного проблемного обучения, проектные технологии.

Основными формами уроков являются: комбинированный урок, урок-зачет, урок-семинар, дидактическая игра, круглый стол.

На II ступени обучения используются приемы коррекционной поддержки школьника:

- внутриклассная дифференциация и индивидуализация обучения на уроке;

- коррекционная деятельность на факультативных и индивидуальных занятиях.

-организовано стратовое обучение по русскому языку и литературе, по алгебре и геометрии, по английскому языку ( в 6-9 классах)

- работают курсы по выбору в 8-9 классах.

6.3. Организация учебного процесса на III ступени обучения, применяемые в нем технологии, формы, методы и приемы.

Избрав личностно-ориентированный подход в качестве ведущей методологической ориентации, учих классов организуют процесс обучения в соответствии с принципами самоактуализации, индивидуальности, субъектности, выбора, творчества, доверия и поддержки

Технологический арсенал их педагогической деятельности составляют формы, методы и приемы, которые соответствуют таким требованиям, как:

- диалогичность;

- деятельно-творческий характер;

- направленность на развитие субъектных качеств и индивидуальности учащегося;

- предоставление ученику необходимого пространства для творчества, самостоятельности, осуществления личностного значимого выбора.

В процессе обучения старшеклассников используются следующие приемы и методы:

- приемы актуализации субъектного опыта учащихся;

- методы диалога и полилога;

- приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;

- игровые методы.

Лекция, семинар, практикум, круглый стол, зачет, комбинированный урок являются основными формами организации учебных занятий в старших классах.

Организовано профильное обучение на бозе районного Ресурсного центра в МОУ « СОШ №1». Это позволяет дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения в соответствии с индивидуальными особенностями и интересами учащихся 10-11 классов.

6.4. Система оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся.

1-ые классы не аттестуются;

2-ые классы аттестуются только во втором полугодии;

3-9-ые классы аттестуются в 4 четвертях по итогам которых выставляется годовая оценка.

10-11 классы аттестуются в 2-ух полугодиях, по итогам которых выставляется годовая оценка, в конце 1-ой и 3-ей четверти проводится рубежный контроль.

6.5. Научно-методическая работа.

На базе школы работает районное научное общество учащихся по проблемам лингвистики

.

Научный руководитель (консультант): , доцент кафедры методики факультета иностранных языков ВГПУ

2) С 01.09.2009года школа участвует в апробации новой системы оплаты труда. Для объективного подсчета баллов и начисления стимулирующей части заработной платы в школе было разработано положение о Портфолио учителя.

- Инициативный поиск творчески работающих учителей, обобщение эффективного опыта

№ п/п	Тема опыта	Форма обобщения	Автор опыта
1.	Развитие учебно-познавательных компетентностей учащихся при изучении темы «Функция» в процессе подготовки к итоговой аттестации по математике	Защита педагогического опыта	.
2.	Формирование учебно-познавательных компетентностей учащихся на уроках геометрии в основной школе	Защита педагогического опыта	.
3.	Современный образовательный менеджмент	Защита педагогического опыта	.
4.		Защита педагогического опыта
5.		Защита педагогического опыта

- освоение и адаптация готовых педагогических новшеств, их введение в практику обучения:

1) В течение года педагоги активно осваивали информационно-коммуникационные технологии. Участвовали в курсовой подготовке по обучению работе с интерактивной доской, Интернетом, программами Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint.

2) Многие учителя стали использовать проектные технологии в образовательном процессе. Так в учебном году в школе выполнялось 9 долгосрочных учебных проектов (на районный конкурс выходило всего 5), в учебном году выполнялось 12 проектных работ (на районный конкурс вышло 9) и 2 научно-исследовательских по английскому языку (1 работа была представлена на областной конференции)

- Участие специалистов общеобразовательного учреждения в профессиональных

педагогических конкурсах.

№ п /п	Ф, И,О	Занимаемая должность	Конкурс	Школа	Район	Область
1.
2.
3.

Раздел.7. Система диагностики, экспертиза.

7.1. Система диагностических и аналитических методик, обеспечивающих мониторинг программы.

В школе создана мониторинговая группа, которая осуществляет исследования мотивационно-личностной сферы учащихся, уровня физической подготовленности и состояния здоровья учащихся.

График проведения мониторинга в уч. году.

Вид исследования	Сроки проведения	Ответственные
Рейтинг учителя	Октябрь, апрель
Анкеты ЗОЖ	Октябрь, апрель	Классные руководители
Диагностика учащихся: -уровень адаптации первоклассников(грпповая) - уровень адаптации пятиклассников(групповая) -уровень тревожности младших школьников(5 кл.) -психологическая и социальная готовность к школе будущих первоклассников -познавательные процессы младших школьников(1 кл.) -индекс групповой сплоченности(2-11 кл.) -уровень работоспособности и утомляемости учащихся (5-11 кл.) -оценка эмоциональной напряженности (9-11 кл.) - уровень астении у учащихся(5-11 кл.) -определение типа темперамента (9 кл.) -определение типа будущей профессии (9,11 кл.) -определение интересов и склонностей в выборе профессии (9,11 кл.) - определение профессионального типа личности (9,11 кл.) -умственное развитие школьника (тест Штурм) 9 кл. -определение стиля поведения в конфликтной ситуации (9-11 кл.) -«интеллектуальная лабильность» (9 кл.) -определение технических, артистических способностей (9,11 кл.) -личность старшеклассника (тест Коттела) 11 кл - оценка психологической готовности к употреблению ПАВ (8-11 кл.). -диагностика детско - родительских отношений	октябрь, апрель октябрь, апрель октябрь февраль февраль в течении года в течении года в течении года в течении года сентябрь ноябрь ноябрь декабрь февраль в течении года в течении года в течении года апрель в течении года по запросам родителей	-психолог
Оценка физической подготовленности учащихся	сентябрь, май	.,
Оценка работы администрации -оценка организации образовательного процесса родителями - оценка организации образовательного процесса учителями	апрель апрель	профком профком
Оценка учебных достижений учащихся независимыми комиссиями - ГИА-9 классы -ЕГЭ в 11 классе -Участие в всероссийских конкурсах -предметные олимпиады: - школьные - районные - зональные - областные	май-июнь май-июнь в течение учебного года октябрь - декабрь декабрь декабрь январь
Состояние здоровья учащихся	Сентябрь, февраль, июнь	Классные руководители .

7.2. Внутришкольный контроль.

1) Входной контроль по всем предметам во 2-11 классах классах (сентябрь)

2) Текущий контроль по различным предметам (контрольные срезы, посещение уроков, проверка классных журналов, журналов факультативов, практикумов, элективных курсов).- в течение учебного года

3) Итоговый контроль по всем предметам (апрель-май).

4) ЕГЭ в 11 классе и ГИА в 9 классе (май-июнь)

5) Утверждение и проверка тематического планирования (рабочих программ учебных курсов) учителей (август-сентябрь)

Использованная литература:

1., ,

Рекомендации по разработке образовательной программы школы.

2.Образовательная программа муниципального образовательного учреждения лицея №8 «Олимпия»

на учебный год.

3.Образовательная программа школы-лаборатории № 18 города Пскова «Школа самовыражения личности учащихся».

4.

Как сформулировать миссию и цели образовательного учреждения.

5.,

Рекомендации по разработке образовательной программы школы.

6.

Образовательная программа гимназии.

ж. Завуч, 2006г. №3.