Рабочая программа педагога МОУ «Козьмодемьянская СОШ» (стр. 2 )

МОУ «Козьмодемьянская СОШ»

Сысолетиной Марии Николаевны

учитель английского языка

II – квалификационной категории

Enjoy English

4 класс

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол № ___________ от

«____» __________ 2010__г.

2010 – 2011 учебный год

Пояснительная записка.

Основную цель обучения английскому языку в 4-м классе составляет обобщение по темам начальной школы и дальнейшее развитие способности детей к общению на иностранном языке. Реализация этой цели предполагает формирование у учащихся следующих коммуникативных умений:

— понимать (на слух и при чтении) и порождать иноязычные высказывания в соответствии с конкретной ситуацией общения, речевой задачей и коммуникативными намерениями

— осуществлять свое речевое и неречевое поведение в соответствии с правилами общения и национально-культурными особенностями страны изучаемого языка

— пользоваться рациональными приемами овладения языком

Приоритетными воспитательно-развивающими и образовательными целями являются:

— формирование у детей положительного отношения и интереса к изучаемому языку, культуре народа, говорящего на этом языке

— воспитание потребности в использовании иностранного языка для решения задач общения, для осуществления конкретных дел, актуальных для детей этого возраста(изготовление поделок, приготовление несложных блюд и т. д.)

— развитие у учащихся интеллектуальных, познавательных способностей: мышления, внимания, восприятия, памяти, воображения

— расширение общеобразовательного кругозора детей

Преподавание ведётся по учебно – методическому комплекту.

Используется учебно-методическая литература (ГОСы, методические пособия)

1.  3. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ. яз. для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2005 год.

2. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 4кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2005 год.

3. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2005 год.

4. 3. Английский язык: аудиокассеты / М. 3, Биболетова. - Обнинск: Титул, 2005.

5. 3. Программа курса английского языка к «УМК» «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2005 год.

