Методология и методика социологического исследования (стр. 1 )

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Кафедра «Социология»

Г. Г.СИЛЛАСТЕ, О. М. ДУДИНА, Н. И. КИСЕЛЁВА

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА

СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Рабочая программа дисциплины

Для студентов, обучающихся по направлению 040100.62 «Социология»

Профиль «Экономическая социология»

Москва, 2011

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Кафедра «Социология»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

_______________

«__________»_____________2011г.

Г. Г.СИЛЛАСТЕ, О. М. ДУДИНА, Н. И. КИСЕЛЁВА

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА

СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Рабочая программа дисциплины

Для студентов, обучающихся по направлению 040100.62 «Социология»

Профиль «Экономическая социология»

Рекомендовано Учетным советом факультета «Социологии и политологии»

(протокол №____от ______________2011 г.)

Одобрено кафедрой «Социология»

(протокол от 13 апреля 2011 г.)

Москва, 2011

УДК 316.33

ББК 60.526.26я73

С - 36

Рецензенты:

, доцент кафедры «Социология», к. филос. н.;

, доцент кафедры «Социология», к. социолог. н;

, Дудина ёва и методика социологического исследования: Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 040100.62 «Социология» по профилю «Экономическая социология» (программа подготовки бакалавров) – очная форма обучения. — М.: ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», кафедра «Социология», 2011. – 104с.

Дисциплина «Методология и методика социологического исследования» входит в базовую часть профессионального цикла учебного плана по направлению «Социология».

Представленная рабочая программа содержит: программу дисциплины, темы лекций, тематику практических занятий и технологию их проведения, вопросы к зачету, экзамену, перечень тем курсовых работ, а также список обязательной и дополнительной литературы.

Учебное издание

,

Заслуженный деятель науки РФ,

доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой «Социология»

,

кандидат философских наук, доцент кафедры «Социология»

кандидат социологических наук, доцент кафедры «Социология»

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА

СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Рабочая программа дисциплины

Компьютерный набор и верстка: И.

Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman

Усл. п. л. 3,6 Изд. № _____- 2011. Отпечатано в ФГОУ ВПО «Финансовый университет

при Правительстве Российской Федерации»

Заказ №___________

©, , И., 2011

Ó ФГОБУ ВПО «Финуниверситет», 2011

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Стр.

1.  Цель, задачи дисциплины 2.  Место дисциплины в структуре ООП 3.  Требования к уровню усвоения содержания дисциплины 4.  Объем дисциплины и виды учебной работы	4 4 5 8
5.  Содержание дисциплины Часть 1. Содержание разделов дисциплины Часть 2. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Часть 3. Разделы дисциплины и виды занятий
6. Практические и семинарские занятия
7. Самостоятельная работа
8. Контрольные вопросы и система оценивания
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Приложение 1. Образец титульного листа и оформление содержания
Приложение 2. Анкета «Дисциплина «Методология и методика социологического исследования»: мнение студентов»

1.1  ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель: дать понимание методологических подходов и методов получения эмпирических знаний о состоянии, закономерностях функционирования и развития социально-экономических явлений и процессов.

Задачи дисциплины:

·  понимание места и роли теорий, понятийного аппарата в социологическом исследовании;

·  формирование представлений о социологическом исследовании как о едином и целостном процессе получения и обоснования достоверного исследовательского результата;

·  понимание системы методов социологического исследования;

·  практическое освоение студентами широко применяемых на практике классических методов сбора, обработки, тиражирования, анализа и представления социологической информации;

·  разработка и реализация программы авторского социологического исследования.

1.2  МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Методология и методика социологического исследования» является базовой дисциплиной профессионального цикла учебного плана по направлению «Социология» и изучается на 2 и 3 курсах.

«Методология и методика социологического исследования» является системой знаний и опирается на знаниях полученных в ходе изучения следующих дисциплин: «Основы социологии», «История социологии», «Демография» и «Статистка». В тоже время эта дисциплина является базовой для всех последующих профессиональных дисциплин, преподаваемых в Финуниверситете по направлению «Социология», например, таких как «Экономическая социология», «Исследование социально-экономических и политических процессов», «Социология управления» и ряда других, входящих в ООП бакалавра социологии.

Теоретические и практические знания, полученные студентами при изучении дисциплины должны быть использованы не только в процессе овладения последующими дисциплинами, но и при написании курсовых и выпускных квалификационных работ, а также иных научно-исследовательских работ.

1.3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В совокупности с другими дисциплинами базовой части профессионального цикла учебного плана по направлению «Социология» дисциплина «Методология и методика социологического исследования» обеспечивает формирование следующих компетенций бакалавра социологии:

а) общекультурных (ОК)

·  способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

·  умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2)

·  готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

·  способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

·  осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);

·  способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);

·  способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

·  способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

·  владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

·  способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

·  способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. д. (ОК-19).

