Программа информатизации

УТВЕРЖДАЮ:

____________________

Директор МОУ СОШ №5

«___» __________ 2011 г.

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средней общеобразовательной школы №5» г. Воткинска УР

на период с учебный год

г. Воткинск 2011 г.

Школьная команда по

разработке и реализации программы информатизации

№ п/п	Ф. И. О.	Занимаемая должность
1		Директор школы
2		Зам. директора по информатизации
3		Зам. дир. по УВР
4		Зам. дир. по ВР
5		Учитель математики
6		Учитель информатики

ВВЕДЕНИЕ

Современное человечество включилось в общеисторический процесс – информатизации. В данный период развития производство информации становится основным видом деятельности, и компьютеризация выступает как часть этого процесса.

Основой информатизации общества в каждом государстве является образование. Система образования по отношению к процессу информатизации выступает в двух аспектах:

- как система обеспечения необходимого уровня знаний населения, квалификации специалистов в области информатики и информационных технологий;

- как система, подверженная процессу информатизации для совершенствования своего собственного функционирования и развития, повышения результативности своей деятельности.

Информатизация образования – процесс обеспечения сферы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания.

Стратегическими целями политики внедрения и использования информационных технологий в систему образования можно назвать следующие:

1.  Уровень подготовки в системе образования должен быть адекватным требованиям информационного общества.

В частности, необходимо формировать способности быстро анализировать информацию, сортировать, уметь выбирать между важной и незначительной становятся необходимыми и очень важными.

2.  Необходимо разрабатывать и внедрять новые педагогические подходы на основе ИКТ.

ИКТ открывают возможности для индивидуализации процесса обучения, в котором ученики могут самостоятельно управлять процессом изучения, а учитель – необязательно должен при этом присутствовать постоянно.

Обучение должно быть организовано таким образом, чтобы учащийся учился учиться и умел брать ответственность на себя за собственное образование

3.  Необходимо обеспечить равный и гибкий доступ к образованию.

Образовательная политика в области ИТ предполагает значительное расширение виртуальных образовательных курсов и возможностей, чтобы не требовалось физического присутствия обучаемого, а территориальных и временных рамок при этом не существовало.

4. Необходимо создать эффективную и гибкую структуру образовательного пространства.

Необходимо активно развивать новые формы внутри системы образования, чтобы именно образовательные учреждения могли продолжать быть главными поставщиками новых профессий на трудовой рынок и готовить человека к жизни. В этой связи большое значение имеет развитие дистанционного обучения. В то же самое время, информационные технологии создают возможности для большей интернационализации образования, так как значительное внимание в настоящее время уделяется созданию виртуальных образовательных курсов с международными участниками.

Применение данных систем интенсифицирует передачу информации, значительно расширяет иллюстративный материал, создает проблемные ситуации и организует поисковую деятельность учащихся, усиливает эмоциональный фон изучаемого материала, индивидуализирует и дифференцирует учебный процесс.

Компьютеризация обучения позволит уменьшить разрыв между тем, что дает всем выпускникам школа, и требованиями, которые предъявляет к ним современное общество. Тем более уже сейчас показателями высокого профессионализма современного учителя считается компьютерная компетенция, а не просто компьютерная грамотность.

Программа информатизации школы №5 определяет основные направления деятельности по внедрению современных информационных технологий во всех структурных подразделениях.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

В связи с активным внедрением в учебный процесс Интернет-технологий, с переходом на ФГОС изменились образовательные цели, которые в значительной степени теперь направлены на формирование и развитие способностей учащихся к самостоятельному поиску, сбору, анализу и представлению информации. Школа сегодня и сегодняшний учебный процесс предполагают внедрение новых форм работы, и предусматривает новые роли: учителя, как консультанта и ученика как активного исследователя, творчески и самостоятельно работающего над решением учебной задачи, широко использующего информационно-коммуникационные технологии для получении необходимой информации. Возрастает роль компьютерных и Интернет-технологий, непрерывного, в том числе дистанционного образования, требующей постоянной работы участников педагогического процесса с мультимедиа и Интернет-ресурсами.

ЦЕЛЬ программы: переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы с введением ФГОС.

Для достижения названной цели предполагается решить следующие ЗАДАЧИ:

Задача 1. Освоение и использование в учебном процессе нового цифрового оборудования: интерактивной доски, веб-камеры и др.

Задача 2. Обеспечение активной учебной работы школьников, способности самостоятельно учиться, находить и использовать нужную информацию, доступности качественных образовательных услуг для каждого учащегося (организация проектной и исследовательской деятельности учащихся; реализация всех видов дистанционного обучения, участие школьников в сетевых образовательных проектах).

Задача 3. Поддержка инновационной деятельности педагогов, обеспечение перехода педагогов к активным методам обучения использования ИКТ с учетом ФГОС.

