Наши достижения (стр. 7 )

- выше

- ниже

Оценка воспитательной деятельности за последние три учебных года.

Совершенствование воспитательной работы в лицее направлено на воспитание интеллигента-интеллектуала и основывается на принципе системно-деятельностного и личностно-ориентированного подхода.

В целях обеспечения надежных качественных результатов воспитательного процесса создавалась система отношений, помогающая ученику на каждом возрастном этапе успешно решать свои задачи в основных сферах деятельности: познания и практической, расширялась поисковая инновационная и проектно-исследовательская деятельность, обеспечивалась преемственность реализуемых воспитательных программ.

Основными системообразующими социально-педагогическими элементами воспитательной организации были выбраны модели: «Станция», предполагающая углубление в сфере познания через деятельность научного общества учащихся, интеллектуального клуба, участие в экспедициях и «Студия», предполагающая компенсацию коммуникативных и творческих способностей.

Система воспитательной работы складывалась в результате реализации организационно-деятельностной игры «По ступеням взросления».

Начальное звено – программа «Путешествие малышей-карандашей»

-  это система логически вытекающих одно из другого действий (дел): что узнаем? чему научимся? какими станем? подчиненных целям развития творческой личности;

-  приобщение детей к жизненно необходимым знаниям;

-  создание условий для самореализации и самоутверждения личности.

Среднее звено – программа «Содружество».

Объективно и закономерно, что каждый ребенок стремится не просто к объединению, а к общению, взаимодействию и взаимопониманию с теми, кто разделяет его интересы и занимается той деятельностью, которая наиболее близка ему по духу, отвечают его возможностям и склонностям.

Добровольная общественная самоуправляемая организация детей «Содружество», девиз которой «Смелей друг другу протяните руки, чтоб крепче дружба становилась», помогала каждому школьнику познать и улучшить окружающий мир, вырасти достойным гражданином своего Отечества.

Руководит и подводит итоги игры-путешествия актив детской организации «Содружество». Итоги работы подводятся на школьном празднике «Вот и стали мы на год взрослей».

Старшее звено – программа «Вступая в жизнь».

Помочь создать особую воспитательную систему, обрести имидж лицеиста, создать неповторимую атмосферу совместного творческого поиска помогала программа для старшеклассников «Вступая в жизнь».

Все старшеклассники являются членами самоуправляемой организации «Союза друзей», девиз которой «Возьмемся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке». Органом управления является совет лицеистов.

Процесс включения в игру «По ступеням взросления» осуществлялся в ходе подготовки и проведения ключевых коллективных дел:

Циклограмма года (годовой круг наиболее значимых традиционных событий)