б) профессиональных (ПК)

·  способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

·  умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

·  способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности (ПК-11).

1.4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачётных единиц.

Вид промежуточной аттестации – 1 зачет, экзамен.

Текущий контроль:

Курсовая работа - 1

Лабораторная работа – 2

Домашнее задание – 2

Рабочие тетради - 1

Вид учебной работы	Часы	Семестры (триместры)
2 курс	3 курс
5 триместр (13 недель)	6 триместр (6 недель)	6 триместр (15 недель)
Общая трудоемкость дисциплины	288	90	54	144
Аудиторные занятия	126	39	24	63
Лекции (Л)	50	13	12	25
Семинары (С)	76	26	12	38
Самостоятельная работа	162	51	30	81
В семестре	162	51	30	81
В сессию	162	51	30	81

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ЧАСТЬ 1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Основные принципы научного познания: идеалы и нормы научности в естественных и общественных науках. Специфика научного социального познания. Возможность достижения объективного научного знания в социальных науках. Методология и ее роль в научном познании. Методологические проблемы социологического исследования. Техника реализации социологических исследований. Соотношение понятий: методология, методика, техника исследования. Множественность методологий.

Понимание социального факта, социальное действие как единицы измерения в социологическом исследовании. Способы выявления закономерностей и фактов социальной действительности.

Общенаучные и частнонаучные методы социологического исследования. Формирование количественных и качественных методов. Характеристика количественных и качественных методов: возможности и ограничения. Критерии выбора основных методов сбора информации первичной социологической информации в конкретном исследовательском проекте. Возможности сочетания количественных и качественных методов. Понятие о методологической триангуляции.

Социологические факты как результат взаимодействия теоретического знания и эмпирических методов при решении проблемной ситуации.

ТЕМА 2.СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ:

СУЩНОСТЬ, ВИДЫ, ЭТАПЫ

Социальные проблемы и их выявление. Социологическое исследование: понятие, сущность, цели, задачи. Природа, содержание и сущность социального и социологического исследования. Основания сравнения и различия социального и социологического исследования: широта охвата объекта, отражение конкретной науки, предмет, метод и тематика исследования, междисциплинарные и внутридисциплинарные связи, соотношение теории и метода, источники социологического и социального исследования, принцип объяснения явлений – методологической самодостаточности.

Виды эмпирических и прикладных социологических исследований, их классификация. Обоснование типа проектируемого исследования в зависимости от специфики объекта, целей и задач. Формулировка объекта и предмета социологического исследования. Понимание эмпирического объекта исследования.

Основные этапы его организации и проведения социологических исследований. Квалификационные требования к социологу, осуществляющему эмпирические и прикладные исследования. Составление стратегического и организационного плана исследования. Социальная значимость и надежность результатов социологического исследования для управленческой практики, социальных прогнозов и познавательной деятельности. Документооборот социологического исследования (подготовительный, полевой, аналитический, презентационный этапы).

ТЕМА 3. ТЕОРИИ, ПАРАДИГМЫ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ СТРАТЕГИИ.

Понимание теории, парадигмы исследования. Теоретические и методологические парадигмы: принципы, взаимосвязь. Полипарадигмальность социологических исследований: сущность, факторы. Позитивизм, номинализм, интерпретивизм: принципы и исследовательская логика.

Количественная (позитивистская) и качественная (понимающая) парадигмы в социологии. Их влияние на методику и технику социологического исследования. Сопоставление социологических исследований на основе количественных и качественных методов: подготовка и организация исследования для каждой из стратегий.

Концептуализация (выбор теоретического подхода, теории, предположительно объясняющей исследуемое явление и понятийного аппарата исследования) объекта и предмета исследования. Функции социологической теории. Соотношение парадигмы и теории.

Определение исследовательской стратегии. Классификация видов исследовательских стратегий. Проблема выбора исследовательской стратегии.

ТЕМА 4. КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

Связь стратегии с видом социологического исследования. Виды исследований в зависимости от исследовательской стратегии: пробные, пилотажные, поисковые (разведывательные), аналитические, повторно-сравнительные, экспериментальные, описательные (дескриптивные), этнографические.

Классификация видов социологических исследований: по степени (глубине) получения новых знаний (фундаментальные, эмпирические, прикладные); по глубине анализа; по применяемому методу сбора данных; по цели исследования; по объему охвата объекта; по месту проведения; по масштабу; по состоянию знаний (поисковой цели).

Точечные, оперативные, монографические исследования: понятие, характеристика, виды, особенности организации исследования, сбора информации и анализа данных в зависимости от цели, стратегии и практического применения результатов.

Виды повторных исследований и их определение, сущность и назначение. Лонгитюдные, панельные, трендовые исследования. Перепись населения. Мониторинг как разновидность лонгитюдного исследования. Специфика объекта, выборки, организации исследовательских методик повторных исследований.

