Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_________________
"_____"__________________20___ г.
Рабочая программа дисциплины
ПСИХОЛОГИЯ АНОМАЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ
Направление подготовки
030300 - ПСИХОЛОГИЯ
Профиль подготовки
Психология здоровья
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, очно-заочная, заочная
Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от 20__г.) | Одобрено кафедрой клинической психологии (протокол № от 20 г.) Зав. кафедрой _______________________________ |
Москва
2012
Составитель: , кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Психология аномальной личности» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология здоровья».
Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология аномальной личности», структура и содержание дисциплины «Психология аномальной личности», образовательные технологии, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины., учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Рецензент: , доктор психологических наук, профессор.
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) Психология аномальной личности являются ознакомление студентов с:
- с междисциплинарным характером психологии личности (на стыке философии, гуманитарных и естественных наук);
- с основными подходами к определению нормы и патологии в медико-психологическом дискурсе;
- с пониманием личности как совокупности нормальных и патологических черт в различных направлениях психологии (психоанализ, поведенческая, гуманистическая, культурно-историческая психология);
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Психология аномальной личности» относится к циклу ООП БЗ. В («Профессиональный цикл», вариативная часть). Следует за циклом дисциплин по Общей психологии, Психологии личности, Введением в клиническую психологию, Основами патопсихологии. Предваряет производственную практику.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Психология аномальной личности».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способность и готовность к:
пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);
владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возраста, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);
пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
теорию и методологию психологии личности;
основные подходы к определению нормы и патологии личности;
основные подходы к коррекции аномальной личности
Уметь:
проводить диагностику личности, в т. ч. аномальной
составлять психологическое заключение по итогам обследования личности
Владеть:
методами личностной психодиагностики;
навыками установления контакта с людьми, имеющими проблемы личностного функционирования;
навыками взаимодействия со специалистами-смежниками (врачи, педагоги)
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Психология аномальной личности
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
ВСЕГО | Из них аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
Лекции | Практикум Лаборатор | Практическ. занятия /семинары | Интерактив | ||||||||
1 | Проблема личности как интегральная для наук о человеке. | 6 | 19 | 4 | 5 | 1 | 9 | ||||
2 | Соотношения понятия нормы и образа человека. Эксплицитные и имплицитные формы представления о норме в психологии. | 6 | 19 | 4 | 1 | 5 | 9 | Контрольная работа | |||
3 | Психоанализ как пример клинического представления о личности. Культурно-исторические предпосылки возникновения, философские и мировоззренческие основания. | 6 | 19 | 4 | 1 | 5 | 9 | ||||
4 | Понимание нормы в поведенческой психологии. Культурно-исторические и философские основания. | 6 | 19 | 4 | 1 | 5 | 9 | Контрольная работа | |||
5 | Понимание нормы в отечественной психологии личности. | 6 | 19 | 4 | 1 | 5 | 9 | Обсуждение рефератов | |||
6 | Психологическая коррекция аномальной личности | 6 | 13 | 2 | 1 | 1 | 9 | Контрольная работа | |||
ИТОГО | 6 | 108 | 22 | 10 | 22 | 54 | Экзамен |
Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4.5 года)
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
ВСЕГО | Из них аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
Лекции | Практикум Лаборатор | Практическ. занятия /семинары | Интерактив | ||||||||
1 | Проблема личности как интегральная для наук о человеке. | 7 | 19 | 2 | 1 | 3 | 13 | ||||
2 | Соотношения понятия нормы и образа человека. Эксплицитные и имплицитные формы представления о норме в психологии. | 7 | 19 | 2 | 1 | 3 | 13 | Контрольная работа | |||
3 | Психоанализ как пример клинического представления о личности. Культурно-исторические предпосылки возникновения, философские и мировоззренческие основания. | 7 | 19 | 2 | 1 | 3 | 13 | ||||
4 | Понимание нормы в поведенческой психологии. Культурно-исторические и философские основания. | 7 | 19 | 2 | 1 | 3 | 13 | Контрольная работа | |||
5 | Понимание нормы в отечественной психологии личности. | 7 | 19 | 2 | 1 | 3 | 13 | Обсуждение рефератов | |||
6 | Психологическая коррекция аномальной личности | 7 | 13 | 2 | 1 | 3 | 7 | Контрольная работа | |||
ИТОГО | 7 | 108 | 12 | 6 | 18 | 72 | Экзамен |
Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
