Образовательная программа (стр. 3 )

·  изменение формы и содержания обучающих знаний;

·  обогащение жизни детей лучшими образами детской культуры, ориентирующими на нравственные общечеловеческие ценности, способствующие развитию кругозора и интеллектуального уровня ребёнка, получение радости от прослушивания классической и современной музыки, содержания произведений искусства

демократизации

совместное участие воспитателей, специалистов и родителей в воспитании и образовании детей, подготовка выпускников, адаптированных к новым социальным условиям жизни

индивидуализации

разработка на основе современных научных исследований, широкое внедрение новых форм и методов воспитания и образования, обеспечивающих индивидуальный подход к каждому ребёнку и его всестороннее развитие

дифференциации и интеграции

целостность и единство всех подсистем учебной работы и решение следующих задач : развитие доверия к миру, чувство радости существования, психологическое здоровье, формирование личности

развивающего обучения

предполагает использование новых развивающих технологий образования и развития детей, основанных на разумном сочетании информационно – репродуктивных и проблемно – поисковых методов.

2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Режим работы дошкольного учреждения: с 7.30 до часов. Непосредственная образовательная деятельность (НОД) в дошкольном учреждении начинается с 8.45 часов. Продолжительность НОД:

-  в 1-й младшей группе (дети от 2 до 3 лет) – 10 минут;

-  во 2-й младшей группе (дети от 3 до 4 лет) – 15 минут;

-  в средней группе (дети от 4 до 5 лет) – 20 минут;

-  в старшей группе (дети от 5 до 6 лет) – 25 минут;

-  в подготовительной группе (дети от 6 до 7 лет) – 30 минут.

НОД проводятся по подгруппам. В середине каждого НОД педагоги проводят физминутку. Предусмотрены перерывы длительностью 10 минут.

НОД по ФЭМП, развитию речи, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первой половине дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда, четверг). Для профилактики утомления детей указанные занятия сочетаются с физкультурными, музыкальными занятиями и занятиями по рисованию.

НОД физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают не менее 50% общего времени занятий.

Домашнее задание воспитанникам дошкольного учреждения не задается.

Согласно СанПиН в каждой возрастной группе включены три НОД по физической культуре: два проводятся в физкультурном зале, одно - на свежем воздухе. В физкультурном зале НОД проводится с детьми по подгруппам, на свежем воздухе - со всей группой детей.

Режим дня 1 младшей группы

Прием детей, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика 7.30 – 8.05

Подготовка к завтраку, завтрак 8.05 – 8.30

Культурно гигиенические навыки 8.30 – 8.45

Организованная образовательная деятельность (по подгруппам) 8.45 – 9.20

Самостоятельная деятельность 9.20 – 9.35

Культурно гигиенические навыкии 9.35 – 9.45

Второй завтрак 9.45 – 10.00

Подготовка к прогулке 10.00 – 11.00

Возвращение с прогулки 11.00 – 11.10

Подготовка к обеду, обед 11.10 – 12.00

Подготовка ко сну 12.00 – 12.30

Дневной сон 12.30 – 15.30

Постепенный подъем 15.30 – 15.45

Подготовка к полднику, полдник 15.45 – 16.00

Организованная образовательная деятельность (по подгруппам) 16.00 – 16.15

Самостоятельная деятельность 16.15 – 16.45

Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой. 16.45 – 17.30

Режим дня 2 младшей группы

Прием и осмотр детей, самостоятельные игры, утренняя гимнастика 7.30 – 8.00

Подготовка к завтраку, завтрак 8.00 – 8.35

Подготовка к НОД 8.35 – 8.45

НОД (по подгруппам)8.45 – 9.30

Игры, самостоятельная деятельность детей 9.30 – 10.00

Второй завтрак 10.00 – 10.10

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) 10.10 – 11.40

Возвращение с прогулки, игры, подготовка к обеду 11.40 – 12.00

Обед 12.00 – 12.40

Подготовка ко сну, дневной сон 12.40 – 15.00

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.00 – 15.25

Подготовка к полднику, полдник 15.25 – 15.50

Игры, самостоятельная деятельность детей 15.50 – 16.20

Индивидуальная работа, кружковая работа 1 раз в неделю 16.20 – 16.35

Подготовка к прогулке, прогулка. Уход детей домой. 16.35 – 17.30

Режим дня средней группы

Прием, осмотр детей, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство 7.30 – 8.25

Подготовка к завтраку, завтрак 8.25 – 8.45

Игра, самостоятельная деятельность, подготовка к НОД 8.45 – 9.00

НОД (по подгруппам) 9.

