Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

В результате изучения курса «Философии» студент должен:

Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера. формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6.

Б.1.Б.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Цель базовой дисциплины «Иностранный язык» в ФГОС ВПО подготовки бакалавра по направлению 080100 «Экономика» – сообщить обучаемому знания, развить навыки и умения во владении одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного для использования иностранного языка в межличностном общении (ОК-14) и в профессиональной деятельности (ПК-9), где бакалавр должен быть способен:

- используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

Для этого бакалавр должен владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Эти навыки включены в профессиональные умения (Б.3):

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-9).

Содержание дисциплины «Иностранный язык» определяется целью подготовки бакалавра-экономиста и направлено на сообщение знания специальной терминологии для чтения оригинальной литературы и развитие навыков профессионального общения на иностранном языке.

Для обеспечения академической мобильности бакалавр должен владеть иностранным языком на уровне В2-С1 европейского стандарта владения иностранными языками.

Б.1.Б.04 ПРАВОВЕДЕНИЕ

Цель изучения дисциплины

1) Дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку бакалавра, функционирующего в области: экономика;

2) Изучение учебной дисциплины направлено на овладение студентами знаниями о государстве и праве в целом, а также отраслей материального права, о возможности применения норм права в решении наиболее сложных и актуальных задач в области: экономика.

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматривается роль права в области: экономика.

Основными блоками дисциплины являются:

1.  Понятие, сущность и социальное значение государства и права:

·  происхождение права и государства;

·  социальное назначение, функции и формы государства;

·  правоохранительные органы и их роль в укреплении государства;

·  понятие и признаки правового государства.

2.  Нормы права и правовые отношения:

·  понятие и структура норм права;

·  виды норм права;

·  правоотношение: понятие, виды, состав.

3.  Правонарушение и юридическая ответственность:

·  проблемы правомерного поведения;

·  понятие, признаки и виды правонарушений;

·  особенности юридической ответственности.

4.  Конституционное право

·  история развития отечественного конституционализма и основные этапы конституционной реформы в РФ;

·  структура и содержание Конституции РФ;

·  органы власти и управления в современном российском государстве.

5.  Гражданское право:

·  понятие и классификация гражданских правоотношений;

·  структура и содержание Гражданского кодекса РФ;

·  обеспечение и защита гражданских прав;

·  содержание и виды гражданско-правовых договоров;

·  решение задач с применением Гражданского кодекса РФ.

6.  Административное право:

·  сущность и особенности административных правоотношений;

·  понятие, виды и правила наложения административных взысканий;

·  административная ответственность и применение мер административного взыскания;

·  решение задач с применением Кодекса РФ об административных правонарушениях.

7.  Трудовое право:

·  предмет, метод и задачи трудового права;

·  структура и содержание Трудового кодекса РФ;

·  ответственность за нарушение трудовой дисциплины и материальная ответственность работников;

·  понятие, стороны, условия, порядок заключения и оформления трудового договора;

·  решение задач с применением Трудового кодекса РФ.

8.  Семейное и наследственное право:

·  права и обязанности родителей и детей;

·  наследование и по закону и по завещанию.

9.  Экологическое право:

·  виды и методы экологического управления;

·  ответственность за экологические правонарушения.

10.  Уголовное право:

·  понятие, задачи и принципы уголовного права;

·  Уголовный кодекс РФ и его структура;

·  понятие преступления;

·  уголовная ответственность;

·  общая характеристика Особенной части Уголовного кодекса РФ.

11.  Предпринимательское право:

·  организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;

·  обязательства в предпринимательской деятельности;

·  государственный контроль за осуществлением предпринимательской деятельности;

·  правовые основы несостоятельности (банкротства);

·  охрана и защита прав и интересов предпринимателей.

12.  Защита государственной и коммерческой тайны:

·  Закон РФ «О государственной тайне»;

·  режим коммерческой тайны.

Формирующие компетенции

ОК-1, ОК-5, ОК-6,

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Политология», «История», «Социология»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать: основы юриспруденции;

Уметь: ориентироваться в действующем законодательстве, находить необходимые нормативные правовые акты и применять их на практике;

Владеть: навыками принятия решений и совершения юридических действий в точном соответствии с законом.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.1.Б.05 СОЦИОЛОГИЯ

Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины «Социология» - дать студентам основы социальных знании и закономерностей общественного развития, помогающие им не только овладеть методологией и методами социологического анализа, но и способствующие на практике реализации навыков и умений в решении социальных проблем российского общества.

Задачами дисциплины являются:

·  изучение основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

·  выяснение сущности и специфики социальной реальности общества как целостной саморегулирующейся системы;

·  уяснения социальной структуры современного общества в процессе социального взаимодействия социальных групп и социальных общностей;

·  понимание социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений и социального неравенства в обществе;

·  изучение методики и техники проведения социологических исследований.

Содержание дисциплины

Модуль 1. Методология и история социологии

Тема 1.1. Социология как наука и учебная дисциплина.

Тема 1.3. История зарубежной и современной социологии.

Тема 1.4. История становления и развития отечественной социологии.

Модуль 2. Общество как социокультурная система.

Тема 2.1. Общество как социальная система.

Тема 2.2. Социальные институты и социальный контроль.

Тема 2.3. Культура как система норм и ценностей.

Тема 2.4. Личность как объект и субъект общественных отношений. Социализация личности.

Модуль 3. Социальная структура общества.

Тема 3.1. Социальная структура: социальные группы, классы, общности и организации.

Тема 3.2. Социальная стратификация, дифференциация и мобильность.

Тема 3.3. Социальное неравенство: сущность, критерии и проблемы неравенства в России.

Модуль 4. Социальные процессы и изменения в общественных системах.

Тема 4.1. Социальные изменения: понятие, сущность и виды.

Тема 4.2. Социальные конфликты и модели развития современного общества.

Тема 4.3. Мировая система и процессы глобализации современного общества.

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11

ПК-9, ПК-10

Наименования дисциплин, необ ходимых для освоения данной дисциплины

Дисциплина «Социология» входит в блок «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Социология является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин, таких как: история, социальная демография, социальная статистика, социальная философия, социальная психология и др.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

·  основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

·  социальную структуру общества и теорию стратификации;

·  природу возникновения социальных общностей и социальных групп и видов;

·  основные социальные институты общества, методы и формы социального контроля;

·  социологический подход к личности, факторы ее формирования в процессе социализации;

·  типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития;

·  типы и структуры социальных организаций;

·  социальные процессы и изменения в социальных системах;

·  механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов.

Владеть:

·  ситуационным, структурно-функциональным и факторным анализом;

·  методологией, техникой и методикой проведения социологического исследования;

·  процедурой организации социологического исследования, знать основные его этапы;

·  основными методами измерения социологической информации, признаков, характеризующих объект исследования, используя шкалы;

·  основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, социометрическим методом, текстовой методикой, приемами контент-анализа); навыками формирования выборочной совокупности, ее оценки и видов, уметь рассчитать ошибку выборки, степень достоверности.