ТЕМА 6. КОНЦЕПЦИЯ И ПРОГРАММА

СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Понимание концепции социологического исследования. Развертывание концептуальной модели исследования. Полипарадигмальный и междисциплинарный подходы при построении концептуальных моделей. Роль системного подхода при построении концептуальных моделей. Функции и статус концептуального аппарата социологии в исследовании. Сущностное и содержательное определения объекта и предмета исследования.

Программа социологического исследования как организационно-логическая основа социологического исследования. Основные функции программы в социологическом исследовании: методологическая, методическая, прогнозная, организационно-технологическая. Соотношение фундаментально-теоретического и эмпирического в программе социологического исследования.

Особенности структуры и содержания программы эмпирических и прикладных исследований. Критерии научной формулировки темы социологического исследования. Обоснование актуальности темы. Проблемная ситуация как выражение социальных противоречий в изучаемой сфере. Социологическая проблема. Состояние научной разработанности темы. Аппарат исследования. Связь концепции и программы социологического исследования.

ТЕМА 7. ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КЛЮЧЕВЫХ ПОНЯТИЙ

Ключевые понятия исследования. Логический анализ ключевых понятий формулировки темы исследования, его структура и уровни. Теоретическая интерпретация понятий. Операционализация понятий как методологическая процедура. Операционализация концептуальных понятий предмета и объекта исследования. Уровни и виды операционализации (структурная, факторная). Операциональные определения. Процесс выделения содержательных характеристик исследуемого явления, поддающихся наблюдению. Операциональные определения как переменные в социологическом исследовании. Переход от операциональных понятий к переменным социологического исследования. Выбор переменных исследования. Зависимые и независимые переменные. Взаимосвязь количества переменных и количества единиц исследования. Зависимость между количеством переменных и видом социологического исследования. Связь операционализации с целью, задачами, рабочими гипотезами исследования, с инструментарием. Понимание социального показателя. Разработка показателей исследования. Особенности интерпретации и операционализации экономических категорий в социологических иссле­дованиях финансово-банковской сферы.

ТЕМА 8. РАЗРАБОТКА ЗАДАЧ И ФОРМУЛИРОВКА

ГИПОТЕЗ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Определение гипотезы социологического исследования. Роль гипотезы в социологическом исследовании. Логика гипотетического рассуждения. Требования к формулированию гипотезы. Качественные параметры гипотезы: общность, сложность, проверяемость, предсказуемость, коммуникативность, воспроизводимость, устойчивость.

Связь операционализации ключевых понятий с формулировкой задач исследования и рабочими гипотезами. Классификация гипотез и их виды: гипотезы-основания и гипотезы-следствия; основные и неосновные; первичные и вторичные; описательные и объяснительные. Альтернативные гипотезы.

Источники выдвижения гипотез в области экономической социологии. Органическая связь гипотезы-основания (основной гипотезы) с целью исследования. Значение гипотез-следствий (неосновных гипотез) для решения задач социологического исследования в области экономической социологии.

Причины, вызывающие проверку гипотез. Основные требования, предъявляемые к рабочим гипотезам, подлежащим непосредственной эмпирической проверке в сфере экономики и финансов. Стратегия разработки модели социологического исследования.

ТЕМА 8. ИЗМЕРЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ

Измерение в социологии, сущность процедуры, определение. Квантификация социальных явлений. Взаимосвязь качественного и количественного анализа социальных процессов и явлений. Понятие измерения, специфика измерения в социологических исследованиях.

Конструирование эталона измерения. Обеспечение надежности измерения в социологическом исследовании. Методические требования к построению и формулировке индикаторов измерительных шкал.

Понятие шкалы. Виды шкал: номинальные, порядковые, интервальные, отношений. Этапы процедуры шкалирования. Построение измерительных шкал. Формы приписывания значений при шкалировании. Вербальная, графическая и числовая формы. Связь содержания шкалы и цели исследования. Шкалы сумматорного типа.

Основные социологические шкалы установок (Терстоун, Богардус, Лайкерт, Гутман и др.). Проблемы стандартизации измерительных шкал в социологических исследованиях. Унифицированные шкалы для измерения возраста и стажа работы респондентов.

Индикаторы качества шкалы: надежность, устойчивость, точность, валидность. Индексы в социологическом измерении. Назначение индексов. Конструирование индексов.

ТЕМА 9. КОНСТРУИРОВАНИЕ ВЫБОРКИ ИССЛЕДОВАНИЯ

Выборочный метод: основные понятия, сущность выборочного метода. Значение выборки в исследовании. Объект исследования, эмпирический объект исследования, генеральная и выборочная совокупность. Определение единиц исследования. Репрезентативность выборки. Специфика репрезентативных опросов в области экономической социологии. Виды выборок, применяемых в исследованиях сферы экономики и финансов.

Способы отбора единиц исследования. Способы формирования выборочной совокупности. Случайный отбор и его теоретические основания. Процедура и моделирование случайного отбора. Виды случайного отбора: простой случайный отбор, районированный отбор, гнездовой отбор, систематический отбор. Систематический отбор (механическая выборка). Отбор с целым шагом.