Второй завтрак 10.00 – 10.10

Самостоятельная деятельность, игры 10.10 – 10.40

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) 10.40 – 11.50

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед 11.50 – 12.30

Подготовка ко сну, дневной сон 12.30 – 15.00

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.00 – 15.30

Подготовка к полднику, полдник 15.30 – 16.00

Индивидуальная работа, самостоятельная деятельность 16.00 – 17.00

Подготовка к прогулке, прогулка17.00 – 17.30

Режим дня старшей группы

Прием и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика 7.30 – 8.15

Подготовка к завтраку, завтрак 8.15 – 8.35

Игры, самостоятельная деятельность подготовка к НОД 8.35 – 9.00

НОД (по подгруппам) 9.00 – 10.35

Второй завтрак 10.00 – 10.10

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) 10.35 – 12.05

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед 12.05 – 12.45

Подготовка ко сну, дневной сон 12.45 – 15.00

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15,00 – 15.30

Подготовка к полднику, полдник 15.30 – 15.50

Игры, самостоятельная деятельность детей 15.50 – 16.15

Индивидуальная работа, кружковая работа 1 раз в неделю 16.15 – 16.40

Подготовка к прогулке, прогулка. Уход детей домой. 16.40 – 17.30

Подготовка к прогулке, прогулка 16.40 – 17.30

Режим дня подготовительной группы:

Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство 7.30 – 8.30

Подготовка к завтраку, завтрак 8.30 – 8.50

Игры 8.50 – 9.00

Организованная образовательная деятельность 9.00-9.30;

9.40-10.10;

10.20-10.50

Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) 10.50-12.35

Возвращение с прогулки, игры 12.35-12.45

Подготовка к обеду, обед 12.45-13.15

Подготовка ко сну, дневной сон 13.15-15.00

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15.00-15.25

Подготовка к полднику, полдник

Игры, самостоятельная деятельность детей 15.40-16.20

Чтение художественной литературы 16.20-16.40

Подготовка к прогулке, прогулка 16.40-17.30.

Построение воспитательно-образовательного процесса осуществляется через образовательный план.

1.  Компоненты и содержание режима пребывания детей в ДОУ

	Компоненты и содержание режима пребывания для детей от 2лет до 3 лет	Регламент	Примерное распределение времени в день
содержание образования	1. Регламентированная деятельность (занятия и другие специально организованные формы работы), в т. ч.:	Ежедневно кол-во в неделю месяц	30 минут, в т. ч.
·  НОД	Ежедневно 100 мин. в неделю, 400 минут в месяц	2 раза в день по 10 минут - 20 минут
·  Утренняя гимнастика	ежедневно	5 минут
Развлечение, праздник	1 раз в неделю	5 минут
Примечание. Используются интегрированные формы работы и виды деятельности. Длительность одного НОД не более 10 минут. Для равномерного распределения нагрузки на детей разрабатывается расписание НОД. Предусматривается периодическая смена деятельности во время НОД. Проводятся НОД в игровой форме.
содержание образования	2.  Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т. ч.:	ежедневно	4 часа 15минут в т. ч.
·  игра	ежедневно	75 минут
·  двигательная деятельность	ежедневно	60 минут
·  предметно-практическая, обследовательская деятельность	ежедневно	80 минут
·  чтение книг, рассказывание, познавательное общение	ежедневно	10 минут
·  воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов	ежедневно	25минут
·  психолого-педагогическое сопровождение	ежедневно	5 минут
Примечание. Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
Содержание присмотра и ухода	Организация режимных процессов, в т. ч.:	ежедневно	6 часов 55 минут
	·  сон	ежедневно	150 минут
	·  прогулка	2 раза в день	110 минут
	·  гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)	2 раза в день	60 минут
	·  закаливающие и другие оздоровительные процедуры	ежедневно	30 минут
	·  прием пищи (завтрак, обед, полдник, ужин)	Ежедневно	70 минут
	1.  Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т. ч.:	ежедневно	в течение дня
	·  в гигиенических процедурах
	·  в одевании, раздевании
	·  в приеме пищи
	2.  Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, занятий, режимных процессов)	ежедневно	в течение дня
	3. Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)	ежедневно	15 минут

Компоненты и содержание режима пребывания для детей от 3 до 5 лет	Регламент	Примерное распределение времени в день
Содержание образования	1. Регламентированная деятельность (НОД и другие специально организованные формы работы), в т. ч.:	ежедневно	60 мин., в т. ч.
·  НОД	Ежедневно, 220 мин. в неделю, 880 мин. в месяц	2х20=40 мин. в день
·  утренняя гимнастика	ежедневно	10 минут
·  развлечения, праздник	1 раз в неделю	10 минут
Примечание. Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
Содержание образования	2.Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т. ч.:	ежедневно	4 часа 00 минут, в т. ч.
·  игра	ежедневно	85 минут
·  двигательная деятельность	ежедневно	50 минут
·  предметно-практическая, обследовательская деятельность	ежедневно	40 минут
·  чтение книг, рассказывание, познавательное общение	ежедневно	30 минут
·  воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов	ежедневно	30 минут
·  психолого-педагогическое сопровождение	ежедневно	5 минут
Примечание. Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
	Уход и присмотр за ребенком
Содержание присмотра и ода	3.  Организация режимных процессов, в т. ч.:	ежедневно	6 часов 45 минут
	·  сон ·	ежедневно	130 минут
	·  прогулка	2 раза в день	160 минут
	·  гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)	2 раза в день	25 минут
	·  закаливающие и другие оздоровительные процедуры	ежедневно	30 минут
	·  прием пищи (завтрак, обед, полдник, ужин)	ежедневно	60 минут
	4.  Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т. ч.:	ежедневно	в течение дня
	·  в гигиенических процедурах
	·  в одевании, раздевании
	·  в приеме пищи
	5.Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, НОД , режимных процессов	ежедневно	в течение дня
	6.Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)
	ежедневно	15 минут

Компоненты и содержание режима пребывания для детей от 5 до 7 лет	Регламент	Примерное распределе-ние времени в день
	Образование
Содержание образования	1. Регламентированная деятельность ( НОД и другие специально организованные формы работы), в т. ч.:	ежедневно	1ч. 55 мин., в т. ч.
·  НОД	1350 мин. в неделю, 5400 мин. в мес.	3х30=90 минут в день
·  утренняя гимнастика	ежедневно	15 минут
·  развлечения, праздник	раз в неделю	10 минут
Примечание. Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
Содержание образования	3.  Нерегламентированные виды деятельности (совместная деятельность воспитателя и ребенка в групповых и индивидуальных формах работы), в т. ч.:	ежедневно	3 часа 40 минут, в т. ч.:
·  игра	ежедневно	80 минут
·  двигательная деятельность	ежедневно	45 минут
·  предметно-практическая, обследовательская деятельность	ежедневно	25 минут
·  чтение книг, рассказывание, познавательное общение	ежедневно	40 минут
·  воспитание и обучение в процессе выполнения режимных моментов	ежедневно	25 минут
·  психолого-педагогическое сопровождение	ежедневно	5 минут
Примечание. Целесообразно использовать интегрированные формы работы и виды деятельности. Применительно к образовательным учреждениям, реализующим современные общеобразовательные комплексные программы, допускается модификация распределения времени в соответствии с реализуемой программой.
Содержание присмотра и ухода	Уход и присмотр за ребенком
	5.  Организация режимных процессов, в т. ч.:	ежедневно	6 часов 20 минут
	·  сон	ежедневно	110 минут
	·  прогулка	2 раза в день	160 минут
	·  гигиенические процедуры (умывание, одевание, раздевание, туалет)	2 раза в день	20 минут
	·  закаливающие и другие оздоровительные процедуры	ежедневно	20 минут
	·  прием пищи (завтрак, обед, полдник, ужин)	ежедневно	60 минут
	6.  Оказание помощи ребенку в выполнении режимных процессов, в т. ч.:	ежедневно	в течение дня
	·  в гигиенических процедурах
	·  в одевании, раздевании
	·  в приеме пищи
	3. Наблюдение за эмоциональным состоянием и самочувствием ребенка в течение дня (во время игр, НОД , режимных процессов)	ежедневно	в течение дня
	4. Работа с родителями (ежедневное информирование родителей о состоянии здоровья, самочувствия, развитии ребенка)	ежедневно	15 минут

Обшеобразовательные программы дошкольного образовательного учреждения и их методическое обеспечение.