ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Департамента общего образования

Министерства образования и науки Российской Федерации

на государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»

1.

Данные об организации (организациях, входящих в объединение)

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» (ГОУ ДПО ПИППКРО)

юридический адрес организации

Приморский край. 8.

фактический адрес организации

Приморский край. 8

контактные телефоны

(42

(42факс)

адрес электронной почты

*****@***ru

официальный сайт в сети Интернет со ссылкой на страницу представленного проекта (программы)

www. *****

2.

Информация о выполнении (участии в выполнении) работ по реализации проекта (ов) в рамках Федеральной целевой программы развития образования на  годы

номер и наименование проекта (ов)

1. «Разработка и апробация модульных программ дистанционного обучения в области информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), структурированных по уровням образования и целевым группам педагогических кадров».

2. «Методическая и организационно-техническая поддержка профессионального сообщества через разработку, экспертизу и апробацию методики внедрения новых образовательных технологий в системе общего образования, координацию работы и мониторинг результатов деятельности региональных инфраструктур» (соисполнитель).

3. «Разработка и апробация модели многовекторной системы непрерывного образования (повышения квалификации) директоров школ в системе общего образования  Российской Федерации с использованием  модульных программ» (апробация модульной программы «Современный образовательный менеджмент» по ГК с АПК и ППРО).

номер и дата государственного контракта

1.  ГК №П651 от 01.01.01 г.

2.  ГК №П509 от 01.01.01 г. (соисп.)

3.  ГК № 60/П-879/09 от 01.01.01 г.

номер и дата акта приемки-сдачи работ по проекту (ам)

1. Акт от 01.01.2001 г.

2. Акт №6-к от 01.01.2001 г.

3. Акт № 60/П от 01.01.2001 г.

краткое описание (не более 100 знаков) выполненной организацией (объединением организаций) работы

1. Разработаны подходы, принципы и технологии создания электронных унифицированных учебных модулей для педагогов в ИКТ-среде.

2. Разработан пакет организационно-технической документации, технологические регламенты, ролевые инструкции для обеспечения процессов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров в ИКТ-среде.

3. Апробирована модульная программа повышения квалификации директоров школ «Современный образовательный менеджмент» (обучено 300 директоров)

3.

Наименование предлагаемого проекта (программы) организации (объединения организаций), рекомендуемой для присвоения статуса федеральной инновационной площадки

Учреждение дополнительного профессионально-педагогического образования как региональный координационный центр в структуре федерально-региональной системы повышения квалификации (на примере Приморского края)

4.

Срок, на который предлагается присвоить статус федеральной инновационной площадки

2 года

5.

Краткое описание предлагаемого проекта (программы) организации, рекомендуемой для присвоения статуса федеральной инновационной площадки (не более 500 знаков)

Основная идея предлагаемого проекта состоит в том, чтобы разработать и апробировать модель повышения квалификации педагогических работников, в центре которой учреждение дополнительного профессионально-педагогического образования, выполняющее функции: координации дополнительных профессиональных образовательных программ для педагогических работников, реализуемых различными учреждениями и образовательными организациями на территории субъекта РФ; взаимодействия со структурами федерально-региональной СПК; управления образовательной инициативой через ресурсы системы повышения квалификации.

6.

Краткое описание ожидаемых результатов выполнения проекта (образовательные программы, нормативные акты, методические рекомендации и т. д.)

Результатами реализации проекта станут механизмы, позволяющие реализовать государственную политику в сфере образования посредством создания единого поля повышения квалификации и обеспечения профессионального развития учителя, руководителя современной российской школы посредством, отработки механизмов функционирования системы ПК включающей учреждения различных уровней и типов (высшего, среднего и дополнительного профессионально-педагогического образования). Это такие механизмы как: федеральный и региональный Советы по дополнительному профессионально-педагогическому образованию, федеральная и региональная база данных программ дополнительного профессионально-педагогического образования, процедуры сертификации программ ДППО, программа повышения квалификации для не специалистов системы ДППО «Учитель как субъект повышения квалификации», технология управления образовательной инициативой через ресурсы повышения квалификации педагогов и др.

Результат выполнения проекта (программы), срок (наименование образовательных программ, проектов нормативных актов, методических рекомендаций и т. д.)

