Конспект урока музыки
3-б класс
Тема: «Здравствуй, гостья – зима!»
Учитель музыки:
Школа № 000
Тема урока: « Здравствуй, гостья – зима!»
Цель: Создание праздничного, радостного, предновогоднего настроения.
Задачи:
1. Создать оптимистичную эмоциональную атмосферу.
2. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера.
3. Знакомить с песнями новогодней тематики.
4. Узнавать и называть песни по вступлению.
5. Развивать понимание содержания песни на основе характера её мелодии.
6. Формировать навык выразительно – эмоционального исполнения выученных песен с простейшими элементами динамических оттенков.
Оборудование урока:
ü Проигрыватель;
ü Грамзапись;
ü Иллюстрации новогодней ёлки;
ü Иллюстрация санок;
ü Иллюстрации котёнка и щенка;
ü Иллюстрация медведя;
ü Игрушечная елочка;
ü Ложки, бубны;
ü Телеграмма
Ход урока:
1. Организационный момент: под музыку марша дети входят в класс, здороваются и садятся за парты.
Учитель: тема сегодняшнего урока «Здравствуй, гостья – зима!»
2. Основная часть урока:
Учитель: снега прилетели и землю укрыли,
пурга и холодные ветры завыли.
-Когда это бывает? Зимой
-Вот и наступил декабрь – первый зимний месяц.
-Какой праздник отмечает весь народ в декабре? Новый год
Где-то ёлка на опушке одинокая росла.
А теперь на ней игрушки и сосульки из стекла.
- А где же растёт ёлочка? В лесу.
- Посмотрите на эту картинку. Что на ветках ёлочки? Снег и шишки
- Это чтобы ёлочке тепло было. А как ёлка приходит к нам в дом?
- Чем её украшают, наряжают?
- А какой танец танцуют дети вокруг ёлки? Хоровод
- Давайте и мы встанем в круг, возьмёмся за руки и споём песенку «Ёлочка»
(Дети исполняют песню «Ёлочка» Бекмана и танцуют хоровод)
Учитель: На чём зимой катаются дети? На санках, на лыжах, на коньках.
Давайте, ребята, споём песню «Голубые санки».
(Ученики выразительно исполняют песню «Голубые санки» Красева)
-Какая музыка по характеру? Весёлая, радостная.
-Кто едет на санках? Ваня и Маринка.
-Кто сделал санки? Дед.
-Какого цвета санки? Голубые.
-Как зовут собачку? Буянка.
Динамическая пауза
Учитель: А на улице мороз, ну – ка, все взялись за нос!
Ни к чему нам бить баклуши, ну-ка, взялись все за уши,
Покрутили, повертели, вот и уши отогрели.
По коленкам постучали, головою покачали,
По плечам похлопали и чуть-чуть потопали.
Слушание музыки
Учитель: А вот какая история приключилась в одной в квартире.
(Учащиеся слушают грамзапись песни «Котёнок и щенок» Попатенко)
-Какая музыка по характеру? Весёлая, радостная.
-Кто исполнял? Детский хор.
-Какой инструмент аккомпанировал? Фортепиано.
-Какую игрушку принесли в дом ребята?
-Что натворили котёнок и щенок?
-Как их наказали?
-Чем закончилась эта история?
Учитель: На новогоднем празднике дети поют песню, танцуют, читают стихи, играют. Давайте и мы поиграем. Ты, Витя, будешь медведем, он спит в берлоге, ребята гуляют по лесу. Мишка просыпается и ловит ребят. Пойманного ребёнка ведёт к себе в берлогу. Садись, мишенька, на стульчик.
Сладко спит зимой медведь,
Спит в своей берлоге.
Если мишку разбудить,
Будет громко он реветь-
Уносите ноги!
(Проводится подвижная игра «Медведь в берлоге»)
Игра на музыкальных инструментах
Учитель: Ну и какой новогодний праздник без музыки? Ну-ка, музыканты, берите бубны и ложки, становитесь в ряд.
(Учащиеся исполняют русскую народную мелодию «Камаринская»)
Такты
Инструменты ложки, бубны ложки бубны
Муз. прием
исполнения удар удар потряхивание
Заключительная часть
Учитель: Ребята, старуха Шапокляк прислала нам телеграмму, но я никак не могу её прочесть. Помогите мне
телеграмма
СОНОООВОЫОМО ГОООДОООМО
(С новым годом)
-Вы отлично работали сегодня на уроке. Молодцы!
Желаю вам успехов в новом году!
(Учащиеся под музыку выходят из кабинета)
