Избранные хоры и песни : в 2 т. Т.1-2 / С. Чернобай ; ред.: С. А. Лукьянченко, Л. Н. Красова. - Краснодар : Эоловы струныМузыкальная летопись к 100-летию Краснодарского музыкального колледжа им. Н. А. Римского-Корсакова.
Т. 2 : для народного хора, ансамбля и солистов в сопровождении баяна (фортепиано) / лирик: И. Варавва, О. Думанский, Ю. Смирнов-Смелый. – 107 с.
Что ты жадно глядишь на дорогу : оригинальные обраб. рус. нар. песен для солистов и смешанного хора : [без сопровожд.] / обраб. и сост. Д. В. Смирнова ; худож. . - СПб. : Союз художников, 2010. – 39 с.
Запечатленный ангел : хоровая музыка по : для смешанного хора a cappella со свирелью : партитура и клавир / Р. К. Щедрин - М. : Советский композитор, 19с.
Сочинения для хора : без сопровождения и в сопровождении фп. / Р. Щедрин. - М. : Музыка, 20с.
Энеску Дж. Солнечные танцы : румынская рапсодия № 1 : op. 11 / Дж. Энеску ; обраб. для смеш. хора без сопровожд. Э. Леонова ; стихи, [предисл.] М. Садовского. - Челябинск : MPI, 20с. - (Музыкальная коллекция на стихи поэта М. Садовского).
Вокально-симфонические произведения
В. Российские канты : кантата для камерного хора, ф-но и ударных / В. В. Беляев. – М. : Композитор, 2009. – 60 с.
Гаврилин В. А. Собрание сочинений : в 20 т. / ; ред. Г. Г. Белов. - СПб. : Композитор. – 2002.
Т. II : Хоровая музыка : для хора без сопровожд. и в сопровожд. симф. орк. / на сл. В. Гаврилина, В. Максимова и дрс.
А. Святое благовествование от Луки : оратория в 4 ч. : для солистов, смешанного хора, органа, трех труб и литавр / В. Гевиксман. - М. : Композитор, 20с.
Самсон : оратория : в 3 акт. : для солистов, хора и оркестра : HWV 57 : сокр. редакция / Г. Ф. Гендель ; нем. пер. Н. Гамильтона (по Д. Мильтону) ; перелож. А. Дёрфеля. - Leipzig : Edition Peters, [2011]с.
Свиридов Г. В. Полное собрание сочинений [Ноты] : [в 30 т.] / Г. В. Свиридов ; общ. науч. ред. . - М. ; СПб. : Национальный Свиридовский фонд, 2
Т. 3 : Курские песни : кантата : [2 редакции] ; Три старинные песни Курской губернии : для смеш. хора, 2 альтов соло, 2 ф-но, окарины и ударных : партитура / том подгот. . : портр. - (в пер.).
Один день жизни : кантата для четырех солистов, хора и камерного ансамбля : на текст «Главы о тысяче» «Дхаммапады» / С. М. Слонимский ; пер. с древнеиндийского В. Топорова. - СПб. : Композитор, 20с.
Реквием : для солистов, смешанного хора и симф. орк. / С. М. Слонимский. - СПб. : Композитор, 20с.
В. Полночные стихи : кантата для жен. хора, меццо-сопрано и 2 ф-но / на стихи Анны Ахматовой. – СПб. : Композитор. Санкт-Петербург, 2006. – 47 с.
Messe G-dur : перелож. для детского (женского) хора : учебно-методич. пособие / Ф. Шуберт ; перелож. Г. Ковалева. - Краснодар : Эоловы струны, 20с.
Странствия Розы : сказка по поэме М. Горна, соч. 112 : для 4 солистов, хора и орк. / Р. Шуман ; перелож. для клавира . - Leipzig : Edition Peters, 20с.
Духовная музыка
Алябьев А. А. Литургия : ре минор : для мужского квартета (или хора) без сопровождения / А. Алябьев. - М. : Музыка, 20с.
А. Внуши боже молитву мою ; От юности моея : для смешан. хора без сопровожд. / . - Краснодар : Эоловы струны, 1999. – 8 с. - (Песнопения русской православной церкви).
С. Херувимские песни : для смеш. хора без сопровожд. / Д. С. Бортнянский ; ред. . - М. : Музыка, 2005, 19с.
В. Чудотворец : музыкальная поэма : для среднего голоса-соло, дуэта голосов и трехголосного хора в сопровожд. фп. / В. В. Булюкин ; сл. Т. Шарыгиной. - М. : Тороповъ, 20с.
