Общая характеристика школы (стр. 2 )

2006 год

2007 год

 

2008 год

успеваемость

2006 год

2007 год

2008 год

Таблица 5. Качество знаний за уч. г. по ступеням обучения

Ступень обучения	уч. год	уч. год	уч. год
% успев.	% качества	% успев.	% качества	% успев.	% качества
l cтупень	100	58,5	100	65	100	60,8
ll ступень	100	26,2	100	31	100	33,3
lllступень	100	75	100	42,7	100	33,3

Таблица 6. Успеваемость учащихся в % в динамике в выпускных классах

	в уч. г.	в уч. г.
Доля обучающихся, успешно закончивших 11 класс (на 4 и 5)	66,7 %	0 %
Доля обучающихся, успешно закончивших 9 класс (на 4-5)	38,9 %	33,3 %
Доля обучающихся, закончивших 11 класс и получивших медали	33,3 %	0 %
Доля обучающихся, закончивших 9 классов и получивших аттестаты особого образца	11,1 %	5,9 %
Доля выпускников 11 класса, не сдававших ЕГЭ по выбору	0 %	0 %
Доля выпускников 11 класса, не получивших аттестат о среднем образовании	0 %	0 %
Доля учащихся, оставшихся на повторное обучение	0%	0 %
Доля выпускников 11 класса, имеющих пользовательские навыки по ИКТ	100 %	100 %

Таблица 7. Сводная ведомость выпускников, поступивших в различные учебные заведения за последние три года

Тип учебного заведения (начального, среднего, высшего профессионального образования)
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Вуз (на бюджетной основе)	2	40	1	33,3	-	-
Вуз (на коммерческой основе)	-	-	-	-	-	-
Колледж	3	60	2	66,7	1	33,3
Лицей	-	-	-	-	1	33,3

Вуз Колледж Лицей

Таблица 8. Наличие участников и призеров олимпиад (районных)

	уч. г.	уч. г.
Общее число участников олимпиад	8	5
Число призеров олимпиад	5	1

7. Основные инновации:

Педагогическим коллективом школы разработана Программа развития на годы. Она включает в себя три проекта: «Здоровье», «Профильное обучение», «Информатизация». В учебном году реализован подготовительный этап программы. Школа перешла к реализации внедренческого этапа.

Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению и укреплению здоровья детей в ходе образовательного процесса и формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих людей – основные цели, которые поставили перед собой педагоги школы. Для достижения этих целей был разработан проект «Здоровье».

В рамках реализации этого проекта в школе введен курс «Валеология» в 8 классе, проведены психолого-педагогические консилиумы «Сопровождение первоклассников в период адаптации», «Сопровождение перехода пятиклассников в основную школу, изменение статуса класса, адаптация к новым условиям обучения», заседание методического объединения классных руководителей в форме семинара-практикума «Нравственные внеклассные мероприятия, их технология, качество и эффективность». Организовано каникулярное время и летний отдых учащихся. В школе работал летний оздоровительный лагерь «Березка».

Все классные руководители успешно работают по воспитательной программе «Здоровый образ жизни»: 100% учащихся питаются в столовой; у большинства учащихся 1-11 классов сформировано негативное отношение к вредным привычкам. В школе регулярно проходят «Дни здоровья», спортивные праздники и соревнования. Учащиеся школы принимают активное участие в районных соревнованиях, где занимают призовые места.

В школе реализуется программа родительского всеобуча «Семейная академия», которая включает и вопросы по формированию здорового образа жизни. «Основы физиологии и гигиены младшего школьника», «Основы физиологии и гигиены подростка и старшеклассника», «Валеология для младшего школьника, подростка и старшеклассника», «Основы возрастной физиологии, гигиены и санитарии», «Психологические взаимоотношения в семье».

Педагоги школы приняли участие в VI краевом конкурсе «Здоровая школа – школа здоровья».

Ученица 9 класса Никулина Мария (руководитель ) участвовала в краевой научно-практической конференции «Мы здоровью скажем да».

Учителя начальных классов и организовали участие своих подопечных в краевом конкурсе «разговор о правильном питании», за что получили благодарность организаторов конкурса.

Проект «Профильное обучение», над которым работает педагогический коллектив школы, направлен на создание условий, в которых каждый учащийся сможет получить современное фундаментальное образование, позволяющее ему не только найти определенный профиль учебной деятельности, но и адаптироваться к социальным проблемам взрослой жизни.

Для реализации данного проекта в школе введены элективные курсы по предпрофильному обучению в 9 классе: «Выбор профессии», «Этика и психология семейной жизни», «Художественная обработка древесины», «Мода и время» и другие.

Полученные на курсах знания и умения учащиеся применили на практике: участвовали в районной выставке декоративно-прикладного творчества, районных конкурсах «Мода и время», «Юные искусники», краевом заочном конкурсе «Знатоки техники».

Были проведены родительские собрания в 8 и 9 классах, анкетирование, целью которых являлся выбор профиля обучения в старших классах. Сформирован учебный план на учебный год с учетом профильного обучения.