Уметь:

·  анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей и этносов;

·  разрабатывать необходимый инструментарий для проведения социологического исследования и осуществлять контроль факторов в социальном эксперименте;

Используемые инструментальные и программные средства

Перечень обучающих, контролирующих и расчетных компьютерных программ, диафильмов, кино - и телефильмов.

1. Глобальная сеть «Интернет».

2. Информационные ресурсы, представляемые на СД-дисках.

3. Компьютерные программы обработки социологических исследований: «ОЛИМП-СтатЭксперт», «SPSS» для Windows (стат истический пакет для социологических исследований), программа курса «Методы обработки и анализа социологической информации» на базе SPSS, информационные базы (картографическая информация, база данных по социально-демографической структуре населения).

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.1.Б.06 ПСИХОЛОГИЯ

Цель изучения дисциплины

·  Повышение общей и психологической культуры студентов;

·  Формирование целостного представления о личностных особенностях человека;

·  Развитие готовности эффективно принимать решение с опорой на знание психологической природы человека.

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматривается роль психологии в профессиональной деятельности.

Основными блоками дисциплины являются:

1. Психология как наука.

Предмет, задачи и этапы развития психологии. Основные понятия психологии. Предмет психологии. Задачи психологии. Этапы развития психологии

Характерные особенности психологии. Особенности психологии как науки. Соотношение житейской и научной психологии. Структура психологии.

2. Психология личности.

Понятия личности и индивидуальности. Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Понятие личности. Структура личности.

Свойства личности. Основные формы направленности личности. Способности. Характер. Понятие характера. Черты характера. Определение, структура и свойства характера.

Мотивы и потребности. Понятие мотива. Установки и фрустрации. Классификация потребностей.

Темперамент. Понятие. Типы темперамента. Свойства темперамента. Тест для определения типа темперамента (самотестирование). Роль темперамента в деятельности.

Экстраверсия – интроверсия. Понятия экстраверсии и интроверсии. Характеристика взаимосвязи темперамента с экстраверсией – интроверсией. Основные признаки деления на экстравертов и интровертов.

Типологический подход. Тип телосложения. Типология личн ости. Тест на определение типологии личности. Взаимосвязь поведения человека и преобладающих компонентов в структуре личности.

Межличностные отношения. Психология малых групп. Ме жгрупповые отношения и взаимодействия.

Психологические портреты. Различие составляющих в психологи ческих портретах. Понятие и характеристики психологических портретов.

3. Эмоциональные и волевые процессы.

Психологическая характеристика воли. Понятие и функции воли. Волевые качества и структура волевого действия. Развитие воли. Тест: определите свою силу воли.

Эмоции и чувства. Понятие и сущность эмоций. Сложные эмоции. Основные функции чувств и эмоций. Управление эмоциями. Взаимосвязь чувств и эмоций.

4. Психология познавательных процессов.

Понятие познавательных процессов. Ощущение и восприятие. Ощущение и восприятие. Операции, свойства и характеристики восприятия.

Внимание. Понятие. Функции внимания. Виды внимания.

Память. Понятие. Функции памяти. Виды памяти. Условные этапы переработки информации в памяти. Приемы развития памяти.

Мышление. Понятие. Функции мышления. Характеристики мышления. Формирование образа объекта. Допонятийное и понятийное мышление. Виды мышления. Мыслительные операции.

5. Целостность психических процессов.

Особенности функционирования психики. Содержание мира психических явлений. Основные функции психики и принципы психических процессов.

Взаимодействие полушарий головного мозга в психических процессах. Различия функций правого и левого полушарий головного мозга. Взаимодействия правого и левого полушарий в психических процессах восприятия, внимания, памяти, эмоций, мышления, осознания.

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ОК-17, ОК-19, ОК-20, ОК-22, ПК-6, ПК-7

Наименования дисциплин, необ ходимых для освоения данной дисциплины

«Философия», «История», «Социология»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Изучив дисциплину, студент должен

Знать:

·  основные понятия и категории психологической науки;

·  основные функции психики и механизмы психической регуляции поведения и деятельности;

·  особенности познавательной, эмоционально-волевой и мотивационной сфер психики, индивидуально-психологические особенности личности и межличностных отношений;

·  теоретические основы психологии общения и социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп, образования и самосовершенствования;

Уметь:

·  ориентироваться в современных проблемах психологии;

·  использовать понятийно-категориальный аппарат психологической науки в анализе основных процессов и явлений в сфере о бразования и профессиональной деятельности;

·  применять полученные знания в учебной и профессиональной деятельности, адекватно оценивать свои возможности и находить оптимальные пути достижения целей и преодоления жизненных трудностей;

·  самостоятельно осваивать проблемы психологии с опорой на психологические закономерности усвоения учебного материала;

·  публично выступать по основным вопросам дисциплины «Психология».

Иметь представление:

·  о предмете, методах и месте психологии в системе наук и их основных отраслях;

·  о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения человека;

·  о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;

·  об основных психологических теориях личности, мотивации и регуляции поведения и деятельности человека.

Используемые инструментальные и программные средства

MS Office Power Point, Microsoft Office Picture Manager

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Зачет

Б.1.В.01 ИНОСТАННЫЙ ЯЗЫК (ДЕЛОВОЙ)

Цель изучения дисциплины

Формирование у бакалавров заключительных навыков практического владения иностранным языком для использования его в профессиональной деятельности при решении деловых, научных, политических, академических, культурных задач.

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

Раздел 1. Иностранный язык делового общения.

·  Этикет делового общения

·  Телефонные переговоры как форма деловой коммуникации.

·  Особенности деловой документации и терминология. Структура делового письма. Оформление письменных документов.

·  Деловая поездка.

·  На международной выставке. Осмотр выставочных стендов, деловая беседа. Презентация продукта, выпускаемого фирмой.

·  Заключение сделок и подписание контрактов. Обсуждение условий. Размещение заказа.

·  Ведение переговоров. Обсуждение цен, скидок, условий и сроков поставки и платежа.

·  Заключение договора. Обсуждение гарантийных сроков, упаковки, неустойки, расходов.

·  Текущая деятельность фирмы. Описание производственной территории, мощностей предприятия и его оборота.

·  Предоставление информации о производственной деятельности фирмы за отчетный период. Описание таблиц, схем, графиков.

·  Предоставление информации о финансовой деятельности фирмы. Баланс предприятия.

·  Устройство на работу. Поиск работы. Составление заявления о приеме на работу. Собеседование.

·  Эффективное выступление руководителя. Формирование и ндивидуального стиля выступления. Связь со слушателем.

·  Совещание. Обсуждение альтернативных возможностей решения деловой проблемы.

Раздел 2. Обучение иноязычному общению по вопросам экономики и основам экономической теории.

·  Международные аспекты экономики и мировое хозяйство.

·  Современные экономические проблемы.

·  Городская экономика. Проблемы городов.

·  Проблемы рынка рабочей силы.

·  Государство и экономическая политика.

·  Ценообразование.

·  Финансы.

·  Основы маркетинга.

·  Основы менеджмента.

·  Экономика стран изучаемого языка.

Раздел 3. Лингвистический аспект.

·  Понятие текста, типология текстов (научные, научно-популярные, технические, экономические и др.).

