Мировая художественная культура

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ульяновский государственный педагогический университет имени »

ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. »)

Кафедра методики начального образования

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_______________

«_____» ________________ 2012 г.

Мировая художественная культура

Программа учебной дисциплины по выбору

для специальности

050708.65 «Педагогика и методика начального образования»

Составители : д. п.н., профессор

Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от «____» ___________ 20___ г. № _____).

Ульяновск, 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа дисциплины «Мировая художественная культура» составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 050708.65 «Педагогика и методика начального образования», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 пед/сп от 01.01.2001 г. и учебного плана.

Актуальность дисциплины Изменения, стремительно происходящие в настоящее время в нашем обществе, оказывают значительное влияние и на развитие образования. Актуальность предлагаемой программы определяется тем, что в современных социокультурных и экономических условиях перестраивается практика работы всех образовательных учреждений с учетом социального заказа общества, коим является формирование гармонически, разносторонне развитой, творческой, конкурентноспособной личности, готовой к принятию сложных, ответственных решений в нестандартных ситуациях.

Одним из важнейших компонентов именно такой личности является ее эстетическая культура, поскольку от наличия и степени развития ее в человеке зависит его интеллигентность, творческая направленность устремлений и различных видов деятельности, особая одухотворенность отношений к миру и другим людям. С уровнем эстетического развития личности и общества закономерно связывают прогресс человечества во всех сферах жизнедеятельности.

Согласно Закону Российской Федерации « Об образовании», важнейшими принципами государственной политики в области образования являются:

«1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей…..;

2)единство федерального культурного и образовательного пространства…»

При этом важно учесть, что столь необходимая сейчас гуманизация и гуманитаризация образования, по общему мнению специалистов, теснейшим образом должны быть связаны с его эстетизацией. Все это настойчиво требует обращения к методологическим, воспитательным, образовательным возможностям искусства, его теснейшей связи с педагогикой во всех звеньях образовательной системы. Для педагогов расширение союза с искусством важно не только при решении проблем теории воспитания, но и при рассмотрении вопросов теории обучения – и в целом, и в применении к обучению конкретным предметам, то есть в частных методиках. На современном этапе развития общества художественное начало проникает в различные области бытия и сознания людей, необычайно расширяется сама сфера эстетического освоения действительности. Все это актуализирует значение эстетических дисциплин, к которым относится и «Мировая художественная культура», для обучения и воспитания будущих учителей начальных классов, поскольку очевидно, что для успешного реформирования образовательной системы в школах необходимы специально подготовленные, высококвалифицированные преподавательские кадры, и в том числе для начальной общеобразовательной школы. Для этого необходимо, чтобы каждый современный учитель обладал высокой художественно-эстетической культурой.

Реализации выдвинутого в Концепции модернизации российского образования до 2010 года тезису о необходимости «более полно использовать нравственный потенциал искусства как средства формирования этических принципов и идеалов в целях духовного развития личности» должно способствовать использование новейших технических (компьютерных, мультимедийных) и педагогических (личностно-ориентированных) технологий, которые планируется использовать в процессе изучения дисциплины «Мировая художественная культура».

Кроме того, согласно современным образовательным стандартам, одной из задач, которые необходимо решить для достижения нового качества профессионального образования, является «углубление в высшей школе интеграционных и междисциплинарных программ, соединение их с прорывными высокими технологиями». Поэтому разработанная программа предполагает изучение процесса развития различных видов искусства (живописи, музыки, архитектуры, скульптуры) в различные исторические эпохи.

Цели и задачи дисциплины

Главной целью дисциплины является формирование у будущих учителей начальных классов комплекса знаний, умений, навыков по основным направлениям и периодам развития мировой художественной культуры, а также повышение уровня мотивации у студентов к собственному эстетическому саморазвитию, самообразованию, самовоспитанию. При этом важно решить комплекс задач, к числу которых относятся:

1.Формирование у студентов активного эстетического восприятия.

2. Приобретение знаний, умений, навыков, касающихся разнообразных аспектов развития мировой художественной культуры, а также особенностей организации общения с искусством младших школьников.

3.Овладение навыками рефлексии и самоанализа при постоянном общении с разнообразными эстетическими объектами.