Вера : песнопения для смеш. и жен. хора без сопровожд. / ред.-сост. М. О. Малевич. - СПб. : Композитор. Санкт-Петербург, 20с.
Глория ре мажор : для солистов, хора и оркестра : RV 589 / А. Вивальди ; перелож. К. Бурмейстера. - Leipzig : Edition Peters, 20с.
Всенощное бдение : древние роспевы : в перелож. для четырехголосн. смеш. хора [без сопровожд.] / ред.-сост. А. Романычева. - М. : Издательский Совет Русской Православной Церкви, 20с. - (Обиход нотного пения).
Т. Демественная литургия: Для хора, солистов в сопровождении фортепиано / . - СПб. : Композитор, 2000. – 84 с.
Да исправится молитва моя...: Духовные сочинения русских композиторов : Для низкого (среднего) голоса и хора без сопровождения / Сост. Г. А. Смирнов. - М. : Музыка. – 1999. Вып. 1. – 54 с.
Духовная музыка современных композиторов России : для хора без сопровождения : Для хора без сопровождения. - СПб. : Композитор, 1999. – 71 с.
Золотой век русской духовной музыки. : из репертуара С.-Петербургс. камерн. хора : из репертуара С.-Петербургс. камерн. хора / Санкт-Перербургский камерный хор ; сост. Н. Корнев. - СПб. : Северный олень, 19с.
Ленинградский камерный хор. Концерт : произведения из репертуара хора. - Л. : Советский композитор, 1991. – 144 с.
На Святой седмице : пасхальные песнопения для дет. (жен.) хора : [с сопровожд. и без сопровожд.] / М. Малевич. - СПб. : Композитор. Санкт-Петербург, 20с.
Христос воскресе! : цикл пасхальных песнопений : для дет. хора : [без сопровожд.] / Н. Обольская. - СПб. : Композитор. Санкт-Петербург, 20с.
Певческая хрестоматия : на материале православных церковных песнопений XIX и XX веков : учебное пособие для студентов дирижерско-хоровых отделений высших учебных заведений культуры и искусств / рец.: Н. Г. Денисов, А. М. Лесовиченко ; Краснояр. гос. акад. музыки и театра, Краснояр. православ. фонд. - Красноярск, 20с.
Поет камерный хор «Dornenkrone». : Произведения для смешанного хора в сопровождении фортепиано : Произведения для смешанного хора в сопровождении фортепиано. - Казань : Казан. гос. консерватория, 1999. – 106 с.
Православная духовная музыка: Бортнянский, Дегтярев, Ведель, Львов / сост. М. Левандо. - СПб. : Композитор, 2001. – 144 с. - (Золотой репертуар хора).
Произведения русской духовной музыки : переложения, аранжировки, оригинал. соч. / сост. . - СПб. : Союз художников, 20с.
Римский-Корсаков Н. А. Собрание духовно-музыкальных сочинений : для смешанного хора без сопровождения / Н. А. Римский-Корсаков. - М. : Издательский Совет Русской Православной Церкви, 20с.
Россини Дж. Stabat Mater : для 4 солистов, смеш. хора и оркестра / Д. Россини ; ред. К. Бурмейстера ; перелож. А. Шенка. - Лейпциг : Edition Peters, 20с.
Русская духовная музыка : для дет. и жен. хоров [без сопровожд.] : для дет. и жен. хоров [без сопровожд.] / сост. Д. Смирнов. - СПб. : Северный олень, 1992. – 32 с. - (Шедевры русской духовной музыки).
Полное собрание сочинений, Т. 21 : Песнопения и молитвы: для хора без сопровожд. Слова из литургической поэзии. () / Г. В. Свиридов ; ред. В. Чернушенко. - М. ; СПб. : Нац. Свиридовский Фонд, 20с.
Святая Русь: Хоровая духовная музыка в 2 кн. / сост. В. Калинин, О. Румянцева. - М. : Профиздат. – 2000. Кн. 1. – 127 с.
Святая Русь: Хоровая духовная музыка в 2-х кн. / сост. В. Калинин, О. Румянцева - М. : Профиздат. – 2000. Кн. 2. – 173 с.
В. Духовная хоровая музыка / Д. В. Смирнов. – СПб. : Композитор. Санкт-Петербург, 2004. – 44 с.
