Урок информатики по теме "Интернет"

Урок информатики по теме "Интернет"

Цели:

Образовательные:

1.  Повторить материал по теме: “Компьютерные сети”.

2.  Закрепить технологические навыки работы на компьютере.

3.  Побудить взглянуть на глобальную компьютерную сеть Интернет с различных сторон.

Развивающие:

1.  Способствовать развитию познавательного интереса.

2.  Способствовать повышению творческой активности.

3.  Способствовать развитию умения логически излагать мысли.

4.   

Воспитательные:

1.  Способствовать воспитанию уважительного  отношения к чужому мнению.

2.  Способствовать культурному и интеллектуальному развитию учеников.

3.  Способствовать развитию самооценки и самоанализа, как факторов побуждающих к самосовершенствованию учащихся.

Тип урока: заключительный урок по теме: “Компьютерные сети”.

Оборудование: проектор, учебные материалы, листы с задачами.

Презентация к уроку

Ход урока

1.  Организационный момент.

2.  Разминка: решение логической задачи.

3.  Мотивация.

4.  Обсуждение качеств Интернета.

5.  Практическая работа.

6.  Защита проектов.

7.  Итог.

8.  Домашнее задание.

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Сегодня на уроке информатики мы поговорим ободном из наиболее значительных достижений ХХ века.

О чем мы будем говорить, вы узнаете из задачи, которую мы сейчас решим.

2. Разминка: решение логической задачи.

Задача

Трое друзей спорили о том, какой день считается днем рождения Интернета. Один из них считает, что день рождения Интернета 20 октября 1969 г., другой – 13 октября 1979 г., а третий – 2 декабря 1989 г..

Одноклассники решили помочь разрешить ребятам спор и сообщили, что:

день рождения Интернета 2 декабря 1989 г., день рождения Интернета не 13 октября 1979 г.

Оказавшийся радом учитель информатики сказал, что одно из предположений истинно, а другое – ложно.

Когда же “родился” Интернет?

Решение:

1) Допустим, что первое предположение истинно: день рождения Интернета 2 декабря 1989 г., тогда второе (день рождения Интернета не 13 октября 1979 г.) - ложно. Получаем отрицание отрицания, значит день рождения Интернета 13 октября 1979 г. Два дня рожденья быть не может, следовательно, предположение не верно.

2) Допустим, что второе предположение истинно: день рождения Интернета не 13 октября 1979 г., тогда первое (день рождения Интернета 2 декабря 1989 г.) – ложно. Остается только одна дата: 20 октября 1969 г.

3. Мотивация.

1969 г.,…ХХ век…(слайд 1) Как только не называли ХХ век: и космическим, и ядерным, а под конец основным достижением века признали не освоение космоса и атома, а Интернет. У человечества появились фантастические способности в области коммуникаций.

- Что мы можем сделать с помощью Интернета?

- получать информацию, общаться на расстоянии, приобретать различные товары, писать письма ….(слайд 2)

Вывод: Сегодня не выходя из дома можно познакомиться и пообщаться с людьми, находящимися далеко за пределами нашей станы, приобрести различные товары, отправить письмо, фото и многое-многое другое.

- А как вы думаете, все ли так просто и радужно, как может показаться на первый взгляд?

Может, существуют проблемы, о которых мы мало задумываемся, но о которых следует знать?

4. Обсуждение качеств Интернета.

Чтобы найти ответ на поставленный вопрос, вспомним основные понятия компьютерных сетей.

- Что такое Интернет?

Доклады учащихся с презентациями. Доклад №1 «Что такое Интернет»

Доклад №2 «WWW – универсальная машина для работы в интернете»

Доклад № 3 «Электронная почта»

- Интернет — это объединение компьютеров по всему миру в единую информационную сеть.

- Какой прибор используют для подключения к Интернету?

- Обычные телефонные линии и прибор модем

- Как по-другому называют Интернет?

