Приложение 1
Методика «Источники мотивации» Барбута-Сколла
Прочтите, пожалуйста, каждое из утверждений, которые приведены ниже и решите – согласны Вы с ним или не согласны, совпадает оно с Вашей позицией или не совпадает. При ответах используйте шкалу от 1 до 7 баллов.
7 баллов Вы присваиваете тем суждениям, которые целиком совпадают с Вашим мнением, с которыми Вы полностью согласны;
6 баллов – согласен;
5 баллов – если Вы считаете, что с этим суждением, пожалуй, можно согласиться;
4- однозначно да или нет, не скажешь, ни да, ни нет;
3 балла – вряд ли с этим можно согласиться;
2 балла – не согласен;
1 балл – абсолютно не согласен.
1. Для меня важно, чтобы другие одобряли мое поведение
2. Мои решения обычно отражают те высокие стандарты, которые я сам для себя установил
3. Я бы не стал работать в компании, если бы не был согласен с ее целями
4. Я люблю делать только то, что доставляет мне удовольствие
5. Объем моих усилий в процессе работы определяется требованиями этой работы
6. Я часто принимаю решения на основании того, что подумают другие
7. Я должен поверить в идею, прежде чем работать над ее воплощением
8. Если мне не нравится то, что надо делать на работе, я бросаю эту работу
9. Каждый час работы должен быть оплачен
10. Я часто откладываю работу, если можно заняться чем-то более интересным
11. Я работал бы более интенсивно, если бы был уверен, что получу более высокую плату за мои усилия
12. Я упорно работаю над задачей, если ее выполнение связано с общественным признанием
13. Когда я выбираю работу, то останавливаюсь на той, которая кажется мне наиболее интересной
14. Когда я выбираю работу, то останавливаю свой выбор на той, где больше платят
15. Если я выбираю работу, то ищу такую, в которой успех принесет мне признание
16. Когда я выбираю компанию, то ищу ту, которая поддерживала бы мои убеждения и ценности
17. Я считаю себя человеком, который сам себя мотивирует
18. Я провожу свое время с теми людьми, с которыми мне интереснее всего
19. Мой любимый день на работе – день зарплаты
20. Я стараюсь добиваться того, чтобы мои решения соответствовали моим личным стандартам поведения
21. Пока я не поверю в идею, я не могу работать по-настоящему упорно
22. Мне нравится делать вещи, которые дают ощущение личного достижения
23. Для меня важно работать в такой организации (компании), которая позволяла бы мне использовать мои способности и опыт
24. Для того, чтобы я мог упорно работать, цели компании должен совпадать с моими ценностями
25. Если выбирать между двумя работами, то критерием для меня будет: «А какая из них интереснее?»
26. Нужно всегда держать глаза и уши открытыми для улавливания информации о лучших местах работы
27. Я прилагаю максимальные усилия, если мне известно, что это будет замечено наиболее влиятельными людьми в организации
28. Мне нужно знать, что своими умениями и ценностями я вношу вклад в успех организации
29. Если я разделяю цели компании, то не имеет значения, я ли добился успеха
30. Те люди, у кого больше друзей, жили более полной жизнью
Приложение 2
Психодиагностическая методика «Стиль подчинения»
Инструкция:
«Предлагаемые Вам утверждения касаются реальных сторон поведения человека. Оцените, насколько вы согласны с данными утверждениями, подходят они Вам или нет. Над ответами долго не задумывайтесь. Отвечайте так, как считаете нужным для себя. Нам важно знать именно вашу, а не общепринятую точку зрения. Ваше решение нужно выразить в баллах от -3 до +3, пользуясь следующей схемой оценки:
+3 – полностью согласен с утверждением
+2 – согласен
+1 – пожалуй, можно согласиться
0 – однозначно не скажешь ни «да», ни «нет»
-1 – скорее не согласен
-2 – не согласен
-3 категорически не согласен.
Ответы нужно фиксировать в бланке ответов.
Заранее благодарим Вас за участие. Если все понятно, то можете приступать к работе над опросником.
1. Все неприятности случаются из-за того, что кто-то неточно выполнил свою работу.
