Основная общеобразовательная программа (стр. 2 )

Деятельность взрослых и детей по реализации и освоению программы организуется в режиме дня в двух основных моделях – совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей. Решение образовательных задач в совместной деятельности осуществляется виде непосредственно образовательной деятельности, так и в виде образовательной деятельности.

Также общий объем обязательной части основной общеобразовательной программы включает время, отведенное на взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Общий объем образовательной нагрузки определяется с учетом СанПиН и ФГТ в сфере дошкольного образования.

Распределение образовательной нагрузки обязательной части программы

Направление развития ребенка	Виды детской деятельности	Распределение ОН	Образовательные области	Примерное кол-во часов ОД в неделю(для подг. групп)
Познавательно-речевое	Познавательно-исследоват. деятельность Коммуникативная деятельность Чтение	25%	Познание Коммуникация Чтение	3 ч. 2 ч. 50 мин 1 ч. 40 мин
Социально-личностное	Игровая деятельность Трудовая деятельность Познавательная деятельность	25%	Социализация Безопасность Труд	2 ч. 30 мин 2 ч. 30 мин 2 ч. 30 мин
Физическое	Двигательная деятельность	25%	Здоровье Физ. культура	7 ч. 30 мин

Художественно-эстетическое	Музыкально-художественная деятельность Продуктивная деятельность	25%	Музыка Худ. творчество	3 ч. 45 мин 3 ч. 45 мин
Итого часов ОД по реализации обязательной части программы	100%		30

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки

(количество часов НОД в неделю)

НОД (количество единиц/часов)	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Кол-во единиц	Кол-во часов, минут	Кол-во единиц	Кол-во часов, минут	Кол-во единиц	Кол-во часов, минут	Кол-во единиц	Кол-во часов, минут
НОД (Обязательная часть программы)	10	2,5 ч.	10	3 ч. 20 мин	13	5 ч. 25 мин	14	7 ч.
НОД (Вариативная часть)	0-1	0-15 мин	0-2	0-40 мин	0-2	0-50 мин	0-3	1 ч. 30 мин
Итого	11	2 ч. 45 мин	12	4 ч.	15	6 ч. 15 мин	17	8 ч. 30 мин

1.5. Принципы и подходы к формированию Программы

Учреждение осуществляет деятельность на основе принципов основной общеобразовательной программы дошкольного образования:

·  развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

·  научной обоснованности и практической применимости;

·  интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

·  комплексно - тематического построения образовательных областей;

·  динамичности, проявляющегося в обеспечении изменения образования с учетом требований социального заказа государства;

·  построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы;

·  гуманизации, дифференциации, индивидуализации непрерывности и системности образования

Программа основывается на:

·  универсальных ценностях, то есть педагогическая работа ДОУ основывается на уважении к личности ребенка, к родителям как первым воспитателям и к укладу семьи как первичного места социализации ребенка, качественное образование, направленное на раскрытие индивидуальных способностей и дарований;

·  фундаментальных положениях науки о детстве как междисциплинарной области исследований, согласно которым ребенок понимается как субъект образования и развития в изменяющемся мире;

·  принципах вариативности, открытости, индивидуализации: каждый ребенок отличается от других детей и самого рождения является неповторимой личностью, особенности которой составляют облик конкретного человека. Образование, включающее в себя создание условий, обеспечивающих благополучие и разностороннее развитие ребенка.

Программа направлена на:

·  развитие базовой культуры, физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка; формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность ребенка; сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и(или) психическом развитии детей;

·  взаимодействие с семьей в целях осуществления полноценного развития ребенка, создания равных условий образования детей дошкольного возраста независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

Одним из основных принципов в ФГТ является принцип интеграции образовательных областей (пункт 2.4 ФГТ) – альтернатива предметному принципу построения образовательного процесса.

Под интеграцией содержания дошкольного образования понимается состояние (или процесс, ведущий к такому состоянию) связанности, взаимопроникновения и взаимодействия отдельных образовательных областей, обеспечивающее целостность образовательного процесса. Возможные пути интеграции образовательных областей представлены в таблице (Приложение )

1.6. Организация режима пребывания детей в ДОУ

Режим жизнедеятельности детей в МКДОУ разработан на основе федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ № 000 МО РФ от 5 марта 2010 г.), СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 июля 2010 г., Изменений № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 декабря 2010 г. № 000, примерной основной общеобразовательной программы «Успех» под редакцией .

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» работает с 10,5 часовым пребыванием детей. Время для реализации Программы составляет от 60% до 80% времени пребывания детей в ДОУ, составлено в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей.

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы.

Образовательная область	Вид детской деятельности
Физическая культура	Двигательная
Социализация	Игровая
Труд	Трудовая
Чтение художественной литературы	Чтение (восприятие, слушание) произведений художественной литературы
Коммуникация	Коммуникативная
Познание	Познавательно-исследовательская
Музыка	Музыкально-художественная
Художественное творчество	Продуктивная (виды: рисование, лепка, аппликация, конструктивная)

Вид детской деятельности/ мероприятие	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
Ежедневно
игровая	12-14 мин.	15-17 мин.	22-24 мин.	25 мин.
чтение (восприятие) произведений художественной лит-ры	10-13 мин	14-16 мин.	17-20 мин.	18-26 мин.
В течение недели
двигательная[1] (организованная: в помещении – 2 раза; на улице – 1 раз)	3 раза в неделю по 15 мин.	3 раза в неделю по 20 мин.	3 раза в неделю по 25 мин.	3 раза в неделю по 30 мин.
познавательно-исследовательская	15 мин. в неделю	20 мин. в неделю	2 раза в неделю по 25 мин.	2 раза в неделю по 30 мин.
музыкально-художественная (организованная)	2 раза в неделю по 15 мин.	2 раза в неделю по 20 мин.	2 раза в неделю по 25 мин.	2 раза в неделю по 30 мин.
продуктивная: - рисование,	15 мин. в неделю	20 мин. в неделю	25 мин. в неделю	2 р. по 25 мин.
- лепка,	15 мин. в неделю	20 мин. в неделю	25 мин. в неделю	2 р. по 25 мин.
- аппликация,	15 мин. ч/з неделю	20 мин. ч/з неделю	20 мин. в неделю	20 мин. в неделю
- художественное конструирование / ручной труд	15 мин. ч/з неделю	20 мин. ч/з неделю	20 мин. ч/з неделю	20 мин. ч/з неделю
безопасность	-	-	-	30 мин. в неделю
Еженедельно
праздник (событие)	до 25 мин.	до 30 мин.	до 35-40 мин.	до 35-40 мин.
Ежемесячно
коллективное обобщающее мероприятие	-	-	-	30 мин.

Расписание непосредственно образовательной деятельности составлено в соответствии с возрастом детей, СанПин. (Приложение )