·  Структура и основные характеристики экономических и технических текстов. Когезия и когерентность как основные характеристики текста.

·  Определение основного содержания текста по отдельным ключевым словам-терминам и терминологическим словосочетаниям. Выделение основной, второстепенной и факультативной информации.

·  Составление аннотации текста с использованием базовых слов-терминов, терминологических словосочетаний. Синтаксическая структура высказываний на иностранном языке по материалам аннотации. Выступление с устным сообщением по материалам аннотации.

·  Трансформационные методы в переводе текстов экономического и технического содержания.

·  Способы передачи на языке перевода неологизмов и безэквивалентной лексики, встречающейся в оригинальной экономической литературе на иностранном языке.

·  Перевод и редактирование фрагмента английского текста экономического содержания на русский язык с использованием умений и навыков, полученных при изучении вышеуказанных тем.

·  Доклад по научной тематике как разновидность текста. Структура доклада и его основные составляющие. Иллюстративный материал (графики, слайды и др.).

·  Ведение дискуссии по научному докладу. Постановка вопросов, ответы на вопросы, формулы речевого этикета.

·  Выступление с докладом по научной тематике. Дискуссия.

Формируемые компетенции

ОК-14

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Иностранный язык», «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Менеджмент», «Маркетинг»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Достижение планируемого результата при изучении дисциплины «Иностранный язык (деловой)», должно быть обеспечено соответствующим уровнем систематичных, осознанных и устойчивых знаний, умений и навыков выпускника, включающих:

·  знания языкового материала, активное владение ключевыми словами-терминами;

·  знания правил о языковом строе изучаемого языка;

·  умение вести диалог с выражением определенных коммуникативных намерений;

·  умение составлять и осуществлять монологические высказывания по профессиональной тематике (доклады, презентации, выступления, сообщения);

·  навык восприятия и понимания содержания речевых отрезков, произносимых на иностранном языке в обычном темпе речи (лекций, докладов и др.) по общеэкономической, профессиональной, страноведческой тематике;

·  навык фиксирования полезной информации при аудировании;

·  навык изучающего чтения, предполагающий полное понимание содержания оригинальных текстов по общеэкономической и профессиональной тематике с использованием словаря;

·  навык просмотрового чтения, предполагающий понимание общего содержания оригинальных текстов по общеэкономической и профессиональной тематике без использования словаря;

·  навык написания на иностранном языке отдельных видов документации (автобиографии, резюме, заявления о приеме на работу, деловые письма, и др.)

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Проверка выполнения домашних заданий и опрос студентов на практических аудиторных занятиях, а также выполнение контрольных работ и тестов; выступлений с устным сообщением в виде реферата доклада; подготовки групповых и индивидуальных заданий; ролевых игр и т. д.

Форма итогового

контроля знаний

Экзамен

Б.1.В.08 ИСТОРИЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И АУДИТА

Цель изучения дисциплины

Способствовать значительно лучшему пониманию возникновения бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита и перспектив их развития.

Содержание дисциплины

В дисциплине рассматривается объекты управленческого и финансового учета в хронологической последовательности и в зависимости от развития методологии. Основными блоками дисциплины являются:

1. Зарождение хозяйственного учета 

·  хозяйственная деятельность и потребность в учетной информации;

·  первобытные учетные документы палеолита;

·  периодизация развития бухгалтерского учета.

2. Развитие учетных систем в древнем мире и раннем средневековье:

·  методология учета на инвентарных и приходорасходных счетах;

·  первичный учет и отчетность;

·  появление государственного учета;

·  учетные регистры хронологического текущего учета.

3. Возникновение объектов учета и необходимость их систематизации на счетах бухгалтерского учета:

·  простые счета;

·  появление двойной записи.

4. Эволюция двойной бухгалтерии в Европе XVI - XVIII в. в.

·  развитие предпринимательства в западной Европе и потребность в системной учетной информации;

·  причины, объясняющие само название – двойная бухгалтерия;

·  объяснение механизма двойной записи;

·  формы представления двойной записи, система координат и учетные матрицы;

·  появление европейских национальных учетных систем и теорий бухгалтерского учета

·  вклад ученых Италии, Франции, Англии в развитие учета.

5. Развитие учета в России и его современные проблемы:

·  учет допетровской России;

·  реформирование учета в петровскую эпоху;

·  развитие национальных учетных идей;

·  концепции русской теории бухгалтерского учета;

·  принципы социалистического учета;

·  попытка ученых ввести новые измерители стоимости;

·  развитие форм счетоводства;

·  план счетов бухгалтерского учета;

·  .хозяйственная реформа 1965 г. и ее влияние на развитие учета;

·  особенности системы бухгалтерского учета;

·  основные направления реформирования бухгалтерского учета;

·  ведущие российские ученые в области учета;

·  государственное регулирование бухгалтерского учета.

6. Возникновение аудита и его развитие:

·  объективные предпосылки возникновения аудита;

·  эволюция аудита;

·  формирование аудита и разработка аудиторских стандартов;

·  формирование научных направлений аудита.

7. Научное возникновение и развитие экономического анализа:

·  возникновение экономического анализа;

·  экономический анализ как логическое продолжение учета;

·  ведущие ученые в области экономического анализа.

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-9, ОК-16, ОК-20

ПК-4, ПК-8, ПК-9

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Экономическая теория», «История», «Философия», «Политология»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

·  этапы эволюции основных учетных категорий;

·  историю возникновения учета и его основных элементов;

·  основные этапы развития учетных систем в мире;

·  экономические и исторические предпосылки возникновения двойной записи;

·  закономерности развития форм бухгалтерского учета;

·  основы организации учета в России до реформ Петра 1 и преобразования в учете в ХУШ веке;

·  основные этапы развития учета как науки в Х1Х веке;

·  основные направления теории и практики учета в ХХ веке;

·  основные этапы развития аудита;

·  основные этапы развития экономического анализа;

·  представителей отечественной и зарубежной школ и их научный вклад в развитие учета, анализа и аудита.

Уметь:

·  самостоятельно пользоваться отечественной и зарубежной литературой по истории развития бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита;

·  использовать отечественный и зарубежный опыт развития бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита в научно-исследовательской работе;

·  оценить влияние конкретных исторических событий и научных открытий на развитие бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита;

·  ориентироваться в проблемах бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Б.1.В.03 ПОЛИТОЛОГИЯ

Цель изучения дисциплины

Формирование у студентов целостного представления о политической сфере общества и происходящих в нем политических процессов, направлениях и тенденциях их развития.

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

политология как наука; история политических учений и основные направления развития политической науки; власть и властные отношения в обществе; политическая система и политическая жизнь общества; механизм реализации политической власти; политические партия и общественно-политические движения; политические элиты и лидерства; гражданское общество: происхождение и особенности; политическое сознание и формирование политической культуры; политические идеологии; политика в международных отношениях; геополитика и современная Россия.