Поручение, на реализацию которого направлен результат.

Как будет использован структурным подразделением Министерства

6.1.

образовательные программы

год разработки

6.1.1.

Дополнительная профессиональная образовательная программа (72 ч.) для не специалистов в сфере ДППО «Учитель как субъект повышения квалификации».

2011 г.

п.11 Плана первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010 г. (распоряжение Правительства Российской Федерации от 27 февраля 2010 г. )

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

п.3 «…отдельная задача – привлечение в школу учителей, не имеющих базового педагогического образования»

Использование при формировании банка данных дополнительных профессиональных образовательных программ

6.2.

Предложение в проекты нормативных актов

6.2.1.

Положение о региональном Совете по дополнительному профессионально-педагогическому образованию

2011 г.

п.12 Плана первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010 г. (распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. )

Для использования при разработке проектов нормативных документов

6.2.2.

Временные требования к минимуму содержания дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации (для педагогических работников Приморского края). Обязательна экспертиза документа на федеральном уровне

гг.

п. 4.8.4.

Положение о Департаменте общего образования

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

п.3 «…модернизировать систему подготовки и повышения квалификации педагогов…»

Для использования при разработке проектов нормативных документов

6.2.3.

Положение о сертификации программ повышения квалификации (для педагогических работников Приморского края)

гг.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

п.3 «…программы должны гибко изменяться и зависеть от интересов педагогов….»

Для использования при создании модели федерально - региональной системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников учреждений общего образования

6.3.

методические рекомендации

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

п.3

6.3.1.

Методические материалы по реализации технологии «Форум образовательных инициатив

2011 г.

_______//_______

Информационное письмо в субъекты Российской Федерации

6.3.2.

Методические и организационно-технологические материалы по разработке и функционированию региональной базы данных о программах ДППО

гг.

________//_______

Информационное письмо в субъекты Российской Федерации

6.4.

публикация результатов проекта

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

п.3

6.4.1.

Сборник материалов региональной конференции

2011 г.

_______//________

Информационное письмо в субъекты Российской Федерации

6.4.2.

Научная статья, содержащая теоретические обоснования проекта

2010 г.

_______//_______

Информационное письмо в субъекты Российской Федерации

6.4.3.

Web-страница на сайте регионального ИППКРО

гг.

_______//________

Информационное письмо в субъекты Российской Федерации

6.4.4.

Специальный номер журнала «Учитель Приморья»

2012 г.

_______//________

Информационное письмо в субъекты Российской Федерации

6.4.5.

Монография, посвященная проблематике развития региональной модели повышения квалификации педагогических работников и отражающая опыт проекта

2012 г.

_______//________

Информационное письмо в субъекты Российской Федерации

7.

Ожидаемые эффекты и возможные дополнительные результаты от реализации предлагаемого проекта (программы) (не более 500 знаков)

Ожидаемые результаты:

- создание базы для федеральной стажировочной площадки по проблемам дополнительного профессионального образования

- создание модели взаимодействия различных уровней образовательной системы (федерального, регионального, муниципального) в повышении квалификации

Дополнительные результаты:

- наличие тиражируемой модели координационного центра в сфере дополнительного профессионального образования (для регионального уровня)

- отработка механизмов и инструментария экспертизы дополнительных профессиональных образовательных программ

- пополнение банка дополнительных профессиональных образовательных программ, в том числе межвузовскими и (межструктурными) программами повышения квалификации и профессиональной переподготовки

- сформированность механизмов взаимодействия в системе ПК по «горизонтали» и «вертикали»

8.

Опыт работы организации (объединения организаций) по предложенному направлению (не более 500 знаков), включая количественные показатели

Ежегодно ГОУ ДПО ПИППКРО реализует свыше 300 образовательных программ дополнительного профессионального образования, в том числе используя современные модели повышения квалификации. В 2009 году было обучено свыше 10 000 педагогических работников. Институт является автором инициативных проектов, участником международных, российских, краевых целевых образовательных программ. В гг. ПИППКРО неоднократно становился победители и призёром российских и региональных образовательных выставок.

В гг. реализована Программа развития, целью которой были разработка и апробация многоуровневой модели повышения квалификации через развитие ИКТ - компетентности педагога.

Директор Департамента