- Всемирная паутина, глобальная сеть…

Впервые в истории Человечества всемирная сеть Интернет дала возможность свободного обмена любой информацией, без каких-либо ограничений (государственные границы, национ. и религиозные интересы и т. д.)

- Выделите достоинства Интернета и обоснуйте свое мнение?

- оперативный поиск информации;

- общение без границ в реальном масштабе времени;

- развитие интеллекта, творческих способностей (человек

реализует с помощью ПК новую действительность, творит мир)

- возможность дистанционного обучения….

- А в чем же недостатки Интернета?

- возможность недостоверной информации;

- подмена реального общения виртуальным (сам того не осознавая, человек теряет грань реального и виртуального мира);

- интернет-зависимость (человек попадает в рабство к машине, его мир переселяется в мир ПК – одна из наиболее опасностей Интернета);

- вред здоровью

……..

5. Практическая работа (приложение_3)

Задание: ответить на вопросы кроссворда, используя любые поисковые системы. Кроссворд: (рис. 3)

Вопросы к кроссворду:

1) В 1971 году этот человек разработал первую почтовую программу для пересылки сообщений по распределенной сети – электронную почту. (Томлинсон Рей)
2) Месяц, в котором отмечает День космонавтики. (апрель)
3) Знак @ в России называют “собачкой”, в Финляндии – “спящей кошкой”, в Корее – ? (улитка)
4) Первый программист. (Лавлейс Ада)
5) *****@***ru  (адрес)
6) Город, в котором была начата разработка “Всемирной паутины”. (Женева)
7) Страна, имеющая домен “ru”. (Россия)

По вертикали:

8) Общее название для программ поиска информации во “Всемирной паутине” (“спайдер”)

6. Тестирование

7. Итог

Современному человеку Интернет необходим как средство для получения информации, общения, но, пользуясь услугами Интернет, не забывайте про окружающих Вас людей и Ваш духовный мир!

Вот мы и познакомились со Спайдером, а заодно ответили на множество вопросов:

– Что такое Интернет?

– Услуги Интернета?

– Правила записи адреса в электронном письме?

– Способы поиска информации во Всемирной паутине.

– Наше путешествие закончено. Дневник урока

Если довольны, удовлетворены, разочарованы тем, как проходят наши занятия, то отметьте ваше отношение к элементам урока в соответствующей клетке анкеты.

Элементы урока	Довольны	Удовлетворены	Разочарованы	Комментарии и замечания
“5”	“4”	“3”, “2”
Простота и доступность раздаточного материала
Понятны ли были задания
Насколько комфортно вы себя чувствовали во время занятия
Интересен ли был данный урок
Как вы оцениваете свою работу на занятии

ФИ, № класса заполнившего____________________________________________________________

8. Домашнее задание.

А еще я приготовила вам тест на Интернет-зависимость. Протестируйте себя, своих друзей и родителей. Тест шуточный, но в каждой шутке есть доля шутки, а остальное правда!

Спасибо за работу! До свидания!

Интернет-зависимы ли вы?

Этот тест нельзя назвать серьезным, но помните, что в каждой шутке есть доля … шутки : - )

Ответьте да или нет.

1.  Вы решили остаться в школе еще на годик или два ради бесплатного доступа в Интернет.

2.  Вы используете смайлики в обычной, бумажной почте.

3.  Каждый раз, выключая модем, вы оказываетесь в ужасной пустоте и испытываете колоссальное чувство вины, словно предали лучшего друга.

4.  Новым знакомым вы представляетесь как

«Вася @ мэйл точка ру».

5.  Ваше сердце начинает биться чаще, если в телевизионной рекламе вы видите адрес сайта какой-либо компании.

6.  Вы видите сны на языке HTML.

7.  Вы находите себя усиленно думающим, чего бы еще поискать в Сети.

8.  Вы целуете домашнюю страничку своей девушки (молодого человека).