2. Прежде, чем принять важное решение, нужно посоветоваться со знающими людьми.
3. Дети должны подчиняться родителям, даже если те неправы.
4. Нет ничего страшного в том, что человек иногда опаздывает на работу.
5. Все, за что человек берется, он должен делать максимально хорошо.
6. Личная свобода в поведении важнее хороших манер.
7. Задача подчиненного – выполнять распоряжения руководителя.
8. Неудачи и неприятности – плата за плохие поступки.
9. Легкомысленные люди вызывают раздражение.
10. Человек должен сам знать себе цену, а не ориентироваться на мнение других.
11. Любой закон можно обойти, если хорошо подумать.
12. Работник имеет право делать все по-своему.
13. Иногда можно себе позволить позлословить об окружающих.
14. Руководителями становятся наиболее авторитетные и профессиональные специалисты.
15. Главное в жизни – заслужить уважение других людей.
16. Законам и общественным нормам подчиняются в основном неуверенные люди.
17. Человек не обязан быть честным всегда.
18. Умный человек всегда найдет способ заработать.
19. Нет ничего плохого в том, чтобы, выполняя распоряжение начальника, учесть и свои интересы.
20. Руководитель вправе требовать беспрекословного подчинения от своих сотрудников.
21. Если государство не может обеспечить достойную жизнь своим гражданам, значит, и они не обязаны честно трудиться.
22. Необходимость отложить начатую работу раздражает.
23. Среди людей, находящихся в заключении, много незаурядных личностей.
24. Если кому-то нужна помощь в беде, человек должен помочь без колебаний.
25. Не все распоряжения руководителя нужно выполнять вовремя полностью.
26. Больной может изменить лечение, назначенное врачом.
27. Важнее сохранить хорошие отношения с людьми, чем добиться своего.
28. Обещания нужно выполнять в любом случае.
29. В случае неуспеха не стоит всю вину принимать на себя.
30. Порядочный человек всегда охотно признает свои ошибки.
31. У каждого человека в жизни должен быть авторитет, кумир, учитель.
32. Благополучие общества зависит от четкого выполнения каждым своих обязанностей.
33. Полезно знать слабые места своего начальника.
34. Уважение к старшим – важнейшее условие благополучия общества.
35. Распоряжение руководителя должно быть выполнено максимально точно.
36. Можно просить об услуге тех людей, кому удастся ответить тем же.
37. В детях нужно воспитывать скорое самостоятельность, чем послушание.
38. Чтобы успешно сдать экзамен, не обязательно хорошо знать материал.
39. Иногда полезно придумать вескую причину, чтобы оправдаться.
40. Для человека важно, что о нем скажут другие.
41. Слишком независимые люди часто попадают в неприятные ситуации.
42. В некоторых случаях важно воспользоваться оплошностью человека.
43. В некоторых случаях вместо того, чтобы простить человека, нужно отплатить ему тем же.
44. Бывает стыдно, когда другие видят твою неудачу.
45. Сложность работы руководителя чаще всего преувеличивается.
46. Для успеха полезнее иметь хорошие отношения со значимыми людьми, чем старательно выполнять свою работу.
47. Скромность и деликатность – наиболее ценные качества человека.
48. Можно проехать бесплатно на общественном транспорте.
49. Плох тот солдат, который не хочет стать генералом.
50. Гордыня – наиболее частая причина человеческих бед.
51. Любого человека можно переубедить, если постараться.
52. Большая ответственность руководителя должна компенсироваться наличием у него привилегий.
53. Критика и замечания заставляют человека работать более тщательно и ответственно.
54. Нельзя идти на риск ради успеха.
55. Можно нарушить правило, если его соблюдение создает человеку неудобства.
56. Чрезмерно серьезный подход ко всему лишает человека радости жизни.
57. Ученики не должны вступать в пререкания с учителем.
58. Цель действительно оправдывает средства.
Приложение 3
Бланк методики «Мотив власти»
Выберете по – каждому утверждению опросника один из удовлетворяющих Вас ответов и отметьте его:
1. В выборе сферы работы мною в первую очередь движет возможность:
а) принимать независимые решения,
б) более полно реализовывать свои возможности,
в) руководить людьми.
