Рабочая программа педагога (стр. 2 )

Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Разрешающая способность. Глубина цвета.

Растровые изображения на экране монитора. Графические режимы экрана монитора.

Палитры цветов системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.

Растровая и векторная графика. Растровые изображения. Растровые графические редакторы. Форматы растровых графических файлов.

Векторная графика. Векторные графические редакторы. Системы автоматизированного проектирования. Форматы векторных графических файлов.

Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Область рисования. Технология рисования графических примитивов. Линия. Кривая. Многоугольник. Овал и окружность. Палитра цветов. Расширенная палитра. Пипетка. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Карандаш. Кисть. Распылитель. Заливка. Лупа. Надпись.

Работа с объектами в векторных графических редакторах. Градиентная заливка объектов. Прозрачность объектов. Группировка объектов. Выравнивание объектов. Выноски в векторных редакторах.

Редактирование изображений и рисунков в растровых и векторных графических редакторах. Выделение областей изображения и объектов в рисунках. Копирование, перемещение и удаление областей растровых изображений и объектов в векторных рисунках. Геометрические преобразования областей растровых изображений и объектов в векторных рисунках

Растровая и векторная анимация. Анимация в презентациях. Gif анимация. Flash - анимация. Настройка анимации.

Кодирование обработка звуковой информации. Звуковая информация. Временная дискретизация звука. Частота дискретизации. Качество оцифрованного звука. Звковые редакторы.

Цифровое фото и видео. Цифровая фотография. Цифровое видео. Потоковое видео.

Практическая часть

Практическая работа 1.1 «Кодирование графической информации»

Практическая работа 1.2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»

Практическая работа 1.3 Работа в графическом редакторе.

Практическая работа 1.4. Анимация GIF

Практическая работа 1.5 Кодирование и обработка звука.

Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу.

Коммуникационные технологии.

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Локальные и глобальные компьютерные сети.

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернет. Сигнал, кодирование и декодирование скорость передачи информации.

Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям.

Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщений.

Файловые архивы. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Общение в Интернете. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат. Звук и видео в Интернете.

Поиск информации в Интернете. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Структура Web-страницы. Создание комплексного информационного объекта в виде web- странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов. Форматирование текста. Вставка изображений в Web-страницах. Гиперссылки на Web-страницах.

Практическая часть

Практическая работа. Работа с электронной почтой (1часть)

Практическая работа. Работа с электронной почтой (2 часть)

Практическая работа Создание Web – страницы.

Контрольная практическая работа. Глобальная сеть Интернет.

Кодирование и обработка текстовой информации.

Кодирование текстовой информации. Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере. Различные кодировки знаков.

Создание документов в текстовых редакторах. Текстовые редакторы. Способы создания документов. Выбор параметров страницы. Формат. Ориентация. Колонтитулы и номера страниц.

Ввод и редактирование документа. Ввод текста. Вставка изображений, формул и других объектов в документ. Копирование, перемещение и удаление фрагментов документа. Поиск и замена. Проверка правописания. Автозамена частых опечаток. Сохранение исправлений.

Сохранение и печать документов. Сохранение документов. Печать документа.

Форматирование документа. Форматирование символа. Шрифт. Начертание и вид символов. Цвет символов. Форматирование абзацев. Выравнивание абзацев. Отступ первой строки (красная строка). Отступы и интервалы.

Нумерованные и маркированные списки. Нумерованные списки. Маркированные списки. Многоуровневые списки.

Таблицы. Строки. Столбцы. Ячейки. Создание и изменение таблицы. Границы и заливка. Вычисления в таблицах.

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Компьютерные словари. Системы компьютерного перевода.

Системы оптического распознавания документов. Системы оптического распознавания символов. Системы оптического распознавания форм.

Практическая часть

Практическая работа 2.1 Кодовые таблицы.

Практическая работа 2.2 Вставка формул.

Практическая работа 2.3 Форматирование символов.

Практическая работа 2.3. Форматирование абзацев.

Практическая работа 2.4 Создание и форматирование списков.

Практическая работа 2.5 Вставка и работа с таблицами.

Кодирование и обработка числовой информации.

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Непозиционные системы счисления. Позиционные системы счисления.

Арифметические операции в позиционных системах счисления. Вычитание. Умножение. Деление. Двоичное кодирование чисел в компьютере.

Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Рабочие листы и книги. Диапазон ячеек. Внешний вид таблицы. Редактирование листов.

Основные типы и форматы данных. Числа. Текст. Формулы. Ввод и копирование данных.

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Относительные ссылки. Абсолютные ссылки. Встроенные функции. Суммирование. Степенная функция. Квадратный корень.

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Типы диаграмм. Диапазон исходных данных: ряды данных и категории. Рад данных. Категории. Оформление диаграмм.

Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Табличная форма представления данных. Представление записей базы данных с помощью формы. Системы управления базами данных (СУБД).