9.  Вы обходите квартиру и обнаруживаете, что ваши родные куда-то уехали, и вы не представляете даже когда и как это случилось.

10.  На приеме у доктора вы просите добавить пару гигабайт к вашим мозгам.

11.  Вы читаете книгу и ищете полосу прокрутки с правой стороны, чтобы прокрутить текст дальше.

12.  Вы можете вспомнить адрес своей странички быстрее, чем номер телефона.

Подсчитайте количество ответов ДА и НЕТ.

Если преобладает число ответов ДА, то советую вам задуматься…

Я надеюсь, что этот тест не выявил у вас никакой зависимости, что Интернет –это здорово, и что нам с ним - по пути!

Приложение 1

Что такое Интернет?

Система компьютеров, связанная каналами передачи информации называется компьютерной сетью.

Сегодня существует мировая система компьютерных сетей, через которую можно установить связь с самыми отдаленными уголками планеты. Эта система называется Интернетом (дословно – “международная сеть”).

Первые попытки объединить компьютеры в сеть были предприняты в 1957г. в военном ведомстве США, которому была нужна надежная система управления вооруженными силами, весьма удаленными друг от друга. К концу 60–х годов правительство США пришло к пониманию огромной роли компьютерной сети не только в военных вопросах, но и в образовании.

В 1969 году Агентство перспективных исследований США запустило экспериментальную сеть ARPANET, в которой было всего 4 компьютера. В 1972г. в этой сети их было уже 40. А в 1975г ARPANET сменил статус экспериментальной сети на статус действующей.

Годом рождения Интернета многие называют 1968–й, когда была создана сеть Национального научного фонда США для организации удаленного доступа из университетов и научных лабораторий к пяти суперкомпьютерным центрам. Пять было создано лишь потому, что они были дороги даже для богатой Америки. Именно поэтому их и следовало использовать кооперативно.

В 1981 году в сети Интернет насчитывалось лишь 213 компьютеров, к концу 80–х годов количество подключенных к сети компьютеров возросло до 150 тысяч, в конце 20 века количество серверов, то есть постоянно подключенных к Интернету компьютеров составляет более 40 млн., из них в России более 200 тысяч.

Приложение 2

Электронная почта

Электронная почта – наиболее распространенная услуга Интернет, так как она является исторически первой информационной услугой компьютерных сетей.

Основное предназначение электронной почты – дать пользователям возможность общаться друг с другом. Сам процесс общения происходит путем пересылки текстовых и прочих файлов, подобно тому, как при обычной почтовой переписке люди обмениваются письмами, открытками и прочей корреспонденцией. Уникальность электронной почты как сетевого сервиса, состоит в том, что за счет имеющихся шлюзовых соединений между различными сетями почта может доставляться практически в любые и из любых мировых сетей, объединяя их в единое сетевое пространство. Причем скорость доставки корреспонденции зависит не столько от физической удаленности почтовых серверов друг от друга, сколько от пропускной способностью тех узлов, через которые послание доставляется адресату. Другая особенность электронной почты – ее универсальность. Услугами почты можно воспользоваться как при постоянном, так и при сеансовом доступе к Сети.

Все эти качества обеспечивают огромную популярность “мыла” среди пользователей. По оценкам специалистов, в настоящее время численность тех, кто пользуется электронной почтой, составляет, как минимум, 100 миллионов человек, причем около 10 миллионов из них вообще прибегают исключительно к услугам электронной почты, не имея доступа к другим ресурсам Интернета. В России, как полагают эксперты, насчитывается свыше 500 тысяч пользователей электронной почты.

Принципы работы электронной и обычной почты аналогичны. Для того, чтобы электронное письмо дошло до адресата, оно должно, кроме текста, содержать адрес. Адрес электронной почты строиться аналогично обычному почтовому адресу.

Россия, г. Благовещенск, п/о 28, № ящика абонента.