Учебно-тематическое планирование

по английскому языку

4 класс

Количество часов на год: всего – 68 часов
в неделю – 2 часа

Плановых контрольных уроков: 13
тестов: 3
чтения: 3
аудирования: 4
проектов: 3

№	Тема урока	Коммуникативные задачи	Грамматический материал	Лексический материал	Социокультурный материал	Дом. задание
Unit 5. My Favourite season. I четверть.
1 2 3 4 5 6 7 8 9	Повторение пройденного Новая лексика – спорт. Новая лексика - погода. Развитие речи. Активизация лексики. Знакомство с простым будущим временем. Вопросительные и отрицательные предложения в простом будущем. Закрепление. Test yourself. Аудирование.	-Рассказать о любимых спортивных занятиях. -Обсудить, чем модно заниматься в разное время года. -Рассказать о погоде. -Прочитать текст с полным пониманием. -Рассказать, чем можно заниматься, когда жарко (идет дождь, …). -Расспросить партнера о погоде в разных странах мира. -Воспринимать информацию на слух. - Читать текст с полным пониманием. - Восстановить диалоги. -Сделать прогноз погоды предстоящей зимы. - Рассказать о своих планах на завтра (каникулы, …) --Воспринимать информацию на слух. - Читать текст с полным пониманием. - Пригласить друзей на пикник, рассказав, что будете делать. -Воспринимать информацию на слух. - Читать текст с полным пониманием. -Проверочная работа. -Восприятие текста на слух с полным пониманием.	Present Simple. Утвердительные и вопросительные предложения. (Повторение) Present Simple. (Повторение) Безличные предложения. It is cold. It is winter. Future Simple. Утвердительные предложения. Слова-спутники. Future Simple. Вопросительные и отрицательные предложения. Future Simple. Повторение.	To dive, to toboggan, to play snowballs, to make snowman. Sunny, windy, cloudy, snowy, hot, cold, warm, rainy. What is the weather like today/in winter? Will, shall, tomorrow, next week, next year, in an hour. Сокращение ‘ll вместо will/shall. Отрицание will not=won't Holiday, to have a picnic, holidays, to fly a kite, to play hide-and-seek.	Песенка «Clap your hands» Стихотворение «The North wind» Песня «The more we are together» Сказка «Two rabbits» Рассказ «The best time of the year»	Уч. стр.17, № 2 Уч. стр.4 № 1(выу-чить слова, р/т стр.22, № 1 Уч. стр. 7, № 11; выучить слова. р/т стр.23, № 3; Уч. стр.17, №1 р/т стр.23, № 6. Уч. стр.9, правило наизусть; р/т стр.25, № 9 Уч. стр.18, № 6(устно) р/т стр.24, № 8 Уч. стр.16, № 31, р/т стр.26, №11 Уч. стр.18, № 7 р/т стр.27, № 13
Unit 6. Being happy in the country and in the city.
10 11 12 13 14 15 16 17 18	Новая лексика по теме «Город и село». Развитие речи. Активизация лексики. Степени сравнения прилагательных. Степени сравнения прилагательных – исключения. Степени сравнения прилагательных - повторение. Степени сравнения прилагательных – сложные слова. Закрепление. Test yourself. Домашнее чтение. Аудирование.	-Читать текст с полным пониманием, соблюдая нужную интонацию. -Рассказать о городе, селе. - Восстановить текст, вставляя пропущенные слова. - Рассказать о своей стране (городе). -Рассказать об англоязычной стране. - Читать диалоги по ролям. -Описать картинки - Читать текст с полным пониманием. -Ответить на вопросы к тексту. - Описать картинки (сравнить двух персонажей). -Рассказать, что ты любишь (погоду, спорт, и т. д.) и почему. -Рассказать, что могут делать герои сказок в разное время года. - Обсудить, как можно сделать свой город лучше. -Рассказать, где живут перечисленные животные. - Восстановить текст, заменяя рисунки словами. -Разыграть с партнером диалог. -Воспринимать информацию на слух. - Читать текст с полным пониманием. -Читать текст и выполнять задания по содержанию. - Воспринимать информацию на слух.	Множественное число существительных – исключения (повторение). Present Simple. Формы глагола to be (повторение). Степени сравнения прилагательных. Безличные предложения (повторение). Степени сравнения прилагательных (исключения). Степени сравнения прилагательных (повторение). Степени сравнения прилагательных, состоящих из 3 и более слогов. Степени сравнения прилагательных (повторение).	A field, a cow, a road, a garden, a hill, a bridge, an apple tree, a sheep, a horse, a river. A country, in the country, a capital, a city, people, GB (Great Britain). To take off, a coat. To become. To carry, a thing, an eagle, a dolphin, a whale, an ocean, a mountain, a sea, useful.	Стихотворение «Country and city» Песня «The more we are together» Стихотворение «In a cottage in a wood» Рассказ «My pretty doll» Рассказ «The apple pie»	Уч. стр.20, №1 – выучить слова р/т стр.28, № 1 Уч. стр.22, № 4 (повторить правило) р/т стр.29, №4 Уч. стр.25, правило наизусть. р/т стр.31, № 9 Уч. стр.140 (правило наизусть), р/т стр.30, № 7 Уч. стр.38, № 7 р/т стр.31, № 8 Уч. стр.38, № 9 р/т стр.32, №11(слова наизусть) Уч. стр.113-114:читать, переводить Уч. стр.39, № 1 р/т стр.33, № 13
Unit 7. Telling stories. II четверть.
