Целевая комплексная программа интегративного и инклюзивного образования на г. г (стр. 2 )

№ пп

Содержание модуля мониторинга

годы

годы

2012 год

Исполнитель Соисполнитель

Индикаторы

Сентябрь

Январь

Июнь

Сентябрь

Май

Декабрь

Январь

Май

Сентябрь

1

Модуль 1. Уровень сформированности вертикалей инклюзивного образования и инновационных сетей

Сформировать четыре вертикали на основе опорных ОУ №№ 000, 160, 830, 1425. Доля неспециализированных ОУ, включенных в инновационную сеть инклюзивного образования: 2009г – 10% 2011г- 40% 2012 г – 100% (ОУ в сетевом взаимодействии)

2

Модуль 2. Степень сформированности индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве округа

Удельный вес обучающихся с ОВЗ в неспециализированных ОУ округа по индивидуальным образовательным маршрутам: 2009г – 19% 2012 г – 92% Удельный вес ОУ округа, имеющих адаптированный УМК инклюзивного образования: 2009 г - 12% 2012 г – 89%

3

Модуль 3 Эффективность и оптимальность окружной полиаспектной модели сопровождения самоопределения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Удельный вес обучающихся 9-11 классах с ОВЗ в неспециализированных ОУ округа по программам предпрофильной подготовки и профильного обучения: 2012 – 100 % Удельный вес обучающихся 9-11 классах с ОВЗ в неспециализированных ОУ округа по программам элективных курсов и дополнительного образования: 2012 г – 100 % Доля обучающихся с ОВЗ в неспециализированных ОУ, обеспеченных психолого–медицинским сопровождением индивидуальной траектории развития: 2012 г – 100 %

4

Модуль 4. Уровень сформированности ресурсной базы инклюзивного образования

Доля неспециализированных ОУ с полностью укомплектованной ресурсной базой инклюзивного образования: 2012 г – 68% Доля учащихся с ОВЗ, обеспеченных современными компьютерными средствами и обучающими программами к ним: 2012 г – 100%

Ресурсы Округа, необходимые для выполнения Программы

№ п/п	Ресурсы, имеющиеся в Округе для реализации Программы	Ресурсы, необходимые для реализации Программы
1	Кадры: психологи – 80 %, логопеды – 49%, социальный педагог - 76 %, дефектологи - 35 %, администрация и педколлектив, прошедшие спец. курсы – 18%	Дефектологи - 70 %, логопеды - 81 %, социальный педагог - 100 %, психологи - 100 %, администрация и педколлектив, прошедшие спец. курсы – 85 %.
2	Образовательные комплексы: комплекты УМК – 10% (специализированные ОУ), индивидуальные учебные программы – 36 %, индивидуальные образовательные маршруты – 60 %, программы сопровождения образовательных маршрутов и маршрутов развития - 65%.	Комплекты УМК – 100% (неспециализованные ОУ), индивидуальные учебные программы – 80 %, индивидуальные образовательные маршруты – 70 %, программы сопровождения образовательных маршрутов и маршрутов развития - 85%.
3	Специализированное оборудование: спец. приборы – 15 % (специализированные ОУ), измерительные приборы – 34%, диагностические программы - 65 %, коррекционные программы – 34 %, тренинговые программы – 65%. Без барьерное пространство: пандусы – 25%, спец. Лифт - 0 %, спец. мебель - 8 %, спец. разметка помещений - 5%, спец. оборудование туалетных помещений - 15 %, тренажерные пространства – 30 %.	Специализированное оборудование: спец. приборы – 50 % , измерительные приборы – 100 %, диагностические программы - 100 %, коррекционные программы – 100 %, тренинговые программы – 100 %. Без барьерное пространство: пандусы – 100 %, спец. лифт - 30 %, спец. мебель - 100 %, спец. разметка помещений- 100%, спец. оборудование туалетных помещений - 100 %, тренажерные пространства – 100 %.
4	Межструктурные взаимодействия: сформированность инклюзивных вертикалей – 0%, сети межведомственного взаимодействия – 10 % (специализированные ОУ. ДОУ), инновационной сети – 0 %.	Межструктурные взаимодействия: сформированность инклюзивных вертикалей – 25 % сети межведомственного взаимодействия – 80 %, инновационной сети – 40 %.