Неслучайный отбор. Виды неслучайного отбора: квотный отбор, метод основного массива, стихийный отбор. Квотная выборка и принципы ее проектирования.

Стратифицированная выборка. Районированная выборка. Кластерная (гнездовая) выборка. Двухступенчатый и многоступенчатый отбор. Оптимальное количество кластеров для отбора.

Всероссийская (общенациональная) выборка и принципы ее построения (на примере Фонда «Общественное мнение», ВЦИОМ, Института Гэлапа и др.). Методология расчета выборочной совокупности для микро - и макросоциологических исследований в сфере экономики и финансов. Типичные ошибки в выборке и их последствия для достоверности результатов исследования. Надежность выборки как необходимое условие репрезентативности социологической информации и способы ее обеспечения. Диспропорциональная выборка и взвешивание. Ремонт выборки.

ТЕМА 10. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС:

СУЩНОСТЬ, ВИДЫ, ПОТЕНЦИАЛ В ИССЛЕДОВАНИИ

Метод опроса как диалог социальных общностей: понятие, специфика, роль и значение социологического опроса. Статистическая и психологическая традиции становления метода опроса. Познавательно-исследовательские возможности метода опроса и его пределы. Преимущества и недостатки метода. Проблемы достоверности информации. Типичные ошибки и трудности в проведении опроса.

Виды опроса, их качественные характеристики и специфика использования, роль операционализации, характер и особенности формирования выборки.

1). Анкетирование и интервьюирование: общее и отличия. 2) Опросы по месту жительства, работы (учебы), в целевых аудиториях, блиц-опросы. 3) Индивидуальные и групповые виды опроса. Массовый опрос. 4) Почтовый и прессовый, опросы: специфика, разновидности, специфика организации и проведения; преимущества и недостатки. Способы увеличения количества ответов при данных опросах. 5). Личный и телефонный опрос: преимущества и недостатки. Специфика телефонного опросника: характер вопросов, язык, объем. Особенности увеличения содержательных контактов при телефонном опросе. Разновидности телефонного опроса, их специфика. Особенности телефонного интервью. Уровень представительности данных при телефонном опросе, способы её повышения. 5) Электронный опрос: особенности Интернет-опроса, Интернет - ресурсы для организации опросов.

Проблема адекватности вида опроса исследовательской задаче, особенностям опрашиваемых, границам интерпретации

ТЕМА 11. ЭТИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Этический кодекс социолога – основной документ, регламентирующий деятельность и поведение социолога в процессе исследований. Российские и международные социологические организации. Этические нормы деятельности.

Этические нормы в социологии, маркетинге и PR. Этика взаимоотношений заказчика и социолога. Должностные обязанности, права и ответственность социолога-исследователя. Должностное положение – регламентирующий, структурирующий и содержательный документ деятельности социолога-исследователя.

Понятие камеральной документации. Виды камеральной документации в социологическом исследовании: протоколы, дневники наблюдений, классификаторы, кодировочные таблицы, инструкции, карточки наблюдений.

ТЕМА 12. ИНТЕРВЬЮ КАК МЕТОД СБОРА ИНФОРМАЦИИ. СПЕЦИФИКА ГЛУБИННОГО ИНТЕРВЬЮ

Особенности интервью как метода сбора социальной информации. Сущность и характерные особенности интервью. Преимущества и недостатки метода. Виды по степени формализации, по стилю, числу участников.

Этапы подготовки и проведения интервью. Бланк стандартизированного и свободного интервью, микроинтервью. Трудности применения интервью. Ситуация интервью как фактор достоверности эмпирической информации. Третьи лица в ситуации интервью. Подготовка и подбор интервьюеров, контроль качества их работы. «Эффект интервьюера»: положительные и отрицательные проявления, профилактика ошибок.

Недирективный метод интервью: общая характеристика, история (клиника З. Фрейда, психотерапия К. Роджерса), правила, методика и техника проведения, обработка материалов интервью.

Область применения глубинных интервью и ограничения метода. Программные вопросы и задачи глубинного интервью. Подготовка сценария глубинного интервью. Выбор респондентов для глубинного интервью. Методы стимулирования респондентов. Фиксирование и расшифровка данных глубинного интервью.

Тактика и искусство интервьюера. Тренинг интервьюеров и супервайзеров. Моральные обязательства интервьюера. Особенности обработки и анализа информации, полученной методом интервью. Статус получаемых знаний. Соотнесение с клиническим и групповым видами интервью.

ТЕМА 13. АНКЕТА КАК ИНСТРУМЕНТ

СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Анкетирование как количественный метод сбора информации. Его разновидности, особенности, его возможности и преимущества. Этапы реализации анкетного опроса.

Социологическая анкета, ее композиция, логическая и организационная структура, оформление. Основные принципы и правила проектирования социологической анкеты.

