Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда
средняя общеобразовательная школа № 12
Рассмотрена на заседании МО учителей точных наук МАОУ СОШ № 12 Протокол № 4 от 18.05.2013 . | Обсуждена на заседании МС МАОУ СОШ № 12 Протокол № 9 от 29.05.2013г. | Утверждена педагогическим советом Протокол № 9 от 29.05.2013г. Приказ № 85/5 от 31.05.2013г.. |
Директор МАОУ СОШ № 12 _____________________ (подпись) М. П. |
Рабочая программа
«Информатика и ИКТ»
базовый уровень, 8 класс
/адаптированная на основе примерной программы «Информатика и ИКТ 8 класс»; УМК под ред. /
Составитель:
учитель информатики
МАОУ СОШ № 12
высшая квалификационная категория
Калининград, 2013
Рабочая программа «Информатика и ИКТ»
базовый уровень, 8 класс /адаптированная на основе Примерной программы «Информатика и ИКТ»; УМК под ред. Угриновича Н. Д./
Пояснительная записка
Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 000) и рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 8 классов в течение 35 учебных часов из расчета I час в неделю. Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
Общая характеристика учебного предмета.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Цели:
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей:
* освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
* овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
* развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
* воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Основные задачи программы:
§ систематизировать подходы к изучению предмета;
§ сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
§ научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
§ показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
§ сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.
Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т. е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, мультимедийными продуктами.
Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.
Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением контрольной работы.
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик 8 класса должен:
знать/понимать
· связь между информацией и знаниями человека;
· что такое информационные процессы;
· какие существуют носители информации;
· функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
· как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);
· что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
· правила техники безопасности и при работе на компьютере;
· состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
· основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
· структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
· типы и свойства устройств внешней памяти;
· типы и назначение устройств ввода/вывода;
· сущность программного управления работой компьютера;
· принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
· назначение программного обеспечения и его состав.
· способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
· назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
· основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
· способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
· какие существуют области применения компьютерной графики;
· назначение графических редакторов;
· назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
· что такое мультимедиа;
· принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
· основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
уметь
- приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники; определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал; приводить примеры информативных и неинформативных сообщений; измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита); пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб); пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных. включать и выключать компьютер; пользоваться клавиатурой; ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами; инициализировать выполнение программ из программных файлов; просматривать на экране каталог диска; выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск; использовать антивирусные программы. набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов; выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором; сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать. строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов; сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
· создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
· уметь работать в Интернете: общение, поиск, электронная почта, файловые архивы.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:
· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.
Учебно-тематический план
Наименование разделов/ тем | Всего часов | Формы контроля | ||
всего | теория | практика | ||
Информация и информационные процессы | 10 | 9 | 1 | Тест |
Компьютер как универсальное устройство обработки информации | 16 | 10 | 6 | Контрольная работа |
Коммуникационные технологии | 7 | 4 | 3 | Защита проекта |
Повторение | 2 | 0 | 2 | Защита проекта |
Итого: | 35 | 23 | 12 |
Содержание тем учебного курса
1. Информация и информационные процессы 10 часов
Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, информатика Информация в живой природе. Информационные процессы.
Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаковые системы.
Кодирование информации. Количество информации. Измерение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Единицы измерения информации.
Практическая работа №1. Перевод единиц информации с помощью калькулятора.
2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации 16 часов
Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Контрольная работа №1. Информация. Файл. Файловая система. Операционная система. Прикладное программное обеспечение.
Графический интерфейс операционной системы и приложений. Представление графического пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Защита информации. Виды программного обеспечения.
Практическая работа № 2. Ввод текстовой и числовой информации.
Практическая работа №3. Работа с файлами. Работа с фалами и дисками.
Практическая работа №4. Форматирование дисков.
Практическая работа №5. Определение разрешающей способности мыши.
Практическая работа №6. Установка даты и времени.
Практическая работа №7. Обнаружение и лечение вирусов.
3. Коммуникационные технологии 7 часов
Передача информации. Глобальная сеть Интернет. Информационные ресурсы Интернета. . География Интернета. Поиск информации в Интернете. Путешествие по всемирной паутине. Электронная коммерция в Интернете. Загрузка фалов из Интернета. Web – сайты. Поиск информации в Интернете. Контрольная работа №2. Интернет.
Повторение (резерв)
Практическая работа №8. Подключение к локальной сети.
Практическая работа №9. Подключение к Интернету.
Практическая работа №10 Информационные ресурсы Интернета.
Практическая работа №11. Путешествие по всемирной паутине.
Практическая работа №12. Загрузка фалов из Интернета.
Практическая работа №13. Поиск информации в Интернете
Тематическое календарно-поурочное планирование курса «Информатика и ИКТ»
8 класс, базовый уровень. учебный год.