№ п/п	Мероприятия	Срок исполнения	Исполнители	Финансирование	Источники финансирования
2010	2011	2012
РАЗДЕЛ 1. Организационно-управленческое обеспечение
1.	Разработка (совершенствование) блока «Инклюзивное образование» в программах развития каждого образовательного учреждения	2010 г.	Руководители ОУ				Текущее бюджетное финансирование
2.	Анализ годовых планов с целью корректировки деятельности педагогических коллективов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе, детьми-инвалидами	г. г.	Специалисты СЗОУО по дошкольному и школьному образованию				Текущее бюджетное финансирование
3.	Создание компьютерной базы данных детях с ограниченными возможностями здоровья, в том числе, детях-инвалидах. Корректировка базы 3 раза в год	2г. г.	Отдел социальной защиты и дошкольный отдел СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
4.	Проведение собеседований с руководителями ОУ по муниципальным районам с целью контроля за формировании сохранениемем контингента обучающихся в рамках инклюзивного образования (сентябрь, январь, май)	2г. г.	Отдел социальной защиты СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
5.	Организация консультативно-справочных стендов по организации инклюзивного образования в каждом образовательном учреждении Создание в учреждениях тематических библиотечек. Создание «Административного портфеля» руководителя ДОУ, имеющего в составе детского сада инклюзивные группы (подбор нормативно – правовой, методической базы)	2г. г.	Руководители ОУ				Текущее бюджетное финансирование
6.	Организация работы в учреждениях образования Советов по инклюзивному образованию	2г. г.	Руководители ОУ				Текущее бюджетное финансирование
7.	Организация работы окружной Координационного Совета по инклюзивному образованию	2г. г.	Отдел социальной защиты СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
8.	Организация и проведение в округе различных конкурсов среди образовательных учреждений по вопросам инклюзивного образования, в том числе конкурсов программ Проведение окружного конкурса программ «Формирование толерантности по отношению к процессам интеграции и инклюзии»	г. г.	Отдел социальной защиты СЗОУО
9.	Изучение и обобщение лучшего опыта работы образовательных учреждений по системе инклюзивного образования	г. г.	Руководители ОУ				Текущее бюджетное финансирование
10.	Проведение проверок в образовательных учреждениях по вопросам организации и реализации инклюзивного образования	г. г.	Отдел социальной защиты СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
11.	Проведение заседаний коллегии округа, совещаний с руководителями, заместителями руководителей образовательных учреждений по вопросам организации и реализации инклюзивного образования в округе	г. г.	Отдел социальной защиты СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
12.	Организация досуговой деятельности с детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе, детей-инвалидов (внеклассная работа, дополнительное образование)	г. г.	Руководители ОУ Отдел воспитывающей деятельности				Текущее бюджетное финансирование
13	Приобретение и распространение по образовательным учреждениям различных изданий по интегративному и инклюзивному образованию (при наличии средств)	г. г.	Отдел социальной защиты СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
Совместная работа со структурами и организациями С города Москвы (детские поликлиники, отделы социального защиты населения, управами и муниципалитетами районов и др.)
14	Разработка и принятие ежегодных планов совместной работы учреждений образования и СЗОУО с управлением здравоохранения, отделами социальной защиты населения	г. г.	Руководители ОУ Отдел социальной защиты СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
15	Взаимодействие с отделами социальной защиты населения, органами опеки и попечительства по муниципальным районам с целью выверки списков детей-инвалидов, состоящих на учете	г. г.	Специалисты СЗОУО по дошкольному и школьному образованию				Текущее бюджетное финансирование
16	Проведение окружных и районных совещаний с руководителями ОУ и представителями отделами социальной защиты населения, органами опеки и попечительства с целью координации деятельности по организации инклюзивного процесса в округе	г. г.	Специалисты СЗОУО по дошкольному и школьному образованию Отдел социальной защиты СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
17	Участие педагогической и родительской общественности в окружных мероприятиях в рамках программы инклюзивного образования	г. г.	Специалисты СЗОУО по дошкольному и школьному образованию Отдел социальной защиты СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
18	Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений округа, реализующих программу инклюзивного образования	г. г.	Дирекция СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