А вот пример электронного адреса: *****@***ru

Точка и символ @ – разделительные знаки. Разделенные точками части электронного письма называются доменами. Каждый домен уточняет место положения почтового ящика адресата в компьютерной сети.

Первые домены исторически сложились в 80–е годы. С расширением сети Интернет и электронной почты домены стали указывать на принадлежность к той или иной стране:

ru – Россия, de – Германия, fr – Франция, jp – Япония, us – США, uk – Англия.

Приложение 3

Задание

№ 1

Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Из слов выберите то слово, которое – “лишнее”. Из него возьмите 1–ю букву.

ТЕРЧЕСВИН, ТАКЕДИС, СОРСЕЦПРО (винчестер, дискета, процессор, “лишнее” слово – процессор, нужная буква – “П”)

№ 2

Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Из слов выберите то слово, которое – “лишнее”. Из него возьмите 3–ю букву.

ТОРНИМЛ, ТЕРИНПР, НКАЕРС (“лишнее” слово – сканер, нужная буква – “А”)

№ 3

Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Из слов выберите то слово, которое – “лишнее”. Из него возьмите 2–ю букву.

КЕТСТ, ОЛИСЧ, МАБАГУ (“лишнее” слово – бумага, нужная буква – “У”)

№ 4

Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Из слов выберите то слово, которое – “лишнее”. Из него возьмите 5–ю букву.

НОФЕЛТЕ, ММЕДО, ТЬЯПАМ (“лишнее” слово – память, нужная буква – “Т”)

№ 5

Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Из слов выберите то слово, которое – “лишнее”. Из него возьмите 3–ю букву.

ВИКЛУРАТА, НЕРСКА, ТЕРПНИР (“лишнее” слово – принтер, нужная буква – “И”)

№ 6

Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Из слов выберите то слово, которое – “лишнее”. Из него возьмите 1–ю букву.

КАЧТО, АОНТ, КВАУБ, РАЦИФ (“лишнее” слово – нота, нужная буква – “Н”)

№ 7

Путем перестановки букв нужно составить слова, относящиеся к информатике. Из слов выберите то слово, которое – “лишнее”. Из него возьмите 7–ю букву.

ТАКЕДИС, ЫШИМ, ВИКЛУРАТА. (“лишнее” слово – дискета, нужная буква – “А”)

Приложение 4

WWW – универсальная система для работы в Интернете

Хотелось бы вам заглянуть в резиденцию президента США – Белый дом, или посетить Лувр – крупнейший художественный музей мира, или узнать, какая погода в Антарктиде, или получить сведения о спектаклях, идущих сегодня вечером в московских театрах? Все это и многое другое можно достичь, не выходя из–за стола, на котором установлен персональный компьютер, подключенный к мировой сети Интернет.

Самой интересной услугой, предоставляемой пользователям Internet, стала возможность работы с информационной системой World Wide Web (WWW). Это словосочетание можно перевести как “Всемирная паутина”.

Датой создания “Всемирной паутины” можно считать 1992 год.

В этом году в Женеве был завершен начатый еще в 1989 году проект по созданию системы удобного представления документов с использованием идей гипертекста. Именно этот проект был назван Всемирной паутиной и принес еще большую популярность сети Интернет.

Очень трудно дать точное определение, что такое WWW. Эту систему можно сравнить с огромной энциклопедией, страницы которой разбросаны по компьютерам–серверам, объединенным сетью Internet. Чтобы получить нужную информацию, пользователь должен добраться до соответствующей страницы энциклопедии. Web–страница – это основная информационная единица WWW.

Информация на Web–странице может быть самой разной: текст, рисунок, фотография, мультимедиа. На Web–страницах помещают рекламу, справочную информацию, научные статьи, последние новости, иллюстрированные издания, художественные каталоги, прогнозы погоды и многое другое. Проще сказать – на Web–страницах есть все.