Сокровищница русской духовной музыки : Произведения русских композиторов для смешанного хора без сопровождения : Произведения русских композиторов для смешанного хора без сопровождения. - М. : Музыка, 2000. – 167 с.
Вокальная музыка / . - М. : Советский композитор. – 1982.
Вып. 4 : [партитуры / сост. ; ред. ]. - М. : Композитор, 20с.
А. Т. 2 : Духовная музыка : для хора без сопровождения / Ю. А. Фалик. - СПб. : Композитор, 20с. - (Хоровая музыка ; Т. 2).
А. Месса : для солистов, смешанного хора и камерного орк. : партитура / Ю. Фалик. - СПб. : Композитор, 20с.
А. Чудотворные лики. Перед Святыя иконы : цикл для смешанного хора a cappella / . - СПб. : Композитор, 20с.
Реквием = Messe de Requiem : для солистов (сопрано и баритона), хора и оркестра : ор. 48 / Г. Форе ; ред.: Ж. М. Некто, Р. Циммерман; перелож. В. Скоре. – Leipzig : Edition Peters, 2009. – 71 с.
Церковные песнопения сибирских композиторов / Краснояр. православ. фонд. - Красноярск : АмальгамаПравославная музыка Сибири).
Вып. 2 / ред.-сост. .
Церковные песнопения сибирских композиторов. - КрасноярскПравославная музыка Сибири).
Вып. 3 / ред.-сост. К. Туевс.
Литургия : в перелож. для детского (жен.) хора / ; перелож. Г. Ковалев. - Краснодар : Эоловы струны, 19с.
Месса до мажор : для 4-х солистов, хора и оркестра : D 452 / Ф. Шуберт. - Leipzig : Edition Peters, 20с.
Месса си бемоль мажор : для 4-х солистов, хора и оркестра : D 324 / Ф. Шуберт. - Leipzig : Edition Peters, 20с.
Месса фа мажор : для 6 солистов, хора и оркестра : D 105 / Ф. Шуберт. - Leipzig : Edition Peters, 20с.
Реквием по Миньоне : из «Вильгельма Мейстера» Гете : для солистов, хора и оркестра : op. 98b / Р. Шуман. - Leipzig : Edition Peters, 20с.
Хоры a cappella
А. Александров «Ах, не одна во поле дороженька»
А. Аренский «Анчар»
А. Архангельский «Помышляю день страшный», «К Богородице прилежно ныне притецем»
В. Белый «Степь»
М. Березовский Концерт для хора «Близок день»
Р. Бойко «Вологодские кружева», «Превращение»
Д. Бортнянский «Достойно есть»
И. Брамс «Горбатый уличный скрипач», «Ночная стража», «О, погоди»
Б. Бриттен «Пять песен о цветах»
А. Брукнер «Ave Maria»
С. Василенко «Дафино вино»
«Во поле береза стояла». Русская народная песня. Грибкова
Дж. Верди «Ave Maria»
Ж. Гастольди «В лодке»
А. Гречанинов «Над неприступной крутизною», «Лен», «Русский язык»
Ш. Гуно «Ночь»
Э. Дарзинь «Сломанные сосны»
А. Дворжак Цикл «О природе»
К. Дебюсси Три хора на слова Ш. Орлеанского
В. Калинников «Зима», «Ой, честь ли то молодцу», «Солнце, солнце встает»,
«На старом кургане», «Нам звезды кроткие сияли», «Осень», «Элегия»
В. Калистратов «Русский хоровой концерт»
«Камаринская». Хоровые вариации на тему русской народной песни. Обработка С. Грибкова
А. Кастальский «Хвалите имя Господне», «Под большим шатром»
З. Кодай «Ест цыган соленый сыр»
С. Комитас «Взяла кувшин», «Приди, приди»
Т. Корганов Лирический цикл из шесть хоров на слова А. Исаакяна
П. Крылов «Зорька»
А. Кулыгин «Святая Русь» (Две молитвы Великой княжны Ольги Николаевны)
Ц. Кюи «Засветилась вдали», «Сокрытая красота», «Уснуло все»
О. Лассо «Матона», «Солдатская серенада», «Тик-так», «Эхо»
А. Ленский «Певучая вода»
Н. Леонтович «Дударик», «Пряля», «Щедрик»
А. Лотти «Miserere»
А. Лядов «Ты не стой, колодец»
А. Мачавариани «Долури»
Ф. Мендельсон «Лес», «Беги со мной», «Как иней ночкой весенней пал», «Предчувствие весны», «Песня охотника», «Песня пастуха»
О. Мессиан «Хорал»
К. Монтеверди «Мадригал»
В. Моцарт «Ave verum»
В. Мурадели «Хоровая сюита», «Ответ на послание Пушкина»