19 20 21 22 23 24 25 26 27	Знакомство с простым прошедшим временем. Образование 2ой формы глаголов. Слова-спутники прошедшего времени. Вопросительные и отрицательные предложения в Past Simple. Прошедшее время (повторение) Закрепление пройденного. Test yourself Домашнее чтение. Аудирование	-Прочитать текст с полным пониманием и расставить картинки в соответствии с его содержанием. -Пересказ прочитанного с опорой на ключевые слова. -Восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы. -Восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы. -Расколдовать зверей, рассказав какими они были раньше. -Рассказать о герое стихотворения. -Восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы. -Рассказать о герое опираясь на картинки. - Обсудить, как празднуют Рождество в разных странах. -Читать текст с полным пониманием. -Разыграть поздравление с Рождеством. -Проверочная работа. -Читать текст и выполнять задания по содержанию. - Воспринимать информацию на слух.	Past Simple. Образование 2й формы глаголов. Past Simple. Неправильные глаголы. Вторая форма. Past Simple. Слова-спутники. Глагол to be. Past Simple. Вопросительные и отрицательные предложения. Past Simple. Повторение.	To see – saw, to go – went, to have – had, to say – said, to fly – flew. To fall – fell, to do – did, to take – took, to give – gave, to sit – sat. Yesterday, the day before yesterday, a week/a month ago, last year/night. To catch – caught, to sing – sang, to tell – told, to come – came. To draw – drew, to meet – met, to put – put, was/were, to bite – bit, to read – read, to write – wrote. To think – thought, to run – ran, to cut – cut, to let – let, to make – made, to shout – shouted, can – could.	Стихотворение «1,2,3,4,5, once I caught a fish alive.» Рассказ «A wolf and a sheep.» Рассказ «My sister cuts out pictures.» Рассказ «The sun and a wind.»	Уч. стр.41 (правило наизусть.), стр.51, № 1 Уч. стр.44, № 10, р/т стр.34, № 2, глаголы наизусть. Уч. стр.45 (слова-спутники наизусть) р/т стр.35, № 6 Уч. стр.47 (правило наизусть), р/т стр.36, № 8 Уч. стр.52, № 5 р/т стр.37, № 10, глаголы наизусть. Уч. стр.53, № 8, повторить неправильные глаголы. Уч. стр.113-114 читать и переводить. р/т стр.38, № 11
Unit 8. Evening with your family.
28 29 30 31 32	Времена. Повторение. Краткие отрицательные формы глаголов в прошедшем времени. Новая лексика по теме «Домашние обязанности» Развитие речи. Развитие речи.	-Воспринимать информацию на слух и выражать свое понимание. -Рассказать о прошедших зимних каникулах. -Рассказать, что делали члены семьи Блэк в прошедшее воскресенье. -Расспросить одноклассника о том, что он делал на выходных. -Рассказать о своих домашних обязанностях. -Расспросить одноклассника, как он помогает дома. -Ответить на вопросы теста. -Читать выразительно, соблюдая интонацию. -Рассказать о любимых занятиях в выходной. -На слух воспринимать информацию из текста. -Рассказать о своих домашних обязанностях -Предложить помощь и вежливо отказаться (согласиться).	Present Simple, Past Simple (повторение). Повелительное наклонение (повторение). Краткие отрицательные формы глаголов в Past Simple. Past Simple Правильные и неправильные глаголы (повторение). Past Simple. (повторение). Предлоги.	A daughter, a son, to take photo of, to watch the stars, to make a toy. To make one’s bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls, to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one’s bike. To get – got, to buy – bought. In, out of, behind, under, above, between, in the left (right) corner, in the middle of…	Стихотворение «One busy housewife.»	Уч. стр.54, № 1 (выучить слова), стр.69, № 4 Уч. стр.56 (краткие формы наизусть) р/т стр.40, № 3 Уч. стр.55, № 6, р/т стр.41, № 5 Уч. стр.69, № 2 р/т стр.42, № 8
III четверть.
33 34 35 36 37 38 39	Повторение пройденного. Развитие речи (разговор по телефону). Развитие речи (диалог за столом). Новая лексика по теме «Что люди читают». Закрепление. Test yourself. Домашнее чтение. Аудирование.	-Придумать и рассказать историю о Джейн.-Расспросить одноклассника, что он любит делать по вечерам. -Вести разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета. -Рассказать о себе. -Разыграть диалог, соблюдая нужную интонацию. -Вести диалог за столом (предлагать угощение, благодарить за угощение). -Воспринимать информацию на слух. -Разыграть диалог в библиотеке. -Воспринимать информацию на слух. -Проверочная работа. -Диалоги о семье. -Читать текст и выполнять задания по содержанию. - Воспринимать информацию на слух.	Past Simple, Present Simple (повторение). Предлоги (повторение). Present Simple (повторение): Can you…? Наречия sometimes, always, often. Повторение: личные и притяжательные местоимения, правильные и неправильные глаголы, предлоги.	To bring – brought. To begin – began. Sometimes, always, often. Book, menu, dictionary, magazine, letter, cook-book, newspaper, price tag.	Рассказ «The clever bird.» Рассказ «My sister at the birthday party.» Рассказ «The eagle.»	Уч. стр.64, № 25, р/т стр.41, №6 Уч. стр.61, № 18 р/т стр.42, № 10 Уч. стр.65, № 26,27, стр.70, № 5 Уч. стр.71, № 8 р/т стр.43, № 11 Уч. стр.115-116, читать и переводить. Подготовить пересказ с опорой на вопросы.
Unit 9. Shopping for everything.
