Информатика и ИКТ: рабочая программа

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный
университет имени »

Экономико-технологический колледж

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

специальности 031601 «Реклама»

270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Москва

2012

ОДОБРЕНА Предметно-цикловой комиссией естественнонаучных и компьютерных дисциплин Протокол № __от «__» ________ 201_г.	Разработана на основе Примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ», одобренной и рекомендованной для использования на практике в учреждениях СПО Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008

Председатель предметно-цикловой комиссии _______________	Заместитель директора по ОВ и методической работе _______________
Автор: , преподаватель экономико-технологического колледжа МГГУ им.
Рецензент: Ольга Юрьевна Худякова, к. т.н., профессор, зав. кафедрой Информатики и математики Международного института экономики и права

СОДЕРЖАНИЕ	стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4-5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6-15
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	16-17
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	17-19

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 031601 «Реклама» (укрупненная группа 030000 ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ), 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» (укрупненная группа АРХИТЕКТУРА И СТРОИТЕЛЬСТВО).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по направлениям «Оператор ПК» и «ИКТ».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина принадлежит к общеобразовательному циклу и направлена на достижение следующих целей:

· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

· воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

· приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	175
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	117
В том числе:
Практические занятия	58
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	58
В том числе:
работа с основной и дополнительной литературой.	11
работа с конспектом лекций.	6
решение задач и упражнений по образцу:	9
решение вариантных задач и упражнений:	32
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах

1

1

Раздел 1. Информационная деятельность человека

8/4

Тема 1.1.

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2

1

Практикум. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с основной и дополнительной литературой.

1

1

Решение вариантных задач и упражнений: инсталляция программного обеспечения на домашних компьютерах.

1

3

Тема 1.2.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

2

1

Практикум. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с основной и дополнительной литературой.

1

1

Решение вариантных задач и упражнений: организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет на домашних компьютерах.

1

3

Раздел 2. Информация и информационные процессы

36/18

Тема 2.1.

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

2

1

Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с основной и дополнительной литературой.

1

1

Решение вариантных задач и упражнений: решение задач на представление информации в различных системах счисления.

1

3

Тема 2.2.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Тема 2.2.1.

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

8

1

Практикум. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

8

3

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с конспектом лекций.

2

2

Решение задач и упражнений по образцу: составление алгоритмов и их программной реализации.

4

2

Решение вариантных задач и упражнений: составление алгоритмов и их программной реализации.

4

3

Тема 2.2.2.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

2

Практикум. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с конспектом лекций.

1

1

Решение задач и упражнений по образцу: создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов на домашних компьютерах.

1

2

Тема 2.2.3.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2

Практикум. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с конспектом лекций.

1

1

Решение вариантных задач и упражнений: поиск информации по образовательной тематике на домашних компьютерах.

1

3

Тема 2.2.4.

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2

Практикум. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с конспектом лекций.

1

1

Решение задач и упражнений по образцу: работа в электронной почте на домашних компьютерах.

1

3

Тема 2.3.

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

2

Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

2

2

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

20/10

Тема 3.1.

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

4

1

Практикум. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с основной и дополнительной литературой.

2

1

Решение задач и упражнений по образцу: работа в операционной системе.

4

2

Решение вариантных задач и упражнений: подключение внешних устройств к домашнему компьютеру и их настройка. Инсталляция драйверов.

2

3

Тема 3.2.

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

4

1

Практикум. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

4

2

Тема 3.3.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

2

1

Практикум. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с конспектом лекций.

1

1

Решение вариантных задач и упражнений: работа с антивирусной программой на домашнем компьютере.

1

3

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.

28/14

Тема 4.1.

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

4

1

Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

4

3

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с основной и дополнительной литературой.

1

1

Решение вариантных задач и упражнений: работа с текстом на домашнем компьютере (создание, редактирование, рецензирование, оформление).

3

3

Тема 4.2.

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

4

1

Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

4

3

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с основной и дополнительной литературой.

1

1

Решение вариантных задач и упражнений: выполнение учебных заданий с помощью электронных таблиц на домашнем компьютере.

3

3

Тема 4.3.

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

1

Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с основной и дополнительной литературой.

1

1

Решение вариантных задач и упражнений: Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий на домашнем компьютере.

1

3

Тема 4.4.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

4

1

Практикум. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования. Демонстрация систем автоматизированного проектирования. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио - и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

4

3

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с основной и дополнительной литературой.

1

1

Решение вариантных задач и упражнений: разработка презентаций на домашнем компьютере.

3

3

Раздел 5.

Телекоммуникационные технологии

24/12

Тема 5.1.