УМК 35 час. 1 час в неделю.
Учитель
Принятые сокращения:
- ИАД – интерактивная доска ММП – мультимедиапроектор ЭУП – электронное учебное пособие ЭВ – электронный вид ПК – персональный компьютер
№ | Тема/Тема урока | К-во час. | Дата | Стандарт/содержания | Оснащение | Тип урока | Тип и форма контроля | ||
8а | 8б | 8в | |||||||
Информация и информационные процессы | 5 | ||||||||
1 | Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, информатика | 1 | Соблюдение техники безопасности при работе за компьютером и в сети Интернет. Понятия информатика, информация. | ММП презентация | Вводная лекция | Конспект фронтальный опрос | |||
2 | Информация в живой природе | 1 | Информация, информационные объекты различных видов. Информация в живой природе живые системы. Информационные сигналы. Генетическая информация | ММП презентация | Лекция | Конспект устный опрос | |||
3 | Информационные процессы. | 1 | Информационные процессы: хранение, передача, обработка информации. Приемник и источник информации. Способы восприятия информации. Информация в форме сообщений. Информация в форме знаний. Свойства информации, распространяемой средствами массовой информации. Информационные процессы в технике. | ММП, ПК презентация | Лекция | Конспект устный опрос | |||
4 | Кодирование информации с помощью знаковых систем. . | 1 | Знаки: форма и значение. Иконические знаки и символы. Тип знака, форма знака, отображаемый объект. | ММП, ПК презентация | Лекция | Конспект фронтальный опрос | |||
5 | Знаковые системы | 1 | Основа знаковой системы. Естественные языки. Формальные языки. Генетический алфавит. Двоичная знаковая система. | ММП, ПК презентация | Лекция | Конспект устный опрос | |||
6 | Кодирование информации. | Кодирование информации. код, длина кода. Перекодирование информации из одной знаковой системы в другую | ММП, ПК Презентация Видеоурок | Лекция | фронтальный опрос | ||||
7 | Количество информации. | Количество информации как мера уменьшения неопределённости знания. Единицы измерения количества информации. | ММП, ПК | Лекция | устный опрос | ||||
8 | Измерение количества информации. | Определение количества информационных сообщений. Определение количества информации. | ММП, ПК Презентация | Лекция | устный опрос | ||||
9 | Алфавитный подход к определению количества информации. | Информационная ёмкость знака. Количество информации в сообщении. | ММП, ПК Презентация Видеоурок | Лекция, практика | устный опрос | ||||
10 | Единицы измерения информации. Практическая работа №1 «Перевод единиц информации с помощью калькулятора» | Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора. Ввод текстовой и числовой информации | ММП, ПК Презентация Видеоурок | Практика | Практическая работа №1. | ||||
Компьютер как универсальное устройство обработки информации | |||||||||
11 | Процессор и системная плата. | 1 | Назначение компьютера, основные устройства компьютера. Соединение блоков и устройств компьютера. Процессор. Основные характеристики. Системная плата. Магистраль обмена информацией. | ММП, ПК Презентация | Лекция, практика | Конспект, схема, устный опрос | |||
12 | Устройства ввода информации. Практическая работа № 2 «Ввод текстовой и числовой информации» | 1 | Клавиатура. Назначение клавиш клавиатуры. Координатные устройства ввода: мышь, сенсорные панели, графические планшеты. Сканеры. Цифровые камеры. Звуковая карта. Микрофон. Джойстик. | ММП, ПК Презентация | Лекция, практика | Практическая работа. | |||
13 | Устройства вывода информации. | 1 | Мониторы. Принтеры. Акустические колонки и наушники. | ММП, ПК Презентация | Лекция устный опрос | устный опрос | |||
14 | Оперативная память. | 1 | Оперативная память. Объём ОП. Модули ОП | ММП, ПК Презентация | Лекция, фронтальный опрос | Конспект | |||
15 | Долговременная память. | 1 | Магнитные диски и дисководы. Оптические дисководы и диски. Энергонезависимая памятью | ММП, ПК Презентация | Лекция, фронтальный опрос | Конспект, схема | |||
16 | Контрольная работа №1 по теме «Информационные процессы» | 1 | Онлайн-тесты по теме. | ||||||
17 | Файл. | 1 | Файл. Имя файла. Тип файла. Область хранения файлов и каталог. Таблица размещения файлов. Форматирование диска. Быстрое и полное форматирование дисков. Информационная ёмкость гибких дисков. | ММП, ПК Презентация | Практическая работа | Конспект Устный опрос | |||
18 | Файловая система. Практическая работа №3 «Работа с файлами. Работа с фалами и дисками» | Одноуровневая и многоуровневая файловая системы. Имена дисков и логических разделов дисков в ОС. Путь к файлу. | ММП, ПК Презентация | Практическая работа | Практическая работа | ||||
19 | Работа с фалами и дисками. Практическая работа №4 «Форматирование дисков» | Операции над файлами. Архивирование файлов. Фрагментация и дефрагментация дисков. | Практическая работа | Практическая работа | |||||
20 | Операционная система. | ПО компьютера. Операционная система. Задачи ОС. Модули. Драйверы. Установка и загрузка ОС. | ММП, ПК Презентация | Лекция | Конспект Устный опрос | ||||
