5. Современные технологии хранения информации.

(В данной работе студент должен показать как современное состояния средств хранения информации при помощи магнитной записи, flash-технологий так и перспективные технологии на основе голографических моделей. Так же стоит осветить логические модели хранения обеспечивающие отказоустойчивость и доступность информации).

6. Альтернативные операционные системы.

(Под альтернативными операционными системами понимаются программные платформы как на основе систем с открытым кодом (семейство Linux), так и системы семейтсва UNIX. Необходимо так же осветить перспективы развития операционных систем для суперкомпьютеров и организации «облачных» вычислений).

7.  Операционные системы коммуникаторов и смартфонов.

(При раскрытии данной темы стоит затронуть операционные системы компаний Microsoft, Google, Nokia, Apple. Показать отличия данного класса операционных систем от «традиционных» операционных систем персональных компьютеров. Полезно провести сравнительный анализ конкурирующих платформ и выделить наиболее перспективные решения).

8.  Модели интеллектуальной собственности на программные продукты.

(В данной работе полезно проанализировать различные схемы лицензировании программных продуктов: проприетарную, «General Public License» и её разновидности. Необходимо осветить вопросы технологий распространения программных продуктов и показать разаличия между свободным, условно-бесплатным и проприетарным программным обеспечением, указать на достоинства и недостатки данных моделей).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

10. Технологии автоматизации электронного документооборота.

(Студенту при написании данной работы уделить внимание современному состоянию систем ЭДО. На основе российских и зарубежных платформ показать области применения и функциональные возможности данных систем и привести реальные примеры внедрения даны систем в юридической деятельности).

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

Вводная часть

В ходе изучения дисциплины уделяется внимание как теоретическому усвоению ба­зовых понятий информационных систем и информационных технологий, так и приобрете­нию, развитию и закреплению компетенций, практических навыков и умений по использо­ванию информационных технологий при решении прикладных задач.

На лекциях раскрываются основные вопросы рассматриваемой темы, делаются акцен­ты на наиболее важные, сложные и проблемные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание.

На практических занятиях, ориентированных на предметную область будущей про­фессиональной деятельности студентов, выборочно контролируется степень усвоения сту­дентами основных теоретических положений. Рассматривается технология применения ин­формационных средств для решения типовых задач создания и обработки текстовых, таб­личных документов и баз данных, использования сетевых информационных ресурсов, обес­печения безопасности информации и применения статистических методов в сфере права.

Для лучшего усвоения положений дисциплины студенты должны:

•  постоянно и систематически с использованием рекомендованной лите­ратуры и электронных источников информации закреплять знания, полученные на лекциях;

•  находить решения проблемных вопросов, поставленных преподавателем в ходе лекций и лабораторных занятий;

•  регулярно и своевременно изучать материал, выданный преподавателем на самостоятельную проработку;

•  с использованием средств информационных систем, комплексов и тех­нологий, электронных учебников и практикумов, справочных правовых и тренинго-тестирующих систем и информационных ресурсов глобальной сети Интернет выпол­нить на компьютере тематические практические задания, предназначенные для само­стоятельной работы;

•  регулярно отслеживать и использовать информацию, найденную на специализированных сайтах, а также сайте кафедры;

•  при подготовке реферата проявить исследовательские и творческие спо­собности, умение анализировать и систематизировать информацию, проводить обоб­щение, формировать рекомендации и делать обоснованные выводы.

Становление информатики как науки в нашей стране складывалось непросто. У истоков информатики стояли два события: выход в свет мо­нографии академика «Основы безбумажной технологии» (1982 г.) и годичное общее собрание Академии наук СССР (март 1983 г.), на котором было принято решение о создании в рамках Академии нового отделения — информатики, вычислительной техники и автоматизации. В становление информатики как науки внесли вклад и зарубежные, и оте­чественные ученые. За рубежом получило распространение такое пони­мание информатики: «... охватывает области, связанные с разработкой, созданием, использованием и материально-техническим обслуживанием систем обработки информации, включая машины, оборудование, мате­матическое обеспечение, организационные аспекты, а также комплекс промышленного, коммерческого, административного, социального и по­литического воздействия». Отечественный ученый тракто­вал информатику как интегральную науку об информации вообще, состо­ящую из трех основных частей — теории информационных элементов, те­ории информационных процессов и теории информационных систем. В настоящее время информатика превратилась в важнейшую отрасль эко­номики, бизнеса и в фундаментальную комплексную науку, охватываю­щую различные отрасли знаний.

Курс «Информационные технологии в юридической деятельности» имеет большую практическую на­правленность. Его задачей является не только формирование у студентов базовых знаний в области информатики и математики, но и приобрете­ние ими умений и навыков в использовании информационных техноло­гий, в частности, программ общего назначения и специализированных программ в области права. В связи с этим практические занятия построе­ны таким образом, что каждый студент самостоятельно выполняет цикл заданий по каждой теме. Задания составлены так, чтобы постепенно сформировать и закрепить у студентов умения и навыки в использовании программных средств для решения за­дач, которые встанут перед ними в их профессиональной деятельности.

Подготовка к занятиям должна начинаться с внимательного изучения задания. Используя материалы лекций, учебно-методические пособия, подготовленные кафедрой правовой информатики, и рекомендованную литературу по изучаемой теме студент должен определить какие средства и каким образом следует использовать для решения поставленной перед ним конкретной задачи. При выборе средств для решения задачи следует обращать внимание на то, насколько эти средства просты в использова­нии и насколько они надежны, то есть не приведет ли их использование к ошибкам. Студент должен мысленно или в письменном виде составить процедуры решения каждой конкретной задачи. Если при подготовке к занятиям у студента остались невыясненные вопросы, то он должен их вынести на обсуждение.

Каждое практическое занятие начинается с короткого обсуждения теоретических вопросов, по которым преподаватель выясняет степень подготовленности студента для выполнении практического задания. После общего обсуждения студенты приступают к выполнению задания.

Тема 1. Информационные технологии и их роль в современном обществе. Современные компьютерные техноло­гии в юридической практике и в право­охранительной деятельности..