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-12, ПК-9, ПК-13,

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Философия». «Социология», «Отечественная история», «История государственного управления», «Психология»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

·  владеть понятийно-категориальным аппаратом, методологией;

·  знать структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук;

·  иметь представление об истории политических учений;

·  знать основные разновидности современных систем и режимов;

·  иметь научное представление о сущности власти и ее функциях;

·  понимать особенности современного политического процесса, взаимоотношения различных субъектов политики, соотношение федеральных и региональных центров принятия решения, специфику административно-территориального устройства Российской Федерации;

·  иметь представление о современной системе международных отношений, геополитической обстановке, национально-государственных интересах России и ее новой роли в международной политике;

·  применять полученные знания в реальном политическом процессе: быть политически активным гражданином, сознательным участником избирательных кампаний, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения в политической дискуссии.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Промежуточное тестирование

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.1.В.04 РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Цель изучения дисциплины

Формирование и совершенствование совокупности теоретических знаний и практических навыков в различных сферах функционирования русского языка: юридически - правовой, научной, политической, социально - административной. Формирование и совершенствование знаний и навыков о языке как средстве коммуникации, передаче и хранения информации

Содержание дисциплины

Дисциплина «Русский язык и культура речи» формирует у студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную.

Основные блоки дисциплины

1.Три аспекта культуры речи:

·  речевое взаимодействие: факторы, влияющие на характер речевой ситуации, речевая тактика и стратегия;

·  языковая норма, культура речи;

·  коммуникативный и этический аспекты культуры речи: качество речи, позволяющие говорящему достичь своей цели (точность, логичность, экспрессивность, уместность и пр.);

2.Русский язык, формы его существования, основные единицы:

·  русский национальный язык и его высшая форма - литературный язык: стили современного русского языка, устная и письменная разновидности русского литературного языка;

·  основные единицы языка: звук, морфема, слово, предложение, текст;

3.Функциональные стили:

·  понятие о функциональных стилях: экстралингвистические и лингвистические факторы, стилеобразующие языковые единицы;

·  научный стиль: лингвистические особенности, совершенствование владения речевыми нормами научной сферы деятельности;

·  официально-деловой стиль: сфера функционирования, жанровое разнообразие, языковые формулы, речевой этикет;

·  публичная речь: жанры и структура публичных речей, подготовка выступления, формирование навыков произнесения;

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

·  язык как систему;

·  язык как средство коммуникации, хранения и передач информации, как средство мышления;

·  речь и виды речевой деятельности, способы совершенствования.

Уметь:

·  продуцировать связные, композиционно - стройные монологические тексты в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения;

·  устанавливать речевой контакт, участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения;

·  использовать психолингвистические знания в общении.

Владеть:

·  нормами современного русского языка в устной и письменной формах;

·  принципами построения монологического и диалогического текста;

·  навыками использования речевого этикета.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение

Формы промежуточного контроля

Форма итогового контроля - зачет

Б.1.В.05 КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Цель изучения дисциплины

Подготовка бакалавров к личностной ориентации в современном мире, осмыслению современного мира как совокупности культурных достижений человеческого общества.

Изучение дисциплины формирует непрагматическую потребность в широкой образованности, способствует взаимопониманию и продуктивному общению с представителями различных культур, а также подготавливает к освоению других гуманитарных дисциплин.

Содержание дисциплины

Раздел 1. Культурология: структура, основные понятия

·  Структура и состав современного культурологического знания.

·  Основные понятия культурологии

Раздел 2. Основные проблемы культуры

·  Типология культур.

·  Культура и личность.

·  Культура и глобальные проблемы современности

Формируемые компетенции

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Социология», «Психология»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  понимать и уметь объяснить феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности, иметь представления о способах приобретения, хранения и передачи культурного опыта;

·  знать формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития;

·  уметь оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, ориентироваться в культурной среде современного общества.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Тестовые задания, выступления на практических занятиях

Форма итогового

контроля знаний

Зачет

Б.1.В.06 СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Цель изучения дисциплины

Формирование знаний процессов управления, форм их проявления в различных сферах общественной жизни, понимания того, что управление является целенаправленным, планируемым, координируемым и сознательно организованным, нацеленным на достижение максимального эффекта при затрате минимальных ресурсов, усилий и времени действия процессом

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

·  Общая социология и социология управления

·  Предмет, задачи, категорийный аппарат социологии управления

·  Становление и развитие социологии и психологии управления

·  Методы социологии управления

·  Социально-профессиональная и экономическая стратификация

·  Социальная мобильность

·  Социальный контроль

·  Предприятие как разновидность социальной организации

·  Властные соотношения и стиль руководства

·  Механизмы групповой динамики

·  Управленческое общение как механизм функционально-ролевого взаимодействия личности

·  Создание имиджа как составная часть культуры общения

·  Психология принятия управленческих решений

·  Психология переговорного процесса

Формируемые компетенции

ОК-4, ОК-8,

ПК-11, ПК-13

Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Социология», «Психология»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

·  основные понятия социологии и психологии управления и их развитие по мере развития управленческой деятельности

·  становление и развитие социологии и психологии управления

·  тенденции совершенствования управленческой деятельности в гуманитарных технологиях

·  основные признаки инновации в области организации управления

Уметь:

·  грамотно подходить к решению управленческих задач

Иметь представление:

·  о социологии и психологии управления как динамично развивающейся дисциплине, в которой пересекаются проблемы теории и практики в сфере принятия решений

·  о многообразии управленческих процессов в связи с их социальной детерминацией

·  о новых концепциях взаимодействия субъективно-объективных начал в управлении

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Тестовые задания, устный опрос, выполнения проверочных работ

Форма итогового

контроля знаний

Зачет с оценкой

Б.1.В.07 ЛОГИКА И ТЕОРИЯ АРГУМЕНТАЦИИ

Цель изучения дисциплины

Формирование у бакалавров логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации.

Роль и значение дисциплины «Логика и теория аргументации» состоит в развитии логического мышления современного сп ециалиста, в формировании способности четко мыслить, принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации, умении использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения.

Содержание дисциплины

Основными блоками дисциплины являются:

·  Предмет и основные понятия логики

·  Понятие

·  Суждение (Высказывание)

·  Учение об умозаключениях. Силлогистика

·  Методы установления причинной зависимости. Аналогия. Гипотеза

·  Логические основы научной теории

·  Доказательство и опровержение

·  Классическая логика высказываний

·  Классическое исчисление предикатов

·  Теория аргументации

Формируемые компетенции

ОК-2, ОК-5, ОК-6.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

Теоретический материал логики, способы решения логических задач, весь арсенал логических знаний и способов убеждения.

Уметь:

Корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии, в том числе при работе на семинарских занятиях; находить в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы, выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку.

Демонстрировать:

Навыки практической работы с логическими формами, умение эффективно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, привычку и вкус к логически корректному поиску информации, построению аналитических справок, рефератов, курсовых и дипломных работ.

Используемые инструментальные и программные средства

Стандартное программное обеспечение MS Office

Формы промежуточного контроля знаний

Тестовые задания, выступления на семинарских занятиях; для студентов заочной формы обучения – контрольные работы.

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Б.2.Б.01 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Цель изучения дисциплины:

Воспитание достаточно высокой математической культуры;

Привитие навыков современных видов математического мышления;

Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.