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

6

1

Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

6

2

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с основной и дополнительной литературой.

1

1

Работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-библиотекой на домашнем компьютере.

7

3

Тема 5.1.1.

Методы создания и сопровождения сайта.

2

1

Практикум. Средства создания и сопровождения сайта.

2

3

Тема 5.2.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

4

1

Практикум. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.

4

3

Самостоятельная работа обучающихся.

Работа с основной и дополнительной литературой.

1

1

Решение вариантных задач и упражнений: участие в форумах в сети Интернет.

3

3

Всего:

175

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета компьютерных дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

· Компьютеры, организованные в локальную сеть с подключением к сети Интернет, с выделенным сервером;

· Периферийные устройства компьютера: принтер, сканер, колонки;

· Компьютерные столы;

Технические средства обучения:

· Интерактивная доска с проектором.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

· , , Тарасова : учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. / , , . – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2011. – 384 с. – (Профессиональное образование);

· Гаврилов и информационные технологии: учебник/ , . – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 350 с. – Серия Основы наук;

· Синаторов технологии: задачник/ . – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2012. – 256 с.: ил. – (ПРОФИль).

Дополнительные источники:

· IBM PC для пользователя. Краткий курс. – М.: ИНФРА, 1998;

· Самоучитель работы на компьютере. – М.: Нолидж, 2000;

· Самоучитель работы в Windows. – М.: Нолидж, 2000;

· Самоучитель полезных программ. – СПб.: Питер, 2001;

· Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы / и . – СПб.: Питер, 2001;

· Word – это очень просто! – Спб.: Питер, 2011;

· Excel – это очень просто! – Спб.: Питер, 2011;

· Microsoft Office Access 2007. Просто как дважды два. – М.: Эксмо, 2007;

· PowerPoint 2010 с нуля/ Леонов Василий. – М.: Эксмо, 2010. – 620 с. – (Компьютер на 100 %);

· Microsoft Excel для студента. – Спб.: БХВ-Петербург, 2007;

· , и др. ГРАФИКИ, ВЫЧИСЛЕНИЯ И АНАЛИЗ ДАННЫХ В EXCEL 2007. САМОУЧИТЕЛЬ. – Спб.: Наука и Техника, 2009.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

знания/понимание

различные подходы к определению понятия «информация»

ОК 1, ОК 8

Фронтальный, устный, ответ у доски.

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации

ОК 1, ОК 8

Фронтальный, устный, викторина.

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)

ОК 5, ОК 9

Контрольная работа, тестовый, задание на установление соответствия одного множества другим.

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы

ОК 1, ОК 9

Комбинированный, письменный, решение задач и примеров.

использование алгоритма как способа автоматизации деятельности

ОК 1, ОК 2

Комбинированный, письменный, решение задач и примеров.

назначение и функции операционных систем

ОК 1, ОК 2

Индивидуальный, тестовый, задание на установление правильной последовательности.

умения

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

ОК 3, ОК 4

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

распознавать информационные процессы в различных системах

ОК 5, ОК 9

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

ОК 2, ОК 5,
ОК 9

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

ОК 2

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

ОК 5

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые

ОК 2, ОК 5,
ОК 9

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

ОК 2, ОК 5

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

ОК 2, ОК 5,
ОК 9

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

ОК 2, ОК 5,
ОК 9

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

ОК 2, ОК 7

Индивидуальный, тестовый, задание на установление правильной последовательности.

использование приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

эффективной организации индивидуального информационного пространства

ОК 2, ОК 8

Индивидуальный, тестовый, задание на установление правильной последовательности.