Для успешного овладения материалом по данной теме необходимо уяснить значение основных определений концепции «информационного общества», выявить новые качественные различия в способах и средствах обработки информации появившихся в результате информационных революций. Нужно усвоить характерные признаки которыми обладает информационное общество, уметь охарактеризовать как положительные так и отрицательные черты процессов информатизации и компьютеризации постиндустриальных стран. В рамках данной темы студент должен получить представление о концепции построения информационного общества в нашей стране в рамках реализации федеральной целевой программы «Электронная Россиия» и Окинавской хартии глобального информационного общества, понимать какие государственные информационные системы функционируют в Российской Федерации.

Тема 2. Технические и программные средства информатики

При подготовке к занятию по этой теме следует обратить особое вни­мание на историю развития вычислительной техники и типы современ­ных компьютеров, в первую очередь персональных компьютеров. Для ус­пешного освоения персонального компьютера необходимо знать его на­значение, архитектуру, функции основных его устройств. Необходимо также уяснить назначение и основные характеристики средств периферии ПЭВМ: принтеров, сканеров, многофункциональных устройств и устройств видеоввода.

Поскольку решение задач на компьютере невозможно без соответст­вующего программного обеспечения, необходимо усвоить классифика­цию компьютерных программ, знать назначение и функциональные воз­можности каждого класса программ, а в конечном итоге знать какие про­граммы использовать для решения конкретных задач.

Следует также усвоить основные подходы к измерению информации, знать единицы измерения информации и памяти персонального компью­тера.

Тема 3. Операционные системы. Стандартные программы операционной системы MS Windows.

При подготовке к занятиям по этой теме следует уяснить назначение и основные функции операционных систем, организацию хранения дан­ных на внешних накопителях информации: понятие файла и файловой структуры, понимать что существует широкий спектр операционных систем различных производителей для решения широкого круга задач. Следует изучить возможности операционной системы MS Windows и ее особенности, организацию рабочего стола, объекты, струк­туру окна объектов, назначение главного и контекстного меню. Особое внимание надо уделить средствам управления объектами, с помощью ко­торых выполняются различные манипуляции с файлами и папками, их рациональному использованию.

Особое место занимает в этой теме работа с приложениями (програм­мами). Студенту следует усвоить основные приемы работы с приложени­ями в среде ОС MS Windows, а именно вызов приложения и правильный выход из него; создание, сохранение и открытие документа; порядок использова­ния меню приложения и панели инструментов; работу с диалоговым ок­ном команды (виды элементов управления и их использование). Овладе­ние этими основными приемами является залогом успешного освоения конкретных программных пакетов.

Следует уделить также внимание средствам настройки как самой сре­ды MS Windows, так и приложений, в частности панели инструментов.

Особое внимание нужно уделить такому понятию, как буфер обмена, понять, что он собой представляет, как и для чего используется.

В целях закрепления навыков работы с приложениями, выделения от­дельных объектов и их групп, обмена информацией между программами следует изучить и освоить основные приемы работы со стандартными программами операционной системы MS Windows, такими, как графический редактор Paint, тексто­вый редактор WordPad, Калькулятор, служебными программами обслуживания дисков.

Тема 4. Файловый менеджер Total Commander.

Данная тема посвящена анализу возможностей альтернативных файловых менеджеров операционной системы MS Windows. Студенту необходимо понимать особенности многооконного интерфейса файловых менеджеров построенных на основе программы Norton Commander. Нужно знать команды выполняемые через обращение к функциональным клавишам и при помощи сочетания клавиш. Необходимо уделить внимание модификации панелей для отображения файлов понимать и уметь пользоваться средствами просмотра и подключаемыми плагинами.

Тема 5. Текстовые редакторы: назначение, функции и использование.

Текстовый процессор MS Word.

При подготовке к практическим занятиям по теме 5 необходимо в пер­вую очередь усвоить назначение и функции текстовых редакторов, их ос­новные и дополнительные возможности, представлять этапы подготовки текстовых документов. Затем перейти к изучению средств конкретного текстового редактора MS Word, входящего в состав программного пакета MS Office.

Особое внимание надо уделить основным правилам ввода (набора) текста, переходу к следующему абзацу, «принудительному» переходу к следующей строке. Студенту следует уяснить понятие абзаца как основной структурной единицы текста.

Редактирование текста предполагает выполнение определенных ма­нипуляций с фрагментами текста. Поэтому студенту следует выбрать для себя наиболее простые приемы выделения различных фрагментов текста и средства (и порядок их использования) для выполнения вставки, заме­ны, удаления и перемещения выделенных фрагментов текста. Также сле­дует определить, какие специальные средства и каким образом следует использовать при вводе и редактировании текста. Редакционная обработ­ка текста, как правило, заканчивается орфографическим и грамматичес­ким контролем, поэтому необходимо освоить приемы такого контроля и исправления обнаруженных ошибок. При этом нужно обратить внимание на то, что ошибка может быть предполагаемой, например, «ошибочного» слова не содержится в словаре.

При подготовке к освоению оформления текстовых документов следу­ет, прежде всего, уяснить содержание таких понятий, как абзац, раздел, формат документа, колонтитул и колонцифра, оформительские характе­ристики абзаца, шрифтовое выделение. Поскольку основной структур­ной единицей оформления текстового документа является абзац, надо об­ратить внимание на параметры оформления абзаца, назначение и исполь­зование этих параметров. Используя учебник, следует, исходя из структуры представленно­го в качестве образца документа и с учетом отдельных пунктов задания, определить какие средства и каким образом целесообразно использовать для оформления отдельных структурных элементов документа. Этот вы­бор должен быть студентом обоснован.

Поскольку многие текстовые документы, и, в частности, юридические, содержат сноски, которые могут по-разному располагаться в тексте доку­мента, следует уделить особое внимание средствам создания и оформле­ния сносок.

Поскольку текстовый документ может содержать нетекстовые фраг­менты, рекомендуется обратить внимание на средства введения такого рода фрагментов в текстовый документ и их обработки.