2. Я могу взять в напарники человека, наделённого равными со мной полномочиями, ради:
а) экономии времени,
б) чтобы разделить бремя ответственности,
в) чтобы было с кем посоветоваться.
3. Примите ли вы советы от подчинённых:
а) да,
б) сомневаюсь,
в) нет.
4. Считаете ли вы, что вправе управлять другими людьми и принимать за них решение:
а) да,
б) вероятно, да,
в) нет.
5. Умеете ли вы так управлять поведением людей, чтобы они не чувствовали вашего давления:
а) да,
б) не знаю,
в) нет.
6. Какое отношение ваших подчиненных к вам вы хотели бы видеть больше:
а) уважение,
б) боязнь,
в) признание авторитета.
7. Делегировали бы вы другим решение задач, которые по вашему убеждению являются вашей прерогативой как обладателя власти:
а) нет,
б) не знаю,
в) да.
8. Стали бы вы консультироваться относительно собственных действий с вашим заместителем:
а) нет,
б) не знаю,
в) да.
9. Считаете ли вы необходимым информировать подчинённых о намеренье принять то или иное решение:
а) да, б) нет, в) не знаю.
Приложение 4
Бланк методики «Мотивация достижения»
Порядок выполнения работы
Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. Чтобы оценить степень Вашего согласия или несогласия с каждым из утверждений, используйте следующую шкалу:
+3 — полностью согласен;
+2 — согласен;
+ 1 — скорее согласен, чем не согласен;
0 — нейтрален;
—1 — скорее не согласен, чем согласен;
—2 — не согласен;
—3 — полностью не согласен.
Прочтите утверждение теста и оцените степень своего согласия (или несогласия). При этом на листе ответов против номера утверждения поставьте цифру, которая соответствует степени Вашего согласия (+3, +2, +1, 0, —1, —2, —3). Давайте тот ответ, который первым приходит Вам в голову. Не тратьте времени на его обдумывание.
Текст опросника (форма А)
1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой.
2. Если бы я должен был выполнить сложное, незнакомое мне задание, то предпочел бы сделать его вместе с кем-нибудь, чем трудиться над ним в одиночку.
3. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверен, что смогу их решить, чем за легкие, которые знаю, как решать.
4. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе которого я уверен, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.
5. Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложил бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешел бы к тому, что у меня может хорошо получиться.
6. Я предпочел бы работу, в которой мои функции четко определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я сам должен определять свою роль.
7. Я трачу больше времени на чтение специальной литературы, чем художественной.
8. Я предпочел бы важное трудное дело, хотя вероятность неудачи в нем равна 50 %, делу достаточно важному, но нетрудному.
9. Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.
10. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня возникают трения с Товарищами.
11. Если бы я собрался играть в карты, то скорее сыграл бы в развлекательную игру, чем в трудную, требующую размышлений.
12. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все участники приблизительно равны по силам.
13. В свободное от работы время я овладею техникой какой-нибудь игры скорее для развития своих умений, чем для отдыха и развлечений.
14. Я скорее предпочту сделать какое-то дело так, как я считаю нужным, пусть даже с 50 % риска ошибиться, чем делать его, как мне советуют другие.
15. Если бы мне пришлось выбирать, то я скорее выбрал бы работу, в которой начальная зарплата будет 100 долларов и может остаться в таком размере неопределенное время, чем работу, в которой начальная зарплата равна 80 долларам и есть гарантия, что не позднее, чем через 5 лет, я буду получать более 180 долларов.
16. Я скорее стал бы играть в команде, чем соревноваться один на один.
17. Я предпочитаю работать не щадя сил, пока полностью не удовлетворюсь полученным результатом, чем стремиться закончить дело побыстрей и с меньшим напряжением.
18. На экзамене я предпочел бы конкретные вопросы по пройденному материалу вопросам, требующим для ответа высказывания своего мнения.
19. Я скорее выбрал бы дело, в котором имеется некоторая вероятность неудачи, но есть и возможность достигнуть большего, чем такое, в котором мое положение не ухудшится, но и существенно не улучшится.