автоматизации коммуникационной деятельности

ОК 2, ОК 8

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности

ОК 2, ОК 8

Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение	Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах	1	1
Раздел 1. Информационная деятельность человека		8/4
Тема 1.1.	Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.	2	1
	Практикум. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с основной и дополнительной литературой.	1	1
	Решение вариантных задач и упражнений: инсталляция программного обеспечения на домашних компьютерах.	1	3
Тема 1.2.	Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.	2	1
	Практикум. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с основной и дополнительной литературой.	1	1
	Решение вариантных задач и упражнений: организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет на домашних компьютерах.	1	3
Раздел 2. Информация и информационные процессы		36/18
Тема 2.1.	Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.	2	1
	Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с основной и дополнительной литературой.	1	1
	Решение вариантных задач и упражнений: решение задач на представление информации в различных системах счисления.	1	3
Тема 2.2.	Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.
Тема 2.2.1.	Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.	8	1
	Практикум. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.	8	3
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с конспектом лекций.	2	2
	Решение задач и упражнений по образцу: составление алгоритмов и их программной реализации.	4	2
	Решение вариантных задач и упражнений: составление алгоритмов и их программной реализации.	4	3
Тема 2.2.2.	Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.	2
	Практикум. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с конспектом лекций.	1	1
	Решение задач и упражнений по образцу: создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов на домашних компьютерах.	1	2
Тема 2.2.3.	Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.	2
	Практикум. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с конспектом лекций.	1	1
	Решение вариантных задач и упражнений: поиск информации по образовательной тематике на домашних компьютерах.	1	3
Тема 2.2.4.	Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.	2
	Практикум. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с конспектом лекций.	1	1
	Решение задач и упражнений по образцу: работа в электронной почте на домашних компьютерах.	1	3
Тема 2.3.	Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.	2
	Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.	2	2
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий		20/10
Тема 3.1.	Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).	4	1
	Практикум. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.	4	2
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с основной и дополнительной литературой.	2	1
	Решение задач и упражнений по образцу: работа в операционной системе.	4	2
	Решение вариантных задач и упражнений: подключение внешних устройств к домашнему компьютеру и их настройка. Инсталляция драйверов.	2	3
Тема 3.2.	Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.	4	1
	Практикум. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.	4	2
Тема 3.3.	Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.	2	1
	Практикум. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с конспектом лекций.	1	1
	Решение вариантных задач и упражнений: работа с антивирусной программой на домашнем компьютере.	1	3
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.		28/14
Тема 4.1.	Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.	4	1
	Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).	4	3
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с основной и дополнительной литературой.	1	1
	Решение вариантных задач и упражнений: работа с текстом на домашнем компьютере (создание, редактирование, рецензирование, оформление).	3	3
Тема 4.2.	Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.	4	1
	Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	4	3
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с основной и дополнительной литературой.	1	1
	Решение вариантных задач и упражнений: выполнение учебных заданий с помощью электронных таблиц на домашнем компьютере.	3	3
Тема 4.3.	Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	2	1
	Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с основной и дополнительной литературой.	1	1
	Решение вариантных задач и упражнений: Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий на домашнем компьютере.	1	3
Тема 4.4.	Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.	4	1
	Практикум. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования. Демонстрация систем автоматизированного проектирования. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио - и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.	4	3
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с основной и дополнительной литературой.	1	1
	Решение вариантных задач и упражнений: разработка презентаций на домашнем компьютере.	3	3
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии		24/12
Тема 5.1.	Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.	6	1
	Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.	6	2
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с основной и дополнительной литературой.	1	1
	Работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-библиотекой на домашнем компьютере.	7	3
Тема 5.1.1.	Методы создания и сопровождения сайта.	2	1
	Практикум. Средства создания и сопровождения сайта.	2	3
Тема 5.2.	Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.	4	1
	Практикум. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.	4	3
	Самостоятельная работа обучающихся.
	Работа с основной и дополнительной литературой.	1	1
	Решение вариантных задач и упражнений: участие в форумах в сети Интернет.	3	3

Всего:	175

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых общих компетенций	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
знания/понимание
различные подходы к определению понятия «информация»	ОК 1, ОК 8	Фронтальный, устный, ответ у доски.
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации	ОК 1, ОК 8	Фронтальный, устный, викторина.
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей)	ОК 5, ОК 9	Контрольная работа, тестовый, задание на установление соответствия одного множества другим.
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы	ОК 1, ОК 9	Комбинированный, письменный, решение задач и примеров.
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности	ОК 1, ОК 2	Комбинированный, письменный, решение задач и примеров.
назначение и функции операционных систем	ОК 1, ОК 2	Индивидуальный, тестовый, задание на установление правильной последовательности.
умения
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники	ОК 3, ОК 4	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.
распознавать информационные процессы в различных системах	ОК 5, ОК 9	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования	ОК 2, ОК 5, ОК 9	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей	ОК 2	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий	ОК 5	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые	ОК 2, ОК 5, ОК 9	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных	ОК 2, ОК 5	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.	ОК 2, ОК 5, ОК 9	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.
представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)	ОК 2, ОК 5, ОК 9	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ	ОК 2, ОК 7	Индивидуальный, тестовый, задание на установление правильной последовательности.
использование приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
эффективной организации индивидуального информационного пространства	ОК 2, ОК 8	Индивидуальный, тестовый, задание на установление правильной последовательности.
автоматизации коммуникационной деятельности	ОК 2, ОК 8	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности	ОК 2, ОК 8	Индивидуальный, тестовый, автоматизированный.