Месяц	Событие	Ценностно-смысловое назначение.
Сентябрь	Общешкольная конференция КТД «Первосентябрьский калейдоскоп»	Общешкольная конференция является высшим выборным представительным органом. Управленческие решения считаются принятыми при достижении соглашения заинтересованными сторонами. «Первосентябрьский калейдоскоп» - это дело, с которого начинается новый учебный год. Оно включает в себя проведение торжественной линейки, уроков знаний, праздника «Путешествие по стране Знаний»(1, 11 классы), старт игры «Путешествие малышей-карандашей», праздника «Школьный дом, который построим мы».
Октябрь	Интеллектуальный марафон	Проведение предметных олимпиад, различных интеллектуальных конкурсов, работа интеллектуального клуба «Океан знаний», научного общества учащихся обеспечивает высокий уровень общего интеллектуального развития, воспитание сознательного активного интереса к знаниям
Ноябрь	КТД «С днем рождения, лицей!»	Творческий месячник «Я и мой лицей» направлен на формирование у детей осознанного отношения к учению, бережного отношения к лицею, приобщение детей к традициям лицея, удовлетворение коммуникативных потребностей ребенка в совместной творческой деятельности, на выявление и поддержку талантливых детей в области художественного творчества, развитие творческого потенциала педагогов и родителей.
Декабрь	КТД «Новогоднее конфетти»	Содержанием этого дела является развитие творческих способностей и талантов детей, развитие коммуникативных качеств.
Январь	Педсовет «Пути повышения качества лицейского образования»	Оценить качество образовательного процесса в лицее, вычленить факторы и условия, положительно или отрицательно влияющие на результаты деятельности лицея, вскрыть их взаимосвязь, определить приоритетные направления дальнейшего совершенствования образовательного процесса.
Февраль	КТД «Судьба России – моя судьба»	Программа патриотического и гражданского воспитания определяется как одна из приоритетных в современной молодежной политике. И для нашего лицея важно, каким будет наш выпускник, в какой мере он освоит две важные социальные роли - роль гражданина и роль патриота. Поэтому проведение коллективного творческого дела «Судьба России – моя судьба» решает задачи воспитания любви к своей стране, своему Отечеству, гордости за свой родной край, знание истории и традиций своей малой Родины, физического развития детей, формирования здорового образа жизни.
Март	Неделя педтехнологий	Проведение Недели педтехнологий способствует выявлению и поощрению наиболее активных и одаренных педагогов, умеющих не только талантливо работать, но и делиться своим практическим опытом. Во время проведения Недели происходит распространение передового практического опыта учителей с использованием различных педагогических технологий, активизация общения, обмена опытом и знаниями среди учителей города, повышается мотивации педагогов, развиваются  у педагогов навыки презентационной культуры.
Апрель	Научно-практическая конференция учащихся	Научно-практическая конференция учащихся – одна из основных форм проектно-исследовательской деятельности учащихся, это собрание учащихся, на котором представляются творческие работы, являющиеся результатом самостоятельных, экспериментальных исследований, поисковой деятельности.
Май	День открытых дверей КТД «Теперь итоги подведем»	Повышение эффективности удовлетворения лицеем социального заказа за счет повышения открытости лицея, взаимодействия ее с социумом. Итоговый школьный праздник собирает большой совет друзей лицея для подведения итогов работы за год
Июнь	Педсовет «Итоги реализации Программы развития МОУ лицея №3» Публичный отчет Выпускные вечера	Назначение этого педсовета – выяснение путей формирования основных результатов деятельности лицея для корректировки стратегии развития, а также определение приоритетных направлений дальнейшего совершенствования образовательного процесса. Публичный отчет о реализации программы развития муниципального общеобразовательного учреждения лицея адресован широкой общественно-родительской аудитории. Анализ результатов, количественного и качественного ресурсного обеспечения позволяют увидеть место лицея в системе образования городского округа. Приведенные в отчете данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности лицея, позволяют адекватно оценить проблемы и определить приоритетные направления работы лицея и конкретные мероприятия, направленные на дальнейшее развитие образовательного учреждения. Общая культура вечера создается культурой каждой отдельной личности, взаимодействием индивидуальностей. Выпускной вечер - это синтез отношений и движений, танцевальной, музыкальной и художественной культуры, он некий культурный результат образовательного процесса в лицее. Вечер как уникальное социокультурное явление создается выпускниками в творческом союзе с педагогами лицея и родителями выпускников.

Лицей – центр воспитательного пространства. Одним из составляющих факторов, определяющих успешное решение поставленных задач, является наличие воспитательной программы как части Программы развития лицея.

Мы, работая над созданием системы воспитательной работы лицея, завершали самый сложный по целям и задачам III этап, цель которого - обеспечить надежные качественные результаты образовательного и воспитательного процесса в условиях его вариативности и разнообразия педагогических технологий. Одной из главных задач педагогического коллектива лицея стало создание системы отношений, помогающей ребенку, ученику на каждом возрастном этапе успешно решать свои задачи в основных сферах деятельности – познания и практической.

Для этого необходимы были следующие педагогические условия:

Расширение поисковой инновационной деятельности учителей и всего педагогического коллектива по построению новых содержательных и организационно-педагогических моделей образования, стимулирующих процесс обучения и воспитания детей в интересах развития личности, семьи, города;

·  Обеспечение преемственности реализуемых образовательных и воспитательных программ в цели непрерывности от начальной ступени до основной и средней школы.

Позитивными результатами развития лицея в области воспитания выступают следующие показатели:

·  Уровень воспитанности учащихся

Для выявления уровня воспитанности учащихся используется методика . Она проводится дважды, в начале учебного года и в конце.

Проводимая диагностика уровня воспитанности учащихся показала, что средний уровень воспитанности имеют от 30 до 33% учащихся, хороший уровень – от 38 до 40% , высокий уровень – от 24 до 26,5%, низкий уровень воспитанности – менее 2%.