19	Обеспечение профориентации выпускников учреждений образования, имеющих ограниченные возможности здоровья, в том числе, детей-инвалидов	г. г.	Руководители ОУ				Текущее бюджетное финансирование
20	Обеспечить взаимодействие управления образования и инклюзивных образовательных учреждений с Центром занятости «Перспектива» с целью проведения профессиональной ориентации и трудоустройства обучающихся	г. г.	Отдел социальной защиты СЗОУО Руководители ОУ				Текущее бюджетное финансирование
Работа с родительской общественностью
21	Организация работы Советов родительской общественности по формированию и развитию толерантного отношения к процессам интеграции и инклюзии.	г. г.	СЗОУО, ОМЦ, ПМСЦ, руководители учреждений				Текущее бюджетное финансирование
22	Проведение районных и окружных родительских собраний с отделов социальной защиты населения, психологической службы округа по вопросам интеграции и нклюзии	г. г.	Отдел социальной защиты детей Дошкольный отдел СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
23	Организация и проведение круглых столов, родительских конференций по вопросам охраны здоровья, правового просвещения родителей в вопросах интегративного и инклюзивного образования	г. г.	Отдел социальной защиты детей Дошкольный отдел СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
24	Реализация родительского информационно-просветительского проекта «Инклюзивное образование в Москве»	г. г.	Отдел социальной защиты детей СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
25	Участие в передачах на ТИИЦ по вопросам: развития инклюзивного, интегративного и специального образования; воспитания толерантного отношения детей и взрослых к людям с ограниченными возможностями здоровья.	г. г.	Отдел социальной защиты детей Дошкольный отдел СЗОУО
Формирование толерантного отношения учащихся к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам
26	Внедрение в образовательных учреждениях программ воспитания толерантного отношения детей и подростков к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам	г. г.	ОМЦ Руководители учреждений				Текущее бюджетное финансирование
27	Организация работы по информированию подростков и их родителей об основах законодательства о создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами	г. г.	ОМЦ Отдел социальной защиты СЗОУО Руководители учреждений				Текущее бюджетное финансирование
28	Организация и проведение в округе различных конкурсов среди обучающихся по правовым вопросам	г. г.	ОМЦ				Текущее бюджетное финансирование
29	Организация работы по распространению толерантного отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам среди педагогов, обучающихся и их родителей. Участие в проведении Дней толерантности в Москве	г. г.	ОМЦ				Текущее бюджетное финансирование
РАЗДЕЛ 2. Научно-методическое обеспечение, подготовка и повышение квалификации кадров.
30	Оказание методической помощи администрации образовательных учреждений по разработке блока «Инклюзивное образование» в программе развития	г. г.	ОМЦ				Текущее бюджетное финансирование
31	Организация консультативной помощи учреждениям образования по разработке и внедрению специальных образовательных программ воспитания толерантного отношения отношения к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам	г. г.	ОМЦ				Текущее бюджетное финансирование
32	Мониторинг хода программы интегративного и инклюзивного образования (проведение исследований среди учащихся, родителей, педагогов с целью объективного выяснения состояния дел и корректировки программы).	г. г.	Отдел социальной защиты СЗОУО ОМЦ				Текущее бюджетное финансирование
33	Обеспечение курсовой подготовки и переподготовки педагогических кадров по организации и обеспечения инклюзивного образования	г. г.	СЗОУО, ОМЦ				Текущее бюджетное финансирование
34	Проведение семинаров, мастер-классов, тренингов, круглых столов для социальных педагогов, педагогов-психологов, логопедов, зам. директоров по инклюзивному образованию, воспитывающей деятельности, классных руководителей по вопросам интегративного и инклюзивного образования	г. г.	ОМЦ Отдел социальной защиты СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
35	Разработка и распространение методических рекомендаций, пособий по вопросам инклюзивного образования	г. г.	СЗОУО ОМЦ, ПМСЦ, руководители учреждений				Текущее бюджетное финансирование
36	Совершенствование научно-методической базы в ОУ, реализующих программу инклюзивного образования	г. г.	СЗОУО, ОМЦ, Руководители образовательных учреждений				Текущее бюджетное финансирование
37	Внедрение в практику работы образовательных учреждений новых форм и методов деятельности классного руководителя в соответствии с программой инклюзивного образования	г. г.	Отдел воспитывающей деятельности Руководители учреждений				Текущее бюджетное финансирование

