аспирант
Финансовый университет при Правительстве РФ, г. Москва
Некоторые аспекты проведения практических семинарских занятий бакалавров по направлению ФГОС ВПО 230700.62 «Прикладная информатика» |
В условиях жесткой конкуренции каждая компания стремится найти свое стратегическое преимущество. Внедрение в операционную деятельность компаний информационных технологий обеспечило повышение качества управления ею, а также эффективность и качество принимаемых решений. Ввиду чего практически большинство компаний в настоящее время ведет активный поиск управленческих кадров (в том числе и молодых специалистов), имеющих не только экономическую квалификацию, но и обладающих навыками программирования и умением работать в различного рода бизнес-приложениях.
В соответствии с прогнозами кадровых агентств одной из наиболее востребованных и высокооплачиваемых специальностей в 2012 году будут являться ИТ-специалисты с экономическим образованием. При этом стоит отметить, что практически большинство высших учебных заведений не занимаются подготовкой соответствующих специалистов. В результате зачастую молодые специалисты, имея значительный запас теоретических знаний, не имеют представления реализации и применения полученных знаний на практике.
Начатая в Финансовом университете программа по подготовке бакалавров по направлению ФГОС ВПО 230700.62 «Прикладная информатика» позволит подготовить настоящих специалистов, имеющих профессиональную экономическую подготовку, а также обладающих необходимым информационно-технологическим инструментарием.
Однако, при подготовке соответствующих специалистов необходимо обратить внимание на некоторые аспекты подготовки студентов. Проведение лекционных, а особенно практических занятий требует постоянного и непрерывного обновления изучаемого материала, поскольку это направление требует от студентов овладения определенными навыками работы в самых инновационных компьютерных приложениях. При этом профиль бакалавра не должен ограничиваться узкоспециализированной ориентацией, а, наоборот, должен быть широкопрофильным, позволяющим расширять кругозор и собственно позволять применять знания из одной теоретической или практической областей в другой.
В частности, в рамках проведения практических занятий для студентов последнего года обучения, представляется целесообразным расширить действующий список программного комплекса, расширив его другими востребованными в экономике бизнес-приложениями. В число таковых можно отнести: Bloomberg, Thomson Reuters, Dowjones-Factiva, Metastock. Внедрение в учебный процесс этих приложений позволит студентам реализовать накопленный теоретический опыт и позволит получить практический опыт работы в системах, которые активно используются в секторе рынка ценных бумаг, построения финансовых моделей.
Система практических семинарских занятий может быть построена следующим образом. Система обучения должна строиться на принципах решения реальных многоступенчатых экономических задач (кейс менеджмент). Под термином «многоступенчатость» предполагается использование нескольких информационных приложений с применением экономических рассуждений для получения ответа в рамках решения заданного кейса. В результате студент видит возможную реализацию своих теоретических знаний в практической плоскости.
Помимо этого привлечение внешних специалистов, готовых поделиться практическим опытом, является также необходимым аспектом в обучении студентов. Также в рамках развития данного направления предполагалось бы проведение семинаров со специалистами компаний, которые делились со студентами существующими задачами, а студенты могли бы участвовать в их решении.
В результате проведения таких занятий, в частности, студенты последнего года обучения, получив некоторое практическое применение своих знаний, получили бы возможность быстрее адаптироваться в компаниях, а компании получили бы полноценного сотрудника, обучение которого было бы минимально.