4.Вооружение будущих учителей начальных классов диагностическими и развивающими методиками, необходимыми при работе по формированию эстетической культуры младших школьников. Акцент при этом делается на коррекционные возможности искусства, «погружение» в которое позволяет социально адаптироваться к жизни, творчески реализоваться ребенку с тем или иным отклонением в психическом или физическом состоянии или развитии.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения курса студент должен знать:

-основные особенности художественной культуры общества в различные исторические эпохи;

- основные художественные направления стран Запада, Востока, России;

- особенности различных программ по предмету «Мировая художественная культура» для начальной школы;

- методологию и методику подготовки и проведения уроков художественного цикла в начальных классах;

- предметное содержание курса «Технология» в начальных классах как средства развития творчески активной личности школьника;

уметь:

-  осознанно созерцать, оценивать эстетические объекты,

-  достаточно развернуто высказывать (устно или письменно) аргументированные мнения о них;

-  пользоваться методической, справочной литературой, монографиями, фонохрестоматиями, и т. д. с целью активного участия в практических занятиях-семинарах по выбранной им самим тематике;

- пользоваться техническими средствами и компьютерными технологиями;

- анализировать и оценивать результаты собственной деятельности.

владеть навыками:

- организации личностно-ориентированного подхода к культурно-эстетическому обучению и воспитанию младших школьников ;

-  разработки и применения педагогической технологии на уроках мировой художественной культуры в начальной школе.;

-  разработки мультимедийных презентаций художественно-эстетического содержания.

Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр (6)
Общая трудоёмкость дисциплины (в академических часах)	225
Аудиторные занятия	16
Лекции	10
Практические (семинарские)	6
Лабораторные работы	-
Самостоятельная работа	209
Вид итогового контроля	3ачёт (6 семестр)

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема	Всего	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
лекции	семинары
1	Первобытное и античное искусство	6	2		4
2	Искусство Средневековой Европы	6	2		4
3	Искусство Средневекового Востока	6	2		4
4	Искусство эпохи Возрождения	6	2		4
5	Европейское искусство 17 века	6	2		4
6	Европейское искусство 18 века	6			6
7	Искусство Европы в 19 веке	6			6
8	Основные направления в западноевропейском искусстве I-ой половины 20 века.	6			6
9.	Основные направления в западноевропейском искусстве II-ой половины 20 века.	6			6
10	Древнерусское искусство.	6			6
11.	Искусство России 17-18 вв.	6			6
12.	Искусство России 19 века	6			6
13.	Основные направления в искусстве России I-ой половины 20 века.	6			6
14.	Основные направления в искусстве России II-ой половины 20 века.	6			6
15.	Современное искусство: реалии и перспективы	6			6
16	Защита рефератов с мультимедийным сопровождением (темы-по выбору студентов из списка, предлагаемого ниже )	135		6	129

Всего______225_______________________________________

Программа самостоятельной работы студентов

Тема	Виды СРС	Сроки выполнения	Формы контроля СРС	Объём, часов
1	2	3	3	4
Первобытное и Античное искусство	Изучение материалов лекции, анализ понятийного аппарата	1 неделя 6 семестра	Тест на знание	2
Чтение соответствующего раздела учебника Рассматривание слайдов, репродукций	1 неделя 6 семестра	Тест на знание, письменные творч. работы	2
Искусство Средневековой Европы	Изучение материалов лекции, анализ понятийного аппарата	2 неделя 6-го семестра	Устный опрос на практическом занятии (перед защитой рефератов)	2
Чтение соответствующего раздела учебника. Рассматривание слайдов, репродукций, выполнение творч. заданий	2 неделя 6-го семестра	Проверка тетрадей с творч. заданиями	2
Искусство Средневекового Востока	Изучение материалов лекции, накопление опыта эстетического восприятия	3 неделя 6-го семестра	Устный опрос	4
Искусство эпохи Возрождения	Изучение материалов лекции	4 неделя 6-го семестра	Устный опрос	2
Изучение дополнительной литературы по теме, конспектирование	4 неделя 6-го семестра	Проверка тетрадей	2
Европейское искусство 17 века	Изучение материалов лекции. Рассматривание репродукций, слайдов, выполнение творч. заданий	5-ая неделя 6-го семестра	Тестирование, проверка творч. заданий	4
Европейское искусство 18 века	Изучение материалов лекции. Чтение соответствующего раздела учебника. Рассматривание репродукций.	6-я неделя 6-го семестра	Тест на знание	6
Искусство Европы в 19 веке	Изучение материалов лекции. Чтение соответствующего раздела учебника, накопление опыта эстетич. восприятия	7-я неделя 6-го семестра	Тест на знание	6
Основные направления в западноевропейском искусстве I половины 20 века	Изучение материалов лекции. Чтение соответствующего раздела учебника	8-я неделя 6-го семестра	Устный опрос на практическом занятии	3
Рассматривание репродукций	8-я неделя 6-го семестра	Устный анализ	3
Основные направления в западноевропейском искусстве II половины 20 века	Изучение материалов лекции. Чтение соответствующего раздела учебника, накопление опыта эстетич. восприятия	9 неделя 6-го семестра	Устный опрос на практическом занятии. Устный анализ	6
Древнерусское искусство	Изучение материалов лекции и дополнительной литературы по теме, выполнение творческого задания	10 неделя 6-го семестра	Проверка творч. задания	6
Искусство России 17-18 вв.	Изучение материалов лекции и дополнительной литературы по теме	11 неделя 6-го семестра	Тест на знание	6
Письменный анализ картины или иконы (по выбору студента)	11 неделя 6-го семестра	Проверка	6
Искусство России 19 века	Изучение материалов лекции и дополнительной литературы по теме	12 неделя 6-го семестра	Письменный опрос	6
Основные направления в искусстве России I-ой половины 20 века.	Изучение литературы по теме, конспектирование	13 неделя 6-го семестра	Устный опрос	6
Основные направления в искусстве России II-ой половины 20 века.	Изучение литературы по теме, конспектирование	14 неделя 6-го семестра	Устный опрос	6
Защита рефератов	Подбор литературы, классификация материалов, составление плана реферата и самого реферата. Подбор иллюстративного материала. Разработка мультимедийной презентации по выбранной теме	В течение семестра	Устная защита	129