Многие текстовые документы, в том числе, юридического характера содержат таблично организованные фрагменты текста. Прежде чем осва­ивать приемы создания, заполнения и оформления таблиц, студенту сле­дует уяснить структуру таблицы, состав отдельных ее частей, правила рас­положения информации в ячейках таблицы. Затем необходимо опреде­лить порядок «построения» таблицы с использованием средств встроен­ного табличного редактора, заполнения таблицы данными, а затем и ее оформления.

Многие текстовые документы создаются на основе образцов или шаб­лонов. В связи с этим особое внимание надо уделить созданию и исполь­зованию образцов документов, содержащих бланочную часть, в частности, оформлению «пустых» строк бланочной части и подстрочника. Не ме­нее важно освоить приемы создания текстовых документов на основе об­разцов. Здесь особое внимание уделяется приемам заполнения бланочной части. Студенту необходимо также усвоить понятие шаблона, порядок его создания и использования.

Тема 6. Электронные таблицы: назначение, функции и использование. MS Excel

При подготовке к практическим занятиям по этой теме необходимо уяснить назначение электронных таблиц, их основные и дополнительные возможности, и лишь затем приступить к изучению средств конкретной электронной таблицы Excel. Студенту следует обратить внимание на ос­новные структурные элементы: книга, лист, столбец, строка, ячейка, диа­пазон ячеек. Ключевым понятием является ссылка на ячейку (ее адрес). Важно понимать различие между абсолютной и относительной ссылка­ми, обратить внимание на структуру полной ссылки на ячейку с целью организации связей между ячейками разных книг и/или листов.

Затем необходимо обратить внимание на понятие формата ячейки, столбца и строки и определить средства и порядок их использования для их установки. Особое внимание следует обратить на формат числовых данных и установку ширины ячейки (столбца), в которой размещается ре­зультат вычисления.

Особое внимание следует обратить на организацию вычислений, пра­вила записи формул, использование в них абсолютных и относительных ссылок на ячейки. Определить, какие операции и функции допустимо ис­пользовать в формулах. Ключевыми моментами при организации вычис­лений являются вопросы о «распространении» формулы, способы ее рас­пространения и порядок изменения абсолютных и относительных ссылок.

Средства построения диаграмм на основе числовых данных позволяют наглядно «увидеть» результаты вычислений, а также динамику и тенден­ции изменения данных относительно некоторого параметра. При освоении средств построения диаграмм (мастер диаграмм) необходимо обра­тить внимание на порядок построения диаграммы, в частности, на выде­ление области данных и области «осевых» параметров и надписей. Следу­ет также уделить внимание средствам редактирования и форматирования диаграмм и порядку их использования.

При освоении средств организации и обработки списков средствами электронных таблиц следует, прежде всего, обратить внимание на струк­туру списка, на расположение списка на листе. Усвоить, какие средства и как следует использовать для обработки списков: упорядочение, подведе­ние итогов, отбор данных по критерию. При этом ключевым вопросом является формирование критерия в виде логического выражения: слож­ность логического выражения, его структура при использовании расши­ренного фильтра и автофильтра. Следует также обратить внимание на расположение результатов отбора на листе(ах) и их сохранение.

Тема 7. Системы управления базами данных: назначение, функции
и использование. MS Access

При изучении этой темы необходимо усвоить, что такое база данных и ее информационная модель. Особое внимание следует уделить реляционной модели базы данных. Понимание этой модели невозможно без освоения таких математических понятий как множество и отношение, основных операций на множествах.

Необходимо уяснить назначение, функции и средства систем управления базами данных как программных средств для создания, ведения и обработки баз данных.

Далее следует сосредоточить свое внимание на изучении основных средств СУБД Access, ее объектах и, прежде всего, на основном средстве создания объектов — конструкторе. Необходимо уяснить, что любая база данных в Access – это совокупность взаимосвязанных таблиц, каждя из которых предназначена для хранения описаний однородных объектов. Следует обратить особое внимание на виды связей между таблицами и проблему обеспечения целостности данных.

Надо определить порядок использования средств создания базы данных, в частности определить порядок описания полей: тип, размер, формат и другие, и задания ключевого поля. Следует обратить внимание на индексирование (упорядочение) данных по значению поля, при этом следует иметь в виду, что по ключевому полю данные упорядочиваются автоматически.

Следующим этапом изучения СУБД является освоение средств изменения структуры базы данных. При этом особое внимание следует уделить ситуациям, связанным с потерей информации.

Далее следует обратить внимание на порядок ввода, пополнения и коррекции данных в базе. Здесь ключевым моментом является вопрос поиска объекта по ключу.

Самое пристальное внимание следует уделить вопросам обработки данных в базе и, в первую очередь, вопросам отбора данных по определенному правилу (критерию). Здесь ключевым вопросом является формирование критерия в виде логического выражения. Поэтому необходимо усвоить такие понятие математической логики, как логическая переменная, логические операции, структура логического выражения. При формировании запроса следует обращать внимание на вид представления результатов: список отобранных данных или результаты вычислений значений групповых функций. В последнем случае необходимо правильно выбрать групповые функции и функции группировки (разбиение совокупности отобранных данных по значению какого-либо поля).

Особое внимание следует уделить «вычислению» значений определяемых полей, значение которых зависит, как правило, от значения других полей. В связи с этим следует четко определить порядок формирования запроса на обновление.

Поскольку, как правило, база данных Access – это совокупность связанных между собой таблиц, следует уяснить назначение связи между таблицами, когда и какой вид связи следует использовать. Особое внимание следует уделить обеспечению целостности данных.

Особое внимание следует обратить на объект – форму, как средство обеспечения наглядности отображения данных. Следует изучит виды форм и средства их создания.

Тема 8. Компьютерные сети. Глобальная сеть Интернет

При изучении этой темы необходимо, прежде всего, уделить внимание структуре и особенностям компьютерных сетей, и в первую очередь Интернет, а также выявить основные средства Windows, обеспечивающие доступ к сетевым ресурсам. Необходимо выявить и освоить простые формы обмена сообщениями в локальной сети.

Особое внимание следует уделить принципиальным моментам, а именно: сущности сетевых протоколов в Интернет, гипертекстовой технологии, методам адресации.