Задача 4. Увеличение числа преподавателей, использующих информационные технологии и технологии дистанционного обучения в образовательном процессе.

Для этого необходима организация непрерывного обучения сотрудников для повышения их уровня ИКТ компетентности. Создание методической копилки использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе, обобщение опыта учителей предметников, использующих ИТ и ДО в учебном процессе, расширение школьных дисциплин преподаваемых с использованием информационных и коммуникационных технологий на основе новых технологий обучения. Вовлечение всех участников учебного процесса в активное использование возможностей ИКТ (проведение открытых мероприятий по пропаганде передового опыта: мастер-классы, семинары-практикумы, научно-практические конференции школьников по защите проектов и т. д.).

Задача 5. Совершенствование единой информационной системы школы и обеспечение ее полноценного функционирования и развития.

Для решения этой задачи необходима планомерная работа с программными комплексами «1С: Хронограф. Школа», «База данных ЕГЭ», «Аттестат школы». Освоение программы «Электронный журнал и дневник»

Задача 6. Поддержка, обновление и совершенствование школьного сайта.

Разработка новых информационно-консультационных услуг для всех категорий пользователей:

·  учащиеся – расписание уроков, план общешкольных мероприятий, электронный журнал, дистанционные курсы, форум;

·  родители - нормативные документы, электронный журнал, вопросы администрации и педагогам, форум;

·  общественность – план общешкольных мероприятий, направления дополнительного образования.

Задача 7. Планирование модернизации технического оснащения и программного обеспечения.

Организация регулярного ремонта, модернизации и обслуживания компьютерной и оргтехники, обеспечение расходными материалами.

Для обеспечения учебного процесса в школе необходима поставка современных электронных учебных изданий. Для осуществления контроля знаний учащихся необходима подбор и установка программного комплекса «Школьный мониторинг».

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление № 1

«Автоматизация управления единым информационным пространством школы»

Цель: совершенствование работы по использованию существующих и освоению новых автоматизированных систем управления документооборотом, наполнение информационного пространства школы учебным и методическим материалами, предоставляемыми средствами проекта ИСО, соответственно требованиям введения ФГОС в НОО.

Ожидаемые результаты:

·  освоение программного комплекса «Электронный журнал и дневник»;

·  эффективное использование программ «Аттестат школы», «База данных ЕГЭ».

Направление № 2

«Непрерывное повышение ИКТ - компетентности педагогов»

Цель: увеличение числа педагогов, заинтересованных в использовании ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Ожидаемые результаты:

·  повышение компьютерной грамотности педагогов даст возможность более активно участвовать во Всероссийских и региональных конкурсах, и ожидается увеличение количества открытых уроков и мероприятий с использованием ИКТ.

Направление № 3

«Повышение ИКТ - компетентности учащихся»

Цель: мотивировать учащихся на получение знаний с помощью возможностей компьютерных технологий.

Ожидаемые результаты:

·  в связи с активным применением ИКТ педагогами в учебно-воспитательном процессе, считаем, что возрастет число учащихся, участвующих в различных конкурсах и научно - исследовательских сетевых проектах, а также обучающихся дистанционно по различным учебным программам.

Направление №4

«Информатизация системы управления образованием в школе и процессами его развития»

Цель: переход на качественно новый уровень в системе управления школой и педагогическим процессом, разработка информационной модели общего образования школы.

Ожидаемые результаты:

·  оптимизация и систематизация управленческой деятельности.

Направление №5

«Научно – методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса»

Цель: разработка методологии получения нового качества образования на основе ФГОС в НОО, новых информационных технологий, сетевых информационных технологий; разработка и экспериментальная апробация учебного, учебно-методического и информационного материала на основе компьютерной поддержки и телекоммуникационных систем.

Ожидаемые результаты:

·  внедрение ФГОС в НОО;

·  наличие разработанных образовательных программ для НОО.

Направление №6

Внедрение СПО в УВП и систему управления школой

Цель: реализацию и поддержка перспективных проектов СПО в учебно-воспитательном процессе

Ожидаемые результаты:

·  расширение использования лучших программных решений на всех уровнях УВП;

·  повышение качества образования всех уровней за счет использования преимуществ СПО (свободное программное обеспечение) для целей образования;

·  получение новых возможностей обеспечения информационной безопасности.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1 этап – (2уч. г.):

- диагностика имеющейся материально-технической базы;

- поиск условий для реализации и начало выполнения Программы;

- изучение требований при введении ФГОС в НОО.

2 этап – (2уч. г.):

- поэтапное развитие информатизации системы образования школы в соответствии с целями и задачами по основным направлениям реализации Программы;

- комплексное внедрение ИКТ во все структурные подразделения школы;

- повышение качества образования на основе внедрения ИКТ в УВП.