40 41 42 43 44 45 46 47	Новая лексика – одежда. Развитие речи. Диалог в магазине одежды. Развитие речи. Общие и специальные вопросы. Развитие речи. Диалоги в продуктовом магазине. Наречия some, any, no. Закрепление. Test yourself. Домашнее чтение. Аудирование.	-Воспринимать информацию из текста на слух. -Вести диалог в магазине. -Читать диалоги вслух, соблюдая нужную интонацию. -Воспринимать информацию из текста на слух. -Вести диалог в магазине. -Восстановить диалог. -Воспринимать информацию из текста на слух. -Посоветовать, как одеваться в разную погоду. -Составить рекламное объявление для магазина. -Читать текст с полным пониманием. -Восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы в нужной форме. -Разыграть подготовку к празднику. -Читать диалоги вслух, соблюдая нужную интонацию. -Проверочная работа. -Разыграть поход по магазинам. -Читать текст и выполнять задания по содержанию. - Воспринимать информацию на слух.	Существительные trousers, jeans, shorts, clothes. Словосочетания: Существ.+прилагат.+существит. Present Simple, Past Simple. Общие и специальные вопросы (повторение). Степени сравнения прилагательных (повторение). Some, any, no в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях. Предлоги (повторение).	Clothes, a coat, a T-short, a dress, shoes, a sweater, trousers, a blouse, boots, trainers, mittens, a scarf, an umbrella. To have on, to wear, to put on. A bag of…, a glass of…, a cup of…, a bottle of…, a box of…, a piece of…	Рассказ «My little sister goes to school.» Рассказ «The mice and the cat».	Уч. стр.72, № 1 (слова наизусть), р/т стр.44, № 1 Уч. стр.76, № 14 р/т стр.44, № 2 Уч. стр.82, № 6 р/т стр.45, № 4 Уч. стр. 79, № 22(устно), стр.83, № 7 Уч. стр.80, № 25 р/т стр.46, № 7 Уч. стр.117 – 119 (по вариантам). Уч. стр.82, № 5 р/т стр.48, № 10 Р/т стр.49, № 13
Unit 10. School is fun.
48 49 50 51 52	Новая лексика по теме «Школа». Развитие речи. Рассказы о школе. Новая лексика – школьные принадлежности Указательные местоимения. Повторение пройденного.	-Воспринимать информацию из текста, продолжить рассказ. -Описать свой класс. - Рассказать о школьных занятиях. -Рассказать о любимом занятии на уроках и переменах. -Рассказать, что нужно делать, чтобы быть хорошим учеником. -Расспросить партнера, что есть у него в портфеле. -Рассказать, что обычно делают ученики на уроках. -Обратиться с просьбой к партнеру. -Описать классную комнату, изображенную на рисунке. -Рассказать о любимом предмете.	Повторение: оборот there is/there are; модальный глагол must; Present Simple, Past Simple. Повторение: Present Simple, Past Simple. Повторение: модальный глагол must; Present Simple, Past Simple. Повторение: Present Simple, Past Simple. Указательные местоимения: This/that, these/those.	A break, a desk, a poster, a classroom, a goldfish; To translate (from…into…); To learn by heart, during. A textbook, a cassette, a ruler, coloured, sharpener, a dictionary. This/that, these/those.		Уч. стр.84, № 1,2 (выучить слова), р/т стр.51, № 4 Уч. стр.91, № 3 р/т стр.50, № 1 Уч. стр.91, № 5 р/т стр.51, № 5 Уч. стр.88, № 20 (по вариантам), р/т стр.52, № 8
IV четверть.
53 54 55 56	Повторение пройденного. Закрепление. Test yourself. Домашнее чтение. Аудирование.	-Составить расписание уроков. -Написать письмо о своей школе. Ответить на вопросы теста. -Проверочная работа. -Разыграть поход по магазинам. -Читать текст и выполнять задания по содержанию. - Воспринимать информацию на слух.	Повторение: Present Simple, Past Simple. Сложные предложения с because.		Рассказ «My little sister goes to the theatre». Рассказ «The clever little bird».	Уч. стр.91, № 6 (устно) р/т стр.53, № 10 Уч. стр. 120 – 121 (читать и переводить) Уч. стр.92, № 1 р/т стр.53, № 12 Р/т стр.54, № 13
Unit 11. Understanding each other.
57 58 59 60 61 62 63 64	Ознакомление со страноведческим материалом. Развитие речи. Чтение. Работа с текстом. Англоязычные страны. Английские сказки. Фольклор. Закрепление пройденного. Test yourself. Аудирование. Прощание с начальной школой.	-Соотносить национальные костюмы и страны. -определять по разговору, из какой страны человек. -Отгадать, что обозначают жесты подводников. - Изобразить настроение, чтобы одноклассники догадались о нем. -Рассказать, что бы ты делал, при условии. -Читать текст с полным пониманием. -Соотносить фрагменты текста с картинками. -Восстанавливать текст. -Презентация проектов «Великобритания», «США», «Австралия». -Читать текст с полным пониманием. -Повторить пройденные произведения, разыграть их. -Проверочная работа. -Конкурс «Знатоки». - Воспринимать информацию на слух.	Повторение: Present Simple, Past Simple. Оборот as….as. Окончание - ing у прилагательных. Устойчивые выражения: Once upon a time, in all the land, a faraway country.	India, Russia, Japan, England, Scotland, USA, Egypt, Mexico. Other, land, another, traffic, competition, language, to understand. -Crying, thinking, shouting, smiling, foolish. Once upon a time, in all the land, a faraway country, a wise men,	Стихотворение «A different language». Рассказ «The king and the cheese». Знакомство с англоязычными странами (достопримечательности, традиции, и т. д.) Английские сказки, стихи и песни. Рассказ «The best time for apples. »	Уч. стр.93, № 1(читать) р/т стр.54, № 1 Уч. стр. 105 № 2, р/т стр. 55 № 4 Подготовиться к презентации стран. Уч. стр. 103 № 26 (читать и переводить) Уч. стр. 106 № 5, Р/т стр.58, № 7 Р/т. стр. 60 № 13, 14 Нарисовать рисунок к прочитанной сказке.