Следует изучить базовые особенности языка гипертекстовой разметки – HTML и на его основе уметь самостоятельно создать несложную персональную страничку. Также следует выделить средства текстового редактора Word для создания Web-документов, что позволит создать учебный личный сайт

Необходимо понять сущность адресации в Интернет с помощью системы доменных имен.

Тема 9. Справочные правовые системы

Справочные правовые системы (СПС): назначение и основные возмож­ности. Государственные и коммерческие СПС. Особенности справочных правовых систем.

Организация хранения правовой информации в СПС, структура ин­формационных баз данных.

Технологии поиска правовой информации в СПС. Виды поиска доку­ментов в СПС: поиск по реквизитам, поиск по тематическому классифи­катору, по ключевым понятиям, контекстный поиск, комбинированные виды поиска. Принципы построений поисковых запросов.

Технологии работы со списками документов: представление списка, анализ, синхронный просмотр документов списка, сортировка, редакти­рование, фильтрация, поиск в списке документов, сохранение списков в папках пользователя и файлах, операции над списками.

Технологии работы с текстами документов в СПС: представление текста документа; создание и работа с комментариями пользователей; организация контекстного поиска в документе; установка, использование, изменение и удаление закладок; интеграция с другими программными средствами; сохранение в файл.

Аналитические возможности СПС: получение и анализ редакций до­кумента, построение списков взаимосвязанных документов, контроль за изменениями в документах.

Дополнительные аналитические возможности СПС: онлайноваые сер­висы, мониторинг законодательства, обзоры изменений и новых поступле­ний, справочники, толковые словари и другие аналитические материалы.

8. План СЕМИНАРОВ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

для дневного отделения

(60 часов)

СЕМЕСТР 1

Тема 1. Информационное общество и информационные технологии.

(2 часа 4 балла)

1.  Информационные революции и их особености.

2.  Информационное общество. Его характерные признаки.

3.  Национальные программы информатизации.

4.  Информационные и другие ресурсы.

5.  Классификации автоматизированных информационных систем.

6.  Информационные технологии, история развития.

7.  Свойства информации.

8.  Правовое регулирование на информационном рынке.

Литература

1.  Информатика: Учебник. 3 – е перераб. изд. /Под ред. проф. . – М.: Финансы и статистика, 2000. С. 13-46.

2.  Информатика для юристов и экономистов. Учебник для вузов /Под ред. - СПб: Питер,2008. С.11-26

3.  Ракитов компьютерной революции. –М.: Политическая литература, 1990.

4.  ФЦП «Электронная Россия» http://www. *****

5.  , Черешкин России к информационному обществу (предпосылки, индикаторы, проблемы, особенности).-М., 1997.

Тема 2. Технические и программные средства информатики

(2 часа 4 балла)

1.  История развития вычислительной техники.

2.  Классификация современных ЭВМ.

3.  Принципы открытой архитектуры.

4.  Основные компоненты персонального компьютера их назначение. Компоненты системного блока ПК: материнская плата, процессор, носители информации.

5.  Видеокарты и специализированные графические контроллеры.

6.  Сетевые карты и модемы.

7.  Периферийные устройства: мышь, принтеры, сканеры, подключение периферии к системному блоку.

Проверочные вопросы

1.  Какой “конкурирующий” со стандартом IBM PC персональный компьютер Вы можете назвать. В каких областях деятельности он используется?

2.  Назовите основные компоненты системного блока современного ПК. Охарактеризуйте их назначение.

3.  В чем на Ваш взгляд преимущества открытой архитектуры и модульного построения ПК?

4.  Какие компоненты ПК в наибольшей мере влияют на его производительность?

5.  Есть ли необходимость дооснащения рабочего места юриста комплектом средств мультимедиа? Обоснуйте свой ответ.

6.  Какие компоненты комплектации ПК служат для связи компьютеров между собой?

7.  В каком случае рабочий компьютер юриста стоит оснащать : факс-модемом, сетевой картой. Какие возможности это открывает?

Приведите примеры.

8.  Каковы основные технические параметры для процессора, винчестера, видеокарты, модема, монитора, принтера, сканера?

9.  Какой тип принтера предпочтительнее использовать для печати документов в юридическом отделе предприятия? Обоснуйте свой выбор.

10.  Каково назначение сканера? Для решения какой задачи стоит использовать сканер юристу? Какое программное обеспечение для этого потребуется?

Литература

1. Информатика для юристов и экономистов: Учебник для вузов / Под ред. Симоно­вича С. В. СПб: Питер, 2008. С. 53-95.

2. Информатика: Учебник. 3 – е перераб. изд. /Под ред. проф. . – М.: Финансы и статистика, 2000. – С. 119-197.

3. Выбор, сборка, апгрейд качественного компьютера. М.: Салон Р, 1999. С. 20-29.

4. Острейковский . М.: Высшая школа, 1999.

5. IBM PC для пользователей (DOS и Windows). Изд. 8. - М.:Инфр-М, 1999.

Тема 3. Операционные системы. Стандартные программы MS Windows.

(2 часа 4 балла)

Часть 1 (2 балла)

1.  Назначение и функции операционных систем. Альтернативные операционные системы.

2.  Организация хранения данных. Понятие файла, каталога, докумен­та.

Рабочий стол MS Windows. Ярлыки, Панель задач, объекты “Мой компьютер”, “Сетевое окружение”, “Корзина”. Запуск и переключение между запущенными задачами в MS Windows. Основные сочетания клавиш Windows. Обмен данными между запущенными задачами. Технология OLE. Проводник – файловая оболочка MS Windows. Просмотр папок, документов, объектов. Операции создания папок, документов, переименование, копирование, перенос, удаление, восстановление информации. Настройка операционной системы. Основные объекты Панели управления.

8.  Выполнение практических заданий.

Проверочные вопросы

1.  Дайте определения файла. Приведите для данного понятия аналогии из “вещественного” хранения информации.

2.  Дайте определения каталога. Приведите для данного понятия аналогии из “вещественного” хранения информации.

3.  Какие физические устройства ПК, как правило, соответствуют обозначениям A:, B:, С:, D:, Z:?

4.  Приведите примеры корректных и некорректных имен файлов в MS Windows.