3 этап – обобщающий (2уч. г.):

- разработка научно-методических руководств и рекомендаций;

- подведение итогов.

План ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ

Направление № 1

Расширение информационного пространства школы

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Развитие школьного сайта	Весь период	Отв. за сайт
3.	Обновление и приобретение новых ЦОР, электронных учебников в школьную библиотеку		Библиотекарь
4.	Максимальное использование часов работы в Интернете, накопление Интернет-ресурсов	Весь период	Учителя
5.	Оборудование рабочих мест учителей-предметников, участие в профессиональных конкурсах		Учителя, администрация
7.	Создание базы данных и статистических отчетов	Весь период	Администрация школы, учителя
8.	Составление расписания уроков с учетом использования компьютерного класса (уроки, внеурочная деятельность)	Весь период

Направление № 2

Непрерывное повышение ИКТ - компетентности педагогов

№	Мероприятия	сроки	ответственные
1.	Повышение квалификации педагогов в области применения ИКТ: дистанционное обучение на образовательных сайтах		Учителя
2.	Ознакомление предметников с ЦОР; Обсуждение ЦОР, составление каталога в помощь учителям-предметникам; Обзор Интернет - ресурсов Обмен опытом работы учителей, использующих ИКТ
3.	Создание собственных медиауроков, их проведение		Учителя-предметники
4.	Организация мультимедийной мастерской. Разработка Положения конкурса об использовании учителями ЦОР в учебно - воспитательном процессе.	2014	Руководители ШМО
5.	Участие в сетевых проектах, конкурсах педагогического мастерства, публикации собственных разработок на образовательных сайтах, печатных изданиях, инновационная деятельность на основе ИКТ.	Весь период	Администрация школы, рук. ШМО, учителя
6.	Оптимизация работы компьютерного кабинета с целью предоставления возможностей педагогам-предметникам проводить в нем уроки с использованием ИКТ.	Весь период	Системный администратор – , учителя

Направление № 3

Повышение ИКТ - компетентности учащихся

№	Мероприятия	сроки	Ответственные
1.	Формирование инициативной группы среди учащихся и педагогов по развитию школьного сайта	2011	, рук. ШМО, кл. руководители
2.	Создание электронных проектов и цифровых ресурсов учащимися		Учителя-предметники, рук. ШМО
3.	Участие школьников в региональных конкурсах мультимедийных проектов, в олимпиаде по информатике, в интернет-проектах		Учителя-предметники, учителя информатики
4.	Привлечение детей группы-риска к работе на компьютере через индивидуально-групповые занятия во внеурочное время		Учителя-предметники, учителя информатики, кл. руководители
5.	Использование ИКТ в проведение спецкурсов по предметам		Учителя-предметники,
6.	Организация и проведение воспитательных мероприятий с использованием ИКТ		Классные руководители
7.	Проведение школьных научно-практических конференций «Радуга талантов» с презентацией мультимедийных проектов с использованием ИКТ, созданных учащимися		, , учителя предметники
8.	Использование дистанционных программ для работы с больными учащимися		, учителя-предметники
9.	Развитие спектра образовательных услуг для начальной школы по внеурочной деятельности в сфере ИКТ, согласно введению ФГОС в НОО		учителя начальных классов
10.	Дистанционное образование по предметам и направлениям		Учащиеся, учителя

Направление №4

Информатизация системы управления образованием в школе и процессами его развития

№	Мероприятия	сроки	Ответственные
1.	Научно - методическая подготовка администрации и руководителей ШМО по вопросам использования ИКТ в управленческой деятельности		Штатное обучение
2.	Диагностика качества преподавания
3.	Автоматизация делопроизводства		Администрация, секретарь
4.	Педагогическая поддержка учителей в вопросах ИКТ		,

Направление №5

Научно – методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса

№	Мероприятия	сроки	Ответственные
1.	Разработка образовательных программ внеурочной деятельности с использованием ИКТ		Учителя-предметники
2.	Программное обеспечение комплексной оценки состояния здоровья учащихся и пед. коллектива		Медико-психологическая служба
3.	Создание банка образовательных программ для учащихся		Учителя-предметники

Направление №6

Внедрение СПО в УВП и систему управления школой

№	Мероприятия	сроки	Ответственные
1.	Разработка модели функционирования инфраструктуры СПО в школе
2.	Информирование пользователей программ для ПК о применении решений на основе СПО
3.	Определение, формулирование и описание компетенций, связанных с СПО, для массового пользователя ИКТ
4.	Самообучение педагогических кадров по работе с СПО (очно, заочно, дистанционно)		Учителя-предметники
5.	Построение обучения информатике и ИКТ на основе СПО		Учителя информатики
6.	Разработка учебно-методических материалов на основе СПО		Учителя-предметники