Концепции вопроса в современной теории социологического опроса и его функции. Типы вопросов в социологической анкете и критерии их классификации. Логические требования к конструкции вопроса: структура, значение контекста, эффект внушения, проблема неответивших. й анализ Порядок формулировки вопроса, его связь с замеряемым социальным показателем. Социально-демографические вопросы («паспортичка»). Особенности измерения поведения и установок. Приемы нейтрализации социальных установок и стереотипов. Правила работы и общения анкетера с респондентами в зависимости от типа опроса и места его проведения.

Виды ошибок при разработке вопросника. Факторы систематических ошибок в социологическом опросе. Общие правила конструирования опросников. Этические проблемы, возникающие при проведении массовых опросов.

ТЕМА 14. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЛЕВОГО ЭТАПА

Понятие полевого исследования. Принципы работы в «поле». Виды полевых исследований в зависимости от исходных теоретических посылок, целей и задач. Организация концептуальной модели исследования. Документооборот полевого этапа исследования Подготовка инструментария. Полевая апробация (пилотаж) методик сбора данных. Стадии организации полевого исследования. Разработка и коррекция организационного плана полевого этапа исследования: время, способы и последовательность сбора первичных данных. Корректировка сетевого графика работ, сметы полевых работ. Методика организации полевых исследований в исследовательских центрах (ВЦИОМ, ФОМ, Левада-Центр, РОМИР, Комкон, «Башкирова и партнеры», ЦИРКОН и пр.).

Создание исследовательской «команды», распределение функций. Анкетеры: понятие, методика подбора, отбора, особенности обучения, мотивирование и контроль деятельности. Методика работы с респондентами, организация обеспечения анонимности опроса.

Определение точек опроса. Ремонт выборки. Маршрутный лист. Управление процессом полевого обследования. Организация приёма результатов опроса (сбор анкет).

Первичный контроль массива данных при подготовке к обработке. Методы контроля качества полевых работ. Отчет о проведении полевых работ: статистика отказов, недостежимость респондентов, трудности сбора информации, оценка адекватности инструментария, восприятие инструментария, эмоциональное

Организация и общие принципы доаналитической обработки информации (кодирование, чистка массива и пр.).

ТЕМА 15. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТИРОВАНИЯ. «ГОВОРЯЩАЯ АНКЕТА»

Основные этапы анализа и обобщения результатов опроса. Методика подготовки анкет к обработке. Набивка результатов опросов. Выявление и исправление ошибок при воде данных. Типы эмпирических данных. Формирование массива данных количественных методов исследования. Методика разработки «Говорящей анкеты». Одномерные и многомерные распределения результатов исследования. Измерение связей между признаками. Частотное распределение. Методы многомерного анализа данных в социологических опросах. «Сжатие» информации, отбор информативных признаков.

Таблицы и графики как наглядный и информативный способ представления результатов исследования. Графическое представление данных: виды графиков. Диаграммы: виды и формы (гистограммы, линейные (линейчатые), круговые, точечные, кольцевые и др.).

Процедура объяснения результатов исследования. Анализ данных социологических исследований, измеряемых по порядковым, номинальным шкалам, открытыми вопросами. Переход от индикаторов к показателям. Типологизация и ранжирование.

Обеспечение единства качественного и количественного анализа социологической информации. Проверка гипотез, сформулированных в программе исследования. Оценка результатов исследования. Внутреннее и внешнее соотнесение данных. Подготовка социологического отчета по результатам опроса.

ТЕМА 16. МЕТОД ЭКСПЕРТНОГО ОПРОСА

В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

Общая характеристика метода экспертного опроса, возможности применения в социологическом исследовании, его функции, основное назначение, области применения. Классификация экспертных методов. Анкета экспертного опроса. Проблема измерения: требования к шкалам суждений экспертов. Организация экспертного опроса: этапы, выборка, методы, инструментарий, проблема доступа.

Процедура проведения экспертного опроса: 1) этап подбора экспертов: поиск потенциальных экспертов, оценки компетентности экспертов, определение численности экспертных групп. 2) этап сбора экспертной информации: его процедурные особенности, преимущества процедур с обратной связью без непосредственного взаимодействия экспертов; 3) этап анализа экспертной информации

Преимущества, трудности, типичные недостатки в применении экспертных методов в социологии. Экспертный прогноз.

ТЕМА 17. СПЕЦИФИКА НАБЛЮДЕНИЯ КАК МЕТОДА

СБОРА СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

Место метода наблюдения в системе сбора информации. Специфика социального наблюдения, возможности наблюдения в познании финансово-банковской сферы. Использование в социологической практике (наблюдение за поведением участников «финансовых пирамид»).

Классификация видов наблюдения, их характеристика. Виды наблюдения, применяемые для изучения поведения на финансовом рынке. Формализованное (стандартизированное) наблюдение-«количественный метод» сбора информации; программа; планирование; этапы и процедуры проведения наблюдения. Включенное наблюдение – «качественный» метод сбора информации. Объект, предмет и условия наблюдения; выбор единиц наблюдения.