М. Мусоргский «Ты взойди, взойди, солнце красное», «У ворот, ворот батюшкиных»
А. Никольский «Катит весна, царица мира», «Раненый орёл», «Чайка», «Песня о купце Калашникове»
«Ой, чей-то конь». Русская народная песня. Калистратова
М. Парцхаладзе «Ночь», «Февраль или май?», «Маки Крца-ниси», «Ночь в Зедазени»
А. Пахмутова, слова С. Есенина «О Матерь Божья» из хорового цикла
«Земля моя златая»
Е. Подгайц, слова А. Блока «Девушка пела в церковном хоре», соч. 32
К. Проснак «Море», «Прелюдия»
Ф. Пуленк «Грусть», «Мари», «Ты терпелива», Кантата-поэма «Лик человеческий» (отдельные номера)
М. Равель «Николетта», «Рондо», «Три птицы»
С. Рахманинов «Всенощное бдение» (отдельные фрагменты),
«Литургия » (отдельные фрагменты)
М. Речкунов «Осень», «Острою секирой»
«Родина». Русская народная песня. Грибкова
В. Салманов Три хора на слова С. Есенина, Концерт для хора «Лебедушка», Три хора на слова Янки Купалы, Шесть поэм на слова Н. Хикмета, Шесть хоров на слова Р. Гамзатова
Ю. Сахновский «Ковыль»
А. Свешников «Как пойду я на быструю речку», «Белая черемуха», «В темном лесу»
Г. Свиридов «Ты запой мне ту песню, что прежде» из цикла «Два хора на слова С. Есенина», «Вечером синим», «Как песня родилась», «Повстречался сын с отцом», «Табун», «Концерт памяти А. Юрлова»
Ю. Слонимский «Два северных пейзажа»
Б. Снетков «Завещание поэта»
В. Соколов «Как ходил – гулял Ванюша», «Ты рябина ли, рябина»,
«Повянь, повянь, бурь-погодушка»
Я. Солодухо «Снежинки»
Я. Степовой «Вечер»
И. Стравинский «Четыре русские песни для женского хора»
С. Танеев «Серенада», «Венеция ночью», «Вечер», «Альпы», «Восход солнца», «Из края в край», «Посмотри, какая мгла», «Развалину башни, жилище орла»
«Таня-Танюша». Русская народная песня. Калистратова
П. Хиндемит Шесть хоров на слова М. Рильке
П. Чайковский «Без поры да без времени», «Не кукушечка во сыром бору», «Ночевала тучка», «Что смолкнул веселия глас», «Соловушко»
П. Чесноков «Не цветочек в поле вянет», «Август», «Альпы», «Дубинушка», «Теплится зорька»
В. Шебалин «Березе», «Казак гнал коня», «Стрекотунья – белобока»
Д. Шостакович «Венули ветры», «Верность», «Восемь баллад для мужского хора»
Ф. Шуберт «Ночь», «Соловей», «Хоровод»
Р. Шуман «В лесу», «Вечерняя звезда», «Доброй ночи»
Р. Щедрин «Тиха украинская ночь»
Хоры с сопровождением
А. Аренский Хоровые номера из музыки к поэме А. Пушкина «Бахчисарайских фонтан»
И. С. Бах Месса си минор (отдельные номера), Фрагменты из мотетов, Светские кантаты, «Страсти по Иоанну» (хоровые номера), «Страсти по Матфею» (хоровые номера)
Л. Бетховен Мессы: до мажор, ре мажор (хоровые номера)
Ж. Бизе Марш и хор из оперы «Кармен»
И. Брамс Немецкий реквием (отдельные времена), «Песня судьбы», «Песня любви»
Б. Бриттен «Военный реквием» (фрагменты)
А. Бородин «Слава» из оперы «Князь Игорь»
Ю. Буцко Кантата «Свадебные песни»
С. Василенко «Отставала лебёдушка»
А. Верстовский Хоры из оперы «Аскольдова могила», Хор народа из оперы «Сказание о невидимом граде Китеже»
Дж. Верди «Реквием» (отдельные номера), «Stabat Mater», «Te deum»
Г. Вольф «Огненный всадник»
Й. Гайдн «Нельсон – месса», Оратории: «Времена года», «Сотворение мира» (отдельные номера)
Г. Галынин Оратория «Девушка и смерть» (отдельные номера)
М. Глинка Интродукция из оперы «Иван Сусанин»
Г. Гендель Оратории: «Мессия», «Самсон» (хоровые номера)
Э. Григ Хоры из музыки к драме Б. Бьернсона «Олаф Тригвасон»
К. Глюк Хоры из оперы «Орфей»
А. Даргомыжский «Сватушка» свадебный хор из оперы «Русалка»
А. Давиденко «Улица волнуется»
Д. Кабалевский «Реквием» (отдельные номера)