РАЗДЕЛ 3. Участие психологической службы округа в инклюзивном образовании
38	Организация работы школьных психолого-медико-педагогических консилиумов (ПМПк) с целью выявления особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья и оказания индивидуальной консультативной помощи обучающимся и их родителям	г. г.	Психологическая служба СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
39	Разработка тематических образовательных программ, учебно-методических пособий по взаимодействию образовательного учреждения и семьи ребенка с особыми образовательными нуждами	г. г.	ОМЦ, ПМС Центры				Текущее бюджетное финансирование
40	Участие сотрудников ПМСЦентров в проведении окружных и школьных родительских собраний по вопросам детско-родительских отношений, основам детской и подростковой психологии, инклюзивного образования	г. г.	СЗОУО, ОМЦ, ПМС Центры				Текущее бюджетное финансирование
41	Организация в учреждениях образования постоянно действующих семинаров, круглых столов, циклов лекций, мастер-классов и тренингов для учителей и родителей по основам детской и подростковой психологии и проблемным вопросам	г. г.	ОМЦ, ПМС Центры				Текущее бюджетное финансирование
42	Проведение ежегодных научно-практических конференций по теме «Актуальные вопросы инклюзивного образования» на базе психологических центров округа.	г. г.	Отдел социальной защиты СЗОУО ПМС Центры				Текущее бюджетное финансирование
43	Организация методического сопровождения процесса инклюзивного образования	г. г.	ПМС Центры				Текущее бюджетное финансирование
44	Организация и проведение мониторинга по проблемам инклюзивного образования в округе	г. г.	ПМС Центры ОМЦ				Текущее бюджетное финансирование
45	Подготовка и публикация в районной и окружной прессе, на кабельном телевидении материалов по вопросм инклюзивного образования	г. г.	ОМЦ, ПМС Центры				Текущее бюджетное финансирование
46	Проведение мониторинговых обследований учащихся по договорам с образовательными учреждениями	г. г.	ПМС Центры				Текущее бюджетное финансирование
47	Подготовка сборника научно-практических материалов «Актуальные вопросы инклюзивного образования»	2011 г.	ПМС Центры ОМЦ				Текущее бюджетное финансирование
48	Реализация реабилитационных программ детей-инвалидов методом иппотерапии	г. г.	ЦПМСС «Мир»				Текущее бюджетное финансирование
49	Проведение серии интерактивных семинаров для педагогов и психологов по организации инклюзивного образования.	г. г.	ЦППРиК «Строгино»				Текущее бюджетное финансирование
50	Обучение педагогов-психологов ОУ формам и методам проведения тематических родительских собраний по инклюзивному образованию	г. г.	ЦППРиК «Строгино»				Текущее бюджетное финансирование
51	Функционирование детско-родительского интегративного клуба «Лепта»	г. г.	ЦППРиК «Строгино»				Текущее бюджетное финансирование
52	Модульная профилактическая работа (по запросу от ОУ): - интерактивные семинары для подростков 7-8 классов; - тренинг для педагогов-психологов «Разработка программы сопровождения инклюзивного образования»; - деловая игра для учителей «Взаимодействие учителя и тьютора»	г. г.	ПМС Центры				Текущее бюджетное финансирование
РАЗДЕЛ 4. Общественно-воспитательная работа с детьми и подростками, имеющими инвалидность
Культурно-массовые и досуговые мероприятия
53	Участие в фестивалях творчества учащихся и воспитанников образовательных учреждений «Юные таланты Московии», «Надежда», «Эстафета искусств» и др.	г. г.	СЗОУО ОМЦ				Текущее бюджетное финансирование
54	Организация и проведение тематических культурно-просветительских экскурсий для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов	г. г.	Отдел социальной защиты СЗОУО				Текущее бюджетное финансирование
55	Совершенствовать работу учреждений дополнительного образования, клубов, кружков, объединений по интересам. Развитие сети бесплатных кружков и объединений, отвечающих запросам современных учащихся	г. г.	СЗОУО, отдел воспитывающей деятельности ОМЦ Руководители учреждений дополнительного образования				Текущее бюджетное финансирование
56	Развитие сети кружков и объединений дополнительного образования в ГОУ по разным направлениям деятельности	г. г.	Специалист СЗУО Руководители образовательных учреждений				Текущее бюджетное финансирование

[1] , Д. Отечественные модели интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии и опасность механического переноса западных моделей интеграции /Актуальные проблемы интегрированного обучения. Материалы Международной научно-практической конференции по проблемам интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (с особыми образовательными потребностями)./ М.: Права человека, 2001.

[2] Образование детей с особыми потребностями в Самарской области: на пути к интеграции./Инклюзивное образование: вчера, сегодня и завтра/ Брошюра по материалам конференции. Самара, 2007.

[3] Состояние и перспективы инклюзивного образования в России. /Инклюзивное образование: проблемы совершенствования образовательной политики и системы: Материалы международной конференции. 19–20 июня 2008 года. — СПб.: Изд-во РГПУим. , 2008.

[4] , Ярская- Интеграция в условиях дифференциации: проблемы инклюзивного обучения детей-инвалидов /Социально-психологические проблемы образования нетипичных детей. Саратов: Изд-во Педагогического института СГУ, 2002.

[5] О создании условий для получении образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами /Министерство образования и науки РФ, № АФ-150/06 от 01.01.01 года.

[6] Романов, П. Политика ивалидности: социальное гражданство инвалидов в современной России. /П. Романов, Е. Ярская-Смирнова. – Саратов: Научная книга, 2006. – 260с.