5.  Можно ли именам папок давать расширения?

6.  Что означают символы шаблонов «*» и «?»?

7.  Какую группу файлов выделяют следующие шаблоны *.txt, Док*.*, М??.exe, *.*

8.  Для каких операций стоит применять буфер обмена?

9.  Можно ли создать несколько ярлыков указывающих на один и тот же объект?

Литература

1. Информатика для юристов и экономистов: Учебник для вузов / Под ред. Симоно­вича С. В. СПб: Питер, 2008. С. 105-137.

2. Информатика: Учебник. 3 – е перераб. изд. /Под ред. проф. . – М.: Финансы и статистика, 2000. – С. 487-501.

3. Энциклопедия Windows 98. СПб.: Питер Ком, 1999.

4. Windows 98: Учебный курс. СПб.: Питер, 1999.

5. Эффективная работа в Windows 98. СПб.: Питер, 1999.

Тема 4. Файловый менеджер Total Commander.

(2 часа 3 балла)

1. Назначение альтернативных файловых менеджеров.

2. Виды окон Total Commander и отображаемая в них информация.

3. Команды выполняемы при помощи функциональных клавиш.

4. Дополнительные возможности файлового менеджера.

5. Виды плагинов Total Commander и их настройка.

6. Дополнения и встраиваемые программы.

6. Выполнение практических заданий.

Литература
Всё о Total Commander. http://*****/ , Total Commander: эффективная работа с файлами и архивами, М:BHV, 2009.

Тема 5. Приемы профессиональной разработки текстовых документов в среде текстового процессора MS Word.

(10 часов 10 баллов)

Интегрированные офисные пакеты. Назначение данного класса программного обеспечения и его отличительные особенности. Текстовый редактор MS Word. Внешний вид программы: система меню Word, панели инструментов. Режимы просмотра документов. Приёмы работы с текстом: перемещение по тексту, редактирование, вставка и копирование блоков текста. Отмена изменений. Создание, загрузка, сохранение документов. Шаблоны документов. Шрифтовое оформление: выбор шрифтов, кегля, оформление цветом, анимация текста. Использование линейки форматирования и контекстного меню. Форматирование абзаца: правая и левая границы, отступ, центрирование, межстрочный интервал, обрамление абзаца. Установка параметров абзаца через линейку форматирования и контекстное меню. Стилевое оформление. Создание собственных стилей. Работа с иллюстрациями. Внедрение и размещение. Работа с таблицами. Внедрение таблицы форматов Word и Exсel. Нумерованный и маркированный списки. Нумерация страниц. Задание параметров нумерации. Создание и оформление сносок. Средства рецензирования. Объекты WordArt: создание и применение. Редактор формул. Диаграммы в MS Word. Выполнение практических заданий.

Литература

1.  Информатика для юристов и экономистов: Учебник для вузов / Под ред. Симоно­вича С. В. СПб: Питер, 2008. гл. 11,12.

2.  Информатика: Учебник. 3 – е перераб. изд. /Под ред. проф. . – М.: Финансы и статистика, 2000. – С.507-520.

3.  Методические рекомендации для проведения практических занятий по курсам «Информатика и математика», «Правовая информатика». ЧС. 4-34.

4.  Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов/ Под ред. Симоно­вича С. В. СПб: Питер, 2000. С. 249-302.

5.  , , Глазырина от Microsoft. М.: ABF, 1997.

6.  Визе Мане. Word 7 для Windows. Секреты и советы. М.: Бином, 2009.

7.  Джонс Эдвард, Саттон Дерек. Office 97: Библия пользователя. Киев-М.: Диалектика, 1997.

8.  Самоучитель Office 2000. СПб.: Питер, 1999.

9.  Эффективная работа с Microsoft Office. СПб.: Питер, 1997.

Рубежный контроль по модулю I (2 часа 5 баллов)

Тема 6. Организация работы в среде табличного процессора MS Excel.

(8 часов 10 баллов )

1. Назначение и общая характеристика программы MS Excel

2. Структурные единицы Excel и работа с ними.

3. Создание и оформление таблиц: ввод, редактирование и формати­рование данных.

4. Организация расчетов. Абсолютные и относительные ссылки. Виды операций и функций. Порядок записи формулы. Распространение фор­мулы.

5. Построение графиков и диаграмм средствами электронных таблиц Excel. Использование Мастера диаграмм. Порядок построения графи­ка или диаграммы. Редактирование диаграмм.

6. Использование электронных таблиц для создания списков. Струк­тура списка.

7. Обработка списков: упорядочение, подведение итогов и отбор дан­ных.

8. Средства отбора данных: расширенный фильтр и авто фильтр.

9. Построение сводных таблиц.

10. Средства контроля ввода данных.

11. Выполнение практических заданий.

Литература

Информатика для юристов и экономистов: Учебник для вузов / Под ред. Симоно­вича С. В. СПб: Питер, 2008. гл. 13. Информатика: Учебник. 3 – е перераб. изд. /Под ред. проф. . – М.: Финансы и статистика, 2000. – С.507-520. Методические рекомендации для проведения практических занятий по курсам «Информатика и математика», «Правовая информатика». ЧС. 43-52. Информатика и математика и правовая информатика: Учебно-мето­дическое пособие. Т. 1. М, 2000. С. 123-166.

5.  Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов / Под ред. Симоно­вича С. В. СПб: Питер, 1999. С. 302-328.

6.  Информатика: Учебник. 3 – е перераб. изд. /Под ред. проф. . – М.: Финансы и статистика, 2000. – 768 с.

Самоучитель Excel 2000. СПб.: Питер, 1999. Холберг Брюс, Кинкоф Шери, Рей Билл. Использование Microsoft EXCEL 97.Киев - М.-СПб.: Вильяме, 1998.

Тема 7. Системы управления базами данных (СУБД) MS Access
(8 часов 10 баллов)

1. Информационные модели данных. Реляционная база данных (РБД) как отношение (связь) на множестве атрибутов. Множество атрибутов как описание объекта.

2. Системы управления базами данных (СУБД): назначение, функции, средства.