Л. Керубини «Реквием до минор» (отдельные номера)
М. Коваль Опера «Емельян Пугачёв» (хоровые номера)
В. Макаров Сюита «Река-богатырь» (отдельные номера), Финал из цикла песен «Солнечная дорога»
М. Мусоргский Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка», Пролог, сцена под Кромами из оперы «Борис Годунов», Сцена в стрелецкой слободе из оперы «Хованщина», Поражение Сеннахериба, Хор к трагедии Софокла «Эдип»
В. Моцарт «Реквием» (отдельные номера), Мессы: до мажор, до минор
К. Орф Кантата «Кармина Бурана»
С. Прокофьев «Здравица», Оратория «На страже мира» (отдельные номера),
«Песня об Александре Невском», «Вставайте, люди русские» из кантаты «Александр Невский»
Ф. Пуленк Кантата «Засуха» (избранные фрагменты), «Gloria» № 1
С. Рахманинов «Огни погашены» из оперы «Алеко», Поэма «Колокола» (отдельные номера), Кантата «Весна», «Три русские песни»
Н. Римский – Корсаков Хоровод «Ай, во поле липонька», «Песня про бобра» из оперы «Снегурочка», Хоровые сцены из опер «Снегурочка», «Майская ночь», «Царская невеста», «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии», «Садко»
Д. Россини «Stabat Mater»
В. Салманов Оратория «Двенадцать» (отдельные номера)
Г. Свиридов «Весенняя кантата», «Курские песни», «Поэма памяти Сергея Есенина», «Патетическая оратория», «Три старинные песни Курской губернии»
И. Стравинский «Симфония псалмов»
О. Тактакишвили Оратория «По следам Руставели» (отдельные номера)
С. Танеев Кантата «Иоанн Дамаскин»
Г. Форе «Реквием»
П. Чайковский Хоровые сцены и хоры из опер, Кантата «Москва»
Д. Шостакович Кантата «Над Родиной нашей солнце сияет», Оратория «Песнь о лесах» (отдельные номера), Поэма «Казнь Степана Разина»
Ф. Шуберт Мессы: As-dur, Es-dur, G-dur, C-dur, B-dur, F-dur (отдельные номера)
Р. Шуман «Реквием по Миньоне». Оратория «Рай и Пери» (отдельные номера).
2.3.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
Для проведения занятий необходимо использовать:
- специализированный класс;
- столы;
- парты;
- стулья;
- музыкальные инструменты: 2 рояля;
- хоровые станки;
- дирижерский пульт;
- метроном;
- магнитофон;
- CD и MP3 центр;
- ноутбук, проектор, экран;
- концертные костюмы.
2.3.4. Приложение
, г. Пермь
Специфика работы над формой хоровых произведений
Одной из важнейших задач дирижёрско-хоровой практики является работа над формой хоровых сочинений как непосредственной стороне «выражения идей и чувств композитора» //. Известно, хоровое исполнительство имеет свои особенности, среди которых непосредственное отношение к механизму интерпретации имеют:
- человеческий фактор /«хор – собрание поющих» (),
мыслящих, чувствующих людей/;
- синтетический характер /связь со словом/;
- специфика инструмента /«хор-ансамбль вокальных унисонов» /В. И. Назайкинский/;
- наличие дирижёра.
Это обуславливает специфику работы над раскрытием содержательной значимости формы хоровых произведений, а, следовательно, и актуальность освещения данного вопроса.
Позиция, что форма является основополагающим моментом в постижении произведения искусства, обоснована уже давно. Так, Л. С. Выготский, анализируя вопросы психологии искусства, писал: «…Душевный процесс при восприятии образного и лирического искусства подводится под формулу: от эмоции формы к чему-то следующему за ней. Во всяком случае, начальный и отправной момент, без которого понимание искусства не осуществляется вовсе, есть эмоция формы» (3, с. 56). Данная точка зрения находит подтверждение у представителей отечественной психологии / , , и др./ и эстетики. , , Е. М. Торшилова и др./.