20. После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну, что «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.
21. Если бы я мог вернуться к одному из двух незавершенных дел, то я скорее вернулся бы к трудному, чем к легкому.
22. При выполнении контрольного задания я больше беспокоюсь о том, как бы не допустить какую-нибудь ошибку, чем думаю о том, как правильно его решить.
23. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-либо за помощью, чем стану сам продолжать искать выход.
24. После неудачи я скорее становлюсь еще более собранным и энергичным, чем теряю всякое желание продолжать дело.
25. Если есть сомнения в успехе какого-либо начинания, то я скорее не стану рисковать, чем все-таки приму в нем активное участие.
26. Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится.
27. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем тогда, когда несу за свою работу личную ответственность.
28. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем задание знакомое, в успехе которого я уверен.
29. Я работаю продуктивнее над заданием, когда мне конкретно указывают, что и как выполнять, чем когда передо мной ставят задачу лишь в общих чертах.
30. Если бы я успешно решил какую-то задачу, то с большим удовольствием взялся бы решать еще раз аналогичную, чем перешел бы к задаче другого типа.
31. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникает интерес и азарт, чем тревога и беспокойство.
32. Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их реально осуществить.
Текст опросника (форма Б)
1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой.
2. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверена, что смогу их решить, чем за легкие, которые знаю, как решать.
3. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе которого я уверена, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.
4. Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложила бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешла бы к тому, что у меня может хорошо получиться.
5. Я предпочла бы работу, в которой мои функции четко определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я сама должна определять свою роль.
6. Более сильные переживания у меня вызываются страхом неудачи, чем надеждой на успех.
7. Научно-популярную литературу я предпочитаю литературе развлекательного жанра.
8. Я предпочла бы важное трудное дело, хотя вероятность неудачи в нем равна 50 %, делу достаточно важному, но нетрудному.
9. Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.
10. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого у меня возникают трения с товарищами.
11. После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну, что «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.
12. Если бы я собралась играть в карты, то скорее сыграла бы в развлекательную игру, чем в трудную, требующую размышления.
13. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все участники приблизительно равны по силам.
14. После неудачи я становлюсь еще более собранной и энергичной, чем теряю всякое желание продолжать дело.
15. Неудачи отравляют мою жизнь больше, чем приносят радость, успехи.
16. В новых неизвестных ситуациях у меня скорее возникает волнение и беспокойство, чем интерес и любопытство.
17. Я скорее попытаюсь приготовить новое интересное блюдо, хотя оно может плохо получиться, чем стану готовить привычное блюдо, которое обычно хорошо выходило.
18. Я скорее займусь чем-то приятным и необременительным, чем стану выполнять что-то, как мне кажется, стоящее, но не очень увлекательное.
19. Я скорее затрачу все свое время на осуществление одного дела, чем постараюсь выполнить быстро за это же время два-три дела.
20. Если я заболела и вынуждена остаться дома, то я использую время скорее для того, чтобы расслабиться и отдохнуть, чем почитать и поработать.
21. Если бы я жила с несколькими девушками в одной комнате и мы решили бы устроить вечеринку, я предпочла бы сама организовать ее, чем чтобы это сделала какая-нибудь другая.
22. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-то за помощью, чем стану сама продолжать искать выход.
23. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникает интерес и азарт, чем тревога и беспокойство.
24. Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь с ним, чем надеюсь, что оно получится.
25. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем тогда, когда несу за свою работу личную ответственность.
26. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем задание знакомое, в успехе которого я уверена.
27. Если бы я успешно решила какую-то задачу, то с большим удовольствием взялась бы решать еще раз аналогичную, чем перешла бы к задаче другого типа.
28. Я работаю продуктивнее над заданием, когда передо мной ставят задачу лишь в общих чертах, чем когда мне конкретно указывают, что и как выполнять.
29. Если при выполнении важного дела я допускаю ошибку, то чаще я теряюсь и впадаю в отчаяние, чем быстро беру себя в руки и пытаюсь исправить положение.
30. Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их реально осуществить.
Приложение 5
Бланк методики «Мотивация аффилиации»
Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. При согласии с утверждением рядом с его цифровым обозначением впишите на бланке для ответов знак « + », «да», при несогласии знак « - », «нет».
Текст опросника для шкалы СП
1. Я легко схожусь с людьми.
2. Когда я расстроен, то предпочитаю быть на людях, чем оставаться в одиночестве.
3. Я предпочёл бы, чтобы меня считали способным и сообразительным, чем общительным и дружелюбным.
4. Я меньше, чем большинство людей нуждаюсь в близких друзьях.
5. О своих переживаниях я говорю людям скорее часто охотно, чем редко и в особых случаях.
6. От хорошего фильма я получаю больше удовольствия, чем от большой компании.
7. Мне нравится заводить как можно больше друзей.
8. Я скорее предпочёл бы провести свой отдых вдали то люде, чем на оживлённом курорте.
9. Я думаю, что большинство людей славу и почет ценят превыше дружбу.
10. Я предпочёл бы самостоятельную работу коллективной.
11. Излишняя откровенность с друзьями может повредить.
12. Когда я встречаю на улице знакомого, я не просто здороваюсь, проходя мимо, а стараюсь с ним перекинуться с ним парой слов.
13. Независимость и свободу от других я предпочитаю прочным дружеским узам.
14. Я посещаю компании и вечеринки потому, что это хороший способ завести друзей.
15. Если мне нужно принять важное решение, то я скорее посоветуюсь с друзьями, чем стану обдумывать его один.
16. Я не доверяю слишком открытому проявлению дружеских чувств.
17. У меня очень много близких друзей.
18. Когда я нахожусь с незнакомыми людьми, мне совсем не важно, нравлюсь я им или нет.
19. Индивидуальные развлечения я предпочитаю групповым.
20. Открытые эмоциональные люди привлекают меня больше, чем серьёзные, сосредоточенные.
21. Я скорее прочту интересную книгу или посмотрю телевизор, чем проведу время на вечеринке.
22. Путешествуя, я больше люблю общаться с людьми, чем наслаждаться видами и посещать достопримечательности в одиночестве.
23. Мне легче решить трудный вопрос, когда я обдумываю его один, чем когда обсуждаю с другими.
24. Я считаю, что в трудных жизненных ситуациях скорее нужно рассчитывать только на свои силы, чем надеяться на помощь друзей.
25. Даже в компании мне трудно полностью отвлечься от забот и срочных дел.
26. Оказавшись на новом месте, я быстро приобретаю широкий круг знакомств.
27. Вечер, проведённый за любимым занятием, привлекает меня больше чем оживлённая вечеринка.
28. Я избегаю слишком близких отношений с людьми, чтобы не потерять личную свободу.
29. Когда у меня плохое настроение, я скорее стараюсь не показывать своих чувств, чем пытаюсь с кем-нибудь поделиться.
30. Я люблю бывать в обществе и всегда рад провести время в весёлой компании.
Текст опросника для шкалы СО
1. Я стесняюсь идти в мало знакомое общество.
2. Если вечеринка мне не нравится, я всё равно не ухожу первым.
3. Меня бы очень задело, если бы мой близкий друг стал противоречить мне при посторонних людях.
4. Я стараюсь меньше общаться с людьми критического склада ума.
5. Обычно я легко общаюсь с незнакомыми людьми.
6. Я не откажусь пойти в гости из-за того, что там будут люди, которые меня не любят.
7. Когда два моих друга спорят, я предпочитаю не вмешиваться в их спор.
8. Если я прошу кого-то пойти со мной, и он мне откажет, то я не решусь просить его снова.
9. Я осторожен в высказывании своих мнений, пока хорошо не узнаю человека.
10. Если во время разговора я что-то не понял, то лучше я это пропущу, чем прерву говорящего и попрошу повторить.
11. Я открыто критикую людей и ожидаю от них того же.
12. Мне трудно отказывать людям.
13. Я всё же могу получить удовольствие от вечеринки, даже если вижу, что одет не так, как надо.