21 | Прикладное программное обеспечение. | Прикладное программное обеспечение. Приложения общего назначения. Интегрированные офисные пакеты. Приложения специального назначения. | ММП, ПК Презентация | Работа с учебником, лекция | Конспект Устный опрос | ||||
22 | Графический интерфейс ОС и приложений. Практическая работа №5 «Определение разрешающей способности мыши» | Графический интерфейс ОС и приложений. Диалоговые окна и элементы управления. Окна папок и приложений. Контекстное меню. | ММП, ПК Презентация | Лекция, практическая работа | Практическая работа | ||||
23 | Представление информационного пространства с помощью ГИ. Практическая работа №6 «Установка даты и времени» | Информационное пространство. Представление информационного пространства с помощью ГИ. Рабочий стол и элементы рабочего стола. | ММП, ПК Презентация | Лекция, практическая работа | Практическая работа | ||||
24 | Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа №7 «Обнаружение и лечение вирусов» | Компьютерные вирусы: сетевые, файловые и макровирусы. Антивирусные программы. | ММП, ПК Презентация | Работа с учебником, лекция | Практическая работа | ||||
25 | Защита информации. | Защита информации. Защита от несанкционированного доступа к информации. защита программ от нелегального копирования и использования. Физическая защита данных на дисках. Защита информации в Интернете. | ММП, ПК Презентация | Лекция, практическая работа | Конспект Устный опрос | ||||
26 | Виды ПО | Правовая охрана информации. Электронная подпись. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. | ММП, ПК Презентация | Работа с учебником, лекция | Конспект Устный опрос | ||||
Коммуникационные технологии | 10 | ||||||||
27 | Передача информации. Практическая работа №8 «Подключение к локальной сети» | 1 | Каналы передачи информации. Общая схема передачи информации. Основная характеристика каналов передачи информации. Пропускная способность каналов. | ММП, ПК Презентация | Лекция, практика | Конспект, таблица | |||
28 | Глобальная сеть Интернет. Практическая работа №9 «Подключение к Интернету» | 1 | Состав Интернета. Подключение к Интернету. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. | ММП, ПК | Лекция, практика | Конспект | |||
29 | Информационные ресурсы Интернета. Практическая работа №10 «Информационные ресурсы Интернета» | 1 | Всемирная паутина. Технология всемирной паутины. Адрес Web-страницы. Браузеры. Виртуальные путешествия по всемирной паутине. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. | ММП, ПК | Лекция, практическая работа | Практическая работа | |||
30 | Поиск информации в Интернете. Практическая работа №11 «Путешествие по всемирной паутине» | 1 | Поисковые системы Интернета. Поиск по ключевым словам. Поиск в иерархической системе каталогов. | ММП, ПК | Лекция, практическая работа | Практическая работа | |||
31 | Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа №12 «Загрузка фалов из Интернета» | 1 | Электронная коммерция в Интернете. Хостинг. Реклама. Доски объявлений. Интернет-аукционы. Интернет - магазины. Цифровые деньги. | ММП, ПК Презентация | Лекция, практическая работа | Практическая работа | |||
32 | Web – сайты. Практическая работа №13 . «Поиск информации в Интернете» | 1 | Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Выравнивание текста. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. | ММП, ПК | Лекция, практическая работа | Конспект | |||
33 | Контрольная работа №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» | 1 | ПК | Практическая работа | |||||
34 35 | Резерв: | 2 | ММП, ПК | Лекция, практическая работа | таблица |
Перечень литературы и средств обучения
I. Учебно-методический комплект
1. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса / , Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
2. Задачник-практикум по информатике в И ч. / , Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
3. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику .)
II. Литература для учителя.
1. Преподавание базового курса информатики в средней школе. / , Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
2. Программы для общеобразовательных учреждений 2 – 11 классы. – М.: БИНОМ, 2005
3. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику ..)
III. Технические средства обучения.
1. Компьютер.
2. Проектор.
3. Принтер.
4. Модем ASDL .
5. Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.
6. Сканер.
7. Web-камера.
8. Локальная вычислительная сеть.
VI. Программные средства.
1. Операционная система Windows ХР.
2. Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0.
3. Программа-архиватор WinRar.
4. Клавиатурный тренажер.
5. Интегрированное офисное приложение Мs Office 2007.
6. Программа-переводчик.
7. Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint.
8. Мультимедиа проигрыватель.
9. Система программирования TurboPascal.