Подчёркивая первостепенное значение формы в художественном восприятии, исследователи рассматривают её как выражение содержания, отмечая, что форма «…является выражением художественного содержания и носителем эстетической идеи» (2, с. 25) - ; форма – прозрачный носитель содержания (6) – А. А. Мелик-Пашаев и т. п.
Таким образом, форма выполняет две разные, но диалектически взаимосвязанные задачи: во-первых, она является выражением художественного содержания, во-вторых, оказывается единственным источником предъявляемого художественного смысла.
В отечественном музыкознании термин «музыкальная форма» имеет несколько значений, среди которых основополагающими являются специальное, технологическое /точнее «форма-схема» - / и широкое, эстетическо-философское, трактуемое как «художественно-организованное воплощение идейно-образного содержания в специфически музыкальных средствах» (7, с. 6) - //; как феномен, служащий отражению действительности, фиксирующий ценностные отношения человека к миру, особым образом воздействующий на слушателя, управляющий его восприятием и организующий результативное впечатление //.
В анализе своеобразия восприятия музыкального произведения исследователи подчёркивают значимость формы как источника предъявления художественного смысла. «Мы легче и прежде всего постигаем результат художественного развития, выражающийся в распределении музыкального материала, - пишет , - строении, архитектонике, структуре целого и его частей» (7, с. 10). Одновременно с этим подчеркивается и другая сторона музыкальной формы ее процессуальный аспект, при игнорировании которого «…не создается ясного представления о её структурной стороне» (7, с. 11). На основании этого в восприятии формы хорового произведения представляется значимым чувство целостности, предсказуемости последующего развития, постижения выразительной значимости структурной ткани, а также восприятия «формы – схемы».
В процессе постижения хорового сочинения эти аспекты единого явления музыкальной формы взаимосвязаны. Их конкретизация представляется правомерной в дирижёрско-хоровой практике, а именно, в подготовительной работе дирижёра над партитурой /становление исполнительского замысла / и репетиционной работе с хором /реализация исполнительского замысла/.
Известно, становление исполнительского замысла начинается в период подготовительной работы дирижёра над партитурой, а именно - со знакомства (проигрывание хорового произведения на фортепиано или его прослушивание) в целом. Дальнейшее постижение хорового сочинения связано с анализом, который имеет целью углубление представления дирижёра о художественном содержании текста и музыки как условие возникновения исполнительской трактовки.
Анализ поэтического текста предполагает: оценку содержания стихотворения, его идеи и основных художественных образов; анализ структуры стихотворения, определение границ частей; выявление главных слов и понятий, опережающих смысл предложений и т. п.
Анализ музыкально-выразительных средств, с помощью которых воплощается данное содержание, включает: целостный художественно-образный анализ мелодики, гармонии, ритма и метра, темпа, динамики, фактуры и т. п.
Первостепенно важным представляется определение структурной функции отдельных частей произведения, их роли в структуре целого. С анализом структуры связаны вопросы расчленённости, цезурности как условие логического и исполнительского донесения музыки.
Необходимо отметить, что в некоторых хоровых сочинениях строение музыкальной формы создаёт возможность различных трактовок (двухчастная репризная или трёхчастная и т. п.). Кроме того для хоровых форм характерно взаимопроникновение различных принципов формообразования, приводящих к синтетическим формам: куплетной, сквозной, варьированной. При этом в них достаточно ярко представлены признаки обычных форм /простой или сложной двухчастной, трёхчастной и т. п./. Поэтому для исполнителя представляется актуальным чувство формы и вместе с тем осознанно-аналитическое отношение к структурному строению сочинения, к его композиции и фразировке. Это позволит дирижёру увидеть и оценить специфические особенности формы данного произведения, а также, модификацию её структуры.
Следует отметить, что синтетический характер хорового исполнительства, обуславливает необходимость анализа дирижёром поэтического текста в единстве с музыкой. Это позволит более глубоко и детально изучить многогранность музыкальной формы хорового сочинения. При этом взаимодействие музыки и текста необходимо оценивать с точки зрения соответствия формы и структуры стихотворения и музыки /композиционный уровень/, взаимодействия музыкальных и поэтических средств художественной выразительности, а также общего соответствия поэтических тем и музыкальных образов / /.