14. Я болезненно воспринимаю критику в свой адрес.
15. Если я не нравлюсь кому-то, то стараюсь избегать этого человека.
16. Я редко стесняюсь обращаться к людям за помощью.
17. Я редко противоречу людям из-за боязни их задеть.
18. Мне часто кажется, что незнакомые люди смотрят на меня критически.
19. Всякий раз, когда я иду в незнакомое общество, я предпочитаю брать с собой друга.
20. Я часто говорю то, что думаю, даже, если это неприятно собеседнику.
21. Я легко осваиваюсь в новом коллективе.
22. Временами я уверен, что никому не нужен.
23. Я долго переживаю, если посторонний человек нелестно выражается в мой адрес.
24. Я никогда не чувствую себя одиноким в компании.
25. Меня очень легко задеть, даже если это незаметно со стороны.
26. После встречи с человеком меня обычно мало волнует, правильно ли я себя вёл.
27. Когда я должен зачем-либо обратиться к официальному лицу, я почти всегда жду, что мне откажут.
28. Когда нужно попросить продавца показать понравившуюся мне вещь, я чувствую себя неуверенно.
29. Если я недоволен тем, как ведёт себя мой знакомый, я обычно прямо указываю ему на это.
30. Если в транспорте я сижу, мне кажется, что люди смотрят на меня с укором.
Приложение 6
Таблица 1
Сводная таблица данных результатов исследования по проведенным методикам
Испытуемый | Стиль подчинения | Мотивация власти | Мотивация аффелиации | Мотивация достижения | Источники мотивации | ||||||
Подчиняемость | Исполнитель - ность | СП | СО | Внутренние процессы | Инструменталь - ная мотивация | Внешняя концепция Я | Внутренняя концепция Я | Интернализация цели | |||
1 | 125 | 113 | 19 | 20 | 8 | 179 | 28 | 28 | 17 | 32 | 32 |
2 | 117 | 119 | 17 | 17 | 11 | 138 | 24 | 31 | 26 | 28 | 13 |
3 | 128 | 109 | 13 | 10 | 6 | 144 | 26 | 34 | 15 | 26 | 25 |
4 | 137 | 124 | 16 | 17 | 4 | 142 | 26 | 24 | 17 | 31 | 25 |
5 | 142 | 106 | 12 | 18 | 7 | 127 | 38 | 39 | 29 | 33 | 34 |
6 | 136 | 110 | 16 | 17 | 11 | 138 | 21 | 29 | 21 | 31 | 32 |
7 | 146 | 106 | 13 | 19 | 8 | 125 | 25 | 28 | 23 | 29 | 20 |
8 | 147 | 85 | 18 | 24 | 15 | 172 | 26 | 36 | 22 | 36 | 31 |
9 | 147 | 95 | 20 | 21 | 5 | 181 | 35 | 31 | 26 | 35 | 34 |
10 | 159 | 87 | 14 | 8 | 4 | 156 | 29 | 34 | 25 | 30 | 28 |
11 | 162 | 106 | 13 | 12 | 18 | 109 | 35 | 37 | 27 | 34 | 31 |
12 | 140 | 95 | 20 | 18 | 7 | 146 | 29 | 34 | 25 | 35 | 25 |
13 | 149 | 88 | 19 | 17 | 11 | 144 | 26 | 29 | 20 | 29 | 28 |
14 | 120 | 105 | 21 | 19 | 8 | 169 | 31 | 30 | 20 | 26 | 21 |