Краткая характеристика учебной дисциплины

(основные блоки, темы)

РАЗДЕЛ 1 .ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ.

Тема 1.1. Введение в анализ функций одной переменной.

Множества. Грани числовых множеств. Абсолютная величина числа. Понятие функции. Классификация функций. Предел последовательности. Теоремы о сходящихся последовательностях. Действия с пределами. Бесконечно малые и бесконечно большие последовательности. Теоремы о сумме(разности), произведении и частном сходящихся последовательностей. Предельный переход в неравенствах. Монотонные последовательности. Число ℮. Предел функции в точке, Теоремы о пределах функции. Первый и второй замечательные пределы. Бесконечно малые и бесконечно большие функции. Сравнение бесконечно малых функций. Асимптотические формулы. Непрерывность функции в точке. Классификация точек разрыва. Основные свойства непрерывных функций. Понятие сложной и обратной функций.

Тема 1.2. Дифференциальное исчисление функции одной переменной.

Понятие производной, ее геометрический, механический и экономический смысл. Понятие дифференцируемости функции. Связь между понятия ми дифференцируемости и непрерывности. Понятие дифференциала. Правила дифференцирования. Производная постоянной функции. Производные тригонометрических функций. Производная логарифмической функции. Производная обратной функции. Производная сложной функции. Вычисление производных показательных и обратных тригонометрических функций. Логарифмическая производная. Производная степенной функции. Таблица простейших элементарных функций. Дифференцирование функции заданной параметрически. Некоторые приложения к экономике. Теоремы Ферма, Ролля, Лагранжа, Коши и их геометрический смысл. Теорема Лопиталя. Теорема Тейлора. Признак монотонности. Необходимые и достаточные условия локального экстремума. Направления выпуклости и точки перегиба графика функции. Необходимое и достаточное условия точки перегиба. Асимптоты графика функции. Схема исследования функции и построения графика.

Тема 1.3. Комплексные числа.

Комплексные числа и действия над ними. Тригонометрическая форма комплексного числа. Формулы Муавра и Эйлера.

Тема 1.4. Функции нескольких переменных.

Понятие функции нескольких переменных. Непрерывность функции нескольких переменных. Частные производные. Определение дифференцируемости. Дифференциал функции нескольких переменных и его геометрический смысл. Производная сложной функции. Производная по направлению. Градиент. Экстремумы функции нескольких переменных. Необходимое условие экстремума. Достаточное условие экстремума. Метод наименьших квадратов. Формула Тейлора. Вогнутые функции. Локально-глобальная теорема.

2 СЕМЕСТР.

РАЗДЕЛ 2. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ. РЯДЫ.

Тема 2.5. Неопределенный интеграл.

Первообразная и неопределенный интеграл. Свойства неопределенного интеграла. Таблица основных интегралов. Непосредственное интегрирование. Метод подстановки. Метод интегрирования по частям. Интегрирование рациональных функций. Интегрирование некоторых иррациональных функций. Универсальная тригономет­рическая подстановка. Частные тригонометрические подстановки. Вычисление интегралов от четных и нечетных степеней синуса и косинуса. Интегрирование иррациональностей с помощью тригонометрических подстановок.

Тема 2.6. Определенный интеграл.

Понятие определенного интеграла, суммы Дарбу. Необходи­мое и достаточное условие интегрируемости. Некоторые классы ин­тегрируемых функций. Свойства определенного интеграла. Теорема о среднем. Интеграл с переменным верхним пределом. Формула Ньютона - Лейбница. Замена переменной в определенном интеграле. Формула интегрирования по частям в определенном интеграле. Не­которые приложения определенного интеграла. Несобственные интегралы первого и второго родов. Формулы прямоугольников, трапеций, Симпсона (парабол).

Тема 2.7. Двойной интеграл.

Двойные интегралы. Определение и условие существования. Геометрический смысл двойного интеграла. Свойства двойного интеграла. Сведение двойного интеграла к повторному. Замена переменных в двойном интеграле. Интегрирование по неограниченным областям. Интеграл Эйлера-Пуассона. Некоторые приложения двой­ных интегралов.

Тема 2.8. Обыкновенные дифференциальные уравнения (ОДУ).

ОДУ, общие понятия и определения. ОДУ первого порядка. Теорема Коши. Общее и частное решения ОДУ. Геометрический смысл. ОДУ с разделяющимися переменными. Линейные ОДУ пер­вого порядка. ОДУ высших порядков. Геометрическое и физическое истолкования. Теорема Коши. ОДУ второго порядка, допускающие понижение порядка. Линейные ОДУ высших порядков. Линейные ОДУ второго порядка. Линейные однородные ОДУ второго порядка. Теорема о структуре решения. Линейно независимые функции. Оп­ределитель Вронского. Теорема об определителе Вронского. Теоре­ма о структуре общего решения линейных однородных ОДУ второго порядка. Линейные неоднородные ОДУ второго порядка. Теорема о структуре общего решения. Линейные однородные ОДУ второго по­рядка с постоянными коэффициентами. Метод Лагранжа. Метод не­определенных коэффициентов.

Тема 2.9. Числовые ряды.

Понятие числового ряда. Свойства сходящихся рядов. Необходимое условие сходимости ряда. Необходимое и достаточное ус­ловие сходимости. Признак сравнения. Признак Даламбера. Инте­гральный признак. Знакочередующиеся ряды. Признак Лейбница. Абсолютная и условная сходимость рядов.

Тема 2.10. Функциональные ряды.

Степенные ряды. Теорема Абеля. Радиус сходимости степен­ного ряда. Свойства степенных рядов. Разложение функций в сте­пенные ряды. Теорема о единственности разложения. Необходимое и достаточное условие сходимости. Разложение элементарных функций в 11

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

ОК-1,2.3,4,10,20

ПК-18,20,32,36

Наименования дисциплин, необ ходимых для освоения данной учебной дисциплины

«Математика»

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

·  демонстрировать глубокое знание основных разделов элементарной математики;

·  иметь глубокие знания базовых математических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (базовом, повышенном, продвинутом):

·  демонстрировать понимание основных теорем из различных математических курсов и умение их доказывать;

·  уметь проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним;

·  уметь решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности;

·  уметь решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность;

·  уметь переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;

·  уметь формулировать на математическом языке проблемы среднего уровня сложности, поставленные в нематематических терминах, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;

·  знать некоторые языки программирования или программное обеспечение и уметь применять их для решения математических задач и получения дополнительной информации;

·  демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними;

·  обладать умением читать и анализировать учебную и научную математическую литературу, в том числе и на иностранном языке;

·  уметь представлять математические утверждения и их доказательства, проблемы и их решения ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и устной форме.

Используемые инструментальные и программные средства:

Пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica

Формы промежуточного контроля:

Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты

Форма итогового контроля знаний:

Экзамены

Б.2.Б.02 ЛИНЕЙНАЯ АЛГЕБРА

Цель изучения дисциплины:

Воспитание достаточно высокой математической культуры;

Привитие навыков современных видов математического мышления;

Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.