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Сортировка записей в электронных таблицах. Поиск данных в электронных таблицах.

Практическая часть.

Практическая работа.3.1 Перевод чисел в системах счисления.

Практическая работа 3.2 Относительные и абсолютные ссылки.

Практическая работа 3.3 Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.

Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов.

Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Основы алгоритмизации и объектно – ориентированного программирования (13 ч)

Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнение. Выполнение алгоритмов человеком и компьютером. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.

Основы объектно – ориентированного визуального программирования на языке Турбо Паскаль.

Языки программирования их классификация. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ)

Переменные: тип, имя, значение. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.

Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языке программирования. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательные алгоритмы.

Функции ввода и вывода данных. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.

Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения)

Алгоритмическая структура «выбор», «цикл». Алгоритмические конструкции, следование, ветвление, повторение.

Моделирование и формализация (11 ч)

Окружающий мир как иерархическая система. Микро-, макро - и мегамир. Системы и элементы. Целостность системы. Свойства системы.

Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Модель.

Материальные и информационные модели.

Формализация и визуализация информационных моделей. Описательные информационные модели. Формализация информационных моделей. Визуализация формальных моделей.

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Описательная информационная модель. Формализованная модель. Компьютерная модель. Компьютерный эксперимент. Анализ полученных результатов и корректировка исследуемой модели.

Построение и исследование физических моделей. Содержательная постановка задачи «Бросание мячика в площадку». Качественная описательная модель. Формальная модель. Компьютерная модель движения тела.

Приближенное решение уравнений.

Экспертные системы распознавания химических веществ. Экспертные системы. Формальная модель экспертной системы «Распознавание удобрений».

Информационные модели управления объектами. Системы управления без обратной связи. Системы управления с обратной связью.

Практическая часть

Практическая работа 5.1 Бросание мячика в площадку.

Практическая работа 5.2 Проект «Графическое решение уравнения»

Практическая работа 5.3 Проект «Распознавание удобрений»

Практическая работа. Проект «Модели систем управления»

Информатизация общества

Информационное общество. Доиндустриальное общество. Индустриальное общество. Информационное общество. Производство компьютеров. Компьютерные сети. Население, занятое в информационной сфере.

Информационная культура.

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). Первый этап. Второй этап. Третий этап. Четвертый этап. Пятый этап.

Повторение курса

Повторение. Кодирование графической информации. Алгоритмизация и программирование. Функции в языке программирования. Моделирование и формализация. Базы данных. Информационные ресурсы Интернета. Информационное общество.

Раздел IV. Требования к подготовке школьников в области информатики и ИКТ

·  иметь понятие о кодировании графической информации;

·  знать технические приемы записи звуковой информации. Уметь записывать музыку на ПК;

·  иметь представление о звуко и видеоизображениях;

·  уметь осуществлять монтаж информационного объекта, используя редактор презентаций;

·  уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации с использованием шаблонов; обеспечивать сопровождение устных выступлений на проекционном экране;

·  уметь записывать изображения и звук с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов, микроскопов сканеров, магнитофонов) записывать музыку; осуществлять монтаж информационного объекта;

·  иметь представление об языке как способе представления информации;

·  уметь приводить примеры естественных и формальных языков;

·  знать формы представления информации;

·  уметь кодировать и декодировать информацию; знать способы перекодировки текста;

·  иметь представление о кодировании графической информации;

·  иметь представление о кодировании звуковой информации;

·  уметь записывать звуковые файлы с различным качеством звучания;

·  уметь переводить числа из одной системы счисления в другую; выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления;

·  иметь представление о компьютерном представлении числовой информации.

·  знать понятие алгоритма: свойства алгоритмов;

·  уметь определять свойства конкретных алгоритмов;

·  знать способы записи алгоритмов, блок – схемы;

·  уметь записывать алгоритм разными способами;

·  иметь представление о возможностях автоматизации деятельности человека;

·  знать понятие «исполнитель алгоритмов»;

·  знать структуру алгоритмической структуры следования, повторения;

·  уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор цикла;

·  уметь создавать алгоритмы решения задач, используя конструкции ветвления, цикла;

·  знать способы разбиения задачи на подзадачи;

·  иметь представление о вспомогательном алгоритме; уметь использовать вспомогательные алгоритмы при разработке алгоритмов методом детализации;

·  уметь создавать алгоритмы решения задач, используя конструкции ветвления, цикла;

·  знать классификацию языков программирования; особенности основных типов языков программирования;

·  знать этапы разработки программы

·  иметь представление о процессе формализации;

·  уметь приводить примеры моделирования объектов и процессов;

·  уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной лаборатории;

·  знать виды информационных моделей;

·  уметь представлять информационную модель в виде графа, диаграммы;

·  иметь представление о таблице как средстве моделирования;

·  уметь строить и исследовать компьютерные модели, реализующие анализ результатов в форме таблиц;

·  использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики

·  знать понятие базы данных, ее элементов, иметь представление о типах данных и СУБД

·  уметь вводить и редактировать записи;

·  уметь задавать условия поиска информации в базе данных;

·  уметь проводить поиск, удаление и сортировку данных;

·  уметь делать запросы для поиска необходимой информации в базе данных; создавать базу данных, ввод информации, создавать записи, работать в различных режимах БД; обрабатывать запросы.