15 | 139 | 101 | 14 | 24 | 5 | 152 | 28 | 36 | 20 | 35 | 25 |
16 | 192 | 90 | 22 | 21 | 5 | 182 | 26 | 39 | 28 | 30 | 29 |
17 | 143 | 103 | 16 | 10 | 12 | 155 | 27 | 37 | 19 | 32 | 33 |
18 | 150 | 124 | 12 | 18 | 14 | 114 | 32 | 25 | 22 | 36 | 30 |
19 | 132 | 88 | 13 | 11 | 4 | 131 | 34 | 32 | 18 | 36 | 33 |
20 | 154 | 105 | 10 | 9 | 5 | 110 | 28 | 23 | 23 | 31 | 25 |
21 | 188 | 93 | 18 | 14 | 4 | 163 | 26 | 33 | 18 | 19 | 17 |
22 | 165 | 87 | 14 | 8 | 4 | 156 | 36 | 37 | 29 | 37 | 33 |
23 | 148 | 106 | 16 | 10 | 12 | 115 | 31 | 34 | 27 | 32 | 29 |
24 | 149 | 112 | 16 | 18 | 7 | 146 | 34 | 34 | 23 | 27 | 32 |
25 | 146 | 123 | 14 | 8 | 14 | 109 | 21 | 24 | 17 | 34 | 26 |
26 | 129 | 113 | 20 | 12 | 8 | 157 | 22 | 31 | 29 | 30 | 23 |
27 | 138 | 99 | 16 | 10 | 6 | 115 | 32 | 33 | 21 | 35 | 26 |
28 | 121 | 89 | 21 | 17 | 12 | 148 | 18 | 38 | 24 | 22 | 22 |
29 | 150 | 133 | 15 | 21 | 9 | 175 | 31 | 32 | 27 | 34 | 25 |
30 | 128 | 97 | 16 | 10 | 12 | 132 | 29 | 33 | 20 | 32 | 31 |
31 | 148 | 119 | 13 | 9 | 5 | 144 | 23 | 36 | 18 | 35 | 29 |
32 | 141 | 104 | 16 | 14 | 12 | 124 | 27 | 26 | 25 | 29 | 31 |
33 | 148 | 97 | 18 | 10 | 12 | 153 | 31 | 32 | 25 | 32 | 25 |
34 | 139 | 109 | 16 | 18 | 7 | 146 | 29 | 28 | 17 | 25 | 15 |
35 | 149 | 101 | 16 | 10 | 12 | 115 | 29 | 31 | 26 | 32 | 32 |
36 | 165 | 85 | 14 | 17 | 11 | 138 | 30 | 25 | 14 | 34 | 37 |
37 | 140 | 121 | 13 | 8 | 4 | 144 | 22 | 31 | 19 | 27 | 29 |
38 | 134 | 109 | 14 | 24 | 16 | 172 | 26 | 30 | 22 | 34 | 31 |
39 | 143 | 103 | 19 | 12 | 5 | 162 | 27 | 37 | 19 | 32 | 33 |
40 | 141 | 104 | 18 | 17 | 12 | 136 | 27 | 26 | 25 | 29 | 31 |
41 | 146 | 123 | 15 | 12 | 18 | 125 | 21 | 24 | 17 | 34 | 26 |
42 | 146 | 106 | 20 | 17 | 5 | 142 | 25 | 28 | 23 | 29 | 20 |
43 | 137 | 124 | 16 | 6 | 9 | 142 | 26 | 24 | 17 | 31 | 25 |
44 | 162 | 106 | 13 | 12 | 18 | 109 | 35 | 37 | 27 | 34 | 31 |
45 | 147 | 95 | 20 | 21 | 5 | 181 | 35 | 31 | 26 | 35 | 34 |
46 | 134 | 109 | 14 | 24 | 16 | 172 | 26 | 30 | 22 | 34 | 31 |
47 | 149 | 101 | 16 | 10 | 12 | 115 | 29 | 31 | 26 | 32 | 32 |
48 | 143 | 103 | 16 | 10 | 12 | 155 | 27 | 37 | 19 | 32 | 33 |
49 | 147 | 85 | 21 | 17 | 8 | 146 | 26 | 36 | 22 | 36 | 31 |
50 | 188 | 93 | 13 | 8 | 4 | 146 | 31 | 33 | 18 | 19 | 17 |
Среднее значение | 145,5 | 104 | 16,1 | 14,7 | 9,18 | 144 | 28,12 | 31,56 | 22,1 | 31,24 | 27,82 |
Стандартное отклонение | 15,5 | 12,05 | 2,87 | 5,12 | 4,22 | 21,15 | 4,38 | 4,45 | 4,03 | 4,12 | 5,42 |
Приложение 7
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