Инструментарий наблюдения: дневник, инструкция наблюдателя, карточка наблюдателя. Обработка материалов наблюдения и анализ. Планирование исследования: определение проблемы, тактики наблюдателя. Теоретическая выборка. Отбор ситуаций, групп, времени, места, наблюдения. Вхождение социолога в ситуацию наблюдения, роли наблюдателя, взаимоотношения «в поле». Современные технологии в социологическом наблюдении. Этические проблемы. Преимущества, трудности, типичные недостатки в применении метода наблюдения.

ТЕМА 18. МЕТОДЫ АНАЛИЗА ДОКУМЕНТОВ.

ОСОБЕННОСТИ КОНТЕНТ-АНАЛИЗА.

Методы изучения языка, текста, дискурса. Понятие «документ» в социологии. Документы как источник социальной информации, их типология. Виды анализа документов: внешний и внутренний, традиционный и нетрадиционный (количественно-качественный).

Преимущества и ограничения в применении этих видов анализа для социологического изучения финансово-банковской сферы деятельности. Методика проведения контент-аналитического исследования социальных отношений в сфере экономики и финансов (постановка проблемы, определение целей и задач исследования, его предмета и объекта; отбор документального материала, определение его выборочной совокупности; выделение категорий анализа (смысловых единиц); единиц анализа и единиц счета). Инструментарий метода контент-анализа, его основные параметры (кодификатор контент-анализа, инструкция кодировщика и др.) Контроль качества социологической информации, получаемой методом контент-анализа. Типичные ошибки при проведении контент-анализа. Классификация видов контент-анализа по Р. Мертону; современные методологии контент-анализа. Направления применения контент-анализа (изучения общественного мнения, анализа имиджа социальной группы, организации; личности и др.; для систематизации ответов на открытые вопросы анкеты социологического исследования). Контент-анализ содержания писем в финансово-банковские институты. Использование контент-анализа в маркетинговых социологических исследованиях.

Статистические источники в социологических исследованиях. Анализ статистических документов. Виды статистики и основные формы статистической отчетности (переписи, сводки, бюллетени, сборники и т. д.).

ТЕМА 19. МЕТОД ФОКУС-ГРУППЫ

В СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

Понятие фокус-группы. Метод фокус-группы как качественный метод сбора социологической информации. Групповая динамика и этнографический подход как основные методологические принципы метода фокус-группы. Методические процедуры проведения фокус-группы. Методы анализа данных фокус-группы. Границы и сферы применения метода фокус-группы.

Этапы организации фокус-групп. Техническое обеспечение. Рекрутинг участников. Инструментарий исследования: техническое задание на рекрутмент, скрининговая анкета, гайд, стимульные материалы

Другие методики сбора первичной социологической информации при работе с группами респондентов (peer-группы, группы конфликта, брейн-сторминг группы, сензитивные группы, номинальные группы, «дельфийские» группы). Принципы обработки и анализа данных фокус-групп.

Холл-тест – как метод количественного исследования, как индивидуальное тестирование продукта, упаковки, сопровождающих продукт рекламных материалов и т. п

ТЕМА 20. МЕТОД ТЕСТИРОВАНИЯ

В СОЦИОЛОГИИ

Тест как метод исследования: понятие, виды, назначение, возможности и ограничения. Классификация и типология тестов: общеличностные и групповые; объективные и субъективные; вербальные и невербальные; диагностические и проективные. Тесты интеллекта, остаточных знаний. Классические тестовые методики (опросник REN, MMPI и др.). Отличия опросников от тестовых заданий. Использование метода смысловых ассоциаций при создании тестов. Семантический дифференциал Ч. Осгуда. Роль и возможности тестирования в социологическом исследовании.

Принципы организации и проведения тестирования. Процедура и методика тестирования. Ситуационные переменные в процессе тестирования. Шкалы в тестировании. Методология тестирования: концепция тестирования, «норма теста», репрезентативность, адаптированность, объективность, валидность, надежность теста. Компьютерное тестирование. Методика разработки тестовых заданий.

Выборка в тестировании. Анализ первичной информации. Основные статистические понятия в тестировании.

Стандартная ошибка измерения. Интерпретация результатов тестирования.

ТЕМА 21. ЭКСПЕРИМЕНТ В

СОЦИОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ

Общая характеристика, применение и значение экспериментального метода в науке. Специфика использования эксперимента в социологических исследованиях, его возможности и границы применения. Основные черты экспериментального метода социологических исследований: контроль экспериментальных условий, проблема изоляции контрольных факторов, выравнивание экспериментальных условий. Логическая структура эксперимента. Планирование и основные схемы эксперимента. Контрольные экспериментальные группы, виды применения и средства их измерения в эксперименте. Способы выравнивания характеристик в экспериментальных и контрольных группах. Структура вывода по результатам измерения.