Проект общего информационного пространства школы

Направления работы

1.  Оснащение школы вычислительной и орг. техникой

2.  Обучение учителей ИКТ

3.  Автоматизация управленческой деятельности

4.  Введение ФГОС в НОО

5.  Ведение баз данных: учащиеся, кадры

6.  Использование ИКТ в учебном процессе

7.  Создание информационного пространства методического объединения

8.  Создание портфолио учащегося

9.  Развитие школьного сайта

Название блока	Решаемые задачи
Директор
Проведение тарификации
Контроль учебного процесса
Контроль финансово-хозяйственного состояния
Контроль исполнения требований приказов
Координационная связь с вышестоящими органами
Организация переподготовки и аттестации
Секретарь
Ведение баз данных учащихся
Ведение баз данных персонала
Организация документооборота
Подготовка проектов приказов
Составление всевозможных отчетов
Ведение штатного расписания
Завуч
Планирование учебного процесса (учебный план, график контрольных и проверочных работ и т. п.)
Распределение нагрузки по преподавателям
Контроль состояния степени обученности, качества знаний
Контроль успеваемости
Составление и ведение расписания занятий
Учитель
Календарно-тематическое планирование
Ведение электронного журнала успеваемости
Разработка и использование учебно-методических материалов для ведения уроков
Дистанционное самообразование (обучение на курсах, участие в конкурсах, конференциях, семинарах)
Аттестационные задания и пояснения к ним
Создание электронных портфолио
Создание персональных страниц на сайте ОУ (собственные сайты)
Учащийся
Информированность об учебном процессе и жизни школы (расписание занятий, расписание работы учителей, расписание контрольных работ и т. п.)
Домашние задания с рекомендациями по выполнению
Дистанционное самообразование (обучение на курсах, участие в олимпиадах, тестирование)
Дистанционное обучение детей часто болеющих и находящихся на надомном обучении
Создание портфолио учащегося
Методическое объединение
Документы МО
Материалы к уроку
Материалы по ЕГЭ
Накапливание электронной информации
Внеурочная работа
Работы учащихся
Школьный сайт
Информация о школе
Информация для учащихся
Информация для родителей
Информация для коллег
Персональный доступ к электронному журналу и дневникам
Родители
Информированность об учебном процессе и жизни школы (расписание занятий, расписание работы учителей, расписание контрольных работ и т. п.)
Интернет общение с руководством школы и учителями
Информированность о данных электронных дневников своих детей
Серверная станция
Организация и функционирование школьной локальной сети
Подготовка учителей для использования ИКТ в обучении
Создание и поддержание сайта школы, Web - страниц отдельных школьных проектов
Размещение на сайте школы локальных документов образовательного учреждения

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

1.  Наличие в образовательном пространстве школы достаточного количества компьютерной, организационной, аудио - и видеотехники, телекоммуникационных средств и эффективное их использование;

2.  Работа учителей и учащихся школы в единой телекоммуникационной образовательной сети на основе всемирной системы «интернет»;

3.  Компьютеризированное управление образовательным процессом в школе на уровне директора, заместителей директора, учителей;

4.  Автоматизированная система управления образованием в школе (на основе созданной информационной модели управления развития образования) с помощью программных средств: «Хронограф 2.5», «база данных ЕГЭ», «Аттестат школы», «Электронный журнал и дневник»;

5.  Наличие программно-методических комплексов: обучение учащихся 1-11 классов информатике и информационным технологиям с введением ФГОС, включая национально-региональный компонент; информационная поддержка профильного обучения;

6.  Высокий уровень ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса;

7.  Повышение качества научно-исследовательской и инновационной деятельности учителей и учащихся;

8.  Создание баз данных электронных портфолио учителей и учащихся;

9.  Оптимальная деятельность всех участников образовательного процесса, диагностируемое освоение работниками школы новых информационных и сетевых технологий.

УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

l  Утверждение программы на уровне педагогического коллектива.

l  Коррекция существующего базового учебного плана с введением ФГОС.

l  Активность субъектов педагогического процесса.

l  Согласованность действий участников реализации «Программы».

l  Стимулирование творчески работающих учителей.

l  Расширение связей с другими образовательными учреждениями и отделом образования.

l  Финансовая поддержка и обеспечение «Программы».

l  Хорошо оснащенный кабинет информатики, позволяющий обучать всех учащихся грамотной работе с компьютером.

l  Комплекты вычислительной техники с соответствующим программным обеспечением.

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ

Система контроля за исполнением Программы администрацией школы, педагогическим советом, родительским комитетом школы.

Периодичность контроля:

на уровне образовательного учреждения – 1 раз в год.

Промежуточные итоги реализации Программы доводятся до сведения педагогического коллектива школы, родителей, учащихся в процессе работы, педагогических Советов, конференций, совещаний, заседаний методических служб.