3. Реляционная база данных как таблица. Машинная модель реляционной базы данных. Основные понятия: поле и запись. Тип поля и его выбор.

4. Access как СУБД, поддерживающая реляционную модель базы данных. Объекты Access. Конструктор – средство создания объектов.

5. Структура БД в MS Access: совокупность взаимосвязанных таблиц. Виды связи между таблицами. Понятие целостности данных. Средства организации связи.

10. Разработка информационной структуры РБД. Создание базы данных. Описание поля: имя, тип, размер (длина), точность (для числовых данных) и другие свойства поля. Уникальный атрибут (ключевое поле). Индексирование: простое и многоуровневое.

11. Изменение структуры базы. Опасность потери данных.

12. Форма: виды форм, средства создания, использования форм для ввода и обновления данных.

13. Ввод, пополнение и коррекция данных в базе. Поиск объекта по значению уникального атрибута. Упорядочение и сортировка данных в базе.

14. Выборка данных по определенному правилу. Условие отбора данных как логическое выражение: логические переменные, операции отношения, логические операции. Построитель выражений, его использование.

15. Вычисления в базе данных. Формирование запроса на обновление.

16. Вывод результатов обработки данных в базе на печать: отчеты.

17. Выполнение практических заданий.

Литература

  1.  Информатика для юристов и экономистов: Учебник для вузов / Под ред. Симоно­вича С. В. СПб: Питер, 2008. гл. 14.

  2.  Информатика и математика для юристов: Учебное пособие / Под ред. Проф. , проф М., 2002. С. 172-218.

  3.  Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов / Под ред. СПб: Питер, 1999. С. 328-364.

  4.  Microsoft Access 97: наглядно и конкретно. – М.: Ченнел Трейдинг Лимитед, 1997.

  5.  Access 97. Шаг за шагом. М.: БИНОМ, 1998.

Тема 8. Интернет в юридической деятельности

(2 часа 5 баллов )

Современные информационно-телекоммуникационные технологии и виды компьютерных сетей. Локальные и глобальные компьютерные сети. Топология сетей. Понятие протокола. Контроль доступа в сети. История создания и развития сети Интернет. Сеть Интернет, ее физическая и логическая структура. Протокол TCP/IP. Адресация в Интернет. Доменная система имен.

4.  Применение возможностей сети Интернет в юридической деятель­ности.

5.  Правовые ресурсы сети Интернет.

Методы поиска информации в Интернет. Поисковые каталоги. Поисковые системы (поисковые машины) в Интернет. Язык запросов. Способы поиска и получения информации. Новые сервисы сети Интернет: RSS, P2P, социальные сети, блоги.

Основная литература

1. , Элькин правовой информатики: учеб­ное пособие / под ред. проф. . — М.: Юридическая фирма «КОНТРАКТ», 2008. — 252 с.

Дополнительная литература

1.  Правовая информатика / Акопов пособие. — М.: Изд-во «ИТК Дашков и К», 2011. — 335 с.

2. Информатика и информационные технологии в юридической дея­тельности. Учебное пособие / под ред.: , , Шако-вец А. Н. — Хабаровск: Изд-во Дальневост. юрид. ин-та МВД РФ, 2006. — 424 c.

3.  Информатика в юридической деятельности / , Тюпи-кова Т. П. — Дубна: ОИЯИ, 2002. — 228 c.

4.  Портал государственных услуг http://www. *****/

Литература

1. Информатика для юристов и экономистов: Учебник для вузов / Под ред. Симоно­вича С. В. СПб: Питер, 2008.

2. Дьяконов . Настольная книга пользователя. СПб: Питер–Солон-Р, 2000.

Рубежный контроль по модулю II (2 часа 5 баллов)

СЕМЕСТР I1

Тема 9. Справочная правовая система «ГАРАНТ»

(8 часов 20 баллов)

1.  Справочная правовая система «ГАРАНТ»: назначение и основные возможности.

2.  Основное меню СПС «ГАРАНТ».

3.  Виды поиска в СПС «ГАРАНТ»: базовый поиск, поиск по реквизитам документов. Использование профессиональных жаргонизмов в базовом поиске.

4.  Тематические виды поиска: по тематическому классификатору, поиск по ситуациям.

5.  Возможности СПС «ГАРАНТ» по работе со списками документов.

6.  Назначение папок пользователя и приемы работы с ними.

7.  Операции со списками документов.

8.  Возможности СПС «ГАРАНТ» по работе с текстом документа. Поиск заданного фрагмента в тексте.

9.  Технологии анализа редакций: «Машина времени» и «Контроль изменений».

10.  Оформление закладок и комментариев в текстах документов.

11.  Связи между документами.

12.  Технологии он-лайн консультаций и новостных лент.

Литература:

1.  Информатика и математика для юристов (информационные системы) / Под ред. . – М.: Профобразование, 2003

2.  , Марданова информатика. Практикум для студентов юридических и экономических специальностей вузов. – М., НПП «Гарант-Сервис», 2002

3.  Руководство пользователя «Справочная правовая система ГАРАНТ». – М., НПП «Гарант-Сервис», 2002

4.  Материалы сайта НПП «Гарант-Сервис» http://www. ***** .

Тема 4. Информационно-поисковая система «Кодекс»

(2 часа 5 баллов)

1. Информационно-поисковая система «Кодекс»: назначение и основные возможности. Файловая и интранет-интернет версии системы.

2. Виды поиска в ИПС «Кодекс».

3. Универсальный атрибутивный поиск.

4. Тематический поиск.

5. Поиск по ситуации.

6. Интеллектуальный поиск.

7. Возможности ИПС «Кодекс» по работе с найденной информацией.

Литература.

1. Информатика и математика для юристов (информационные системы) / Под ред. . – М.: Профобразование, 2003.

2. Перов информатика. Профессиональные юридические системы «Кодекс». – М., 2000.

3. Материалы сайта ГУП «Кодекс» http://www. .

Рубежный контроль по модулю III (2 часа 5 баллов)

Тема 10. Справочная правовая система «Консультант Плюс»

(4 часа 11 баллов)

1.  Справочная правовая система «КонсультантПлюс»: назначение и основные возможности.