Краткая характеристика учебной дисциплины

(основные блоки, темы)

Тема 1. Элементы аналитической геометрии на прямой, плоскости и в трехмерном пространстве.

Прямоугольная система координат в пространстве. Понятие вектора. Линейные операции над векторами. Линейная зависимость векторов. Скалярное, векторное, смешанное произведение векторов и выражение их через координаты.

Координатные уравнения прямой на плоскости. Угол между двумя прямыми. Взаимное расположение прямых на плоскости. Координатное уравнение плоскости. Уравнения прямой в пространстве. Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве. Некоторые приложения к экономике.

Линии второго порядка. Эллипс, гипербола и парабола, их свойства.

Тема 2. Матрицы. Действия с матрицами. Определители квадратных матриц. Ранг матрицы.

Матрицы и действия над ними. Определители второго, третьего и n-го порядков. Миноры и алгебраические дополнения. Свойства определителей. Теоремы Лапласа. Обратная матрица. Ранг матрицы.

Тема 3. Системы линейных алгебраических уравнений.

Системы линейных алгебраических уравнений. Теорема Крамера. Теорема Кронекера-Капелли. Метод Жордана-Гаусса.

Тема 4. Системы векторов. N – мерное линейное векторное пространство.

Системы векторов. Базис системы векторов. N – мерное линейное векторное пространство. Нормы в пространстве. Отображения линейных пространств. Линейные отображения и их матрицы.

Тема 5. Линейные операторы. Собственные векторы линейных операторов. Эвклидово пространство.

Линейные операторы. Собственные значения и собственные векторы линейных операторов. Преобразование матрицы линейного оператора при переходе к новому базису.

Тема 6. Комплексные числа и многочлены.

Комплексные числа и действия над ними. Тригонометрическая форма комплексного числа. Формулы Муавра и Эйлера. Комплексные многочлены.

Тема 7. Квадратичные формы.

Квадратичные формы, главные оси. Приведение квадратичной формы к каноническому виду.

Тема 8. Системы линейных неравенств. Линейные задачи оптимизации.

Системы линейных неравенств. Три основных случая решения. Простейшие задачи линейной оптимизации.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

ОК-1,2.3,4,10,20

ПК-18,20,32,36

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины

«Математика»

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

·  демонстрировать глубокое знание основных разделов элементарной математики;

·  иметь глубокие знания базовых математических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (базовом, повышенном, продвинутом):

·  демонстрировать понимание основных теорем из различных математических курсов и умение их доказывать;

·  уметь проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним;

·  уметь решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности;

·  уметь решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность;

·  уметь переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;

·  уметь формулировать на математическом языке проблемы среднего уровня сложности, поставленные в нематематических терминах, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;

·  знать некоторые языки программирования или программное обеспечение и уметь применять их для решения математических задач и получения дополнительной информации;

·  демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними;

·  обладать умением читать и анализировать учебную и научную математическую литературу, в том числе и на иностранном языке;

·  уметь представлять математические утверждения и их доказатель ства, проблемы и их решения ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и устной форме.

Используемые инструментальные и программные средства:

Пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica

Формы промежуточного контроля:

Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты

Форма итогового контроля знаний:

Экзамены

Б.2.Б.03 ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Цель изучения дисциплины:

Воспитание достаточно высокой математической культуры;

Привитие навыков современных видов математического мышления;

Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.

Краткая характеристика учебной дисциплины

(основные блоки, темы)

РАЗДЕЛ 1 ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

Тема 1.1. Случайные события и вероятность.

Предмет теории вероятностей. Испытание. Событие. Классификация событий. Классическое, геометрическое, статистическое определение вероятности случайного события. Алгебра событий. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности и формула Бейеса. Схема независимых испытаний. Формула Бернулли. Теоремы Муавра-Лапласа. Формула Пуассона.

Тема 1.2 . Случайные величины.

Случайная величина. Дискретные и непрерывные случайные величины. Закон распределения дискретной случайной величины. Функция распределения и ее свойства Плотность вероятности и ее свойства. Вероятность попадания случайной величины в заданный интервал. Числовые характеристики случайных величин: математи­ческое ожидание, дисперсия и среднее квадратическое отклонение. Биномиальное, геометрическое, гипергеометрическое, равномерное, показательное, нормальное и т. д. распределения. Математическое ожидание случайной величины. Коэффициент корреляции двух случайных величин и его свойства. Независимость и некоррелированность. Прямая регрессии. Закон больших чисел. Теоремы Бернулли, Чебышева, Ляпунова и их приложения.

Тема 1.3. Многомерные случайные величины (системы случайных величин).

Основные понятия и определения. Зависимые и независимые случайные величины. Условные законы распределения. Числовые характеристики системы случайных величин. Условные числовые характеристики системы случайных величин. Многомерное нормальное распределение.

Тема 1.5. Математическая статистика.

Генеральная совокупность и выборка. Вариационный ряд. Гистограмма, эмпирическая функция распределения, выборочная средняя и дисперсия. Статистические оценки. Погрешность оценки. Доверительная вероятность и доверительный интервал. Определение необходимого объема выборки. Критерии согласия. Проверка гипотез о равенстве долей и средних. Функциональная зависимость и регрессия. Кривые регрессии и их свойства. Коэффициент корреляции, корреляционное отношение, их свойства и оценки. Принцип максимального правдоподобия. Статистические методы обработки экспериментальных данных. Определение параметров нелинейных уравнений регрессии методом наименьших квадратов и с помощью линеаризации. Оценка параметров многомерных линейных функций регрессии. Совокупный и частные коэффициенты множественной корреляции, их свойства и оценки. Применение многомерных статистических методов в социально - экономических исследованиях. Современные пакеты прикладных программ.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

ОК-1,2.3,4,10,20

ПК-18,20,32,36

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины

«Математика»

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

·  демонстрировать глубокое знание основных разделов элементарной математики;

·  иметь глубокие знания базовых математических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (базовом, повышенном, продвинутом):

·  демонстрировать понимание основных теорем из различных математических курсов и умение их доказывать;

·  уметь проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним;

·  уметь решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности;

·  уметь решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность;

·  уметь переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;

·  уметь формулировать на математическом языке проблемы среднего уровня сложности, поставленные в нематематических терминах, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;

·  знать некоторые языки программирования или программное обеспечение и уметь применять их для решения математических задач и получения дополнительной информации;

·  демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними;

·  обладать умением читать и анализировать учебную и научную математическую литературу, в том числе и на иностранном языке;

·  уметь представлять математические утверждения и их доказательства, проблемы и их решения ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и устной форме.

Используемые инструментальные и программные средства:

Пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica

Формы промежуточного контроля:

Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты

Форма итогового контроля знаний:

Экзамены

Б.2.Б.04 МЕТОДЫ ОПТИМАЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ

Цель изучения дисциплины:

Воспитание достаточно высокой математической культуры;

Привитие навыков современных видов математического мышления;

Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.