Другим важным средством интерпретации формы хорового произведения является дирижёрский жест. В связи с этим в подготовительный период дирижёру необходимо наметить дирижёрско-исполнительские средства и приёмы (дирижёрская плоскость, характер жеста в зависимости от характера конкретных требований музыкального развития, динамики, темпа, тембра, фактуры, фразировки, характера звуковедения и штрихов; способов дирижёрской передачи логической связи между фразами, выявление частных и общих кульминаций и т. д.), способствующие адекватной передаче содержательной значимости формы хорового произведения.
Необходимо иметь в виду, что при помощи определённых приёмов он может воздействовать и на форму сочинения. Так, например, сохраняя постоянный темп, нюанс, тембр, используя цепное дыхание, он может объединить несколько построений в единое целое и, напротив, при помощи резких контрастных смен этих средств расчленить целое на части. В ходе анализа эти моменты должны быть продуманы и определены. Выбирая их для исполнительского прочтения музыкальной формы дирижёру необходимо опираться на известные закономерности музыкальной речи, предпосылки выразительности музыкальных средств.
Постижению особенностей формы хорового сочинения в подготовительный период будет способствовать также анализ вокально-хоровых средств (агогики, тембра, фразировки, характера звуковедения и др.).
В процессе реализации исполнительского замысла успех интерпретации формы хорового произведения во многом зависит от уровня технический возможностей хора, а именно насколько он выстроен, выровнен, подвижен, гибок. Это определяет особую значимость активизации развития вокально-хоровых навыков /характера звуковедения, широты динамического диапазона хора и т. д./. Решение этих задач осуществляется как в процессе распевания, так и в ходе воплощения исполнительского замысла.
В раскрытии содержательной значимости художественной формы хорового произведения следует добиваться единочувствования, единомыслия певцов в ансамблевом исполнении - условия выработки у них соответствующей тому или иному переживанию мимики, а, следовательно, и формированию тембра хоровой звучности как одного из формообразующих элементов. В данном случае правомерной представляется трактовка тембра - качества звука, выразительного элемента в передаче содержания, настроения поэтического и музыкального текста и в результате от чувства, которое требуется выразить.
В связи с этим особую значимость также имеет певческий голос дирижёра как живой пример реального воплощения требований, поставленных им перед хором. Эффект дирижёрского показа станет ещё большим, если хормейстер, продемонстрировав определенный тембровый нюанс укажет, что его можно достичь с помощью такого-то дыхания, такой-то атаки звука, мимики, артикуляции и т. д.
Известно, «музыка – искусство интонируемого смысла» (Б. В. Асафьев). Следует отметить, что вокально-хоровая практика опирается на зонную концепцию (Н. А. Гарбузов), которая признаёт возможность гибкого интонирования в хоровом пении в зависимости от связи между звуками, ладовых тяготений, характера музыкального образа и других моментов.
Интонационные оттенки в хоровом пении активно участвуют в становлении и развитии музыкального образа. Они могут способствовать усилению и ослаблению устремлённости мелодического движения, напряжённости или мягкости звучания, передаче многогранных эмоциональных красок. Поэтому воспитание у певцов хора осмысленного, творческого, управляемыми слуховыми представлениями интонирования позволит в практике работы над хоровыми произведениями более выразительно раскрывать содержательную значимость элементов формы (периода, предложения, фразы, мотива).
Вместе с тем в исполнительской практике следует обратить внимание на жест дирижёра, который способствует формированию в звучании хора определённых тембрально-интонационных нюансов, соответствующих эмоционально-образному содержанию формы хорового произведения.
Достижению художественной целостности хорового сочинения будет способствовать и характер певческой дикции, обусловленный содержанием произведения, его образным строем и жанром. Вместе с тем необходимо обратить внимание на логику построения музыкальной фразы, верную расстановку акцентов, пауз, что в первую очередь определяет выразительность речи, её смысловое и эмоциональное воздействие.
Ярко выраженными формообразующими функциями обладает и артикуляция (как способ произношения мелодии, реализуемый в штрихах – приёмах извлечения и ведения звука), главной функцией которой является расчленение или связывание музыкальной ткани. Известно, выбор штриха может зависеть от того, что нужно воплотить в звучании: патетику или лиризм, лёгкость или тяжесть, близость или отдалённость, восклицание или спокойную повествовательность. Это обуславливает необходимость развития у хора различных приёмов звуковедения (легато, стаккато, маркато, нон легато) в процессе распевания.