Всего_209_ часов

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Теоретический курс

ТЕМА 1. Первобытное и Античное искусство

1.  Культура палеолита.

2.  Культура мезолита и неолита.

3.  Культура Древнего Египта.

4.  Культура Древней Греции

ТЕМА 2. Искусство Средневековой Европы

1.  Романский стиль

2.  Готика

ТЕМА 3. Искусство Средневекового Востока

1.  Искусство Китая.

2.  Искусство Японии

ТЕМА 4. Искусство эпохи Возрождения

1.  Проторенессанс.

2.  Раннее Возрождение

3.  Высокое Возрождение

4.  Позднее Возрождение

ТЕМА 5. Европейское искусство 17 века

ТЕМА 6. Европейское искусство 18 века

Основные направления в искусстве: классицизм, барокко, рококо и их представители. – Для самостоятельного изучения

ТЕМА 7. Искусство Европы в 19 веке

Основные направления в искусстве: романтизм, неоклассицизм, импрессионизм и их представители – Для самостоятельного изучения

ТЕМА 8-9. Основные направления в западноевропейском искусстве 20 века

Характеристика основных направлений в искусстве 20 века: кубизм, фовизм, дадаизм, сюрреализм, метафизическая, абстрактная живопись. – Для самостоятельного изучения

ТЕМА 10. Древнерусское искусство – Для самостоятельного изучения

ТЕМА 11.Искусство России 17-18 вв. – Для самостоятельного изучения

ТЕМА 12. Искусство России 19 века – Для самостоятельного изучения

ТЕМА 13-14. Основные направления в искусстве России 20 века – Для самостоятельного изучения

ТЕМА 15. Современное искусство: реалии и перспективы – Для самостоятельного изучения

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (защита рефератов с мультимедийным сопровождением (тема – по выбору студентов. – см. темы рефератов )

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Методические рекомендации преподавателям

При чтении лекционного курса необходимо особое внимание уделять:

- раскрытию методологических основ изучения мировой художественной культуры;

-применению инновационных (в том числе мультимедийных) технологий в изучении мировой художественной культуры;

-раскрытию методических и психологических основ преподавания мировой художественной культуры в начальной школе.

Методические рекомендации студентам

Подготовка к практическому занятию должна включать в себя:

1) подбор литературы по выбранной теме;

2) классификация материала;

3)разработка мультимедийной презентации;

4) подготовка к устной защите на практическом занятии.

При работе над темами, определенными для самостоятельного изучения, необходимо:

1)  подобрать и изучить литературу по теме;

2)  законспектировать основные положения;

3)  подготовится к устному раскрытию темы;

4)  уделять внимание методическим аспектам преподавания мировой художественной культуры в начальной школе.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ:

1.  Культура Передней Азии.

2.  Художественная культура Индии эпохи Средневековья.

3.  Художественная культура Арабского Востока в эпоху Средневековья.