Краткая характеристика учебной дисциплины

(основные блоки, темы)

Тема 1. Общие методы оптимизации математического программирования

Необходимые и достаточные условия безусловных экс тремумов дважды дифференцируемой функции нескольких переменных. Матрица Гессе. Условные экстремумы и функция Лагранжа. Постановка задачи математического программирования. Область планов и оптимальные планы. Условия Куна-таккера при естественных и общих ограничениях. Составление функции Лагранжа в задачах на максимум и минимум.

Тема 2. Задача линейного программирования. Симплекс-метод.

Постановка задачи линейного программирования. Задача оптимального использования ресурсов. Структура области планов и множества оптимальных планов. Графическое решение задачи на плоскости. Общие выводы: альтернативы решений задачи линейного программирования. Приведение общей задачи к основной и к канонической. Симплекс-метод, его сущность и алгоритм. Индексные критерии. Оценка числа операций симплекс-метода и сравнение с методом перебора вершин многогранника планов. Построение линейных моделей экономических задач.

Тема 3. Общая теория двойственности.

Правила составления симметричных двойственных задач. Матричная форма записи. Экономическое происхождение этих задач. Основное неравенство двойственности и его следствия. Функция Лагранжа симметричных двойственных задач. Основная теорема теории двойственности. Условия дополняющей нежесткости Канторовича.

Критерии оптимальности планов двойственных задач. Одновременное решение двойственных задач симплекс-методом. Экономический смысл решений двойственных задач. Теневые цены и эффективности ресурсов. Закон убывания эффективности ресурсов. Несимметричные двойственные задачи, правила составления и общие положения несимметричной теории двойственности (без вывода).

Тема 4. Приложения теории двойственности.

Задачи использования технологий и комплектного производства. Закрытые транспортные задачи. Метод потенциалов. Открытые задачи. Задачи с приоритетами и ограничениями. Многоэтапные задачи. Задачи транспортного типа: лямбда-задача, задача о назначениях и др. Станкова я задача. Постановка задачи о развитии и размещении производства.

Тема 5. Целочисленная задача линейного программирования.

Постановка задачи целочисленного линейного программирования. Целочисленные решетки. Графическая иллюстрация на плоскости. Критика метода округлений. Целая и дробная части чисел. Метод отсечений Гомори, его обоснование, алгоритм и геометрический смысл.

Решение задачи на косых решетках.

Тема 6. Параметрическая задача линейного программирования.

Постановка параметрической эадачи. Параметрические задачи с рациональнофункциональными коэффициентами. Интервалы устойчивости решений. Теорема Пинскера. Точечный метод и метод исследования финальных таблиц. Простейшие случаи с переменными ценами и с переменными запасами ресурсов. Двойственные параметрические задачи.

Тема 7. Многофакторная оптимизация

Задачи с несколькими целевыми функциями. Нормирование и усреднение факторов (критериев). Метод Сэвиджа минимизации рисков. Метод пороговых значений. Лексикографическая оптимизация. Оптимальность по Парето. Факторное пространство. Графическое решение задачи линейного программирования с двумя переменными и с двумя факторами.

Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

ОК-1,2.3,4,10,20

ПК-18,20,32,36

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины

«Математика»

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

·  демонстрировать глубокое знание основных разделов элементарной математики;

·  иметь глубокие знания базовых математических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (базовом, повышенном, продвинутом):

·  демонстрировать понимание основных теорем из различных математических курсов и умение их доказывать;

·  уметь проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним;

·  уметь решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности;

·  уметь решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность;

·  уметь переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;

·  уметь формулировать на математическом языке проблемы среднего уровня сложности, поставленные в нематематических терминах, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения;

·  знать некоторые языки программирования или программное обеспечение и уметь применять их для решения математических задач и получения дополнительной информации;

·  демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними;

·  обладать умением читать и анализировать учебную и научную математическую литературу, в том числе и на иностранном языке;

·  уметь представлять математические утверждения и их доказательства, проблемы и их решения ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и устной форме.

Используемые инструментальные и программные средства:

Пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica

Формы промежуточного контроля:

Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты

Форма итогового контроля знаний:

Экзамены

Б.2.В.01 ИНФОРМАТИКА

Цель изучения дисциплины

Получение знаний в области информатики, формирование умений и навыков использования информационных технологий в различных отраслях экономики.

Содержание дисциплины

Раздел 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИНФОРМАТИКИ И СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

·  Основные понятия информатики.

·  Основные сведения об информации и информационных процессах.

Раздел 2. ТЕХНИЧЕСКИЕ И ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ИНФОРМАТИКИ

·  Архитектура ПЭВМ и вычислительных сетей.

·  Программное обеспечение ПЭВМ.

·  Операционная система Windows.

·  Компьютерные сети.

·  Обеспечение безопасности и защиты информации.

Раздел 3. ОСНОВЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ НА ЯЗЫКЕ Visual Basic

·  Основы алгоритмизации.

·  Основные понятия языка Visual Basic.

·  Основы объектно-ориентированного программирования.

Раздел 4. ОСНОВНЫЕ ОФИСНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

·  Интегрированный пакет программ для работы в офисе MICROSOFT OFFICE. Структура и назначение.

·  Основы работы с текстовым процессором WORD.

·  Создание, форматирование и вывод таблиц.

·  Организация вычислений в таблицах.

·  Создание и редактирование диаграмм.

·  Основные средства обработки таблиц.

·  Основы работы с базами данных.

Формируемые компетенции

ОК-13

ПК-10, ПК-12

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Линейная алгебра», «Математический анализ»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

·  основные понятия информатики;

·  основные сведения об информации и информационных процессах;

·  архитектуру ПЭВМ и вычислительных сетей;

·  программное обеспечение ПЭВМ;

·  основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования;

·  основные офисные информационные технологии;

·  вопросы обеспечения безопасности и защиты информации.

Уметь:

·  создавать программы на языке Visual Basic;

·  создавать и редактировать документы в среде текстового процессора Word;

·  форматировать текстовые документы в среде текстового процессора Word;

·  создавать структурно сложные документы, включающие встроенные объекты в среде текстового процессора Word;

·  создавать электронные таблицы в среде табличного процессора Excel;

·  производить вычисления в электронных таблицах с использованием формул и стандартных функций Excel;

·  строить графики и диаграммы в среде табличного процессора Excel.

Используемые инструментальные и программные средства

Windows 2000/ХР, Microsoft Office 2003/2007, AllFusion Process Modeler 4.1/4.1.1, AllFusion ERwin Data Modeler 4.1/4.1.1.

Формы промежуточного контроля знаний

Прием лабораторных работ (в течение семестра)

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.2.В.02 ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ЭКОНОМИКЕ

Цель изучения дисциплины

Дать бакалаврам знания основных теоретических положений прикладной информатики и теории систем. Ознакомить обучающихся с этапами проектирования информационных систем, выбором программной платформы, разработкой пользовательского интерфейса, а также средствами и методами защиты информации.