2.  Виды поиска в СПС «КонсультантПлюс».

3.  Поиск по реквизитам документов. Использование словаря.

4.  Тематические виды поиска: поиск по тематическому классификатору, поиск по правовому навигатору.

5.  Полнотекстовый поиск.

6.  Возможности СПС «КонсультантПлюс» по работе со списками документов.

7.  Назначение папок пользователя и приемы работы с ними.

8.  Операции со списками документов.

9.  Возможности СПС «КонсультантПлюс» по работе с текстом документа. Поиск заданного фрагмента в тексте.

10.  Закладки в текстах документов.

11.  Связи между документами.

Литература:

1.  Правовая информатика. Справочные правовые системы / Под ред. , . – М.: Профобразование, 2005.

2.  Введение в правовую информатику. Справочные правовые системы КонсультантПлюс: Учебное пособие / Под редакцией Д. Б Новикова и . – М.: КонсультантПлюс, 1999.

3.  Камынин рекомендации по проведению занятий по курсу «Правовая информатика» с изучением системы Консультант Плюс для студентов юридических специальностей вузов. – М., 2000.

4.  Материалы сайта НПO «Консультант» http://www. ***** .

Тема 11. Информационный портал «Законодательство России»

(2 часа 11 баллов)

1.  Основные разделы официальный интернет-портал правовой информации

2.  Виды поиска в СПС «КонсультантПлюс».

3.  Поиск по реквизитам документов. Использование словаря.

4.  Тематические виды поиска: поиск по тематическому классификатору, поиск по правовому навигатору.

5.  Полнотекстовый поиск.

6.  Возможности СПС «КонсультантПлюс» по работе со списками документов.

7.  Назначение папок пользователя и приемы работы с ними.

8.  Операции со списками документов.

9.  Возможности СПС «КонсультантПлюс» по работе с текстом документа. Поиск заданного фрагмента в тексте.

10.  Закладки в текстах документов.

11.  Связи между документами.

Литература:

5.  Правовая информатика. Справочные правовые системы / Под ред. , . – М.: Профобразование, 2005.

6.  Введение в правовую информатику. Справочные правовые системы КонсультантПлюс: Учебное пособие / Под редакцией Д. Б Новикова и . – М.: КонсультантПлюс, 1999.

7.  Камынин рекомендации по проведению занятий по курсу «Правовая информатика» с изучением системы Консультант Плюс для студентов юридических специальностей вузов. – М., 2000.

8.  Материалы сайта НПO «Консультант» http://www. ***** .

Рубежный контроль по модулю IV(2 часа 5 баллов)

9. ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ К РУБЕЖНОМУ КОНТРОЛЮ (ЭКЗАМЕНУ)

1.  Информационные революции и их особенности (информационная индустрия, информационная технология).

2.  Роль информационных революций в становлении и развитии информационного общества.

3.  Информационные и другие ресурсы. Информационные продукты и услуги.

4.  Информационные системы. Структура и классификация информационных систем.

5.  Информационные технологии. Виды информационных технологий. Информационные технологии в деятельности юриста.

6.  Информационное общество. Его характерные признаки.

7.  Понятие информации. Виды носителей информации. Формы представления информации. Показатели качества информации. Представление информации в ЭВМ.

8.  Оценка количества информации. Единицы измерения информации.

9.  Назначение, состав и характеристика ПК. ПЭВМ и краткая характеристика основных элементов.

10.  Классификация ЭВМ. Блок-схема устройства ПЭВМ. Принцип открытой архитектуры ПЭВМ.

11.  Материнская плата, микропроцессор. Назначение и характеристики. Платы расширения и их характеристики. Звуковая карта, модем, сетевая карта.

12.  Устройства хранения информации на ПЭВМ и их характеристики.

13.  Периферийные устройства ПЭВМ. Назначение, классификация и краткая характеристика принтеров, сканеров, многофункциональных устройств.

14.  Программное обеспечение ПЭВМ. Виды программного обеспечения.

15.  Пакеты прикладных программ. Основные характеристики.

16.  Назначение, состав системного программного обеспечения. Операционные системы.

17.  Назначение и состав прикладного программного обеспечения.

18.  Операционная система MS Windows XP/Vista/7. Понятие, функциональные возможности. Интерфейс XP/Vista/7.

19.  Элементы Рабочего стола MS Windows XP/Vista/7 и их назначение.

20.  Администрирование и обслуживание операционной системы MS Windows XP/Vista/7.

21.  Система хранения информации на персональном компьютере. Дерево папок. Проводник - файловая оболочка MS Windows XP/Vista/7. Файлы, папки, имена накопителей. Ярлыки. Приемы работы с файлами и каталогами в операционной системе MS Windows XP/Vista/7.

22.  Файловая оболочка Total Commander.

23.  Виды информации, хранящейся на накопителях ПК и соответствующие им расширения. Типы файлов.

24.  Архивация данных. Назначение программ-упаковщиков (архиваторов). Работа с архиваторами (WinZIP, WinRAR).

25.  Правовые и технические аспекты защиты информации. Компьютерные вирусы. Понятие, виды. Антивирусная защита на ПК.

26.  Текстовые редакторы. Назначение данного класса программ. Основные элементы окна текстового редактора MS Word 2003/2007.

27.  Основные отличия между растровыми и векторными шрифтами. Шрифты TrueType.

28.  Технологии OLE, Plug & Play, принцип WYSIWYG работы текстового редактора.

29.  Операции форматирования и редактирования текста. Параметры оформления абзацев и страниц текстовых документов.

30.  Мастера и шаблоны в текстовом редакторе MS Word 2003/2007.

31.  Работа с стилями в текстовом редакторе MS Word 2003/2007.

32.  Средства форматирования в текстовом редакторе MS Word 2003/2007. Работа с таблицами, иллюстрациями, оглавлением.

33.  Электронные таблицы. Назначение данного класса программ. Структура интерфейса электронной таблицы на примере MS Excel 2003/2007.

34.  Организация вычислений и форматирование данных в электронных таблицах.

35.  Средства аналитической обработки данных в электронной таблице.

36.  Назначение и классификация систем управления базами данных.

