Общая характеристика школы (стр. 1 )

1. Общая характеристика школы

В работе с учащимися школа руководствуется законами Российской Федерации «Об образовании», Типовым положении «Об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями районного управления образования, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

В школе созданы условия для безопасного обучения и воспитания детей: установлена современная система пожарной сигнализации, здание школы оснащено достаточным количеством огнетушителей, действует пропускная система.

Основным предметом деятельности школы является реализация образовательных программ предшкольного, начального, основного и среднего образования с учетом предпрофильной подготовки.

Формы освоения образовательных программ: очная, заочная, надомное обучение. МОУ «Новоманошкинская средняя общеобразовательная школа» в 2007 году перешла в статус базовой школы Новоманошкинского школьного образовательного округа.

В школу ежедневно подвозятся учащиеся из сёл Шпагино, Инюшово. Перевозка осуществляется на автобусах, полученных по программе «Школьный автобус».

Учебный план школы на учебный год был составлен на основании базисного учебного плана 2004г. и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого.

Учебный план реализуется на трех ступенях обучения и включает программы начального, основного и среднего образования. С целью расширения образовательного пространства учащихся в школе осуществляется дополнительная образовательная программа основного и среднего общего (полного) образования, включающая элективные курсы.

Образовательная программа I ступени направлена на стимулирование учащихся к познавательной деятельности, овладение основными алгоритмами её организации. С целью установления преемственности при переходе из начальной школы в среднее звено, на первой ступени предусмотрен поэтапный переход на предметное преподавание отдельных дисциплин.

Для повышения эффективности обучения с 2007 года со 2 класса ведется преподавание информатики. Информатизация процесса обучения позволяет развивать у младших школьников интеллектуальную сферу, особенно такие качества, как сообразительность, гибкость, самостоятельность и критичность мышления, воображение, умение концентрировать внимание, познавательные умения и умения учиться. Вместе с тем активно развивается не только интерес к учению, но и такие качества, как мотивация достижения, стремление к поиску. Компьютеризация обучения в начальной школе помогает учителю по-новому организовать учебный процесс, оживить и разнообразить его, сделать более интенсивным, неформальным, современным. Игровая ситуация естественным путем соединяется с конкретной учебной задачей, преследует определенные цели, которые позволяют более подробно проработать узловые темы школьных предметов.

Образовательные программы II ступени направлены на освоение форм и методов предметного знания. Образовательная программа II ступени (5-9-е классы) включает в себя изучение предметных областей, составляющих классическую, универсальную основу познавательного опыта личности. В 9 классе, уже 2 год организована предпрофильная подготовка. В ходе предпрофильной подготовки ученик получает информацию о возможных путях продолжения образования, возможность оценить свои силы и принять ответственные решения по выбору профиля. В разработке учебного плана предпрофильной подготовки участвует весь коллектив, так как сами педагоги должны выбирать, разрабатывать вариативные предпрофильные курсы. Предпрофильная подготовка строится на основе принципа преемственности с профильным обучением в старших классах. Школьный учебный план предпрофильной подготовки обновляется каждый год с учетом новых потребностей учащихся. Содержание учебного плана будет непрерывно развиваться.

Образовательные программы III ступени ориентированны на учащихся, уже освоивших как общие, так и частнопредметные способы познавательной деятельности. Уровень содержания сочетается с применением современных образовательных технологий. В результате урочной и внеурочной деятельности педагогического коллектива созданы определенные предпосылки для перехода школы на профильное обучение. Обучение в 10 классе в этом учебном году () является профильным (биолого-географический профиль) и предусматривает организацию активных форм творческой и самостоятельной деятельности учащихся, выполнение ими работ исследовательского характера. Это обеспечит единый деятельностный подход к обучению, воспитанию и развитию личности.

2. Характеристика контингента учащихся

Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детьми. Школа работает в 5- дневном режиме для обучающихся в первом классе и в 6-дневном режиме для учащихся 2-11 классов.

Таблица 1. Численность обучающихся в школе

Учебные года	Учебный год
Количество классов	11	11	11
1-я ступень	37	40	50
2-я ступень	59	70	60
3-я ступень	8	6	14
Общее кол-во обучающихся в школе	104	116	124

Средняя наполняемость классов	9,5	10,5	11,3
1-я ступень	9,2	10	12,5
2-я ступень	11,8	14	12
3-я ступень	4	3	7

Контингент обучающихся в школе стабилен. Движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в процесс развития школы.

Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПина:

·  Учтены гигиенические требования к максимальным величинам образовательной нагрузки при составлении учебного плана.

·  Расписание строится с учетом умственной работоспособности учащихся, продолжительность перемен между уроками не менее 10 минут, 2 большие перемены по 20 минут.

·  В первом классе применяется «ступенчатый» метод постоянного наращивания учебной нагрузки (в первой четверти – 3 урока по 30 минут каждый, со второй – 4 урока по 40 минут). Обучение проходит в режиме 5-ти дневной недели.

Освещенность, воздушный и тепловой режим соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Мебель в классных комнатах в полной мере соответствует возрастным особенностям учащихся. Расписание составлено отдельно для обязательных и факультативных занятий.

Социум учащихся школы в 2007–2008 учебном году выглядел следующим образом:

Дети-сироты – 5.

Дети-инвалиды – 11.

Матери-одиночки – 4.