Охват учащихся услугами дополнительного образования

Наблюдается положительная динамика в увеличении числа учащихся, занимающихся в объединениях дополнительного образования предоставляемого лицеем за три последних года от 60%до 66,2%, из них по направлениям деятельности:

Год	Объединения	Всего
Краеведческие	Интеллектуал.	Художественно - эстетические	Спортивные
2008 – 2009	6%	36%	26%	29%	60%
	4%	39%	29%	30%	63,5%
	5%	43%	34%	33%	66,2%

·  Охват учащихся, участвующих во внеурочной деятельности

Положительным является то, что в целом увеличился процент занятости учащихся во внеурочное время, составляя по ступеням обучения от 29 до 95,6%, а связанной с профилизацией образовательного учреждения – от 11 до 61%:

Учебный год	Ступени образования	Досуговая деятельность	Деятельность, связанная с профилизацией ОУ	Всего
	Начальная школа	29,3%	-	29,3%
Основная школа	52,4%	17%	69,4%
Средняя школа	54,2%	39%	93,2%
	Начальная школа	52%	-	52%
Основная школа	54%	11%	65%
Средняя школа	61,5%	60%	94%
	Начальная школа	53%	19%	72%
Основная школа	57%	21%	78%
Средняя школа	63%	61%	95,6%

Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие становятся одним из важ­нейших аспектов деятельности лицея.

В результате этой работы многие наши учащиеся становились участниками, победителями и призерами многих конкурсов, смотров, концертов, научно-практических конференций, спортивных соревнований:

Год	Кол-во конкурсов, в которых принимали участие	Кол-во конкурсов, в которых заняли призовые места
	44	30
	40	32
	42	34

Наши учащиеся всегда были активными участниками различных общественных и творческих организаций, участвовали в реализации социальных проектов. В течение последних лет наблюдается рост числа лицеистов, участвующих в реализации социальных проектов, так как одним из приоритетных направлений внеурочной деятельности лицея стало социальное проектирование:

Перечень организаций, объединений, реализация социальных проектов	2008–2009 год	год	год
Детская организация «Содружество»	275	289	296
Детская организация «РИФ»	18	19	21
Детско-ветеранская организация «Победа»	24	26	30
Хореографический ансамбль «Искорка»	12	14	13
Хореографический ансамбль «Фортуна»	15	14	14
Фольклорный ансамбль «Задоринка»	5	5	5
Подростковый клуб «Перекресток»	34	37	39
Молодёжное движение волонтёров	-	45	67
Народный коллектив муниципальный духовой оркестр	1	1	1
Социальный проект «Аллея выпускников»	42	42	-
Социальный проект «Помоги родной реке»	20	22	-
Социальный проект «Дом, в котором мы живем»	244	246	249
Социальный проект «Территория здоровья»	50	50	-
Социальный проект «Цветник в центре города»	45	65	65
Социальный проект «Безопасный мир»	-	-	24
Социальный проект «Самое необыкновенное вещество»	-	-	20
Социальный проект «Готовимся сдавать ГИА»	-	-	44
Итого:	785	875	888
Итого: (%)	87%	94%	96%

В лицее существует система выявления общественного мнения. Ежегодно проводятся социологический опрос учащихся, выпускников, родителей, выявляя их отношение к лицею и оценку качества образования.

Изучая удовлетворенность учащихся школьной жизнью по методике и , удалось выявить среднюю степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью (2, 9 балла из 4), выпускники же высоко оценили качество образования, полученного ими в лицее (4,3 балла из 5).

Выявление уровня удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и его педагогического коллектива показало: высокий уровень удовлетворенности (3,02 балла из 4)

Реализация программы воспитательной работы позволила создать условия для:

-интеллектуального и духовного развития личности;

- мотивации личности к познанию и творчеству;

- предупреждения возникновения асоциального поведения;

- обеспечения эмоционального благополучия ребенка;

- приобщения учащихся к общественным ценностям;

- социального, культурного, профессионального самоопределения, творческой самореализации личности;

- укрепления психического и физического здоровья;

- обеспечения взаимодействия с образовательными и социальными партнерами;

- обеспечения взаимодействия педагогов с семьей.