Важным фактором формирования художественного образа музыкального произведения является ассоциативность /, В. В. Медушевский, и др./. Это определяет необходимость в работе над хоровым произведением целенаправленного развития ассоциативной способности /составление ассоциативных комплексов, опираясь на наиболее общепринятые слухозрительные синестезии, характерные для музыкального искусства/ как важнейшего механизма постижения выразительного смысла, в нашем случае хорового произведения, а именно, восприятия пространственных, временных, эмоционально-чувственных характеристик его художественной формы.
На изложенных выше позициях основывалась работа над формой хоровых сочинений на занятиях хорового класса студентов дирижёрско-хоровой специализации Пермского государственного института искусства и культуры. Результаты свидетельствуют о правомерности их использования как основанных на специфике хорового исполнительства и способствующих раскрытию содержательной значимости формы хоровых произведений.
Список литературы
1. Асафьев, форма как процесс: Книга первая и вторая. – Л.: Музыка, 1963. – 379 с.
2. Ванслов, и форма в искусстве. – М.: Искусство, 1956. – 370 с.
3. Выготский, искусства / Под ред. Вяч. Иванова: Предисл. А. Н. Леонтьева; Коммент. , . 2-е изд. – М.: Искусство, 1968. – 576 с.
4. Живов, анализ хорового произведения. – М.: 1987.
5. Медушевский, В. В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. – М.: Музыка, 1976. – 254 с.
6. Мелик-Пашаев, искусства и творческие способности. – М.: Знание, 1981. – 96 с.
7. Музыкальная форма / и др./ – М.: Музыка, 1965. – 359 с.
Л. А. Кузьмина
ФГОУ ВПО «Пермский государственный
институт искусства и культуры»
г. Пермь
Русская духовная музыка в профессиональной подготовке будущих дирижеров-хормейстеров в вузах искусства и культуры
Проблема репертуара является одной из основополагающих в подготовке хормейстеров и руководителей хоровых коллективов. В практике дирижерско-хорового образования сложились принципы и критерии подбора репертуара, позволяющие плодотворно решать педагогические задачи. Традиционно процесс профессиональной подготовки будущих дирижеров-хормейстеров базируется на лучших классических образцах отечественных и зарубежных композиторов, современной хоровой музыки, обработках народных песен. Вместе с тем следует отметить, что в последние годы в учебный репертуар дирижерско-хоровых дисциплин (Хоровой класс, Дирижирование) широко вводятся образцы русской духовной музыки. Это определило выбор темы данной статьи «Русская духовная музыка в профессиональной подготовке будущих дирижеров-хормейстеров в вузах искусства и культуры», целью которой является освещение некоторых особенностей изучения и интерпретации духовных сочинений русских композиторов в процессе подготовки хормейстеров и руководителей хоровых коллективов.
В отечественной музыкальной педагогике духовная музыка рассматривается в двух значениях: в широком смысле это образцы классической и современной хоровой музыки, имеющие высокую художественную ценность; в узком значении – музыка, написанная на церковные тексты и пронизанная соответствующим содержанием.
В рамках данной статьи будет предпринята попытка рассмотрения особенностей изучения русской духовной музыки в узком смысле, а именно написанной на духовные тексты.
Известно, духовная музыка — основа всего русского хорового творчества. Ее история начинается с ХI века. Основным мелодическим материалом, из которого слагались первые образцы дошедших русских церковных песнопений Х – ХVI веков на Руси, был знаменный распев. Он представлял собой монодию, исполнявшуюся в унисон. К середине ХVI века в нем появляются элементы многоголосия.
Одной из основных форм духовной музыки во второй половине XVII века становится многоголосие, а именно знаменный распев включается в богатые многоголосные построения, изменяется его ладовая структура. Вместе с тем в этот период древние церковные напевы начинают отходить на второй план и даже предаются некоторому забвению.
Позднее в ХIХ веке наблюдается постепенное возвращение русских композиторов к истокам национальной музыки. Они активно с большой увлеченностью пишут духовную музыку.
На рубеже ХIХ-ХХ веков появляется целая плеяда русских композиторов – представителей Нового направления в духовно-музыкальном творчестве. Среди них А. Гречанинов, А. Кастальский, С. Рахманинов, П. Чесноков.
Знаменный распев, найденный в глубинах национальной культуры, как этический и художественный стимул, послужил основанием для осмысления «русскости» в сфере духовной музыки. «… Чем глубже в произведении следование древним архетипическим традициям, тем ближе оно к богослужебному и православному творчеству» [2, с. 365].
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