·  иметь представление о процессе передачи информации;

·  знать понятия «канал связи», «источник» и «приемник информации»;

·  уметь для конкретного процесса передачи информации определять его элементы;

·  знать понятие и характеристику процессов кодирования и декодирования информации;

·  уметь устанавливать скорость передачи информации от канала связи;

·  знать понятие сети; классификацию сетей; топологию локальных сетей; структуру и возможности глобальной компьютерной сети;

·  знать правила переписки по электронной почте;

·  уметь создать почтовый ящик, создать, отправить сообщение, делать приложения к письмам;

·  уметь организовывать коммутацию с помощью форумов, чатов, телеконференций;

·  уметь делать простые и составные запросы, использовать различные поисковые машины;

·  знать особенности процессов архивирования и разархивирования;

·  уметь создавать и распаковывать архив;

·  иметь представление о компьютерных энциклопедиях и справочниках; информации в компьютерных и некомпьютерных каталогах;

·  знать особенности поисковых машин и способ составления запросов в них;

·  уметь сохранять для индивидуального использования информационные объекты из Интернета и ссылок на них.

·  соблюдать право при создании и использовании информации;

·  уметь защищать информацию от вирусов;

·  знать правила информационной безопасности;

·  знать нормативные документы по обеспечению правовой охраны информационных ресурсов;

·  уметь устанавливать программное обеспечение

·  различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

·  приводить примеры информационных носителей;

·  иметь представление о способах кодирования информации;

·  уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

·  определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

·  различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

·  уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

·  уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

·  знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;

·  иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах пользователя на его использование.

·   

Раздел VI. Перечень учебно - методического обеспечения

Методические и учебные пособия

Поурочные разработки по информатике ., Москва. БИНОМ 2007 год.

Компьютерная поддержка курса. Аппаратные средства.

Компьютер;

Проектор,

Телекоммуникационный блок;

Устройства вывода звуковой информации;

Клавиатура и мышь.

Программные средства

Электронный калькулятор Numlock Windows - CD

Электронный калькулятор Операционная система Windows

Файловый менеджер Total Commander Windows-CD

Архиватор WinRAR Windows-CD

Антивирусные программы Kaspersky Anti-Virus Dr. Web Windows-CD

Растровый графический редактор Paint Операционная система Windows

Векторный графический редактор OpenOffice Draw Windows - CD

Программа разработки презентаций Microsoft PowerPoint Дистрибутив Microsoft Office

Звуковой редактор Audacity Windows - CD

Электронные таблицы StarOffice Calc Windows - CD

Система управления базами данных, входящая в Open Office Calc Windows - CD

Электронные таблицы Microsoft Excel Дистрибутив Microsoft Office

Текстовый редактор Microsoft  Word Дистрибутив Microsoft Office

Электронные таблицы Microsoft Excel Дистрибутив Microsoft Office

Текстовый процессор Microsoft  Word Дистрибутив Microsoft Office

Браузер Internet Explorer Операционная система Windows

Браузер Mozilla Windows - CD

Программа трассировки передачи данных NeoTrace Pro Windows- CD

Менеджер загрузки файлов FlashGet Windows - CD

Программа интерактивного общения в локальной сети ICHAT Windows - CD

Программа интерактивного общения в глобальной сети ICQ Windows - CD

Программа разработки Web-сайтов FrontPage Express Windows- CD

  Данный методический комплекс представляет собой единую образовательную среду, позволяет на достаточно высоком теоретическом и практическом уровне организовать изучение материала.

Раздел VII. Список литературы

Литература использованная при подготовке программы

1. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы по информатике и ИКТ, , рекомендованных Министерством образования РФ 2005 год.

2. Методическое пособие «Поурочные разработки по информатике 9 класс» автор. . БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 год.

3. http://metodist. *****/

4. CD с программно-дидактическим материалом.

Литература рекомендованная для учащихся

1. Учебник «Информатика и ИКТ» Базовый курс для 9 класса под редакцией, , БИНОМ; Москва год издания 2008 год.

2. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ, 2005

3. Задачник – практикум в 2 томах. Под редакцией , . Москва; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 год.

Раздел VIII. Приложения к программе.

Темы рефератов

1.  История развития вычислительной техники.

2.  Системы счисления.

3.  Языки программирования.

4.  Программная обработка данных. Прикладное программное обеспечение.

5.  Компьютерные вирусы.

6.  Гипертекст и гипертекстовые ссылки.

7.  Web – страницы.

8.  Создание сайта.