Многодетные семьи – 14, (в них воспитываются 43 ребенка).

Неблагополучные семьи (родители, склонные к пьянству, антиобщественному поведению, уклоняющие от трудовой деятельности и воспитания детей

Малообеспеченные семьи – 93 (в них 154 детей).

Из числа учащихся школы 76,4 % детей из полных семей.

23,6 % из неполных семей

29,8 % многодетные семьи

3,5 % опекаемых детей

Пристальное внимание педагогический коллектив уделяет изучению социального состава обучающихся, образовательного ценза родителей. С этой целью учителя в августе месяце делают подворный обход детей, посещают квартиры учащихся в течение всего учебного года, проводят индивидуальные беседы, родительские собрания, организуют всеобуч родителей.

3. Управление школой

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Органами управления являются общие собрания трудового коллектива, педагогический Совет, администрация, Совет школы.

Управление образовательным учреждением осуществляет Совет, в составе которого - представители педагогического коллектива, представители родителей учащихся, старшеклассники. Деятельностью Совета школы руководит избранный председатель Совета.

В управление школой включен орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников.

4. Состояние материально-технической базы

Школа находится в типовом двухэтажном здании, рассчитанном на 360 мест.

Учреждение имеет котельную, холодное водоснабжение, канализацию; освещение производится через лампы накаливания, софиты в каждом кабинете; есть столовая, спортивный зал, учебная мастерская, библиотека (медиатека), гараж, 15 учебных кабинетов, компьютерный класс, стадион. Школьная библиотека располагает книжным фондом в 5 190 экземпляров, (в том числе 1 914 учебников), читальный зал имеет 20 посадочных мест. Количество методической литературы составляет 154 экземпляра, количество художественной –3 276. Обеспеченность учащихся учебниками по предметам составляет:

начальное звено – 102%, среднее и старшее – 120%.

Кабинетная система обеспечивает деятельность по всем образовательным программам. В кабинетах и лабораториях имеется:

Таблица 2. Оснащенность школы оборудованием

Оборудование	2005	2006	2007	Итого	Спортивный комплекс включает:
- компьютерный класс - сканер - принтер - муз. центр - компьютеры - телевизоры - магнитофоны - видеомагнитофоны - копировальный аппарат - DVD – плейер - Химическая лаборатория	1 - 2 1 4 1 3 1 1 - -	- 1 1 - - - - - - - -	- - - - 1 - - - - 1 1	1 1 3 1 5 1 3 1 1 1 1	Спортивный зал (11,5м*26м) Стадион: - футбольное поле - беговая дорожка, 300 м - 2 прыжковых ямы - 2 волейбольных площадки - 2 площадки для ручного мяча - сектор для толкания ядра

В библиотеке установлен компьютер, принтер, произведено подключение к сети Интернет, оборудованы места для проведения занятий, открыт сайт школы, постоянно функционирует e-mail почта.

5. Педагогический коллектив школы. Кадровое обеспечение

Образовательное учреждение укомплектовано педагогическим составом согласно штатному расписанию. В школе разработан план переподготовки педагогических кадров, который ежегодно реализуется. В школе систематически отслеживаются личные достижения педагогов и учащихся.

Таблица 3. Квалификационные категории и награды педагогического коллектива

Годы	Количество педработников	Квалификационная категория	Имеют награды (чел.)
Выс- шая, %	Пер- вая, %	Вто- рая, %	Ордена и медали	Значок «Отличник народного просвещения»	Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»	Почетная грамота Министерства науки и образования РФ	Почетная грамота комитета администрации Алтайского края по образованию и делам молодежи	Почетная грамота комитета Заринского района по образованию
	20	30	20	15	1	2	2	1	3	4
	20	30	30	25	1	2	3	2	3	5
2007/2008	20	30	30	25	1	2	4	2	5	6

Педработники имеют образование: высшее – 15 человек, среднее специальное – 5 человек.

Из Таблицы видно, что уровень профессиональной подготовки педагогического коллектива достаточно высокий. В школе работают 20 педагогов, из них – 8 выпускников нашей школы. Средний возраст педагогов – 36 лет.

100% педагогов 1 раз в 5 лет проходят курсы повышения квалификации; ежегодно 50% учителей посещают тематические курсы по различным педагогическим технологиям и альтернативным программам и учебникам.

В течение учебных годов 35 % педагогов прошли обучение на курсах по информационно-коммуникационным технологиям, 7 педагогов начальной школы – по программам учебных курсов регионального компонента стандарта общего образования.

6 учителей являются авторами программ элективных курсов.

4 педагога школы активно занимаются исследовательской деятельностью

6. Результаты образовательной деятельности.

Качество образования в школе (КОШ) – важнейший показатель успеха школы.

Одним из основных показателей результатов образования является структура выпуска, т. е. количество детей на разных ступенях обучения.

Тенденции в развитии школы убедительно доказываются результатами успеваемости.

В течение трех последних лет 100 % выпускников школы получают аттестат о среднем (полном) образовании.

Таблица 4. Успеваемость и качество (в % отношении) ЕГЭ по обязательным предметам

Наименование предмета	2006 год	2007 год	2008 год
	усп	кач	усп.	кач	усп.	кач
Русский язык	100	80	100	100	66,7	0
алгебра	100	80	100	100	66,7	0
физика	100	100
биология	100	100	100	66,7
обществознание	100	66,7	100	66,7

качество