37.  Классификация моделей построения баз данных. Иерархическая, сетевая и реляционные модели.

38.  MS Access. Создание таблиц и запросов.

39.  MS Access. Формы, отчёты, макросы.

40.  История создания сети Интернет.

41.  Протоколы сети Интернет. Адресация в сети. Сервис DNS.

42.  Сервисы WWW и электронной почты.

43.  Юридические ресурсы сети Интернет: порталы органов государственной власти, справочных правовых систем, юридических фирм, профессиональных сообществ.

44.  Проанализируйте и классифицируйте виды поиска в СПС.

45.  Как согласно закону «Об информации, информационных техно­логиях и о защите информации» определены основные цели защиты ин­формации?

46.  Продемонстрируйте особенности поиска в СПС по реквизитам документов.

47.  Какие тематические виды поиска существуют в современных СПС? Продемонстрируйте порядок задания соответствующего запроса.

48.  Охарактеризуйте поиск в СПС по текстам документов (контекстный поиск).

49.  Проанализируйте возможности СПС по работе со списками доку­ментов. Сохраните полученный список в папку пользователя.

50.  Сформулируйте назначение папок пользователя в СПС и приемы работы с ними. Продемонстрируйте операции над списками документов, сохра­ненных в папках пользователей.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:

10.1 Нормативно-правовые акты

1.  Стратегия развития информационного общества (Утверждена Президентом Россий­ской Федерации 7 февраля 2008 г., № Пр-212), опубликована в "Российской газете" (№34 от 01.01.01 г.).

2.  Концепция региональной информатизации до 2010 г., распоряжение Правительства от 01.01.01 г. N 1024-р.

3. Концепции использования информационных технологий в дея-тельности феде­
ральных органов государственной власти до 2010 года, одобрена распоряжением Правитель­
ства Российской Федерации от 01.01.01 г. ().

4. Федеральная целевая программа «Электронная Россия» до 2010 года (утверждена
Правительством РФ 15 августа 2006 года).

10.2 Рекомендуемая литература

а) основная литература

1.  Информатика для юристов и экономистов : [учебник] / под ред. . - СПб.: Питер, 20с.

2.  Акопов, информатика : учебное пособие. - М.: Дашков и К°, 20с.

3.  Гаврилов и информационные технологии: учеб. для студ. вузов, обуч. по напр. 030500 "Юриспруденция" и по спец. 030501 "Юриспруденция", 030505 "Правоохранительная деятельность": доп. УМО по юрид. образованию. - М.: Гарда-рики, 20с.

4.  Информатика и математика для юристов: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. "Юриспруденция" (021100) : учеб. для образоват. учреждений высшего проф. образо­вания МВД России/ под ред. : , . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20с.

5.  Информатика: учебник /Рос. акад. гос. службы при Президенте РФ; под общ. ред. . - М.: Изд-во РАГС, 20с.

6.  Информатика: практикум по технологии работы на компьютере: учеб. пособие для студ. экон. спец. вузов: рек. М-вом образования РФ/ под ред. . - Изд. 3-е, перераб. - М.: Финансы и статистика, 20с.

7.  Microsoft Office 2003: полное руководство. - М. : ЭКОМ: БИНОМ. Лабо­ратория знаний, 20с.

8.  Корнеев технологии: учебник/ Гос. ун-т управления. - М.: Проспект, 20с.

9.  Мельников технологии в науке и образовании.: Учебное пособие (электронная версия). - М.: Финакадемия, 2010.

10.  Информационные технологии анализа данных: учеб. пособие для ву­зов, обуч. по управленческим и экон. спец. и направлениям / МГУ им. ­сова, Фак. гос. упр. - М.: КДУ, 20с.

11.  Просветов данных с помощью EXCEL: решения и задачи : учебно-практическое пособие. - М.: Альфа-Пресс, 20с.

б) дополнительная литература

1.  Аванесов информатика: Учеб. пособие/ С.-Петерб. ин-т внешнеэкон. связей экономики и права. - СПб. : ИВЭСЭП, 20с.

2.  Алешин технологии: учебное пособие. - М.: Маркет ДС, 20с.

3.  Информатика и математика для юристов: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Юриспруденция": Доп. М-вом образов. РФ / и др. - М.: Профобра­зование, 2002

4.  Информатика для юристов и экономистов : [учебник] / под ред. . - СПб.: Питер, 20с.

5.  Информатика: учебник / [и др.]. - Ростов н/Д: Феникс, 20с.

6.  , , Петраков безопасность и защита информации. – М.: Академия, 2008.

7.  Минько решений с помощью Excel. - М.: Эксмо, 20с.

8.  Свиридова технологии в офисе: практические упражнения: учеб. пособие для общеобразоват. учреждений, реализующих программы начального проф. образования. - М.: Академия, 20с.

9.  Спека Web-сайтов. - М.: Диалектика, 20с.

10.  Степанов : базовый курс : учеб. для студ. гуманит. спец. высш. учеб. заведений. - 6-е изд. - СПб. : Питер, 20с.

в) программное обеспечение и Интернет – ресурсы

1.  Операционная система Microsoft Windows.

2.  Пакет офисных программ Microsoft Office.

3.  Антивирусные программы.

4.  Программы-архиваторы.

5.  http://***** – большой учебный сайт по технике и новым технологиям

6.  http://www. – портал по аппаратному и программному обеспечению ПЭВМ.

7.  http://www. ict. ***** – портал "Информационно-коммуникационные технологии в об­разовании".

8.  http://www. ***** – портал Информационных образовательных технологий.

9.  http://www. komitet5.km. ***** – сайт Комитета Государственной Думы по ин­формационной политике, информационным технологиям и связи.

10.  http://***** – сайт о применении информационных технологий в различных облас­тях.

11.  www. ***** – официальный сайт Плюс».

12.  www. ***** – официальный сайт Гарант-Сервис».

13.  www. ***** – официальный сайт информационно-правового консорциума «Ко­декс».

14.  http://www. law. ***** – федеральный правовой портал

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерные лаборатории, оснащенные проекторами с предустановленным необходимым программным обеспечением с подключением к сети Интернет.


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3