Содержание дисциплины

Раздел 1 Роль и место информационных систем в процессе развития современного общества

·  Информационные системы и информационные технологии

·  Теоретические основы проектирования ИС. Методы проектирования экономических ИС

Раздел 2. Современные способы сбора, обработки и передачи информации в ИТ

·  Информационные системы на базах данных Понятие и определени я мультимедия технологий

·  Понятие пользовательского интерфейса

·  Сетевые ИТ

·  Защита информации в экономических ИС

Раздел 3. Использование ИС в различных сферах экономики

·  Особенности эксплуатации ИС бухгалтерского учета

Формируемые компетенции

ОК-13

ПК-10, ПК-12

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Информатика»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

·  определения дисциплины, понятия информационных процессов в организационно-экономической сфере;

·  технологию и методы обработки экономической информации; роль и место автоматизированных ИС в экономике;

·  теоретические и практические навыки проектирования автоматизированных ИС;

·  роль и место специалиста экономического профиля на стадиях жизненного цикла создания, развития и эксплуатации ИС;

·  области применения новых ИТ;

·  основные принципы построения и использования автоматизированных систем бухгалтерского учета;

Уметь:

·  использовать средства офисного назначения для обработки эконо мической информации;

·  оценить пакеты прикладных программ по обработке экономической информации представленные на рынке программных средств;

·  использовать новые информационные технологии в экономических системах;

·  применять на практике методы защиты информации.

Используемые инструментальные и программные средства

Средства MS Office (Word, Exсel, PowerPoint и т. д.)

Формы промежуточного контроля знаний

Прием лабораторных работ

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.2.В.03 КСЕ

Цель изучения дисциплины

Формирование на базе усвоенной системы опорных знаний по современному естествознанию у обучаемых способности для оценки последствий их профессиональной деятельности и принятия оптимальных решений.

Содержание дисциплины

Основными разделами и темами дисциплины являются:

·  Естественная и гуманитарная культура;

·  Панорама современного естествознания;

·  Порядок и хаос;

·  Пространство, время и относительность;

·  Симметрия и законы сохранения;

·  Дискретность и непрерывность в описании природы;

·  Состояние. Принципы суперпозиции, неопределенности и дополнительности;

·  Динамические и статистические закономерности в природе;

·  Законы сохранения энергии в макроскопических процессах. Принцип возрастания энтропии;

·  Химические системы;

·  Особенности биологического и экологического уровней организации материи;

·  Самоорганизация в живой и неживой материи.

Формируемые компетенции

ОК-8, ОК-13, ОК-15

ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК-31, ПК-52, ПК-55

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Поскольку дисциплина «Концепции современного естествознания» читается обычно на первом курсе, для ее понимания необходимы, прежде всего, знания, полученные из области школьных учебных дисциплин: «Математика», «Физика», «Биология».

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать основные концепции современного естествознания.

Уметь:

·  анализировать конкретные производственные, служебные, бытовые ситуации в целях надежного функционирования и минимизации затрат;

·  оценивать перспективы использования новых достижений современного естествознания при организации современных технологий и бизнеса.

Используемые инструментальные и программные средства

Специализированные компьютерные классы и видеокласс.

Персональные компьютеры, видеомагнитофоны, телевизоры цветного изображения.

Формы промежуточного контроля знаний

Письменные ответы на вопросы в ходе занятий и решение задач, а также лабораторные работы

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Б.2.В.05 СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ

Цель изучения дисциплины

Ознакомление студентов с методами и подходами к анализу сложных экономических процессов, которые порождаются путем взаимодействия различных элементов, входящих в отношения внутри экономической системы.

Содержание дисциплины

Основными разделами и темами дисциплины являются:

РАЗДЕЛ 1. Введение в теорию систем

·  Возникновение и развитие системных представлений;

·  Основные понятия и положения теории;

·  Закономерности функционирования и развития систем;

·  Классификация систем;

·  Моделирование систем;

·  Системный подход.

РАЗДЕЛ 2. Системный анализ

·  Сущность и принципы системного анализа;

·  Элементы системного анализа;

·  Методы системного анализа;

·  Этапы системного анализа;

·  Методики системного анализа;

·  Примеры применения системного анализа в сфере коммерческо-предпринимательской деятельности.

Формируемые компетенции

ОК-4, ОК-8

ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-10

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

«Математика», основные темы дисциплин «Теория менеджмента», «Экономическая теория» и других.

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать:

·  основополагающие понятия и термины теории систем;

·  основные методы системного анализа;

·  области применения системного анализа;

·  особенности проведения системного анализа экономических систем.

Уметь:

·  определять состав и функции элементов системы;

·  разрабатывать план проведения анализа;

·  разрабатывать модели систем и процессов;

·  выявлять области взаимодействия элементов системы.

Иметь навыки:

·  применения методов и средств системного анализа;

·  проведения системного анализа экономических систем;

·  обоснования выбора наиболее перспективного плана мероприятий для экономических систем.

Используемые инструментальные и программные средства

Статистические пакеты, средства MS Office (Word, Exсel, PowerPoint и т. д.)

Формы промежуточного контроля знаний

Оценка докладов на практических занятиях, оценка выполняемых заданий (тестов и задач).

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Б.2.В.03 ФИНАНСОВЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ

Цель изучения дисциплины

Научить использовать математический аппарат для планирования и расчетов реальных и ожидаемых результатов финансовых операций.

Содержание дисциплины

Основными разделами и темами дисциплины являются

·  Рост капитала;

·  Накопление капитала;

·  Погашение займов;

·  Инвестиции и прогнозирование финансовых операций.

Формируемые компетенции

ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4

Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины

Дисциплина «Финансовые вычисления» тесно связана с базовыми дисциплинами математики: линейная алгебра и аналитическая геометрия, математический анализ.»

Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

Знать основные методы начисления процентов, формулы роста и накопления капитала, методы расчета подходящих ставок, способы погашения кредитов и их соответствующие уравнения, методы учета инфляции и других побочных факторов, методы расчета эффективности инвестиций и др.;

Уметь применять полученные знания к расчетам результатов различных финансовых операций; использовать вычислительную технику и существующие прикладные программы; в случае необходимости составлять собственные программы и алгоритмы для решения задач.

Используемые инструментальные и программные средства

Для успешного усвоения учебного материала по данной дисциплине требуется наличие в библиотеке и читальных залах необходимой литературы, а также в необходимых случаях – доступ к вычислительной технике, оснащенной нужными программами.

Формы промежуточного контроля знаний

Работа студентов у доски на практических занятиях, выполнение проверочных работ и домашних заданий, проверка и обсуждение рефератов.

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Б.3.Б.01 МАКРОЭКОНОМИКА

Цель дисциплины «Макроэкономика» состоит в изучении закономерностей функционирования экономических систем на уровне отдельных национальных экономик, усвоении проблем и механизмов эффективного использования ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей. Цель реализуется через решение ряда задач: освоение совокупности знаний о методологических принципах научных исследований; механизме макроэкономического равновесия; политике макроэкономической стабилизации; моделях и факторах экономического роста и др.

Макроэкономика наряду с микроэкономикой является фундаментальной базовой дисциплиной в профессиональной подготовке выпускников направления «Экономика». Она выступает как наиболее общая наука, представляющая собой основу для изучения прикладных экономических наук – отраслевых (экономика промышленности, строительства), функциональных (бухгалтерский учет, финансы и кредит, статистика) и так называемых стыковых наук (экономическая география, экономическая социология и т. п.).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3