4.  Художественная культура Византии.

5.  Художественная культура Германии эпохи Возрождения.

6.  Художественная культура Испании эпохи Возрождения.

7.  Искусство барокко.

8.  Искусство рококо.

9.  Искусство классицизма.

10.  Романтизм в искусстве Западной Европы.

11.  Романтизм в искусстве России.

12.  Реализм в искусстве Западной Европы.

13.  Реализм в искусстве России.

14.  Импрессионизм как художественное явление.

15.  Экспрессионизм в музыке и др. видах искусства.

16.  Искусство США.

17.  Природа в произведениях западноевропейского искусства.

18.  Природа в произведениях российских художников и композиторов.

19.  Авангардизм, сюрреализм, дадаизм в искусстве.

20.  Тенденции развития современного искусства.

21.  Портрет в живописи и музыке.

22.  Пейзаж в живописи и музыке

Примерный перечень вопросов к зачёту (6 семестр)

1.Первобытное искусство.

2. Античное искусство (Др. Греция).

3.Искусство Древнего Рима.

4. Искусство средневековой Европы.

5. Искусство средневекового Востока ( Китая, Японии).

6. Искусство эпохи Возрождения (Италия, Испания).

7.Искусство эпохи Возрождения (Франция, Англия, Северное Возрождение).

8. Европейское искусство 17 века.

9. Европейское искусство 18 века.

10.Искусство Европы 19 века.

11.Основные направления в искусстве 20 века. 12.Древнерусское искусство.

13. Искусство России 17-18 вв.

14. Искусство России 19 века.

15. Современное искусство России.

Критерии оценивания знаний студентов и выполнения ими практических заданий

При выставлении оценки по предмету необходимо учитывать: объём знаний, умений и навыков студента; степень понимания им материала и прочность его усвоения; умение применять знания на практике и при изучении последующего материала; своевременность выполнения заданий; степень самостоятельности; проявление творчества.

Зачет ставится, если студент:

а) достаточно свободно ориентируется в основных направлениях развития мировой художественной культуры, но допускает при ответе небольшие неточности, которые устраняет после замечания преподавателя;

б) имеет навыки работы со справочной, методической, искусствоведческой литературой, фонохрестоматиями и достаточно активно работает на практических занятиях; на зачёт представляет грамотно составленные рефераты;

в) умеет дать достаточно полный анализ какого-либо эстетического объекта; проявляет творческую активность на занятиях и во внеучебное время.

г) показывает достаточно высокий уровень проведения семинарских занятий по выбранной им теме (в соответствии с программой), участия в дискуссиях.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1.Запесоцкий, Александр Сергеевич. Культурология Дмитрия Лихачева [Текст] / ; СПб. гуманит. ун-т профсоюзов. - СПб. : Наука, 20с.

2. Мировая художественная культура. От зарождения до XVII века [Текст] : очерки истории / , , . - СПб. : Питер, 20с.

3. Муртазина искусства доисторической эпохи и Древнего мира: тексты лекций. - Издательство: КГТУ, 2007 гс.- http://www. *****.

4.Горелов мировой культуры: учебное пособие
Издательство: Флинта; МПСИ, 2011 г.-507 с. - http://www. *****.

5. Маркова : История мировой культуры: учебное пособие - Издательство: Волтерс Клувер, 2009 гс.- http://www. *****

Дополнительная литература

1.  Бычков, Виктор Васильевич. Эстетика [Текст] : учебник для гуманит. направлений и спец. вузов / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Гардарики, 20с.

2.  Мировая художественная культура [Текст] : [в 2 т. : учеб. пособие для вузов]. Т. 1 / под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Высшая школа, 20,[2] с. : ил. (библиотека УлГПУ).

3.  Мировая художественная культура [Текст] : [в 2 т. : учеб. пособие для вузов]. Т. 2 / под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Высшая школа, 20,[2] с. : ил. (библиотека УлГПУ).

4.  Пархоменко, мировой и отечественной культуры [Текст] : курс лекций [для вузов] / ; . - М. : Центр, 20,[1] с. (библиотека УлГПУ).

5.  Дорохова культуры: конспект лекций - Издательство: Эксмо, 2008 гс. - http://www. *****.

6.  История мировой и отечественной культуры: конспект лекций.-Издательство: Эксмо, 2008 г.- 202 с.- http://www. *****

7.  Игнатов культура России XIX - XX веков. Курс лекций. - Издательство: РГОТУПС, 2006 г.- 176 с. - http://www. *****