Виды экспериментов: полевой, лабораторный и естественный. Классификации социальных экспериментов по характеру логической структуры доказательства гипотез и по типу создаваемой экспериментальной обстановки. Основные виды и этапы деятельности социолога в проведении социального эксперимента. Типы экспериментов в социологии: научно-исследовательские и практические, проективные (активные и пассивные) и квази–эксперименты (экс–пост–фактум эксперименты), параллельные и последовательные ("до" и "после") эксперименты.

ТЕМА 22. СОЦИОМЕТРИЯ КАК МЕТОД

ИССЛЕДОВАНИЯ МАЛЫХ ГРУПП

Понятие «социометрии». Социометрия как метод изучения малых групп. Возникновение и развитие социологии малых групп История становления метода социометрии. Джекоб Леви Морено – родоначальник социометрии. Социометрическая система Морено – социономия (наука о социальных законах) с ее тремя отраслями исследования (социодинамика – наука о социальных группах, социометрия – наука об измерении межчеловеческих отношений и социатрия – наука о лечении социальных.

Общая характеристика социометрического метода, его возможности и ограничения. Социометрические критерии, их виды: социометрическая тестовая методика, психодрама, групповая моренотерапия.

Процедура проведения социометрического опроса. Социометрическая картотека: ее структура и разновидности. Виды записи результатов социометрического опроса. Социометрическая матрица: виды, особенности построения.

Анализ результата социометрических измерений. Социометрические индексы и их виды. Социограмма. Проблема измерения групповой сплоченности. Триединая система Морено.

ТЕМА 23. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ

Повторные (трендовые, панельные, лонгитюдные, социологический мониторинг) социологические исследования: понятие, назначение. Социологический мониторинг как форма непрерывного и оперативного наблюдения и получения данных о явлениях и процессах, происходящих в обществе; как средство обеспечения управленческой деятельности. Функции, основные принципы построения системы мониторинга (системность, адресность и предметная направленность).

Особенности мониторинга в различных сферах: экономика, бизнес, политика, образование и др. Уровни организации мониторинговых исследований: общегосударственный, региональный, муниципальный и др.

Методы сбора, обработки, анализа и использования информации в сццоиологических мониторингах. Подсистемы мониторинга (организационная, научно-методическая, организационно-техническая). Программа мониторинга (постановка целей, изложение основных положений концепции, система организации и техника сбора информации, обоснование выборки объектов наблюдения и методики его проведения). Индикаторы и показатели мониторинга. Надежность получаемой мониторинговой информации. Валидность и репрезентативность мониторинговой информации.

Организация социологического мониторинга. Теоретическое обес­печение функционирования системы мониторинга. Техническое обеспечение мониторинга. Особенности выборки в мониторинговых исследованиях. Этапы проведения мониторинга. Социологический и статистический мониторинги. Анализ данных результатов мониторинга. Эффективность использования социального мониторинга. Прогностическая функция мониторинговых исследований.

ТЕМА 24. МЕТОДЫ АНАЛИЗА И ОБРАБОТКИ ЭМПИРИЧЕСКИХ ДАННЫХ ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Эмпирическая интерпретация и анализ, их сущность, назначение, принципы. Обработка и систематизация полученных результатов как завершающий этап социологического исследования. Описание и обобщение социологической информации с использованием таблиц группировки.

Выбор группировки признаков с целью познания причин и зависимости явлений. Формирование статистических таблиц. Ряды распределений в таблицах. Отражение содержания таблицы в ее названии. Таблицы простые, групповые, комбинированные. Представление эмпирических данных в форме диаграмм, графиков. Применение функциональных и статистических зависимостей. Использование корреляционного, регрессивного и факторного анализов в социологических исследованиях экономического сознания и экономического поведения. Научное описание результатов исследования. Типы объяснений эмпирических данных: причинные, следственные, функциональные, структурные. Их значение для прогнозирования социальных последствий управленческих решений в сфере экономики и финансов. Научный отчет, его структура и особенности представления заказчику исследования.

Практическая значимость социологического исследования и социальные технологии внедрения его результатов в практику. Интерпретация и значение управленческой, прикладной и критической функций социологии, их реализация в результатах социологического исследования. Определение сфер социальной практики, наиболее заинтересованных во внедрении этих результатов. Социальный запрос и его назначение. Типология заказчиков. Исследования инициативные и заказные.

Содержание понятия «социальные технологии», их виды и специфика. Концепция внедрения результатов социологического исследования в практику в области экономической социологии. Характеристика основных этапов, целей, задач, форм и уровней внедренческой работы. Гласность результатов социологических исследований как условие формирования общественного мнения по социально-экономическим вопросам.

ТЕМА 25. ОБЪЯСНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ

Принципы и процедура объяснения результатов исследования. Влияние социолога на объяснение результатов исследования.