Для создания условий для подготовки участников образовательного процесса к полноценной жизни деятельности в информационном обществе ведется интенсивная работа по внедрению ИКТ и использованию Интернет-ресурсов в образовательном процессе в рамках проекта «Информатизация».

Школа целенаправленно обновляет компьютерную базу, приобретены мультимедийные и периферийные компьютерные средства. Используются компьютерные программы по различным предметам: биология, география, химия, физика, МХК и другие. Введены уроки информатики со 2-го класса. Проведен педсовет «Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс». Работа методических объединений учителей-предметников и методсовета также направлены на реализацию данного проекта. Приобретены 2 интерактивные доски, 2 компьютера, ноутбук, мультимедийный проектор, электронные пособия по учебным предметам.

В учебном году в школе обучается и воспитывается 132 ученика в 11 классах-комплектах (1-ая ступень – 4 класса, 2-ая ступень – 5 классов, 3-я ступень – 2 класса)

Педагоги и воспитатели заботятся о развитии интересов и способностей детей к различным видам искусства (музыке, хореографии, живописи). Они выявляют и поддерживают юные таланты, помогают им принимать участие в конкурсах и фестивалях, проводят с воспитанниками экскурсии в музеи, театры, выставочные залы Барнаула и Заринска.

8. Условия по обеспечению безопасности в школе

Приоритетным направлением в области организации условий безопасности школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного характера с обязательной организацией мониторинга.:

данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанные с условиями пребывания в ОУ; динамики чрезвычайных ситуаций; количества вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности; доступности медицинской помощи; уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в образовательной среде; развития нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства; уровня качества проведения практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.

Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся.

Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:

·  в школе есть преподаватель-организатор ОБЖ;

·  разработаны правила по антитеррористической безопасности;

·  имеется вся нормативно - правовая база по безопасности;

·  разработаны инструкции по безопасности;

·  персонал планомерно и регулярно проходит обучение в области охраны труда и техники безопасности;

·  регулярно проводятся инструктажи по безопасности как плановые, так и внеплановые;

·  постоянно осуществляется технический осмотр здания школы;

·  проводятся беседы с учащимися о правилах безопасности и охраны жизни;

·  систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации

детей и сотрудников по сигналу ЧС;

·  организовано круглосуточное дежурство технического персонала и

педагогов в учебное время, сторожей – в ночное время;

·  территория школы огорожена;

·  разработаны планы эвакуации людей, их спасение и оказание первой медицинской помощи при ЧС;

·  обеспечена освещенность лестничных площадок в ночное время, кабинеты, рекреации оборудованы необходимым количеством огнетушителей, в каждом кабинете имеются инструкции по охране труда, правила поведения учащихся во время ЧС;

·  разработаны мероприятия по противопожарной безопасности и противодействию терроризму, в школе создан штаб ГОЧС, на который возложены вопросы эвакуации учащихся и персонала в случаях ЧС природного, техногенного и социального характера, попыток захвата школы террористами;

·  школа оснащена средствами тушения возгораний, разработана соответствующая документация и инструкции для учащихся и персонала на случай пожара и ЧС;

·  учащиеся 8, 10–11 классов изучают учебную дисциплину «Основы безопасности жизнедеятельности», в которую включены вопросы обеспечения безопасности применительно к условиям района и края. Для остальных учащихся вопросам безопасности посвящаются классные часы, инструктажи, разборы практических ситуаций, раз в четверть проводятся учебно-тренировочные занятия по эвакуации детей, сотрудников из здания школы.

Одной из основ успешного обучения ребенка является здоровье.

Внимание к вопросам здоровья в последние годы заметно возросло. Педагогический коллектив осознает, что именно учитель может сделать для здоровья школьников гораздо больше, чем врач. Никакое обучение невозможно, а тем более непрогнозируемо развитие, если нет здоровья. Педагогический коллектив считает, что организовать образовательный процесс с учетом заботы о здоровье ученика - значит не принуждать его к занятиям, а воспитывать у него интерес к познанию себя и законов мироздания.

В соответствии с реализацией школьного проекта «Здоровье» и воспитательной программы «Здоровый образ жизни» проводится постоянный мониторинг здоровья обучающихся.

Таблица 9. Результаты мониторинга «Здоровье»

№	Данные о состоянии здоровья	уч. г.	уч. г.	уч. г.
1.	Дети-инвалиды (олигофрения)	7	7	9
2.	Дети с хроническими заболеваниями	21	19	19
3.	Дети, имеющие отклонения в здоровье Из них: дислалия нарушение осанки нарушение зрения	60 6 36 8	58 4 36 7	58 4 36 7
4.	Дети, имеющие освобождение от занятий физической культурой	1	2	2
5.	Дети, имеющие подготовительную медицинскую группу	1	1	1
6.	Дети, имеющие специальную медицинскую группу	2	1	1
7.	Пропущено дней по болезни на 1 ученика: 1-4 кл. 5-9 кл. 10-11 кл.	10 14 11	7 13 13	8 9 14

При анализе данной ситуации мы выделяем несколько фактов: