Рабочая программа по учебному предмету «Технология» (технический труд), 7 класс (базовый уровень) (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №20

с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНА на заседании МО учителей технологии, ИЗО, ОБЖ, МХК Протокол от «25 июня 2013г. № 6

СОГЛАСОВАНА заместитель директора по УВР _________ «25» июня 2013г.

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета школы Протокол от «29» августа 2013г. № 1

УТВЕРЖДЕНА приказом директора МБОУ «СОШ №20 с УИОП» Приказ от «31» августа2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Технология» (технический труд)

7 класс (базовый уровень)

Учитель:

уч. год

Раздел1.Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Технология. Технический труд» составлена для учащихся 7 класса на основе авторской программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» подготовленной авторами: , , Д ( Москва «Вентана – Граф» 2010.)

Данная программа обеспечена учебно- методическим комплектом:

1.  , , Симоненко труд. Учебник 7 класс. Под редакцией Симоненко «Вентана – Граф» 2013.

2.  Дерендяев разработки по технологии. 7 класс. Москва « Вако» 2009.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·  освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

·  овладение обще трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

·  развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·  воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·  получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Рабочая программа по технологии (технический труд) для 7 класса (базисный уровень) рассчитана на 70 часов, в том числе для проведения практических работ, проектов исследований, из расчета 2 учебных часа в неделю.

В рамках учебного предмета «Технология» в 7 классе часть учебного времени используется для изучения учащимися темы «Строительныхе ремонтно-отделочные работы» (рекомендации управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001г. № 04-187(14 часов) . В связи с этим изменена последовательность изучения разделов программы и сокращен раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». На изучение этой темы 2 часа взяты из темы «Технология создания изделий из древесины», 2 часа из темы «Декоративно – прикладное творчество»,раздел «Черчение и графика» и тема«Ремонтно-отделочные работы»исключены из рабочей программы, ввиду слабой технической базы мастерских, их часы введены в тему «Строительные ремонтно-отделочные работы). 1час раздела «Проектирование и изготовление изделий» введен в тему «Декоративно - прикладное творчество», ввиду спаренности уроков технологии.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся.

Формы организации учебного процесса: индивидуальные; групповые; индивидуально-групповые; фронтальные; практикумы.

Формы контроля: наблюдение; беседа; фронтальный опрос; практикум; тестирование.

Изменения, внесенные в авторскую программу

№ п/п	Наименование раздела (темы)	Кол-во часов в примерной (авторской программе)	Кол-во часов в рабочей программе	Обоснование
1	Вводный урок	1	2
2	Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.	46	42	В рамках учебного предмета «Технология» в 7 классе часть учебного времени используется для изучения учащимися темы «Строительные ремонтно-отделочные работы» (рекомендации управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001г. № 04-187). В связи с этим изменена последовательность изучения разделов программы и сокращен раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». На изучение этой темы 2 часа взяты из темы «Технология создания изделий из древесины», 2 часа из темы«Декоративно – прикладное творчество»,раздел «Черчение и графика» и тема«Ремонтно-отделочные работы»исключены из рабочей программы, ввиду слабой технической базы мастерских, их часы введены в тему «Строительные ремонтно-отделочные работы). 1час раздела «Проектирование и изготовление изделий» введен в тему «Декоративно- прикладное творчество», ввиду спаренности уроков технологии.
2.1	Технология создания изделий из древесины	14	12
2.2	Технология создания изделий из металлов	14	14
2.3	Декоративно-прикладное творчество	18	16
3	Черчение и графика	4	-
4	Ремонтно – отделочные работы	6	-
5	Строительные ремонтно-отделочные работы. Художественные изделия для оформления интерьера.	-	14
6	Проектирование и изготовление изделий.	13	12
Итого	70	70

Раздел 2 .Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучение технологии предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов действий и ключевых компетенций.

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и содержит три компонента: знать/понимать – перечень необходимых для усвоения каждым обучающимся знаний, уметь – владеть конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

Вводный урок

В результате изучения этого раздела ученик должен:

Знать/понимать: цели и задачи курса; правила безопасного поведения в мастерской.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности труда.

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов.

Знать/понимать: методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов ;

Уметь обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали) ; выполнять разметку деталей на основе технологической документации ; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием ; осуществлять монтаж изделия ; выполнять отделку изделий ; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов ; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной оработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.

Технология создания изделий из древесины. Знать: физико-механические свойства древесины. Сушка древесины. Понятие о технологической документации и технологическом процессе. Профессии, связанные с обработкой древесины.

Уметь : Определять плотность древесины по объему и весу образца. Делать разметку шипов и проушин. Точить конические и фасонные детали. Разрабатывать и составлять технологические карты.

Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.

Знать: Классификацию сталей. Термическую обработку сталей. Назначение и устройство токарно-винторезного станка и приемы управления им. Назначение и устройство горизонтально-фрезерного станка управления им. Профессии, связанные с обработкой металла на станках.

Уметь: Делать наладку, настройку и управление станками ТВ-6 и НГФ-110Ш. Разрабатывать и работать с технологическими и операционными картами по точению деталей вращения.

Декоративно-прикладное творчество.

Знать: О народных промыслах. Видах художественной обработки древесины и декоративно-прикладных работах. Мозаика: история мозаики. Материалы и инструменты для работы с мозаикой. Виды художественной обработки металлов и древесины.

Уметь: Работать с мозаичными наборами из древесины, изготовлять декоративно - прикладные изделия из проволоки и шпона, работать с инструментом.

Строительные ремонтно-отделочные работы. Художественные изделия для оформления интерьера.

Знать: Виды строительных материалов (бумажные, клеевые, вяжущие, деревянные). Виды технологий изучаемых отделочных работ. Перечень основных строительных специальностей. Особенности выполнения строительных чертежей.

Уметь: Выполнять простейшие малярные работы: приготовление клея, оклеивание обоями поверхностей, нанесение грунтов, красок. Выполнять простейшие штукатурные работы: приготовление вяжущих растворов и их нанесение на поверхность, оформление изделий остатками строительных материалов в технике мозаики, применять изготовленные изделия в оформлении интерьера. Выполнять простейшие работы по декарированию предметов интерьера из дерева. Выполнять простейшие работы по кладке кирпича: кладка внутренних стеновых перегородок, кладка перегородок санузлов, подготовка раствора для кирпичной кладки. Читать и выполнять несложные комплексные чертежи (эскизы) зданий и интерьеров.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Проектирование и изготовление изделий.

В результате изучения этого раздела ученик должен:

Знать:понимать творческие методы поиска новых решений; методы сравнения вариантов; технологическую последовательность изготовления изделия.

Уметь: выбирать тему в соответствии со своими возможностями; обосновывать свой выбор; проектировать, изготавливать и представлять изделие.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения творческого проекта

Раздел 3.Календарно-тематическое планирование

№ п/п	№ урока	Наименование раздела и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки прохождения	Примечание
план	факт
7б, 7а, 7в
1-2	1-2	Вводный урок. Вводный инструктаж. .Пр. р — чтение чертежей, составление эскизов	2	05
	Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов	42
		Технология создания изделий из древесины	12
3-4	3-4	Способы закрепления заготовок. Пр. р — вытачивание заготовок, отделка деталей	2	12
5-6	5-6	Понятие о технологии. Пр. р —свойства, подбор древесины.	2	19
7-8	7-8	Входное тестирование. Ручные дереворежущие инструменты. Пр. р. – Настройка стругов	2	26
9-10	9-10	Способы соединения деревянных деталей. Шкантами. Шурупами Пр. р — Разметка отверстий под шканты. Сборка шкантами	2	03
11-12	11-12	Точение конических и фасонных деталей. Пр. р---Точение фасонной детали ТБ (Ручка для напильника)	2	10
13-14	13-14	Точение конических и фасонных поверхностей. Пр. р-- Точение фасонной детали ТБ (Ручка для напильника)	2	17
Технология создания изделий из металлов	14
15-16	1-2	Классификация стали. Термическая обработка сталей Пр. р — применение стали в народном хозяйстве	2	24
17-18	3-4	Назначение и устройство ТВ-6 .Управление станком. Пр. р —Ознакомление с устройством станка.,токарными резцами. Наладка, настройка, управление станком.	2	07
19-20	5-6	Назначение и устройство НГФ-110Ш, управление станком. Пр. р - Ознакомление с устройством станка, фрезами. Наладка, настройка станка.	2	14
21-22	7-8	Технология обработка детали на горизонтальном фрезерном станке НГФ110Ш. Пр. р — составление технологической карты на изготовление детали	2	21
23-24	9-10	Назначение реьбового соединения. Крепежные резьбовые детали. Инструменты для нарезания резьбы. Пр. р - Приемы нарезания резьбы	2	28
25-26	11-12	Изображение наружной и внутренней резьбы. Пр. р — нарезание резьбы, инструменты для нарезания резьбы. (метчики, плашки)	2	05
27-28	13-14	Организация рабочего места. Соблюдение правил ТБ при использовании инструментов, механизмов и станков.	2	12
		Декоративно – прикладное творчество	16
29-30	1-2	Проектирование и изготовление изделий. Народные промыслы. Пр. р — подготовка материала под отделку	2	19
31-32	3-4	История мозаики. Материалы для выполнения мозаики Пр. р — Работа над эскизом набора	2	26
33-34	5-6	Вводный инструктаж. Виды художественной обработки металлов. Пр.- р - Работа с проволокой.	2	16
35-36	7-8	Художественные изделия из проволоки. Пр.-р - Изготовление изделия из проволоки	2	23
37-38	9-10	Мозаика с металлическим контуром. Пр.- р - Работа над изделием	2	30
39-40	11-12	Материалы, инструменты, приспособления для худ. обработки металла. Пр.- р - Работа с мозаичным набором из проволоки	2	06
41-42	13-14	Приемы выполнения работ. Пр.- р - Завершение работы над изделием из проволоки.	2	13
43-44	15-16	Правила безопасного труда. Пр.- р - Завершающий этап работы над изделием.	2	20
		Художественные изделия для оформления интерьера	14
45-46	1-2	Материалы для мозаики и их свойства. Пр. р — изготовление вяжущих растворов.	2	27
47-48	3-4	Виды мозаики. Пр. р — обработка поверхностей для мозаики.	2	06
49-50	5-6	Способы крепления мозаичных материалов. Пр. р — применение изделий в интерьере	2	13
51-52	7-8	Профессия штукатур. Пр. р — материалы для штукатурных работ. Сухие смеси - гипс, цементный раствор.	2	20
53-54	9-10	Обработка мозаичной структуры. Пр. р — подбор камешек ракушек, ягодных косточек и др. природных материалов.	2	03
55-56	11-12	Работа с изделиями с использованием мозаик. Пр. р — мозаичная коробка, ваза, столешница.	2	10
57-58	13-14	Изделия с мозаичным рисунком. Пр. р — набор из камешков, ракушек и дргих природных материалов.	2	17
		Проектирование и изготовление изделий	12
59-60	1-2	Понятия «стандартизация», «взаимозаменяемость», «унификация» .Выбор и обоснование проекта. Пр.-р. Выдвижение идей для конструкции изделия.	2	24
61-62	3-4	Расчет расходов на оплату труда при изготовлении продукции Пр.-р Анализ моделей-аналогов из банка идей.	2	01
63		Изготовление изделия. Этапы выполнения работы. Пр.-р. Выбор модели проектного изделия. Выполнение технологических операций.	2 2 2	08.05
69- 70	11-12	Экономическое обоснование. Пр.-р. Разработка рекламы. Коррекция изделия. Документация . Защита проекта.	2	29

Раздел 4.Содержание программы учебного предмета «Технология. Технический труд.»