Понимание рекомендаций. Цели и задачи рекомендаций. Вариативность рекомендаций. Теоретические и практические рекомендаций. Требования к разработке рекомендаций: соответствие проблеме, конкретность, выполнимость, материальная и организационная обеспеченность, реалистичность.

Социальные группы и организации, заинтересованные в результатах исследования. Способы представления результатов общественности.

Интерпретация и значение управленческой, прикладной и критической функций социологии, их реализация в результатах социологического исследования. Определение сфер социальной практики, наиболее заинтересованных во внедрении этих результатов. Социальный запрос и его на­значение. Типология заказчиков. Исследования инициативные и заказные.

Содержание понятия «социальные технологии», их виды и специфика. Концепция внедрения результатов социологического исследования в практику в области экономической социологии. Характеристика основных этапов, целей, задач, форм и уровней внедренческой работы. Гласность результатов социологических исследований как условие формирования общественного мнения по социально-экономическим вопросам.

ТЕМА 26. СОСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТА

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЙ.

Типы отчётов по результатам исследования (экспресс, краткий, комплексный, научная публикация, презентация). Специфика отчётов по разным видам исследований (качественные и количественные). Жанры подачи результатов социологических исследований. Логика построения отчета. Структура отчета, функции его элементов. Метод индукции при построении отчета – сведение социологических данных в показатели. Переход от частного к общему как процесс обоснования ответа на основную гипотезу исследования. Типы подачи материала: дословное воспроизводство, редактированный текст, комментированные первичные тексты, авторские тексты. Общие требования к оформлению отчета.

Подготовка иллюстративных материалов (диаграммы, таблицы, схемы). Обоснование ответов на гипотезы и цель исследования – основная составляющая отчета. Общие выводы и рекомендации по результатам исследования. Приложения к отчету. Критерии качества отчёта.

Композиция статьи. Вспомогательный аппарат публикации. Библиографическое описание документа.

Особенности подготовки материалов к устной презентации результатов. Типичные ошибки. Презентация как коммуникативный отчёт результатов исследования. Требования к презентации отчёта.

Часть 2 - Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№№

Наименование обеспечиваемых (последующих дисциплин)

№№ разделов (тем) данной дисциплины необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

1

Социальная психология

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

2

Политическая социология

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

3

Статистика

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

4

Экономическая социология

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

5

Социология управления

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

6

Социальная структура и стратификация

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

7

Социология организаций и институтов

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

8

Социология труда и адаптаций

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

9

Гендерная социология и экономика

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

10

Социология глобализации

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

11

Социальная конфликтология в сфере экономики и финансов

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Часть 3 - Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела (темы) дисциплины	Трудоемкость в часах
Всего часов	Аудиторная работа	Cамо-cтояте-льная работа
Общая	Лекции	Семинары	Общая
	3 – 4 триместры	144	63	25	38	81
1.	Теоретико-методологические основы социологического исследования	9	4	2	2	5
2.	Социологические исследования: сущность, виды, этапы	9	4	2	2	5
3.	Теории, парадигмы и исследовательские стратегии.	9	4	2	2	5
4.	Классификация видов исследования	9	4	2	2	5
5.	Измерение социальных явлений и процессов	10	4	1	3	6
6.	Концепция и программа социологического исследования	9	4	1	3	5
7.	Логический анализ ключевых понятий	10	4	2	2	6
8.	Разработка задач и формулировка гипотез социологического исследования	9	4	2	2	5
9.	Конструирование выборки исследования	10	4	1	3	6
10.	Социологический опрос: сущность, виды, потенциал в исследовании	11	5	2	3	6
11	Этика социологических исследований.	9	4	1	3	5
12	Интервью как метод сбора информации. Специфика глубинного интервью	10	4	2	2	6
13	Анкета как инструмент социологического исследования. Социологический вопрос	12	6	2	4	6
14	Организация полевого этапа	9	4	1	3	5
15	Анализ и интерпретация результатов анкетирования. Говорящая анкета	9	4	2	2	5
	5 триместр	144	63	25	38	81
16	Метод экспертного опроса в социологическом исследовании	8	4	2	2	4
17	Специфика наблюдения как метода сбора социологической информации	14	6	2	4	8
18	Методы анализа документов. Особенности контент-анализа	14	6	2	4	8
19	Метод фокус-группы в социологическом исследовании	14	6	2	4	8
20	Метод тестирования в социологии	16	8	4	4	8
21	Эксперимент в социологическом исследовании	15	7	3	4	8
22	Социометрия как метод исследования малых групп	14	6	2	4	8
23	Социологический мониторинг	14	6	2	4	8
24	Методы анализа и обработки эмпирических данных	11	4	2	2	7
25	Объяснение результатов социологического исследования. Разработка рекомендаций	11	4	2	2	7
26	Составление отчета по результатам исследований.	13	6	2	4	7
	ИТОГО:	288	126	50	76	162

6. Практические и семинарские занятия